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      從綜合實踐活動看作文教學的新天地

      時間:2018-07-12 16:07:41 活動 我要投稿

      從綜合實踐活動看作文教學的新天地

        作文教學一直是語文教學中的重頭戲,深受師生們的關注。但目前作文教學的現(xiàn)狀是:一方面,教師投入大量的心血和時間,殫精竭慮地去命題、指導、批改、評講,審題選材、謀篇布局、遣詞造句,都講述得面面俱到、細致入微;另一方面,作為作文主體的學生卻畏文如虎,為完成任務而挖空心思地去編造、拼湊,致使假話、空話、套話連篇。

      從綜合實踐活動看作文教學的新天地

        作文教學的出路在何方?我校本學期開展的綜合實踐活動為作文教學撥開了迷霧。學期初,學校開設綜合實踐活動課程。我針對現(xiàn)在的學生缺乏勞動意識和生活感受,勤儉節(jié)約觀念淡薄等問題設計了一項綜合實踐活動:認識一元錢。在幾周的活動中,我結合實踐活動,訓練學生的作文能力,取得了意想不到的收獲。

        活動之前,我讓學生談對一元錢的認識,學生感到無話可說,也沒有多大興趣,有的同學只能說出一兩句,如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認識寫下來,能寫幾句就寫幾句。接下來,我讓各小組自己想辦法,利用雙休日去掙這一元錢,每天晚上及時記錄下掙錢的經(jīng)過和感受。兩周后交流時,學生爭先恐后地發(fā)言,不但談了掙錢經(jīng)過,而且談了許多體會。我讓各人把發(fā)言稿整理后交上來,結果發(fā)現(xiàn),不但敘事條理清晰,而且語言流暢感人。

        一位學生寫道:

        周六的早上,我到報攤批發(fā)了二十份《揚子晚報》。心想,每份報紙掙一角錢,不用半天,我不就能掙2元錢了嗎?到了候車室門口,我感覺到旅客的目光都在盯著我,嚇得掉頭就跑。跑了幾步,想到手中的報紙,又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅,頭都不敢抬,更別說是開口吆喝了。

        直到下午兩點,我才賣出去6份報紙。我又渴又累,真想大吃一頓,再躺下睡一覺,可是看看手里攥著的好不容易掙來的'6角錢和一大沓報紙,怎么也舍不得花,只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。

        晚上7點,我疲憊不堪地回到家。一算賬,還有4份報紙沒賣出去,除去這4份的成本,我?guī)缀鯖]有掙到錢。唉!掙錢真難那,那些整日賣報的人多不容易!

        文章多么真切感人!

        接下來,我讓學生進一步設計花錢的方案,學生更是興致勃勃。有的說要存起來,到上大學時用,有的要以此為資本繼續(xù)利用假期掙錢,有的要為爸爸媽媽買一件禮物,感謝爸媽的辛勤撫養(yǎng)。最令大家感動的,是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學。他說,他在旅館打工時,同學們?yōu)榱俗屗?jié)省錢,給他買午飯,幫他干活。他要用掙來的錢買兩盆花放在教室里,讓我們的教室更美麗,讓同學們更開心。他平時性格孤僻,成績不好,作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂,非常感人。我趁熱打鐵,又在班里組織了隆重的贈花儀式。儀式之前,我讓每位同學寫了一份獻辭,在儀式上進行朗誦,過后,我又讓同學們以贈花為主題記下這件事。

        整個活動結束,我讓同學們把自己在活動中寫下的日記、活動方案、打工經(jīng)歷、見聞感受、獻辭心得以及對一元錢新的認識整理一下,分別擬一個恰當?shù)念}目。然后告訴他們:這是你們寫出的最好的作文,修改后選幾篇抄在作文本上,也可以投稿,你們這一階段的作文任務就完成了。

        同學們欣喜若狂,繼而恍然大悟:原來作文這么簡單,這么有趣呀!

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