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      國(guó)學(xué)作文

      時(shí)間:2021-02-25 13:38:12 國(guó)學(xué) 我要投稿

      【精選】國(guó)學(xué)作文4篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精選】國(guó)學(xué)作文4篇

      國(guó)學(xué)作文 篇1

        “雨從季節(jié)的深處淋過(guò),帶走塵埃的灰暗時(shí)光!

        芳草碧連天,知交半零落,悄帶起風(fēng)的一些微涼,撩動(dòng)著日光下的樹(shù)影,動(dòng)征鐸,踏著國(guó)學(xué)的腳步走。

        東籬下,悠然見(jiàn)南山。

        平野盡,匯入大荒流。

        臨岸的河水涓涓流過(guò)的聲音,似是能淌進(jìn)人的心底,卻洗不走那景。殘陽(yáng)如血,滄海如幕,摭拾腳步,山拔石立,高高低低,連綿起伏,沿著水,繞出了山。清澈見(jiàn)底,樹(shù)影倒映在水面上,蔚藍(lán)的天填充著顏色,淡汝素裹,通幽處,綠葉舒展著懶腰,抖擻著精神,在風(fēng)的引領(lǐng)下,搖搖擺擺。一旁的巖石,潛在草叢里,經(jīng)歷風(fēng)雨,溝壑般的細(xì)紋布滿了臉頰,勾勒出山澗,勾勒出停駐的步伐,國(guó)學(xué)的身影。

        子曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!睕](méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)在上演,不聞窗外事,全神貫注地投入戰(zhàn)事。奮發(fā)向上的精神滋養(yǎng)著我們,擠出海綿里的水,匯成通向彼岸的'航道。

        人閑,花落,夜靜春山空。

        惜春,開(kāi)早,奈落紅無(wú)數(shù)。

        念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊,更能消幾番風(fēng)雨,春匆匆舍歸去。山隱水迢,云蒸霞蔚,乘物以游心,飄飄散散,一片一片,一片接一片,灑在小徑上,拼湊前進(jìn)的腳步,一步連一步,花開(kāi)花落,化作春泥,歸程何期?春散飛花,記住了,留下了,姹紫嫣紅,拉過(guò)帷幕。在樹(shù)下,國(guó)學(xué)好像點(diǎn)點(diǎn)滴滴的濃郁的樹(shù)膠,順著樹(shù)的邊沿流下夾雜著花瓣,我、兜兜轉(zhuǎn)志,素描著最美的花,晶瑩剔透的琥珀在犄角一處點(diǎn)綴著行程的每一個(gè)腳印。

        子曰:“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”閃爍著希望的星星,在孕育的搖籃里茁壯成長(zhǎng)。星漢燦爛,若出其中,人才將在這里起步,在這里閃光。

        遙看,近卻無(wú)。

        碧落,青竹靄。

        風(fēng)飏飏,若隱或現(xiàn),提起腳跟,踩著泥濘的土壤,竹葉濕漉漉的;時(shí)不時(shí)地穿過(guò)一串串珠子,嘀—嗒,嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,顫動(dòng)周?chē)臍饬,葉子沙沙作響。綠竹下,慢慢地,悄悄地,在枯葉的掩護(hù)下,竹筍的小腦袋開(kāi)始沖破土壤的夾層,呼吸著清新的空氣,晴日初開(kāi),一寸陽(yáng)光射過(guò)縫間,雙手合握,體驗(yàn)著最初的國(guó)學(xué),本是同根生,一切都重新來(lái)過(guò)。

        《詩(shī)》云:“高山仰止,景行仰止!兵B(niǎo)鳴嘰嘰喳喳,書(shū)聲朗朗入耳,墜入知識(shí)的殿堂,享受這清新的空氣,是何樂(lè)?

        歸期未有期,踏著國(guó)學(xué)的腳步走。悠長(zhǎng)回轉(zhuǎn):“節(jié)彼南山,維石巖巖;桃之夭夭,其葉蓁蓁;瞻波淇澳,綠竹猗猗。”

      國(guó)學(xué)作文 篇2

        從我上一年級(jí)到現(xiàn)在一直在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),這門(mén)課對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。

        其中,在《禮記》里給我印象最深刻的就是君子之于學(xué)也,藏焉、修焉、息焉、游焉。這一則的意思是君子對(duì)于學(xué)業(yè),心里總是念念不忘,每天都會(huì)溫習(xí),甚至休息、娛樂(lè)的時(shí)候也不忘學(xué)習(xí)。老師說(shuō):“這則是教育我們一定要熱愛(ài)學(xué)習(xí),按時(shí)溫習(xí),不忘學(xué)習(xí)!

        記得有一次,爸爸媽媽要帶我去動(dòng)物園,我心里特別高興,我都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園了,穿上漂亮的衣服我正準(zhǔn)備跟著爸爸媽媽出門(mén),忽然想起來(lái)第二天的課文我還沒(méi)有預(yù)習(xí),所以就沒(méi)有出去玩改在家里溫習(xí)功課,爸爸媽媽看我這么自覺(jué)學(xué)習(xí)都非常高興。

        爸爸媽媽每天上班都非常辛苦,所以我們不能再讓爸爸媽媽操心了,一定要自覺(jué)學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子。

      國(guó)學(xué)作文 篇3

        正值年少青春的我,對(duì)未來(lái)充滿憧憬和期冀。近日,也提到,我們青年人,肩負(fù)著祖國(guó)強(qiáng)大復(fù)興的偉大使命,我們應(yīng)當(dāng)傳承五四精神,勇敢、奮斗和拼搏,做一個(gè)追夢(mèng)人。我深受激勵(lì)。我懷揣著一個(gè)夢(mèng)想,希望通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校正是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的風(fēng)帆,它使我從一間破舊泥磚房一步步踏向我夢(mèng)想已久的殿堂。家人的辛勤付出給了我機(jī)會(huì),讓我能夠接受教育,學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,國(guó)家的資助政策就像冬日的暖陽(yáng)讓我倍感溫暖,我將攜帶我的夢(mèng)想,勇敢地向前沖。

        在學(xué)校里,我自由地在知識(shí)的海洋里遨游,感到無(wú)比的充實(shí)和幸福。爸爸媽媽的在外省工作,常年不在家,沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)關(guān)心我和我的學(xué)習(xí),但我并不覺(jué)得難過(guò),也不會(huì)因?yàn)榘謰尣辉谏磉吂芙涛叶鵀樗麨榛蛘邏櫬洹N覈?yán)格要求自己,抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),讓他們放心,我深知他們做的工是多么累。日日夜夜和學(xué)習(xí)打交道,我的自我約束力和自我管理的能力得到了鍛煉。我一直保持著積極向上的生活態(tài)度,即便遇到多大的困難,我也不會(huì)放棄我的學(xué)業(yè)?鬃釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞!睂(duì)學(xué)習(xí),我永遠(yuǎn)不覺(jué)得倦怠,每天都在同一時(shí)間同一地點(diǎn)去做一件事,盡管反反復(fù)復(fù)做同一件事,但是自己會(huì)有不一樣的認(rèn)識(shí)和收獲,不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。盡管三點(diǎn)一線看似枯燥無(wú)味的校園生活,可能也會(huì)荊棘叢叢,遭遇失敗,我也不會(huì)消極等待,在趕往夢(mèng)想圣殿的路上,沿途的風(fēng)景還是令人回味的。

      國(guó)學(xué)作文 篇4

        眾所周知,中華民族是一個(gè)擁有著五千年文明的民族。五千年的中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,讓無(wú)數(shù)的中華兒女為之敬仰,為之驕傲!然而,豐富多彩的,多元化的傳統(tǒng)文化卻遭到越來(lái)越多人的誤解。

        當(dāng)今國(guó)學(xué)更多的被誤認(rèn)為就是儒學(xué),更多的人其實(shí)只是在放大儒學(xué),并非真正發(fā)揮國(guó)學(xué)。其帶來(lái)很大的負(fù)面效果,直接影響著當(dāng)代人對(duì)多元化傳統(tǒng)文化的誤解,特別是學(xué)生。導(dǎo)致他們將個(gè)人追求和興趣鎖定在不一定適合自身發(fā)展的仕途或錢(qián)途上。要真正有效果地發(fā)揚(yáng)中華國(guó)學(xué),重塑中華文化,使中華文明再獲輝煌,國(guó)人必須正確認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)。

        國(guó)學(xué),實(shí)乃“一國(guó)之學(xué)問(wèn)”。中華國(guó)學(xué)不單單指儒學(xué),其包括了諸子百家,顯學(xué)隱學(xué),廟堂江湖,正史野史,主流民俗的一切智慧與建樹(shù)。

        正確認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué),我們可以發(fā)現(xiàn),如果中華國(guó)學(xué)是一片生機(jī)勃勃,廣闊無(wú)際的森林,儒學(xué)是一棵最高大,最茂盛的參天大樹(shù)。但我們不能因?yàn)橐豢脴?shù),而忽略了整一片森林。儒學(xué)是中華文化這頂華麗皇冠上最耀眼的明珠,我們喜愛(ài)它,崇拜它,可我們不能沉迷它,更不能只看見(jiàn)它而忽略了皇冠上其他的金銀珠寶?v使再好的東西,都有不好的一面,正所謂金無(wú)足赤,儒學(xué)也并非圣學(xué),總會(huì)有瑕疵的。君不見(jiàn)范進(jìn)被科舉制度的腐害,孔乙己的清高無(wú)賴,整天“之乎者也”……古人過(guò)分地推崇儒學(xué),到頭來(lái),只是苦苦的載進(jìn)了無(wú)底的深淵,忍受著身體上,心理上的無(wú)盡折磨,F(xiàn)在的人們也同樣一味地追求儒學(xué),大都是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。何謂圣賢書(shū),無(wú)非乃儒家之經(jīng)典了。如今很多人除了會(huì)讀書(shū),基本什么都不會(huì)了,無(wú)數(shù)所謂的考試狀元,都只是考試中的統(tǒng)治者,生活中的無(wú)知者。發(fā)揮中華文化的重?fù)?dān),他們是否能挑起呢?

        更何況,要發(fā)揮中華文化,不是只發(fā)揚(yáng)儒學(xué),更應(yīng)發(fā)揚(yáng)諸子百家的優(yōu)秀學(xué)問(wèn)。只有正確認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué),聯(lián)系儒學(xué)和諸子百家之學(xué),中華之學(xué)問(wèn)才更加博大精深,才能輝煌依舊。

        細(xì)細(xì)品讀諸子百家之學(xué),你會(huì)為其卓絕的智慧而贊嘆。你能學(xué)習(xí)到墨家的兼愛(ài)思想,道家的“道法自然”,法家的法律術(shù)治,陰陽(yáng)家的風(fēng)水地理天文歷法,縱橫家的政交謀略,名家的邏輯推演……

        認(rèn)識(shí)中華國(guó)學(xué),重塑中華文化,再創(chuàng)輝煌文明!

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