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      教師節(jié)的作文400字

      時(shí)間:2020-12-23 09:50:51 教師節(jié) 我要投稿

      【實(shí)用】教師節(jié)的作文400字匯編10篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文400字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【實(shí)用】教師節(jié)的作文400字匯編10篇

      教師節(jié)的作文400字 篇1

        教師節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日,每年這個(gè)節(jié)日就像是老師一起的生日,而給他們過(guò)這個(gè)生日的就是她們的學(xué)生,可能是現(xiàn)在正在教的學(xué)生,也可能是已經(jīng)畢了業(yè)的學(xué)生。

        記得小學(xué)時(shí)教師節(jié)我們會(huì)給老師買(mǎi)一些小玩意,或者有些心靈手巧的同學(xué)會(huì)給老師做一朵花,再配上一張賀卡。那時(shí)候看見(jiàn)老師看見(jiàn)我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的禮物的時(shí)候的神情,我們會(huì)特別特別開(kāi)心 。老師在收到賀卡的時(shí)候。也會(huì)向全班的我們道謝。

        后來(lái)到了初中,好像對(duì)于老師教師節(jié)這件事沒(méi)有了太多的感想,因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)蠋煻嗔艘环N說(shuō)不明道不清的想法,同時(shí)自己也感覺(jué)自己是個(gè)大人了,但是在剛剛初一的時(shí)候還是會(huì)有一些同學(xué)為老師準(zhǔn)備賀卡和花。這件事也只限于對(duì)自己認(rèn)為好的老師做。并不是每一個(gè)老師都會(huì)給。

        后來(lái)到了現(xiàn)在慢慢的連教師節(jié)是哪一天都不記得,因?yàn)楝F(xiàn)在所在的學(xué)校的老師一個(gè)人會(huì)教十多個(gè)班,所以對(duì)于我們同學(xué)大部分的名字都不知道,而且現(xiàn)在的心智比以前更大了些,在這個(gè)學(xué)校待了一年,教師節(jié)是哪天都忘了,但是也有幾個(gè)說(shuō)得上來(lái)的老師,比如我們的語(yǔ)文老師王老師,他真的是一個(gè)讓我感覺(jué)他天生就是一個(gè)老師,還有我們的班主任曹老師,他風(fēng)趣幽默,懂得很多,也會(huì)教我們很多。最重要的是曹老師教我們?cè)趯W(xué)校的為人處的道理。

        教師節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō),如果在這個(gè)學(xué)校我順利的話(huà),畢了業(yè)。我也是一名教師,命運(yùn)就是這么的奇特,我希望我也有機(jī)會(huì),以后過(guò)個(gè)教師節(jié)。

      教師節(jié)的作文400字 篇2

        在這個(gè)丹桂飄香的九月,我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問(wèn)候。

        昨天黃昏,我走在路上,看那些缺水的樹(shù)木,葉兒已經(jīng)枯黃;今天早晨,一場(chǎng)秋雨過(guò)后,我奔跑在操場(chǎng),看腳下綠綠的小草,露珠兒閃閃發(fā)亮。于是我忽然想起了你,你不就是那澆灌綠葉的水嗎?消了自己,來(lái)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)!

        老師,您是冬日的火把,帶給我寒冷中的溫暖;老師,您是黑夜的燈光,帶給我迷茫中的光亮。老師,是您給了我一雙翅膀,讓我在知識(shí)的天空中飛翔;老師,是您給了我一盞明燈,讓我在人生的路上前行。

        9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。

        老師,是您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。無(wú)數(shù)個(gè)春秋,您為我們的未來(lái)嘔心瀝血,卻不羨財(cái)富的金山就在身旁;無(wú)數(shù)個(gè)日月,您為我們的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。滅了燈光,又亮燭光;換了冬裝,又著夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂(lè)章;白發(fā)如雪,雙眸如水,您無(wú)塵的心靈猶如圣潔的殿堂。愛(ài)心如火,信念似剛,辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳。您的心靈,是人世間最最圣潔的殿堂;您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋。

        在今天,在這個(gè)孕育希望的九月,在這個(gè)播種未來(lái)的秋天,讓我們一同唱響心中的贊歌,祝福我們的老師美譽(yù)傳四方,祝福我們的老師桃李滿(mǎn)天下!

      教師節(jié)的作文400字 篇3

        晚上的校園燈火通明,教室里的白熾燈將黑暗驅(qū)得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)人的時(shí)候,頓時(shí),啪的一聲響,燈光熄滅,黑暗侵襲。

        “老師,教師節(jié)快樂(lè)!”

        燈光落下后幾秒,一聲來(lái)自集體的祝福語(yǔ)都沖向了門(mén)外的人影。隨著我們余音而來(lái)的是亮著暖黃色燈光的蠟燭,蠟燭插在一個(gè)大蛋糕上,蠟燭飄搖的小火苗給教室添上了溫馨。

        “老師,快進(jìn)來(lái)呀,大家都還等著你吹蠟燭呢。”班長(zhǎng)瞧著老師站在門(mén)口驚訝的表情,不禁出聲。

        蛋糕被兩人抬上了講臺(tái),坐在下面的我們,都一臉期待著望向老師。講臺(tái)上的這個(gè)蛋糕,蛋糕上插上的六十支蠟燭,代表著我們班上的每一位同學(xué)對(duì)老師表達(dá)的敬意。

        班長(zhǎng)的聲音落下后,老師就緩緩的走上了講臺(tái),然后,停住。

        我們瞧著站到了蛋糕前面的老師,接著有同學(xué)滿(mǎn)懷激動(dòng)地道:“老師,吹蠟燭!庇辛艘粋(gè)同學(xué)開(kāi)頭,隨之班上很多人都來(lái)起哄了,當(dāng)然我也在其中!按迪灎T,吹蠟燭……”我們喊得歡快,站在講臺(tái)上的老師在我們的熱情下,深吸了一口氣,然后,瞬間一蕩而過(guò),只見(jiàn)蠟燭微弱的火光毫無(wú)抵抗之力,一眨眼火光全部都熄滅。

        又是啪的一聲響,教室里又恢復(fù)了之前的明亮,這下,我們瞧清楚了,講臺(tái)上,站在蛋糕前面的老師正一臉笑容的`望著我們。

        “同學(xué)們,謝謝你們的禮物!

        老師的話(huà)音落下后,坐在座位上的我們都不約而同的笑了起來(lái),至于為什么笑?我們也都不明白,只是有同學(xué)笑出來(lái)后,接著這一聲笑像是帶上了魔力一般,瞬時(shí)就感染了教室里的所有人。

        這是一個(gè)難忘的教師節(jié)。

      教師節(jié)的作文400字 篇4

        老師是辛勤的園丁,哺育我們這些幼苗健康成長(zhǎng)。

        教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師就是這樣的人,她無(wú)微不至地關(guān)心我們,教給我們知識(shí)。陳老師鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意,他就帶頭鼓掌。陳老師的這種賞識(shí)教育,給我們樹(shù)立了很多自信心,因此同學(xué)們都喜歡上陳老師的數(shù)學(xué)課。

        今天是教師節(jié),許多同學(xué)送小禮物給老師。上課時(shí),陳老師溫和地說(shuō):“沒(méi)有送花和賀卡的同學(xué)就不要送了,這些禮物挻花錢(qián)的,你們現(xiàn)在還不會(huì)賺錢(qián),用的都是父母的辛苦錢(qián)!蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)道:“老師,您辛苦了!标惱蠋燁D了頓,繼續(xù)說(shuō)道:“再說(shuō),這禮物也不一定體現(xiàn)對(duì)老師的感恩,老師要的是你們認(rèn)真讀書(shū),考出好成績(jī)!

        陳老師說(shuō)得對(duì),于是,我把準(zhǔn)備給老師買(mǎi)花的錢(qián)省下了,我暗暗發(fā)誓,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)要認(rèn)真完成,爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,立志成為建設(shè)祖國(guó)的現(xiàn)代化的有用人才,這是對(duì)所有教過(guò)的我老師的最好報(bào)答!

        老師說(shuō)完了,立即宣布:“現(xiàn)在考試。”同學(xué)們立即在紙上答題……下午,考卷發(fā)下了,陳老師滿(mǎn)臉惱怒,我想大家可能都考砸了。我的心也提到嗓子口,念到最后,陳老師臉上有了一絲笑意,她提高嗓音:“賴(lài)依帆,99.8分!蔽议L(zhǎng)舒了一口氣,這是我送給老師最好的節(jié)日禮物!

      教師節(jié)的作文400字 篇5

        "一日為師,終生為父"這是一句老話(huà),也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,但就是這一句話(huà),這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

        師,是老師,是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě),但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到一份責(zé)任?是的,一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任,才須負(fù)責(zé)任,其實(shí)不然,學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。

        為何老師這份職業(yè)被稱(chēng)為教師?為何會(huì)有"一日為師,終生為父"?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,許多人也許會(huì)高談闊論,但于我而言,答案僅僅是因?yàn)橐粋(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義:"教"字左邊是"孝",右邊是"父"的變形,這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的,如同對(duì)待我們的父親一樣,這就是一份責(zé)任,就是"一日為師,終生為父"的道理。

      教師節(jié)的作文400字 篇6

        今天早上,我早早的去了學(xué)校,想起了今天是教師節(jié),我就去交作業(yè)去了。

        呀!“日積月累”這個(gè)成語(yǔ)少寫(xiě)了一遍,我本以為自己記憶力很好,怎么卻把“日積月累”寫(xiě)成一遍了,然后我心不在焉的去晨跑,回來(lái)后,我以“一秒三字”的速度補(bǔ)作業(yè),呼,補(bǔ)完了。

        下午我要暈了,想買(mǎi)幾朵花送給老師,偏偏沒(méi)有帶錢(qián),我狂暈,我只好死皮賴(lài)臉的去求哥們老貴“哎,把你的那朵花給我吧”“No”,老貴一字一頓的說(shuō)。

        絕望了,我想了想又對(duì)老貴說(shuō),“就說(shuō)咱倆合伙買(mǎi)的ok?”“這個(gè)……好吧”。老貴不情愿的答應(yīng)了。哈哈,我勝利了!皯(zhàn)利品”就是一朵花,雖然有點(diǎn)那個(gè)什么,但第一次得到戰(zhàn)利品,滋味就是比蜜甜!

        我趁熱打鐵的說(shuō):“干脆這樣,我們現(xiàn)在就送花給老師吧?”“不,我要等上課的時(shí)候!薄皶灐蔽艺f(shuō),我暗自想:那樣不行,我們倆就不能同時(shí)舉著那朵花對(duì)著日記本前的你——老師,說(shuō)節(jié)日快樂(lè)了,這樣絕對(duì)不可以!

        我又轉(zhuǎn)身剛想對(duì)老貴說(shuō),”鈴^“上課了,我無(wú)語(yǔ),暗自對(duì)自己說(shuō),有沒(méi)有搞錯(cuò)哪,老天。

        老師來(lái)了,啊哈哈,那個(gè)老貴沒(méi)有把花送給老師,耶。

        這個(gè)日子,我過(guò)的非常非常的有意義,相當(dāng)?shù)挠幸饬x,特別的有意義,剛剛的有意義,老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)!!

      教師節(jié)的作文400字 篇7

        今天是個(gè)特別的日子——教師節(jié)。這是每一個(gè)老師一年中最“牛兜”的一天,因?yàn)樵谶@一天都會(huì)收到非常多的鮮花和祝福。

        清晨,我獨(dú)自一人走在大街上,看見(jiàn)路邊許多小朋友手上都拿著花,我感覺(jué)很奇怪。還沒(méi)多想,就到學(xué)校門(mén)口的小巷子里,發(fā)現(xiàn)小店門(mén)前放滿(mǎn)了美麗的花朵,有的是塑料花,有的是真正的花,有一支一支的,也有一束一束的。此時(shí),我才想起了今天是教師節(jié)。摸摸口袋,完了,完了,沒(méi)有錢(qián)錢(qián),看著別人手中的鮮花,那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!

        就在我垂頭喪氣時(shí),林江誠(chéng)的出現(xiàn)成功地“救”了我。只見(jiàn)他兩手捧著兩束漂亮的鮮花,自在滿(mǎn)滿(mǎn)地走了過(guò)來(lái)。我一見(jiàn),立馬沖上前去,大聲說(shuō)道:“林江誠(chéng),我看你拿著兩束花挺不容易的,就幫你一下,你看,我夠哥們吧。”“林江誠(chéng)一點(diǎn)也沒(méi)看出我的花花腸子,還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過(guò)一束花,抱在懷里。這下,我可神氣了,別人都以為是我買(mǎi)的花,都用羨慕的眼光看著我們,因?yàn)槲覀兊幕ㄗ畲。我開(kāi)心地嘴都合不攏了。

        上午的風(fēng)光還沒(méi)結(jié)束,下午,我、林江誠(chéng)和黃登科一起,又去買(mǎi)了一個(gè)超大號(hào)的花,想送給上個(gè)學(xué)期教我們的張老師,因?yàn)樾掳嘀魅握f(shuō),張老師就要退休了,這是她和同學(xué)們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。我們走在大街上,每個(gè)人都盯著我們,讓我們感到很驕傲。到了學(xué)校,同學(xué)們的目光都集中在我們這兒,特別是那束大鮮花,更是引人注目。想起張老師教了我們兩年,兩年來(lái)對(duì)我們的關(guān)照,讓我們感激不盡,于是,我把一直想對(duì)張老師說(shuō)的話(huà),終于說(shuō)出口了:“張老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)都愛(ài)您!”

        “謝謝,謝謝,我也愛(ài)你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。

      教師節(jié)的作文400字 篇8

        清晨,我剛起床,萬(wàn)能機(jī)器人就走過(guò)來(lái),彬彬有禮地對(duì)我說(shuō):“小姐,早點(diǎn)已準(zhǔn)備好了,快吃吧!早餐后,您不是還要去看望小學(xué)老師嗎?”只見(jiàn)墻上的電子日歷正一閃一閃的顯示出:20xx年9月10日,它仿佛在眨著眼對(duì)我說(shuō):“今天是教師節(jié),你該去看看辛勤培育過(guò)你的老師呀!”

        吃過(guò)早餐,我從“住址電腦”那兒得知我小學(xué)的武老師最近已搬遷到了月球上。于是,我?guī)隙Y物,乘上宇宙飛船風(fēng)馳電掣般直奔月球。許多年未見(jiàn)的武老師,她現(xiàn)在一定是老態(tài)龍鐘的老奶奶了……想著想著,飛船已經(jīng)輕巧而準(zhǔn)確地落在月球上的中華新村。

        一眨眼的功夫,中華新村的機(jī)器人已將我?guī)У搅酥腥A大廈第100層的46號(hào)房間前。我按了一下門(mén)鈴,一陣清脆的電子音樂(lè)奏過(guò)以后,一位老奶奶笑著打開(kāi)了房間門(mén),我覺(jué)得她很面熟,但一時(shí)想不起來(lái),她也好像努力的回憶著什么?我輕輕地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),武老師住在這嗎?”誰(shuí)知這一問(wèn),對(duì)方笑著喊出了我的名字:“。∧悴皇墙獑?我就是武老師,請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)!边@時(shí),我看到老師的眼角爬上了魚(yú)尾紋,額頭布滿(mǎn)了皺紋便拿出我發(fā)明的“青春素”說(shuō)“它獲得20xx年的諾貝爾獎(jiǎng),您就拿去用吧!”說(shuō)完,老師接過(guò)后,服了一粒,果然與以前一樣美麗。

        咱們談了許久,突然,老師家的屏幕上顯示出呼喚我的信號(hào),原來(lái),地球上有會(huì)議召開(kāi),我必須馬上離開(kāi)。我戀戀不舍地離開(kāi)了武老師,回到了地球。

      教師節(jié)的作文400字 篇9

        為期兩個(gè)月的暑假很快就過(guò)去了,學(xué)校又開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們都回到了學(xué)校,回到了教室,繼續(xù)新學(xué)期的學(xué)習(xí),伴隨著開(kāi)學(xué)的腳步,九月十號(hào)教師節(jié)也接踵而至。教師節(jié)在學(xué)校里可是一個(gè)很重要的節(jié)日啊,全體的師生都很重視這個(gè)節(jié)日。學(xué)生們一想到這是一年中只有一個(gè)教師節(jié),都非常珍惜這次祝福老師的機(jī)會(huì)。

        在今年的教師節(jié)這天的早上,我校的有些同學(xué)手里都拿者鮮花和禮物來(lái)到學(xué)校。到了中午,無(wú)論是在初一,初二還是初三的辦公室里,幾乎每個(gè)老師的桌面上都插有一支或一束鮮花。這些鮮花代表著學(xué)生對(duì)老師的感恩和祝福的心意。

        今年的教師節(jié),對(duì)于初一的新生來(lái)說(shuō)是他們來(lái)這間學(xué)校的第一個(gè)教師節(jié)。而對(duì)于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻是最后一個(gè)與老師一起過(guò)的教師節(jié)。初三的學(xué)生十分感謝老師們一直以來(lái)的孜孜不倦的教誨。再這天,還不時(shí)有學(xué)生與老師說(shuō)聲“老師,節(jié)日快樂(lè)!”。他們雖然只說(shuō)了這短短的一句話(huà),千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言之中啊。全校都洋溢著和諧快樂(lè)的氣氛當(dāng)中。

        9月10日,教師節(jié),是全國(guó)學(xué)生向老師表示感恩的日子,請(qǐng)大家不要吝嗇自己的祝福,要知道,你的一句祝福話(huà)語(yǔ)將會(huì)使老師記住一輩子,開(kāi)心一輩子。

      教師節(jié)的作文400字 篇10

        用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光

        您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!

        刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

        您的思想,您的話(huà)語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

        您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

        我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――

        我的老師您。

        您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

        在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。

        您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

        啊,老師――

        人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

        老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

        即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

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