做一個剪紙藝術(shù)的傳承者小學作文
親一愛一的老師、同學們，我有一個小小的夢想，就是成為一名剪紙藝術(shù)的傳承者。想知道我為什么會有這樣的夢想嗎？這一切都是因為他……
他，兩鬢斑白，臉上刻著歲月留下的深深皺紋； 他，一愛一穿中山裝、舊布鞋；他，一愛一笑，一笑就讓人覺得他童心未泯，一笑就讓人覺得特別的親切！
他是誰呢？他就是我們洋溪小學的退休老師——石錦生爺爺；他是我校的校外輔導員，剪紙社一團一的指導老師；他是一個在書法、繪畫和剪紙方面都很有造詣的大師。他雖已年近八旬，可是仍然以滿腔的熱情站在講臺前，指導我們繪畫、剪紙，無怨無悔地傳承著我們的傳統(tǒng)文化。
能成為剪紙社一團一的一員，成為石老師門下的一名學生，我感到無比的自豪。當我第一次走進“剪紙社一團一”的教室，看見墻上、窗戶上貼著的栩栩如生的十二生肖的剪紙，我就驚訝地問石老師：“老師，這些都是您剪出來的嗎？”
“是啊，我不僅有十二生肖的剪紙，還 有更多的呢。”石老師變魔術(shù)似的拿出一本本畫冊，輕輕地翻一動著，那里有各式各樣的福字、喜字，有各種各樣的植物、動物，還 有千姿百態(tài)的人物……這一幅幅剪紙作品帶領(lǐng)我們走進了一個與眾不同的'藝術(shù)世界，我們深深地為石老師一精一湛的剪紙技藝折服。
一張張普普通通的紙，在石老師的手下怎么就成了一件件一精一美的藝術(shù)品呢?我呆呆地看著，想著……一旁的石老師看我入了神，便和藹地對說：“你想好好學嗎？”我連連點頭。
我在幾十張剪紙樣板中選了一張略微簡單的“鵝”的圖案。石老師耐心地邊講解邊演示：怎樣繪制圖案，怎樣固定、怎樣使用剪刀……我學著石老師的樣子開始了嘗試�？此坪唵蔚牟襟E，但是因為我沒有完全投入，所以我在固定時不小心扎到自己的手。石老師見了，就鼓勵我：學剪紙要細心，要耐心！
我謹記著石老師的話，小心翼翼地剪，剪著剪著，終于一只鵝的樣子出現(xiàn)了。這只鵝稱不上一精一致，但石老師卻一個勁地夸贊：不錯，不錯！這小姑一娘一的悟一性一真高，我找到接班人啦！從那時起，我一愛一上了石老師的課，一愛一上了剪紙這門傳統(tǒng)的藝術(shù)！
在石老師的指導下，我不斷地嘗試，不斷地練一習一，工夫不負有心人，在幾個月后的剪紙比賽中，我的剪紙作品獲得了校級一等獎，石老師親自給我頒了獎——這獎品是石老師親自剪的一幅少數(shù)民族人物圖。我如獲至寶啊！
石老師，謝謝您，在您的熏陶下，我已深深地感受到剪紙藝術(shù)的魅力無窮啊!我會像您一樣，用一把剪刀、一張張紙，創(chuàng)造出一幅幅作品，傳遞著一愛一和美好!我會做好您的接班人，把剪紙，這門我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去!
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