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      教師節(jié)的作文1100字

      時(shí)間:2020-12-15 18:20:38 教師節(jié) 我要投稿

      【精選】教師節(jié)的作文1100字集合7篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1100字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精選】教師節(jié)的作文1100字集合7篇

      教師節(jié)的作文1100字 篇1

        有人會(huì)問:“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外,還覺得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢?”這時(shí)我會(huì)說(shuō):“還有人類靈魂的工程師——我們的老師!崩蠋熓切燎诘膱@丁,為我們灌溉知識(shí)的雨露。老師是指明燈,為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭,點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶,傾吐那含有知識(shí)蠶絲。老師是那寬大的臂膀,當(dāng)我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手,使我們一步一步爬上成功的那一層。

        老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢?粉筆是你上戰(zhàn)場(chǎng)的武器,它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識(shí)的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場(chǎng)的武器,它為我們指出作業(yè)里錯(cuò)誤為我們寫上鮮艷又激勵(lì)我們的100分。您就像那些永不停息地機(jī)器一樣,日日夜夜的工作,您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中,即使這份工作使您心力交瘁,但您的臉上永遠(yuǎn)掛著那最迷人的微笑。您就如復(fù)讀機(jī)一般為我們解讀那些我們不懂得題目,即使您解讀了無(wú)數(shù)遍可我們還是那么迷茫,但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們,你從不對(duì)我們生氣,而是慢慢地教導(dǎo)我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠(yuǎn)展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑,好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當(dāng)我們上課時(shí)您對(duì)我們諄諄教導(dǎo)一直說(shuō)著話口渴時(shí)連一口水都沒喝,當(dāng)我們下課放學(xué)回家時(shí),你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè),好像在您的字典里生活里沒有休息著東西存在,哪怕休息一會(huì)也沒有。

        可是,歲月總是不饒人,即使是每天勤勤懇懇工作的機(jī)器,也總有生銹老化的一天。而當(dāng)我們回頭看看,那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您,白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā),皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐,以前腰板挺得像樹一樣直的您,現(xiàn)如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多,慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般,行動(dòng)已經(jīng)大不如前……

        頒獎(jiǎng)大會(huì)上,您看著我們手拿著一份又一份獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上時(shí),您笑哈哈地夸獎(jiǎng)我們時(shí),老師您是否會(huì)記得這是您的功勞啊,是您用您日日夜夜辛苦地細(xì)心地教我們知識(shí)換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì)高于舊竹枝,那是因?yàn)槔细傻姆龀郑?/p>

        春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人眼前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種氣力……

        老師啊,感謝您對(duì)我們的愛,感謝您對(duì)我們的細(xì)心,感謝您為我們的操勞,感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄,感謝您一直以來(lái)的指引,感謝您一直以來(lái)的照亮,感謝您的那最迷人的微笑,感謝您辛勤的灌溉,讓我們茁壯成長(zhǎng),感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層,感謝您一直的陪伴,感謝您……

        千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝,在此祝愿老師您笑容能一直維持下去,愿您不要太勞累好好休息,愿您事業(yè)順順利利,愿您身體健健康康,愿您如星星一般閃閃發(fā)亮,愿您桃李滿天下!

        愿您教師節(jié)愉快!

      教師節(jié)的作文1100字 篇2

        又是一個(gè)新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上,忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香,今年揚(yáng)州的桂花開得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候,揚(yáng)州城的桂花還不多見,我第一次見到桂花,是在我上初中的時(shí)候。

        1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué),教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí),不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣,在教室里彌散開來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽,普通話也特別標(biāo)準(zhǔn),所以,我最愛聽唐老師講課,尤其喜歡聽她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣,只要一開口就能沁入我的心房。

        我們的語(yǔ)文課和別的班級(jí)不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會(huì)有一個(gè)同學(xué)面對(duì)大家講述自己的見聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō),這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時(shí),肯定會(huì)嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆,可是到了正式場(chǎng)合,要我們講上3分鐘,難免會(huì)有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開個(gè)頭。當(dāng)時(shí)我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù),我就是其中一位。沒辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺(tái)的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文,我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。

        堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一,我們把自己的周記本交上去后,就一直會(huì)期待著本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩?huì)給我們寫上一些評(píng)語(yǔ),這些評(píng)語(yǔ)可不是什么空話套話,都是唐老師在與我們交心。記得有一次,我在周記里講述了上學(xué)路上親見的一幕:一位警察面對(duì)違章的農(nóng)村婦女是惡語(yǔ)相向,而對(duì)同樣違章的朋友卻視而不見。周記的結(jié)尾處,我對(duì)這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后,看見的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線,并在收尾處寫了一個(gè)大大的“好”。不僅如此,唐老師還在評(píng)語(yǔ)里表示支持我的觀點(diǎn),并對(duì)我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

        真誠(chéng)地感謝老師,在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是,這顆種子今天已長(zhǎng)成大樹,雖不豐茂,但是健康、向上,對(duì)生活充滿了熱情。

        雖然知道一些關(guān)于老師的消息,但是初中畢業(yè)后就一直沒有見過(guò)唐老師。20xx年,揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講,我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想,指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年,第一次見到唐老師,唐老師真的老了,但神采依舊,聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我,她建議我的事跡讓我自己來(lái)講,她對(duì)身邊的另一位老師說(shuō):“岳乃紅能講呢,為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團(tuán)里,就只有我自己講述自己的成長(zhǎng)故事。第一次聽我演講,唐老師流淚了,她說(shuō):“想不到你做了這么多事情!蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋,我多想對(duì)老師說(shuō):“老師,我前行的步伐里有你的影子”。

        每當(dāng)桂花開的時(shí)候,我好像又看見唐老師的臉龐,聽到她那熟悉的聲音,那熟悉的聲音里。

      教師節(jié)的作文1100字 篇3

        我還沒有從新學(xué)期紛擾的事務(wù)中走出,也就淡忘了隨新學(xué)期幾乎同步而來(lái)的教師節(jié)。

        我正在陽(yáng)光普照的校園里早巡,一年級(jí)的小彤向我走來(lái):“李茜老師,我姐姐讓給你的!闭f(shuō)著遞上一個(gè)小小的塑料袋,打開塑料袋,是個(gè)粉紅色的信封,上面寫著:“李茜老師收”。我一下子明白了,這是已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生小舒送的節(jié)日卡片,每年的教師節(jié)前夕,我都會(huì)如期收到她的卡片。打開信封,一個(gè)以淡黃和粉紅為主色調(diào)的.折疊卡呈現(xiàn)在我眼前,“老師,您好”幾個(gè)大字是那么醒目。翻開卡片,一行行雋永的字使我不由想起那個(gè)文靜懂事,愛寫愛畫的小姑娘,想起我從教十幾年來(lái)許許多多在腦海里揮之不去的可愛的笑臉來(lái)。

        卡片上寫著:“李老師:您好!伴著花兒的開落,三年的時(shí)光已隨水而逝。在這豐碩的金秋里,教師節(jié)如期而至。在這里,似乎萬(wàn)語(yǔ)千言都匯成只字片語(yǔ),愿您永遠(yuǎn)年輕、美麗、快樂!一直以來(lái),您是我最喜歡的老師,您溫柔、耐心、友善、尊重學(xué)生。記得在您給我簽的畢業(yè)留言中寫到的人生信念是:一輩子做學(xué)生喜歡的老師。我看了很感動(dòng),相信您的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!清風(fēng)送去我的祝福,永遠(yuǎn)伴隨著你!愿我美麗可愛的李茜老師永遠(yuǎn)幸福!永遠(yuǎn)愛你的學(xué)生:小舒”。

        我的心里涌起一種特別的感覺,我想,那應(yīng)該是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生在多年后還記得我,并把我應(yīng)該做的一切認(rèn)為是我的優(yōu)點(diǎn)。望著校園里來(lái)來(lái)往往的孩子們,覺得每一個(gè)都那么可愛……

        今天早上,我收到了一個(gè)短信:“教師節(jié)快到了,向辛勤的老師道一聲:節(jié)日快樂,身體健康!”那是一個(gè)陌生的號(hào)碼,我想應(yīng)該是我的一個(gè)學(xué)生吧!然而好奇心使我回了一句話:“謝謝你!請(qǐng)問你是誰(shuí)?”短信很快又回了過(guò)來(lái):“李老師,您好!我是您的學(xué)生,我特別喜歡您。至于我是誰(shuí),就不重要啦!HAPPYTEACHERDAY!”我笑了,是的,是誰(shuí)并不重要,我只曉得,此時(shí),為人師的快樂溢滿了我的心田。

        下午回到家,那個(gè)陌生號(hào)碼打來(lái)了電話:“老師,我在校門口等你呢!”“小靖!”我脫口而出!“好的,你等我。”學(xué)校就在家門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了那個(gè)高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門口。“老師,節(jié)日快樂!”她雙手捧著一個(gè)精致的盒子,笑吟吟地看著我!皝y花錢!來(lái)看看老師,我就很高興了!薄袄蠋,我經(jīng)常有稿費(fèi)呢,不是向爸爸媽媽要的!闭f(shuō)著她用手比劃出一個(gè)7、8厘米見方的圖形說(shuō):“在《大河報(bào)》上發(fā)表這么大一篇文章就有60元稿費(fèi)呢!”我笑了,她也笑了。

        我和小靖走進(jìn)校園,一起在落日的余輝中漫步。我?guī)е葱麄鳈诶锏幕顒?dòng)照片,展望學(xué)校美好的未來(lái),回憶她在小學(xué)的日子……

        她說(shuō):“老師,我真的很幸運(yùn),因?yàn)樵谖业男W(xué)階段,我遇到了影響我一生的人,那就是您。因?yàn)槟,我喜歡上了文學(xué),喜歡上了寫作。如果不是這樣,現(xiàn)在的我也許會(huì)很平凡!痹谒啻旱哪樕希铱吹搅俗院篮妥孕!

        我只是和許許多多熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師一樣,日復(fù)一日年復(fù)一年地做著自己的工作,卻不知不覺成了影響學(xué)生一生的人。從教15年,我并不是每時(shí)每刻都熱愛著這一切,也曾因一時(shí)的不順心氣餒過(guò),彷徨過(guò),也曾因一時(shí)的不愉快抱怨過(guò),懊惱過(guò)?蛇@一切,都在學(xué)生的一聲聲親切的呼喚中,在一雙雙清澈的眼睛閃動(dòng)中,在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。

        教師節(jié)還沒到,我已經(jīng)先后收到好幾個(gè)電話,傳遞的都是真摯的問候。我想,教師是很清貧,可又有誰(shuí)會(huì)在一個(gè)金秋的歲月里,收獲那么多祝福呢?

      教師節(jié)的作文1100字 篇4

        淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說(shuō)。這模糊的別離。

        你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。

        勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。

        曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說(shuō)過(guò)。會(huì)一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。在那個(gè)溫暖的國(guó)度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽(yáng)光下。捧一卷古書。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。

        真的會(huì)有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢(mèng)借來(lái)。回到相識(shí)之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。

        你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。

        親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。

        手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過(guò)死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢(mèng)想抑或愛情。那古堡中曾經(jīng)上演過(guò)的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。

        親愛的小哥哥。帶我走。好么;氐1890之前;氐桨柕奶炜障隆;氐较蛉湛奈⑿χ。回到麥田;氐侥切┰缫堰b不可及的過(guò)往。

        親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不見了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的細(xì)語(yǔ)為何還久久不散。

        親愛的荷馬。請(qǐng)為我唱詩(shī)。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩(shī)篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現(xiàn)模糊的流光。有最動(dòng)人的詩(shī)篇。我真的看不見了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。

        你聽得到么。從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調(diào)。訴說(shuō)那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的情愫。

        你看得到么;腥粡氖澜缒穷^走來(lái)的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶;炭值乇犞p眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的?菸。花瓣。兩相成映。反射決裂后的殤。

        華燈初上。于綿長(zhǎng)的公路上漂泊。穿過(guò)布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請(qǐng)給我。一杯提拉米蘇。

        久久佇立于櫻花樹下的少年。請(qǐng)你快樂。請(qǐng)?jiān)试S。我用手中的風(fēng)箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。

        能否追的上呢。這永遠(yuǎn)是個(gè)謎。我只知道。你已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

        櫻花開了。又全部謝去。

        棉花糖。于陽(yáng)光下。融化。泛著晶瑩的光。

        柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。

        蘆花。未開。家鄉(xiāng)的河畔。依稀回蕩著我童年時(shí)留下的歌。

        風(fēng)起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。

        曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)約定。我們一同尋找僅屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。我把它叫做尾生之約。因?yàn)。我?huì)如尾生一般。守候。至生命終結(jié)。

        約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風(fēng)箏。麥田。別離。追逐。

        期待。再一次相遇。

      教師節(jié)的作文1100字 篇5

        老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

        啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

        傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

        您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……

        用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

        您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

        教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

        您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

        春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

        您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

        螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

        是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

      教師節(jié)的作文1100字 篇6

      尊敬的楊老師:

        您好!近來(lái)身體安康吧,您的節(jié)日——教師節(jié)即將到來(lái),借此機(jī)會(huì),我向您和全國(guó)所有的老師表示真誠(chéng)的問候。此時(shí),件件往事歷歷在目難以忘懷。

        記得那時(shí)38年前,我在趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級(jí)時(shí),您開始擔(dān)任我的班主任,并一起升入中學(xué)。直到初三分快班,您連續(xù)伴隨我們班度過(guò)了5個(gè)春秋。5年來(lái),您像手中的鉛筆一樣,將自己化作知識(shí)和智慧培育我們成長(zhǎng)。特別是對(duì)我,您認(rèn)為最有前途的“學(xué)習(xí)委員”,付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假,您買了許多營(yíng)養(yǎng)品來(lái)家里看我,并給我補(bǔ)上了落下的功課。

        記得那次高考之后,許多同學(xué)都接到了錄取通知書,唯獨(dú)我的杳無(wú)音信。您比我還著急,盡管您已經(jīng)不再是我的班主任,可是為了我您專程到市里詢問原因才有了結(jié)果。而當(dāng)時(shí)您的小女兒正患病發(fā)燒......忘不了到學(xué)校報(bào)到那天,您送給我一個(gè)書包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書,并諄諄教誨依依惜別。

        記得我參加工作后,我們見面的機(jī)會(huì)少了?赡看蔚绞欣锍霾睿偸浅榭諄(lái)廠里看我,并給我買些糖果之類的食品,拿我仍當(dāng)小孩子看待。隨著時(shí)光的流逝,我成家立業(yè),有幾年沒去看您。那年春節(jié),我和妻子帶兒子給你拜年,心想您一定會(huì)責(zé)怪我“忘恩負(fù)義”?赡鷧s說(shuō):干好自己的工作,事業(yè)有成比看我還高興。的確如此,當(dāng)?shù)弥疫B續(xù)幾年被評(píng)為廠里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時(shí),您高興地寫信鼓勵(lì)我,并希望我早日加入黨組織。當(dāng)我的第一篇小說(shuō)在報(bào)上發(fā)表時(shí),您又高興地寫信為我祝賀。

        如今,您已是兩鬢霜白步入老年的行列,可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學(xué)?吹侥駹q爍的樣子我非常開心。祝您幸?鞓方】甸L(zhǎng)壽,請(qǐng)接收受我這小小的祝福。

         XXX

         X年x月x日

      教師節(jié)的作文1100字 篇7

        在記憶的長(zhǎng)河中,有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨,每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾,一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里,那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上,換過(guò)很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

        記憶中,那是一個(gè)秋天的下午,結(jié)束了一天的課程,我收拾書包準(zhǔn)備回家,可是偏偏天公不作美,原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉,突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云,接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書包走到樓下,心想:“反正雨下得不大,走吧!”可是天公好像是聽到了我心里的僥幸,潑向人間的天河之水更多了,毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨!斑@可怎么辦?如果這樣回家的話,不生病才怪呢!怎么辦啊?”我望著越下越大的雨,很著急。轉(zhuǎn)眼間,二十五分鐘過(guò)去了,雨仍然不停地下著,看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”......我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,都五點(diǎn)半了,可是雨沒有絲毫停止的意思,仍拼命地下著。夜幕降臨了,整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的,似乎一個(gè)人也沒有了,我獨(dú)自站在走廊上,又害怕又著急,“天都黑了,雨怎么還不停啊?”我抱怨到。

        “**麗,怎么還不走啊?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音,我猛地一回頭,原來(lái)是班主任楊老師啊。“下這么大的雨,我家人沒來(lái)接,我又沒有傘,所以......”我支支吾吾的!霸瓉(lái)是這樣啊!來(lái),我送你回家!睏罾蠋熀吞@地說(shuō)!安挥昧,你家那么遠(yuǎn),你還是先走吧,我再等一會(huì)兒,我爸媽會(huì)來(lái)接的!蔽艺f(shuō)到!皼]事的,反正我沒什么事,你這么晚不回家,你家長(zhǎng)會(huì)著急的,再說(shuō),你站在這兒會(huì)著涼的,來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)!翱墒......”“別可是了,上吧!”我還沒說(shuō)完,楊老師就打斷了我的話,并把自行車推了過(guò)來(lái)。我見推辭不掉了,就說(shuō):“好吧!”

        在路上,老師把傘全都打在我的身上,雨水無(wú)情地打在了楊老師身上,可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上,楊老師艱難地騎著自行車,看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體,我悄悄地把傘向她移了移,可是楊老師立即發(fā)覺了,說(shuō):“小麗啊,打好傘別著涼了!蔽也桓以賱(dòng)了,可又不忍心看到楊老師為了我而生病,就說(shuō):“楊老師別送了,我家不遠(yuǎn)了,我自己走吧!薄澳窃趺葱,萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧!睏罾蠋熣f(shuō)到。突然,我覺得鼻子一酸,頓時(shí),一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí),我看見前面有一棟房子,頓時(shí)計(jì)上心頭,對(duì)楊老師說(shuō):“老師,那兒就是我家,停吧!崩蠋熀孟衤牫隽宋衣曇衾锏奶摷伲阏f(shuō):“小麗啊,撒謊可不是好孩子啊!甭犃诉@句話,我再也不敢耍什么花招了,乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服,我默默地流淚......

        也不知過(guò)了多久,終于到我家了,楊老師把車停在走廊上,讓我下來(lái),然后對(duì)我:“小麗啊,趕快進(jìn)屋吧,換上身干凈的衣服。”此時(shí)此刻,我不知說(shuō)什么好,知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車子調(diào)了個(gè)頭,騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影,我淚如雨下。

        第二天,楊老師沒來(lái)學(xué)校,聽別的老師說(shuō),楊老師昨天晚上發(fā)高燒,住院了。我急忙向別的老師詢問醫(yī)院的地址。放了學(xué),我用自己的零用錢買了一些水果,并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡,來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房,楊老師看我來(lái)了,熱情地叫我坐下,我望著楊老師蒼白的臉頰,淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了,急忙安慰道:“小麗,別哭,老師沒事的,明天就可以出院了!爆F(xiàn)在,我什么都聽不進(jìn)去了,我扔下手中的東西,一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱......

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