【精品】競爭作文匯編四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的競爭作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
競爭作文 篇1
在我讀小學(xué)的時候,老師跟我們分配對手,我的對手也就是我的好朋友。只要我們倆個人哪個分?jǐn)?shù)低于對手,就會先批評對手,再教他怎樣做。
記得第一次考試時,我們倆共同復(fù)習(xí),在考試前還說不能寫錯一些簡單的題目?荚嚭笪覀兓ハ鄦柫藛,都覺得考得不錯,當(dāng)試卷發(fā)下來時,讓我驚呆的是我們的分?jǐn)?shù)居然同樣。我心里很不服氣,第一次考試就成了平手了,看來得努力。就這樣我們倆抱著這樣的心態(tài)想超過對手,學(xué)習(xí)成績也隨著不斷地提升。我們倆最后迎來了第二次考試,我的分?jǐn)?shù)比他高0.5分,是因為有一題忘記做了。我拿著試卷來批評他,他還不服氣的說:“別得意,下次看你還笑得出來不!
盡管我們倆學(xué)習(xí)上是對手,可這絲毫不會影響到我們之間真誠的友誼。在生活上我們形影不離,不管玩什么游戲都一齊分享彼此之間的快樂。記得在打乒乓球的時候,我比他要強得多,那天下午我在一個球桌上打球,來一個球我就抽一個,簡直不爽了,看他那樣貌,我就教他怎樣打,什么叫好球!此刻他的實力比一般的球手都要強多了。但比起我來始終都要若些,此刻雖然沒有以前抽得那樣爽快,但也能跟我打上幾個回合了。
雖然,此刻我們讀六年級了,但也經(jīng)常一齊打球,切磋球技,我們倆雖然是學(xué)習(xí)上的對手,但也是生活上的伙伴。
競爭作文 篇2
“競爭”與“合作”,表面上看似乎水火不相容,實質(zhì)卻是彼不離此,此不離彼。它們像兩個強大而堅實的臂膀共同扛起了人類發(fā)展的基石。
“合作”,也就是“假君之力”。哲學(xué)上講,事物之間是彼此聯(lián)系的,聯(lián)系是客觀的,卻又不是無條件的。這條件是什么?就是利益的匯合。人類社會要進(jìn)步,就少不了合作,少不了互助。
“競爭”,從一定意義上講也是“合作”。只有共同發(fā)展了,才談得上競爭;只有競爭才能促進(jìn)發(fā)展,推動社會進(jìn)步。因為競爭,人類才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。
5000年前中原大地上活躍著三支力量:炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個炎熱夏日,炎、黃合作與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿,結(jié)果炎、黃勝,得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息,而炎、黃之間的激戰(zhàn)以及黃帝的最終勝利則為華夏的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。我們不得不感謝古人的壯舉,不得不驚嘆這“合作”與“競爭”對人類的貢獻(xiàn)。
200年前的美國,曾是一片涉世不深的凈土,北方的殖民主義工商業(yè)欣欣向榮,南方種植園經(jīng)濟(jì)一派生機。但由于英國的壓制,美國難以發(fā)展。終于南北兩強合而為一,共御外侮,才有了今天的“美利堅”,才有了完全意義上的美國。
“合作”是美國人民邁向獨立的起點。然而一年后,南北兩強由于利益沖突而發(fā)起南北之戰(zhàn),這是南方北方的一次實力大比拼,利益大競爭,這是美國對“先進(jìn)”和“落后”生產(chǎn)方式的艱苦抉擇。最終優(yōu)勝劣汰,工商業(yè)以實力獲勝。因此,美國有了經(jīng)濟(jì)的大增長,增長速度以月計算,并發(fā)展成為世界上唯一的超級大國。
合作促進(jìn)了發(fā)展,發(fā)展激勵人們競爭。沒有合作,社會將會分崩離析;沒有競爭,社會將止步不前。
歷史的航船正是因為有了“競爭”與“合作”,才得以揚帆遠(yuǎn)航。
競爭作文 篇3
當(dāng)師兄遠(yuǎn)離了激烈的競爭環(huán)境,錢曉華不僅沒有放棄,而且選擇了留下來參與競爭。他善于利用競爭,不斷提升自己的能力與實力,終于使他的企業(yè)不斷發(fā)展壯大,越做越好,被人稱為“餐飲王”,而師兄卻在無競爭的環(huán)境中倒閉。因此說,競爭使人進(jìn)步。
其實,在殘酷的.競爭中,不斷優(yōu)勝劣汰,便造就了參與者的不斷進(jìn)步。
有對手,才會有激勵與進(jìn)步。一個當(dāng)運動員,在普通比賽中,很難獲得特別好的成績。但一到大賽,運動員取得的成績,往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中,每個人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘,想方設(shè)法地努力拼搏,創(chuàng)造佳績,來證明自己的“我能”,樹立自信,贏得自尊,人在競爭中贏得進(jìn)步,社會在競爭中自然就有了進(jìn)步。倘若沒有對手,跟誰較量?就連黃石公園的麋鹿,因沒有了天敵都生病死亡。
體育競技如此,企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢?或許有一些企業(yè)會在競爭中被淘汰,被邊緣化,帶來的陣痛是不可避免的,但生存下來的企業(yè)會不斷壯大。適者生存的自然法則,也適用于市場與經(jīng)營,它能對整個產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán),不斷推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
實踐證明,沒有對手,就會停滯不前;有了對手,就會激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說,競爭使人進(jìn)步。
進(jìn)步源于競爭,競爭推動發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭,靠的是信譽、質(zhì)量與技術(shù),與競爭對手合作,事實證明,會帶來雙贏的結(jié)果。當(dāng)比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時,喬布斯傲慢地拒絕了?墒,情況并不如他所想象的那樣,用戶不斷的抱怨與自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議。最終,他選擇了與競爭對手合作的方式,使自己走出困境,贏得了市場,強強聯(lián)合,產(chǎn)生雙贏的效果,促進(jìn)了各自的進(jìn)步,帶來了無可估量的收益與滾滾財富。
微軟與蘋果的強強聯(lián)合,再次告訴我們一個道理:進(jìn)步源于競爭,合作帶動雙贏。
拒絕合作,就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下,再次拒絕與微軟合作,那么,這兩個帝國的企業(yè)不是聯(lián)手,而是相互抵制,互相攻伐,相互拆臺,惡性競爭,結(jié)果都失去了發(fā)展與進(jìn)步的機遇,將能量用在了做無用功上,白白消耗,給了其它企業(yè)以可乘之機,其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說,競爭與合作是一對孿生兄弟,相互促進(jìn),共同發(fā)展。
“生于憂患,死于安樂”,沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸,或許可以獲得一時的安逸與享受,但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙,安樂死。競爭如同憂患,激勵著人們不斷地完善自我,發(fā)展自我,讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來,最后歷練成為強者。
真正的強者應(yīng)當(dāng)是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競爭,如何在競爭中求生存,迎難而上,用馬太效應(yīng)鍛造與激勵自己,強者更強,從而讓自己立于不敗之地。
作為時代青年的我們,肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的重任,任重而道遠(yuǎn)。在21世紀(jì)的發(fā)展中,我們要敢于競爭,善于競爭,爭當(dāng)強者,讓中華民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林。
競爭作文 篇4
“如果在競爭中你不能接受和贊美別人的優(yōu)于你的地方,那只能說明你的心胸太狹隘,或者是別人過于優(yōu)秀!碑(dāng)今社會,隨著社會競爭壓力的日趨攀升,和別人競爭與對別人贊美儼然像是兩股對流的洪水,互不相容。然而,在我看來,“爭”與“贊”是一個對立統(tǒng)一的整體,我們不應(yīng)該“偏袒”某一方,而應(yīng)該辯證地對待他們。只有當(dāng)競爭和贊美相融合的時候,競爭才會不那么冰冷。
首先,競爭的意義是不言而喻的。在動物界,群體中的雄猴,雄河馬,雄獅唯有通過武力的爭斗才能奪取領(lǐng)地或者尊嚴(yán)。而在人類社會中,這種“弱肉強食,優(yōu)勝劣汰,適者生存”的生存法則的地位更是可見一斑。在學(xué)術(shù)界,我們需要有競爭:唯有“先達(dá)”群情激辯,才有“先秦諸子,百家爭鳴”的繁榮景象;唯有“智者學(xué)派”與哲學(xué)家辨理明智,才有雅典民主步步提升的奇跡;唯有近代科學(xué)家敢于創(chuàng)新,勇為人先,才有“牛頓定律”“基因分離”等科學(xué)成就點亮發(fā)展進(jìn)步之光。在體育方面,唯有林丹和李宗偉,費德勒和納達(dá)爾一次次激烈的交鋒和爭先,才會出現(xiàn)一個個技術(shù)的進(jìn)步,為觀眾奉獻(xiàn)一場場精彩的對決;在經(jīng)濟(jì)方面,唯有我們勇爭第一,力求口碑,才有一個個大型跨國公司的興旺;在政治上,唯有據(jù)理力爭,才能保衛(wèi)主權(quán)。從大到小,對于每一個人,唯有力爭上游,才能“沖出重圍”,實現(xiàn)更高遠(yuǎn)的理想。由此可見,在社會中,競爭不可或缺。
如果說競爭是一個好出風(fēng)頭的“孩子王”,那么贊美就像是角落里再沉默中積蓄力量的“奮進(jìn)生”。在生活中,對別人優(yōu)點,長處的贊美同樣至關(guān)重要。因為唯有我們真心誠意地贊美別人的優(yōu)秀,我們才會在行動中以它為標(biāo)桿,學(xué)習(xí)這種閃光點,讓自己取長補短,變得更強。正如艾弗里贊許格里菲斯的實驗思路,學(xué)習(xí)借鑒它,最終在小小的肺炎雙球菌探明“DNA才是真正的遺傳物質(zhì)”。又如我國啟蒙思想家嚴(yán)復(fù),他被赫胥黎的觀點和西方啟蒙思想家的“民主科學(xué)”進(jìn)步思想折服,作《天演論》而啟發(fā)了國人的大腦,成為戊戌變法的源泉。同時,唯有我們真心地看都并贊許別人的長處,當(dāng)我們成功時,才會有更多的人為我們高興,為我們贊嘆。
“人外有人,天外有天!泵つ康母偁幗K會是自己被名利所累,胸?zé)o大海;而盲目的贊美也會是自己被別人所亂,心無定主。作為21世紀(jì)青少年,我們應(yīng)當(dāng)贊美別人,取其精華,為我所用,讓自己在更大的平臺上贏得競爭,就像不銹鋼一樣,先融合了鐵和鎳的精華,再在暴風(fēng)雨中熠熠生輝。
“海納百川”我們應(yīng)在贊美中學(xué)習(xí);“壁立千仞”我們應(yīng)在競爭中變強。我們要爭,更要學(xué)會去爭,把贊美競爭融為一體。贊美,讓競爭不再冰冷。
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