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      教師節(jié)的作文1100字

      時(shí)間:2020-11-05 10:01:20 教師節(jié) 我要投稿

      有關(guān)教師節(jié)的作文1100字集錦六篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師節(jié)的作文1100字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)教師節(jié)的作文1100字集錦六篇

      教師節(jié)的作文1100字 篇1

        又是一個(gè)新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上,忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香,今年揚(yáng)州的桂花開(kāi)得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候,揚(yáng)州城的桂花還不多見(jiàn),我第一次見(jiàn)到桂花,是在我上初中的時(shí)候。

        1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué),教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí),不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣,在教室里彌散開(kāi)來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽(tīng),普通話也特別標(biāo)準(zhǔn),所以,我最?lèi)?ài)聽(tīng)唐老師講課,尤其喜歡聽(tīng)她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣,只要一開(kāi)口就能沁入我的心房。

        我們的語(yǔ)文課和別的班級(jí)不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會(huì)有一個(gè)同學(xué)面對(duì)大家講述自己的見(jiàn)聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō),這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時(shí),肯定會(huì)嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆,可是到了正式場(chǎng)合,要我們講上3分鐘,難免會(huì)有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開(kāi)個(gè)頭。當(dāng)時(shí)我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù),我就是其中一位。沒(méi)辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺(tái)的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺(jué)得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文,我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。

        堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會(huì)期待著本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩?huì)給我們寫(xiě)上一些評(píng)語(yǔ),這些評(píng)語(yǔ)可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學(xué)路上親見(jiàn)的一幕:一位警察面對(duì)違章的農(nóng)村婦女是惡語(yǔ)相向,而對(duì)同樣違章的朋友卻視而不見(jiàn)。周記的結(jié)尾處,我對(duì)這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見(jiàn)的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線,并在收尾處寫(xiě)了一個(gè)大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評(píng)語(yǔ)里表示支持我的觀點(diǎn),并對(duì)我這種公正客觀的寫(xiě)作態(tài)度予以了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

        真誠(chéng)地感謝老師,在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長(zhǎng)成大樹(shù),雖不豐茂,但是健康、向上,對(duì)生活充滿了熱情。

        雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐老師。20xx年,揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想,指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年,第一次見(jiàn)到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我,她建議我的事跡讓我自己來(lái)講,她對(duì)身邊的另一位老師說(shuō):“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團(tuán)里,就只有我自己講述自己的成長(zhǎng)故事。第一次聽(tīng)我演講,唐老師流淚了,她說(shuō):“想不到你做了這么多事情!蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋,我多想對(duì)老師說(shuō):“老師,我前行的步伐里有你的影子”。

        每當(dāng)桂花開(kāi)的時(shí)候,我好像又看見(jiàn)唐老師的臉龐,聽(tīng)到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。

      教師節(jié)的作文1100字 篇2

        教師節(jié)征文:教師節(jié)我這樣過(guò)

        在這個(gè)金色的碩果累累的季節(jié)里,我成為了一名普通的小學(xué)教師.美麗的校園里洋溢著孩子們純真的笑臉,同事們熱心的照顧,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷.

        在這個(gè)特別的日子里,我懷著特殊的心情展開(kāi)了一場(chǎng)新的旅途。

        童年的回憶

        打開(kāi)那本泛黃的相冊(cè),記憶隨之被喚醒.一年級(jí)是的幼稚可愛(ài),二年級(jí)是的天真爛漫……從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩到一名人民教師,從一個(gè)連1,2,3,4都寫(xiě)不好的小學(xué)生到理學(xué)學(xué)士。這一路走來(lái)是老師的諄諄教導(dǎo),是老師百年如一日的認(rèn)真負(fù)責(zé),成就了今天的我。俗話說(shuō):喝水不忘挖井人,我想今天我應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)傳授知識(shí)給我的老師,感謝他們無(wú)數(shù)個(gè)日夜的無(wú)私奉獻(xiàn),感謝他們無(wú)微不至的照顧,他們用汗水,白發(fā)換來(lái)了廣大莘莘學(xué)子的成功,成就了一批批為中華崛起而讀書(shū)的能人志士.

        重拾童真

        拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng),和她一起吃棉花糖,一起拿著氣球,一起玩碰碰車(chē)……放下所有的煩惱,拋開(kāi)一切的不愉快,全心的融入兒童樂(lè)園,親身的體驗(yàn)孩子們單純的快樂(lè),享受一起瘋,一起喊的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)間,壓力早已磨去了我們的棱角,我們的銳氣。我們走上未曾預(yù)料的未來(lái),收斂起那些任性與鋒芒。責(zé)任逼迫我必須堅(jiān)強(qiáng),必須快速成熟。當(dāng)瘋狂的釋放自己后,才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的自己才最真實(shí),最快樂(lè)。原來(lái)毫無(wú)顧忌也是這么的幸福。

        最美的太陽(yáng)

        我喜歡看著你們最美的表情,那是雨后閃亮的第一顆星,即使眼角還有淚也是最美的表情。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。每當(dāng)我面對(duì)你們就知道自己“美麗”因?yàn)槟銈冃湃挝业臉幼雍脠?jiān)定,輕輕仰起下巴尋找你們的眼睛,讓我看到你們對(duì)知識(shí)向往的熱情,你們是課堂上的主角,你們的全力配合才能使課堂更加完美。我選擇在這個(gè)屬于教師的日子里,謝謝那群可愛(ài)的孩子,我喜歡看他們舔棉花糖的快樂(lè)與滿足。他們那句“老師好”背后期待的是我的關(guān)注與微笑。在看到干凈的講臺(tái)時(shí)說(shuō)聲謝謝,在課間陪她們跳跳繩。孩子們的世界需要更多的尊重與理解,因?yàn)樗麄兌际亲钜圩蠲赖奶?yáng)。

        關(guān)于我們

        我知道我們之間一定會(huì)有故事,一定有數(shù)不清的情結(jié);蜿P(guān)心亦是問(wèn)候。孩子成為了我們之間交往的紐帶,如何使孩子更優(yōu)秀,成為我們生活的主題。作為一名人民教師,我感謝那些陪我一起走過(guò)的家長(zhǎng)們,正因?yàn)橛心銈兊睦斫馀c支持才能使我的工作更加完善,能夠井然有序的進(jìn)行。借這個(gè)節(jié)日送上對(duì)你們的感謝與問(wèn)候。在今天開(kāi)展一次班會(huì),邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng),敞開(kāi)心扉的交談,描繪孩子未來(lái)的藍(lán)圖。談生活,談工作,談人生……給學(xué)生所有,只為學(xué)生好……

        曾幾何時(shí)

        歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò),在每一個(gè)匆忙的身影背后,父親日益漸多的白發(fā),歲月在母親臉上留下的痕跡,在腦海的里異常的清晰;丶艺J(rèn)真的做一頓晚餐,仔細(xì)看他們臉上欣慰的表情,說(shuō)幾句從未說(shuō)的話,煽情也好。在這個(gè)紛繁的世界,因?yàn)樗麄?無(wú)論喧囂寂寞。心始終是安然從容的。也許他們不知道,他們對(duì)我的肯定給了我多少對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定。

        與奮斗有關(guān)

        買(mǎi)件小禮物獎(jiǎng)勵(lì)自己,對(duì)自己說(shuō)加油,繼續(xù)堅(jiān)持奮斗。讓自己好好享受。不去想工作,不去想未來(lái)。要的只是現(xiàn)在的心安理得。

        這是完美的一天,這是收獲的一天。我?guī)е械淖8?所有對(duì)未來(lái)的遐想踏上了一輛新的列車(chē)。蛻去了年少的青澀與不懂。整裝待發(fā)迎接美好的明天。

        教師節(jié),我這樣過(guò)。以后的每天好好過(guò)。更愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)站在講臺(tái)上的感覺(jué)。更愛(ài)那每日難忘的40分鐘。更愛(ài)以后的一切一切!

      教師節(jié)的作文1100字 篇3

        新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

        ———題記

        有人會(huì)問(wèn):“你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外,還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢?”這時(shí)我會(huì)說(shuō):“還有人類(lèi)靈魂的工程師——我們的老師。”老師是辛勤的園丁,為我們灌溉知識(shí)的雨露。老師是指明燈,為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭,點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶,傾吐那含有知識(shí)蠶絲。老師是那寬大的臂膀,當(dāng)我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手,使我們一步一步爬上成功的那一層。

        老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢?粉筆是你上戰(zhàn)場(chǎng)的武器,它就如一支畫(huà)筆一樣為我們繪畫(huà)出知識(shí)的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場(chǎng)的武器,它為我們指出作業(yè)里錯(cuò)誤為我們寫(xiě)上鮮艷又激勵(lì)我們的100分。您就像那些永不停息地機(jī)器一樣,日日夜夜的工作,您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中,即使這份工作使您心力交瘁,但您的臉上永遠(yuǎn)掛著那最迷人的微笑。您就如復(fù)讀機(jī)一般為我們解讀那些我們不懂得題目,即使您解讀了無(wú)數(shù)遍可我們還是那么迷茫,但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們,你從不對(duì)我們生氣,而是慢慢地教導(dǎo)我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠(yuǎn)展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑,好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當(dāng)我們上課時(shí)您對(duì)我們諄諄教導(dǎo)一直說(shuō)著話口渴時(shí)連一口水都沒(méi)喝,當(dāng)我們下課放學(xué)回家時(shí),你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè),好像在您的字典里生活里沒(méi)有休息著東西存在,哪怕休息一會(huì)也沒(méi)有。

        可是,歲月總是不饒人,即使是每天勤勤懇懇工作的機(jī)器,也總有生銹老化的一天。而當(dāng)我們回頭看看,那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您,白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā),皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐,以前腰板挺得像樹(shù)一樣直的您,現(xiàn)如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多,慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般,行動(dòng)已經(jīng)大不如前……

        頒獎(jiǎng)大會(huì)上,您看著我們手拿著一份又一份獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上時(shí),您笑哈哈地夸獎(jiǎng)我們時(shí),老師您是否會(huì)記得這是您的功勞啊,是您用您日日夜夜辛苦地細(xì)心地教我們知識(shí)換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì)高于舊竹枝,那是因?yàn)槔细傻姆龀郑?/p>

        春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人眼前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種氣力……

        老師啊,感謝您對(duì)我們的愛(ài),感謝您對(duì)我們的細(xì)心,感謝您為我們的操勞,感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄,感謝您一直以來(lái)的指引,感謝您一直以來(lái)的照亮,感謝您的那最迷人的微笑,感謝您辛勤的灌溉,讓我們茁壯成長(zhǎng),感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層,感謝您一直的陪伴,感謝您……

        千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝,在此祝愿老師您笑容能一直維持下去,愿您不要太勞累好好休息,愿您事業(yè)順順利利,愿您身體健健康康,愿您如星星一般閃閃發(fā)亮,愿您桃李滿天下!

        愿您教師節(jié)愉快!

      教師節(jié)的作文1100字 篇4

        春天的花開(kāi)了,老師我想你;夏天的蟬叫了,老師我想你;秋天的果熟了,老師我想你;冬天的雪飄了,老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀,老師,您的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng),輕拂我耳際,您是我最美的記憶! 記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生,年齡二十出頭,比我們大不出十歲,瘦瘦的身材,留著八字胡。剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥,尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣,能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,并且容易理解,漸漸地開(kāi)始對(duì)老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn),那就是普通話說(shuō)不太準(zhǔn),別的字還基本可以,唯獨(dú)數(shù)字“2”說(shuō)不好,一出口就是他們的柳林口音“餓(e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高,所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。

        時(shí)間久了,我們就私下里也偷學(xué),還邊學(xué)邊笑,一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了,但他并沒(méi)有發(fā)怒,只是對(duì)我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對(duì)我們依然很好,并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球,一起做課外活動(dòng),他就象我們的大哥哥一樣,班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午,上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間,他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢,邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。

        當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō):“你們?nèi)齻(gè),個(gè)頭一般高,都很聰明,知道我找你們干什么嗎?”我們?nèi)齻(gè)沒(méi)想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅,難道我們犯了什么錯(cuò)嗎?三個(gè)人面面相覷,想不出答案。他看到我們?nèi)齻(gè)的表情,接著說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形!仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué),還給別人起外號(hào)......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來(lái),語(yǔ)氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們有缺點(diǎn),自己沒(méi)發(fā)覺(jué),但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈儯瑢?duì)同學(xué)要有足夠的尊重,尊重別人就等于尊重自己!”我們幾個(gè)平靜下來(lái),想想老師說(shuō)的話也很有道理,漸漸地止住了哭聲,不過(guò)眼睛卻紅紅的,臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí),老師用水蘸濕毛巾并擰干水,遞給我們擦干凈臉,然后摸摸我們的頭說(shuō):“好了!這件事就當(dāng)過(guò)去了,只要注意就可以了!

        你們還是我的好學(xué)生!”然后他還給我們講了個(gè)笑話,逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí),就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng),但是我覺(jué)得心情特別好,而且心服口服地接受老師的.意見(jiàn),我非常佩服老師的這種方法,他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們,讓我們感覺(jué)沒(méi)面子,又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒,而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起,我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè),我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了,我也因?yàn)樗鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口一直沒(méi)能當(dāng)上老師,但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

        閆老師,您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當(dāng)廠長(zhǎng)了,再后來(lái)就不知道您的去向了,也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了,也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生,但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,希望您能收到我的祝福:祝您教師節(jié)快樂(lè)!您是我心中永遠(yuǎn)的好老師!

      教師節(jié)的作文1100字 篇5

        要說(shuō)我的老師,故事可多了.然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個(gè)初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜.可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導(dǎo)著.靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲.

        第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,可是我音質(zhì)差,這幾天由于多練更是變本加厲.正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí),班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯(cuò)了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨.接過(guò)西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次,才不負(fù)恩師的厚望.比賽時(shí)間終于到了.走上臺(tái)的那一刻,我緊張極了.站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,我自信了很多,接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的.很快,我的演講完了,我鞠了一個(gè)躬,舒了口氣,輕松地走下臺(tái).令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng),我對(duì)老師充滿了感激.

        我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了.并且也干出了不少好成績(jī),她平常穿戴并不講究,可她講起課來(lái)旁征博引,由淺入深,尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬.

        她的喉嚨異于常人,是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉?不過(guò)在我們學(xué)生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱(chēng)得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個(gè) 60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當(dāng)然是為了我們能聽(tīng)得更清楚.

        每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.

        初一下半學(xué)期,我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的杰作,它傷透了老師的心.它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名.只因?yàn)槔蠋煱褠?ài)施加給了每個(gè)人,我硬把那時(shí)成績(jī)下降的原因分給了老師,寫(xiě)了許多荒唐的佳句,使老師云里霧里,只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的.這無(wú)疑是對(duì)她的不理解與不信任.但她并沒(méi)有罵我,而是向我解釋,解除誤會(huì).為此我非常后悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……

        事隔一年,在這一年里,已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德.

        初二,又一次演講賽來(lái)臨了.我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差,心想這次比賽肯定輪不到我了.這次,老師卻很公平,比較分析后,各有長(zhǎng)處.最后,這個(gè)機(jī)會(huì)還是給了我.這使我喜出望外,更意外的是老師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次.我對(duì)老師這種無(wú)私的精神激動(dòng)不已.可比賽結(jié)果我卻名落孫山,我很傷心,覺(jué)得很對(duì)不起老師對(duì)我的期望.而老師的安慰讓我既感激又愧疚.心里暗下決心,要加倍努力,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的殷殷期望.

        通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師在我腦海中的印象就好像一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴,越來(lái)越大,越來(lái)越深……

        我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員,這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來(lái),老師這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有很多的贊頌,這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定.正如書(shū)上寫(xiě)的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的春蠶精神.可是我覺(jué)得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,使祖國(guó)的未來(lái)更加光明;還像一陣風(fēng),吹送著祖國(guó)這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天.我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學(xué)都尊重老師,學(xué)習(xí)老師的師德,好好學(xué)習(xí),為了祖國(guó)的明天一起努力吧!

      教師節(jié)的作文1100字 篇6

        金色九月,秋高氣爽,在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里,第27個(gè)教師節(jié)將悄悄來(lái)到我們身邊。在此,我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心的祝愿老師們工作順利,身體健康,生活愉快!

        在這個(gè)以教師為主題的季節(jié)里,空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師,多少個(gè)日夜,您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上,為我們帶來(lái)知識(shí)和力量;多少次,您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色,傾聽(tīng)我們的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心著我們的生活!

        感謝您——老師,您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使收獲是多么微不足道,您也總是讓我們明白,您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。而做出選擇的,必須是我們自己。

        感謝您——老師,您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中,遇到麻煩,我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道:只要我們?cè)敢,一切都可以向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是孩子,因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè)。

        感謝您——老師,您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明:學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)和責(zé)任;學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味,而是獲得一把把打開(kāi)未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。

        感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣,去戰(zhàn)勝困難;您給我們底氣,去直面失;您給我們襟懷,去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中,將愛(ài)注入我們血液。

        名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話:“讓人們因我的存在而感到幸!。那么在教師節(jié),這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際,懷著感恩之心的我們,該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢?

        也許,你可以給老師寫(xiě)一封表達(dá)感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);你可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;你還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話,給老師一個(gè)驚喜;也可以與老師做一次心與心的交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!?/p>

        當(dāng)然,我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子,也不僅僅限于以上這些舉動(dòng),它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里,在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

        課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;

        下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

        晚寢時(shí),緊張有序地完成各項(xiàng)事宜,到熄燈鈴響時(shí),已靜靜地在床上休息,這依然是感恩;

        當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

        同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這點(diǎn)滴小事,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重!

        同學(xué)們,讓我們?cè)絹?lái)越好!老師們,愿您萬(wàn)事如意,再創(chuàng)輝煌!謝謝!

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