摘抄教師節(jié)精選作文
班主任
他人格的高尚，他信仰的堅(jiān)定，他對(duì)職業(yè)的熱情和熱衷，他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和踏實(shí)，使我不知不覺地默然起敬，不折不扣地尊重，無(wú)緣無(wú)故地?zé)釔邸?/p>
那張面孔讓人感到親切，你可以情不自禁地對(duì)他無(wú)話不說(shuō)，樸素的穿著打扮絲毫沒(méi)有掩住他成熟的氣質(zhì)與魅力，流逝的歲月絲毫沒(méi)有奪去他為人師表的風(fēng)采與英姿，單調(diào)的工作流程絲毫沒(méi)有影響他執(zhí)著的追求與信仰。十六年的講臺(tái)生涯，十六年為人師表，成為他的人生財(cái)富——桃李滿天下。
這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的溫柔的燈光和筆尖與紙張的磨擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力推動(dòng)著時(shí)間踽踽而行，他一會(huì)兒凝視著天花板陷入沉思，一會(huì)兒又奮筆疾書，思如泉涌。每一個(gè)這樣的夜，每一次這樣的沉思和每一次這樣的豁然明朗編織成他的生活，編織出他的花發(fā)和皺紋。
為了我們，他可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，他可以加班加點(diǎn)，不辭勞苦；為了我們，他失去得太多了——
家里來(lái)客人了，妻子做好豐盛的飯菜，等他回來(lái)和客人邊吃邊聊�？墒秋堖�沒(méi)吃到一半，手機(jī)就響了，他可以放下碗筷，騎上自行車就往學(xué)校趕。他可以不參加朋友聚會(huì)甚至家宴，但絕不會(huì)缺我們一節(jié)課。不是他不想去，而是他不敢去。我的良心過(guò)意不去��！就是這樣一個(gè)敢拿良心說(shuō)話的人，憑此立于天地之間，可歌可畏。
妻子生病了，女兒生病了，他自己也生病了。然而那天講臺(tái)上的他，那胸有成竹的氣勢(shì)，那一語(yǔ)中的的表現(xiàn)，全然不像一個(gè)病人，但杯子里溢出的中藥味確實(shí)很濃。講完兩節(jié)課后他才帶著女兒去醫(yī)院看病。然后守著女兒，又一個(gè)不眠之夜。然后，拖著疲憊的身體迎接新的一天，新的一課，卻仍然是精神抖擻，活力四射，為此，我曾偷偷叫他鐵人。就是這么一股精神，撼人淚下的昂揚(yáng)斗志，藉此挑起家庭與班級(jí)的亦是他人生的大梁，可敬可愛。
班主任，太平凡了，又太不平凡了。你在我心中就是力量的源泉，是做人的楷模，是一塊不朽的豐碑。
誰(shuí)是最可敬的人
學(xué)習(xí)中有了你，風(fēng)雨無(wú)阻；生活中有了你，奮斗前行；生命中有了你，一切綻放美麗！
——題記
斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布；礁石是海浪的阻擋，卻激蕩出美麗的浪花；您不是我的挫折，卻令我噴射出銀花朵朵；您不是我的阻擋，卻讓我變得更加美麗光滑。艷陽(yáng)高照的日子里有您的告誡，陰云密布的日子里有您的慰問(wèn)。沒(méi)有了您，我的生命就永遠(yuǎn)只能死水一潭，永遠(yuǎn)不會(huì)泛起波紋。
漫漫長(zhǎng)夜，燈伴著月，月伴著燭，是您俯首甘為孺子牛，為學(xué)生備課、批改作業(yè)。那縷暗淡的光，不知陪伴了您多少個(gè)日日夜夜；那縷暗淡的光，不知浸染了您多少根銀絲；只因您是師者，用一顆火熱的心來(lái)奉獻(xiàn)畢生的心血，用您的靈魂來(lái)譜寫生命的贊歌。那春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)為我們鋪下了通向成功的道路；那蠟炬成灰淚始干的付出，讓我們站在巨人的肩上飛向天空。歲月見證了您的成果，學(xué)子的成功是給您最大的回報(bào)，而您只得到了滿頭白發(fā)和悄悄爬上額頭的皺紋。
黎明那清脆的鳥鳴，是沖破黑暗的欣喜與光明在傾訴離別的凄楚和重逢的慰藉。在仲夏之夜，青蛙把自己的意見全融入那洪流的合唱中去，酣暢、痛快。而您卻又該如何面對(duì)生活的壓力，又該與誰(shuí)訴說(shuō)著苦水。但在我看來(lái)，您永遠(yuǎn)以最閃亮的一面面對(duì)學(xué)生，似乎永遠(yuǎn)也不知疲憊，不懂寂寞。其實(shí)這是錯(cuò)覺，只是您想永遠(yuǎn)帶給學(xué)生最美的課。聽，傾聽，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)精辟的講解，智慧的火花就在那一瞬間沖撞開來(lái)，在教室的四周回蕩。聽，那是知識(shí)發(fā)出的最美的聲音。當(dāng)難題迎刃而解的時(shí)候，內(nèi)心是多么的喜悅，老師的聲音仿佛化作最美麗的音樂(lè)，飛到我的心里，為我?guī)?lái)知識(shí)的芬芳和人生的哲理。聽，認(rèn)真聽
老師，您是我們最可敬的人，我們的年少輕狂希望您能諒解，我們將永遠(yuǎn)記住這個(gè)可敬可愛的職業(yè)——教師！
誰(shuí)是我們最可敬的人？
答曰：老師。
我想唱歌給你聽
你用有力的翅膀，載著稚嫩的我們，駛?cè)腼L(fēng)港，看那知識(shí)的海濤洶涌澎湃，卷起我們求知的浪花。
輕輕地你走了，正如你輕輕的來(lái)，你揮一揮衣袖，帶走一片片思念。老師啊，當(dāng)您看見它時(shí)，請(qǐng)你把它珍藏，因?yàn)檫@是你關(guān)愛的學(xué)生們含淚而寫的，希望它能像紙船一樣載著我們的祝愿駛向你。
似曾相識(shí)的遇見，到經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的風(fēng)雨，一年時(shí)光讓我們成了親密的朋友，就在剛要準(zhǔn)備和您再共今年的課業(yè)的時(shí)候，您卻輕輕的離開，帶著我們的牽掛無(wú)奈轉(zhuǎn)校。老師啊，我們多想看看你那熟悉的臉，掛著那自信的微笑，在黑板前指揮那分子領(lǐng)域的千軍萬(wàn)馬�？墒乾F(xiàn)在不能了。
就在您離開的那一晚，您一個(gè)人在辦公室坐著，一言不發(fā)。走到教室門口時(shí)，您卻站了一會(huì)兒，然后默默無(wú)聲地進(jìn)來(lái)，在教室里緩緩踱步，那是一種怎樣的沉重心情，而我們?cè)趺匆矝](méi)想到這將是最后一次您和我們同處一個(gè)屋檐下，還認(rèn)定您一定會(huì)送我們進(jìn)入高考考場(chǎng)，所以心無(wú)顧忌地依昔往常。可是，我們錯(cuò)了，您就這樣悄悄地從我們的夢(mèng)里劃走了。您走在門口，以一種佇立門前一臉憂傷的方式離開，為這段相遇劃上句號(hào)。一把古桐色的吉它，遺落在黑暗的一角，彈吉它的人沐浴夕陽(yáng)，我想您那時(shí)的心情只能用這樣的畫面描述了，您不告訴我們，做得多么理智又多么殘酷，我們還沒(méi)有準(zhǔn)備，您已離開，讓我們沒(méi)有好好看看你，記住你的模樣。老師，我們想唱歌給你聽，但是不能，因?yàn)橐怀覀兙鸵鳒I。老師，我們想看看你的臉，但是不能，因?yàn)橐豢次覀兙鸵鳒I。可是我們一定要唱，為您唱一首《祝你一路順風(fēng)》。老師，您聽見了嗎？
丁香花色十分淡，但是有人說(shuō)顏色越是輕淡，香味愈是濃郁，大概您就屬于這一類花。丁香花綻放很美麗，一旦凋落，離開枝頭，則很凄涼，一位哲人說(shuō)美好的東西不能回頭看，這是保持它美好的惟一方法。所以我們不會(huì)消沉下去，記得您最喜歡我們求知的眼神。
世界很大，而我們要的世界卻很小，愿在我們的世界再遇見你，到時(shí)花開滿天，春光明媚，讓我們親自站在您面前為您唱一首積蓄已久的歌。
永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的朋友
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。師生情，不會(huì)與距離和時(shí)間成反比，反而會(huì)因分離變得更深。
——題記
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑每當(dāng)看到這些化學(xué)方程式，我的腦海里就會(huì)顯現(xiàn)出您的身影。因?yàn)槭悄�，托起我的雙翼，助我翱翔藍(lán)天；是您，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；是您，默默地做路石，為了我們駛向遠(yuǎn)方，承擔(dān)起所有重量。
回首往事：課堂上，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)；課間，您和我們是朋友，時(shí)常找我們談心，有時(shí)談?wù)撘幌掳盐覀兂煽?jī)提高的方法因此，我們班的成績(jī)總是第一。成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。那段時(shí)光，我真得好開心。
美好的時(shí)光總是那么短暫。一年以后，分離的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了，您走了，卻沒(méi)有告訴我們。您默默地離開這片已耕耘了四年的土地，去往別處的花園。您在這里精心培育出的花，顏色艷了，香味香了，花都開好了。
曾經(jīng)還以為高中三年，路還很長(zhǎng)，可以慢慢享受這種快樂(lè)。但是我錯(cuò)了，決心做的事不能等待，只能現(xiàn)在去做。因?yàn)槭澜绾苌谱�，所以只能留下遺憾。經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大。
您把最博大、最無(wú)私的愛獻(xiàn)給了我們，默默地燃燒了自己，無(wú)私地照亮了我們。您像一滴春雨，溫暖了冰封的泥土；您像一縷朝陽(yáng)，撫慰著心靈的湖水；您像一陣微風(fēng)，吹撫著靈魂的花朵。您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，用生命的歌聲喚醒一粒粒沉睡的種子，用希望的燈光照亮我們尋夢(mèng)的道路
即使您離開了我們，您的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您是大海，給我以廣博、浩氣、力量；您是燈塔，給我以明智、排難、進(jìn)�。荒撬砂�，給我以常青、風(fēng)毅、傲骨
為什么偏偏要在這個(gè)季節(jié)別離？一個(gè)楓葉染紅香山的季節(jié)，本來(lái)以為這個(gè)教師節(jié)會(huì)很快樂(lè)地度過(guò)，哎
雖然不在一處，但今晚的月亮卻是同一個(gè)，就讓她捎走我的祝福：祝老師教師節(jié)快樂(lè)！在新的花園里，愿您育出新蕊亭亭！
夜?fàn)T
他們是黑夜里的一支蠟燭，為每一個(gè)過(guò)路人，照亮他們前面的路，一支接一支，直到將他們引向光明的大道。
——題記
漫步校園，耳畔忽然飄來(lái)了一首美妙的歌靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮，多么熟悉的歌謠。驀然間，我想起了我們的老師們。
老師，多么親切的稱謂啊！多么神圣的名字！他們平凡，但平凡中飽含睿智；他們樸素，但樸素中蘊(yùn)藏著哲理。他們又不平凡，因?yàn)槊骨Ч诺目鬃邮撬麄兊那拜�，響徹中外的陶行知是他們的�?dǎo)師，而感動(dòng)整個(gè)中國(guó)勇挑重?fù)?dān)的徐本禹是他們的時(shí)代先鋒。
我心中不禁開始迷惑，他們到底是誰(shuí)？在兒女眼中，他們是不太負(fù)責(zé)任的父母；在父母眼中，他們是孝順但并不�；丶业膬号�；在學(xué)生眼中，他們又是勤勞、負(fù)責(zé)、充滿智慧的教師。在生活中，他們是朋友，幫助我們一次又一次地超越困難；在學(xué)習(xí)上，他們是良師，指導(dǎo)我們一次又一次，幫助我們到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們是嚴(yán)父，在嚴(yán)厲斥責(zé)中使我們奮勇前進(jìn)；當(dāng)我們受傷時(shí)，他們是慈母，在親切的撫慰中使我們信心倍增。
他們又是什么？是帶我們打開成功大門的鑰匙？是引導(dǎo)我們走向光明的啟明星？或者是把我們帶出絕境的燈塔？當(dāng)我迷茫時(shí)，心底驀地響起了李商隱的千古絕唱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對(duì)，這就是老師，一支平凡卻高尚的蠟燭，一支趨散黑夜的陰冷，帶來(lái)光明與溫暖的蠟燭，一支微弱卻不惜血淚燃燒的'蠟燭。這就是老師，黑夜中的一支蠟燭，為每一個(gè)作為路人的學(xué)生照亮前面的路，將他們引上光明大道。這是一支永遠(yuǎn)照亮學(xué)生心靈的蠟燭，它不僅為學(xué)生照亮了人生的路，更為學(xué)生照亮了心靈的路。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，我從沉思中醒來(lái)。我懷著崇敬的心望著辦公室里的燈光，以及燈光下忙碌的身影，而那首古老的歌謠，伴著清風(fēng)，越飄越遠(yuǎn)
怎一個(gè)悔字了得
輕輕的，我來(lái)了
輕輕的，我走了，不帶走一片云彩
您來(lái)了，帶著我們渴望，帶著春天里的第一縷春風(fēng)；您又走得那么匆忙，以至于我們都沒(méi)認(rèn)真看到您那沉重的背影。
您像云，在我們這里駐足，下了一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)我們這些干涸的土地，而后，您飄走了，雖沒(méi)有什么陪著您，但您卻帶走了我們深深的遺憾。
曾幾何時(shí)，您讓我們感到心跳；曾幾何時(shí)，您成為我們的話柄；曾幾何時(shí)，您像貓，我們像鼠。但現(xiàn)在，愛與恨在我們心中交匯，它們?nèi)诤显谝黄�，就像魚兒的眼淚，在水里，誰(shuí)也分不清到底是眼淚還是水，但有一點(diǎn)可以確定：淚是咸的，但有時(shí)也苦，有時(shí)也甜。因此，我們選擇了愛，但己沒(méi)有了對(duì)象，一切都顯得那么空虛，只有那悔恨的回憶�，F(xiàn)在的我們才懂得珍惜，真的是執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎，我們現(xiàn)在只想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，對(duì)不起。
您，是黑夜汪洋大海上刮過(guò)的一陣細(xì)風(fēng)，揚(yáng)起我們的風(fēng)帆駛向黎明的彼岸；您，是額頭上熏黑的礦燈，照我們?cè)谇啻旱乃矶蠢镂佇忻鳎荒嵌炖锱娜展�，逐漸融化我們冰冷孤獨(dú)的心，撫慰我們的傷口，慰藉我們幼小的心靈。有太多太多的是，有太多太多的否，說(shuō)不盡，道不完。
您用青春喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我。我們愚昧，我們無(wú)知，孰不知您是諄諄教誨，您的嚴(yán)厲，都是我們?yōu)閷W(xué)的加油站。我們帶給了您太多的遺憾，但請(qǐng)您不要擔(dān)心，我們最近都成熟了很多，我們會(huì)緊遵學(xué)道，我們決不會(huì)再讓任何一位老師帶著遺憾送完我們高三。
但是，世上有太多的后悔，有太多的遺憾，我們無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)您，這太多的太多，又怎一個(gè)悔字了得。
您走了，輕輕的，不帶走一片云彩。是啊，又怎一個(gè)悔字了得。
習(xí)慣的回報(bào)
師者，傳道授業(yè)解惑也。
十二點(diǎn)鐘，敲響另一個(gè)黎明的來(lái)臨。月光下，窗臺(tái)前，是您深深的背影，背影后，是您不知疲倦的面容。
徘徊在校園的每個(gè)角落，教師節(jié)的祝福之語(yǔ)似夏日的花絮，撒播在空中，從我們的心中綻出。雙眼望去，似用雙手輕拭水面，波瀾不驚，卻是漣漪陣陣，浮華不勝。卻是夏荷初水，不知這夏日荷綻放的是我們真心的祝福，還是一種節(jié)日的習(xí)慣。但是只要老師開心了就行，快樂(lè)就夠。老師臉上是幸福的微笑，笑容的背后是滿腹心酸，辛酸的背后是逝出的青春，淚水與汗水相互疊加的努力。
幼兒園時(shí)，老師用一生最美麗的時(shí)光去鋪墊我們的人生之路。作為回報(bào)，我們?nèi)拥首�、打鬧、上課哇哇大哭。
小學(xué)時(shí)，老師在深夜里不知疲憊地為我們認(rèn)真批改作業(yè)。作為回報(bào)，我們?cè)谧鳂I(yè)上亂涂亂畫。
中學(xué)時(shí)，老師早起晚睡，耐著嚴(yán)寒與酷暑指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。作為回報(bào)，我們上課說(shuō)話，看課外書，惹老師生氣。何以回報(bào)？以何回報(bào)？
我們總是以年少無(wú)知的笨拙去換取老師的諒解，我們總是以年少?zèng)_動(dòng)的性情去贏得老師的諒解，我們總是把自己和老師放在兩個(gè)世界的極端，留下一個(gè)又一個(gè)遺憾。
老師是辛勤的園丁，我們是他們修剪培育的花朵，所以我們?cè)谒麄冄壑惺亲钪匾�。我們既是含苞欲放的花朵，也是帶刺的牡丹，如此地嬌艷動(dòng)人，卻將老師的雙手刺得面目全非。曇花一現(xiàn)，剎那芳華，老師是那耗盡自己精力和青春的曇花，而我們卻是凝結(jié)希望與自豪的瞬間美麗。
每年的四季是那樣的分明，每次浮出水面是您熟悉的背影，熟悉的面容。上古人千歲，才是一春秋。人間所謂何事，十年彈指間？今日之雪非昨日，數(shù)十年的光陰彈指即過(guò)，但您那沉重的身影卻會(huì)永遠(yuǎn)印在我們心中。
一日為師，終身為父。一日為師，終身師矣。
感恩教育，感謝老師
如果把您比作河流，那么我是被您滋養(yǎng)的魚，借您的力量讓我魚翔淺底；如果把您比作高山，那么我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀讓我看清世界；如果把您比作太陽(yáng)，那么我是被您照亮的花朵，借您的光輝鮮艷我的顏色。您是人類靈魂的工程師，從事著人類最光榮的職業(yè)——教師。
深夜冰冷的燈光落入您額頭的汗珠里，手中的筆漸漸變得沉重，作業(yè)本小心翼翼地從這邊移向另一邊。這邊是努力工作的您，另一邊卻是酣睡中的我們，作業(yè)本上每一個(gè)符號(hào)都詮釋著您對(duì)知識(shí)的重視和對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。黑板上，您書寫熱情，詮釋生命，播灑希望，猶如一支蠟燭，耗盡了自己，卻為我們鍍上了一層金邊。您從未抱怨過(guò)什么，只是堅(jiān)守崗位，默默地奉獻(xiàn)，像一粒微塵，將自己的一生都獻(xiàn)于教育事業(yè)。
變短的粉筆寫下您的希望，變多的皺紋記下您的辛勞，變高了我們的個(gè)頭，變駝了您的背。您用蒼勁有力的手為我們寫下拼搏，寫出斗志，寫出青春。您為我們撫平凹凸不平的心，拭去新葉上沉重露珠。困難中，教我們自強(qiáng)；迷茫中，教我們尋覓；失敗中，教我們站起，所以我們才會(huì)有成功的喜悅，必勝的信心和永恒的希望。
教師傳播知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，在經(jīng)歷了時(shí)間的烈焰灼燒之后顯得格外煜煜奪目。經(jīng)歷了知識(shí)的沐浴，猶如虔誠(chéng)的信徒接受了基督的洗禮。知識(shí)給人以無(wú)窮的力量，讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生存，更重要的是學(xué)會(huì)感恩。
因?yàn)殛P(guān)愛，所以敬愛，感恩教師，把知識(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)，教給我們要像綠葉那樣，為了報(bào)答陽(yáng)光的滋養(yǎng)，而把綠葉奉獻(xiàn)給人間。
我是一棵小草，是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，才創(chuàng)造了穿破巖石的神話；我是一片綠葉，是因?yàn)槔蠋煹墓廨x，才使我有了生機(jī)；春蠶吐絲般的奉獻(xiàn)是您一生的寫照。九月十日，您的節(jié)日，衷心地祝福您：節(jié)日快樂(lè)！
九月的祝福
九月的天，很藍(lán)很藍(lán)。九月的風(fēng)，溫柔地吹拂大地。九月，活躍在一個(gè)神圣的季節(jié)里，奔跑在一個(gè)美麗的大道上。
九月，我敬愛的老師們，節(jié)日快樂(lè)！
站在九月的星空下，張開雙臂，用我最大的胸懷去擁抱美麗的星辰，告訴它們，我最真的祝福。希望它們傳遞下去，傳遞給同一片星空下的老師們。
夜深人稀，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，讓我因寒而粟。外界的刺激讓我猛然想起，在另一方天地里，還有一個(gè)需要祝福的人。
曾經(jīng)，他辛勞地從早忙到晚；曾經(jīng)，他與我們同頂烈日，那是我們軍訓(xùn)，他在陪訓(xùn)；曾經(jīng)，他充滿慈愛地跟我們講，學(xué)習(xí)是自己的事情，要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們傾聽著，在他的教導(dǎo)和督促下前進(jìn)著，沒(méi)有人給他更多的榮耀，唯有他，默默地繼續(xù)著。
曾經(jīng)，他嚴(yán)格要求遲到生罰跑操場(chǎng)十圈；曾經(jīng)，他禁止女生留長(zhǎng)發(fā)；曾經(jīng)，他因?yàn)榱私鈱W(xué)生情況，翻看同學(xué)日記。所以，我們?cè)购拗谒谋O(jiān)控下叛逆地成長(zhǎng)著，我們不喜歡他，私下里說(shuō)著他的壞話。然而他，依然繼續(xù)著。
直到有一天，他調(diào)職離開。我們大呼自由、解放。只是，往后的日子，我們開始淡然。我們像是習(xí)慣了在他的督促下學(xué)習(xí)，沒(méi)有他，我們學(xué)不進(jìn)去；沒(méi)有他，漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，浪費(fèi)了我們太多的梳洗時(shí)間；沒(méi)有他，奔跑的道路上少了一處風(fēng)景。
我們開始懷念那些他在的日子，原來(lái)，被人督促也是一件幸福的事情；原來(lái)，頭頂烈日曬黑的還有他的額頭；原來(lái)，那辛苦的體罰也是一種變向的愛護(hù)！原來(lái)，嚴(yán)厲的外表下是一顆摯愛的心，原來(lái)，他是在用另一種愛的方式教導(dǎo)著我們。
是啊，另一種愛的方式，老師的方式，傳道授業(yè)者特有的方式。愛憐我們，教導(dǎo)我們。
有人說(shuō)，最偉大的職業(yè)是教師。最著名的天才需要教師，最偉大的民族歌頌教師，最美好的祝福也應(yīng)該送給教師。
九月的天，真的很藍(lán)。九月的風(fēng)，依然吹著。九月的祝福，送給你，敬愛的老師。
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