【精選】競爭作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼母偁幾魑�8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競爭作文 篇1
對(duì)于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競爭與合作，升出最艷麗的花
我的競爭對(duì)手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶三八婦女節(jié)’”作文和朗誦比賽。
這次比賽規(guī)則是：三、四年級(jí)和五、六年級(jí)兩個(gè)組別，每個(gè)組有六人參加，每一組評(píng)選出前一、二、名給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
我所在組的競爭對(duì)手有五年級(jí)的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級(jí)同學(xué)的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯(cuò)，而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手，所以我特別緊張。
我寫的作文，自己感覺還不錯(cuò)，材料新，表達(dá)方法獨(dú)特，取勝應(yīng)該沒問題，關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵，我開始擔(dān)心了，我怎么才能勝過他們呢？接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著我的心，我更加擔(dān)心了。
時(shí)間過得真快，現(xiàn)在輪到我了。我想：今天我就豁出去了！我大步走上演講臺(tái)，信心十足的開始了我的演講�！拔医裉煅葜v的題目是《媽媽，您是燦爛的太陽》……。”演講時(shí)，我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚(yáng)頓挫，特別是朗讀時(shí)的感情表達(dá)。三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時(shí)，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結(jié)果。
現(xiàn)在是公布比賽結(jié)果的時(shí)候了，我的心就像云一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級(jí)廖梅第一名”如愿的名次。我當(dāng)場就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了！”
這是我第一次與人競爭，并且戰(zhàn)勝了我的強(qiáng)勁對(duì)手，我是多么的高興呀！
若兩個(gè)人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對(duì)不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠(yuǎn)比得到的多。
朋友間友誼的見證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強(qiáng)信心。
面對(duì)競爭，朋友之間并肩作戰(zhàn)，其利無窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會(huì)消逝，一切嚴(yán)冰遇陽光總會(huì)融化。
競爭的風(fēng)帆在友情的海洋里，可以乘風(fēng)破浪，奔至彼岸。而風(fēng)帆失去了海洋，無法航行；海洋失去了一只風(fēng)帆，依舊會(huì)有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長久。長久的友誼，可以暖人長久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是"惱人"的失敗體驗(yàn)，無法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當(dāng)今社會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退。沒有競爭，就無法立足于社會(huì)。
俗話說，團(tuán)結(jié)就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢。而力量可來自于團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)則建立在友誼的基礎(chǔ)上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
競爭作文 篇2
暑假里，我每天奔跑在前往輔導(dǎo)班的路上。在那里我結(jié)識(shí)了一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤，如同一個(gè)大燈泡，總是有一縷頭發(fā)搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚(yáng)，卻本領(lǐng)高超。今天就讓我為大家來講述數(shù)學(xué)老師外傳吧。
首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣。如果他不教我們的話，一定會(huì)去當(dāng)一個(gè)喜劇演員的，并且和憨豆先生有一拼。上課時(shí)，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。
第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時(shí)候，他說道：“當(dāng)你在黑板上畫了一個(gè)三角形，又畫了另外一個(gè)和它完全一樣的三角形時(shí)，你就拿家里的切菜刀把這個(gè)三角形割下來，放在另外一個(gè)三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個(gè)一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點(diǎn)，但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經(jīng)典。
第二回：爆笑切姚明。他在說道“截長補(bǔ)短法”時(shí)，在黑板上畫了三個(gè)小人，一個(gè)高，兩個(gè)低。他指著三個(gè)小人說：“這個(gè)高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的是潘長江。補(bǔ)短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發(fā)把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高。”在同學(xué)們笑得人仰馬翻之后，他又說道：“你們看，姚明為數(shù)學(xué)獻(xiàn)身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個(gè)人笑得趴在桌子上，十五個(gè)人在地板上，十二個(gè)人斷了氣，八個(gè)人翻白眼，五個(gè)人口吐白沫，一個(gè)人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)
第三回：母雞學(xué)下蛋。當(dāng)然啦，一個(gè)只會(huì)說笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細(xì)透徹，并且還為一道小題，給我們延伸了許多相關(guān)的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)對(duì)將來的'學(xué)習(xí)有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個(gè)母雞下了一個(gè)蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個(gè)蛋……其實(shí)這樣的方法也適合于其他的學(xué)科，比如歷史和英語等。
第四回：細(xì)心好老師。劉老師還對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，上課時(shí)首先講述我們所學(xué)的內(nèi)容，然后講解例題，通常是三到五道題。然后便讓我們做練習(xí)題。在大家做練習(xí)題的空當(dāng)，他會(huì)穿插在學(xué)生之間，看每一個(gè)學(xué)生做題。這一過程中他背抄著手，躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個(gè)學(xué)生身后，屏氣凝神地觀看一會(huì)兒，或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好，或悄悄地指出一些錯(cuò)誤：一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，給學(xué)生一些暗示和提醒，學(xué)生立刻能心領(lǐng)神會(huì)，恍然大悟。有時(shí)他也會(huì)說話的，但通常很小聲，怕吵了同學(xué)寫題。
這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個(gè)老師都有這個(gè)問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。
競爭作文 篇3
“天外有天，人外有人。”這句話說得沒錯(cuò)，社會(huì)需要競爭，競爭促進(jìn)跨越。但面對(duì)競爭，直視高手，有人則長吁短嘆，有人卻奮起直追。我們的生活需要競爭，我們的學(xué)習(xí)更離不開競爭。
自從我步入了初中，邁進(jìn)了顧國和外國語學(xué)校之后，我便有一種無形的壓力，那是什么？競爭！因?yàn)檫@兒都匯集著各所學(xué)校畢業(yè)的精英，望著這片黑壓壓的人影，我不禁感到茫茫然，充滿了迷惑……
一切將重新開始！我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，站在初中的起跑線上，踏上了新學(xué)習(xí)的漫漫征程。只見每個(gè)同學(xué)上課都在認(rèn)真聽講，課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績都幾乎各科均衡，分?jǐn)?shù)高得讓人難以置信！
也許我們都意識(shí)到自己已經(jīng)不是昔日班級(jí)的佼佼者，老師的寵兒，同學(xué)的榜樣！“物競天擇，優(yōu)勝劣汰！”我們要想在這里生存，必須面對(duì)殘酷的競爭！要想超越，我們必須要經(jīng)過自身的努力，來取得學(xué)習(xí)上的勝利！
我也是如此，在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習(xí)中不斷競爭著，可是第一次的月考成績還是很不理想�，F(xiàn)在，十月份的月考成績單又發(fā)下來了，不過這次前十名中，竟然出現(xiàn)了我的名字！一瞬間，我學(xué)習(xí)的情景一一在我腦海浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道，我自從那一次月考成績不理想起，就馬上自己分析原因，找出自己的不足之處，并制定了下個(gè)月的目標(biāo)。后來，我不但上課積極發(fā)言，認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)，而且課外仔細(xì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁，化競爭的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人，我最后終于沖進(jìn)了前十名！
是啊，有競爭真好！擁有競爭，它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力；擁有競爭，它能讓我們有新的目標(biāo)、計(jì)劃、對(duì)手；擁有競爭，它能讓我們學(xué)會(huì)積極向上、不斷進(jìn)��！
此時(shí)此刻，我要情不自禁地大聲說：“有競爭真好！”
競爭作文 篇4
如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體？這個(gè)問題在我的腦海里盤旋了許久，以競爭為話題的文章。
我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。
俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫.”沒有班集中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在班集體中不斷成長。以競爭為話題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特，范文《以競爭為話題的文章》。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)個(gè)集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。
但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個(gè)共同的目標(biāo)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
其次，舉辦一些在學(xué)習(xí)方面的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)在大家的競爭意識(shí)和調(diào)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極。
因?yàn)楦偁�，�?duì)人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率，使我們?cè)诟偁帲容^中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂趣。
競爭作文 篇5
可以說，競爭是貫穿于人類社會(huì)始終的。自從盤古開天辟地、女媧摶土造人之后，人類為了謀求生存，就開始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨著時(shí)間的推移，人類社會(huì)的競爭也在逐漸升級(jí)。從春秋戰(zhàn)國爭雄時(shí)的刀戈相見，到蘇美爭霸時(shí)的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無疑使競爭從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟(jì)、政治等諸多方面。
時(shí)至今日，超級(jí)大國壟斷全球的時(shí)代一去不復(fù)返，世界已經(jīng)開始向多極化方向發(fā)展，各國之間的競爭也更趨激烈。作為有著12億人口的大國，當(dāng)然不能坐視別國的發(fā)展。
然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育。科技能使國家朝著現(xiàn)代化方向闊步前進(jìn)，教育則能使國民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴(yán)使命交給了我們——一代跨世紀(jì)的青年。時(shí)代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感、危機(jī)感，我們應(yīng)齊心協(xié)力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。
競爭不光存在于國與國之間，同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現(xiàn)在，其間經(jīng)歷了許多次競爭。每一次上考場，對(duì)我們而言都是一種競爭。凡有上進(jìn)心的同學(xué)，誰不想得個(gè)好名次呢?這是競爭意識(shí)的萌芽，我們需要強(qiáng)化培養(yǎng)這種意識(shí)。常聽人說：“21世紀(jì)是競爭的時(shí)代�！边@話不錯(cuò)，21世紀(jì)是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將會(huì)飛速發(fā)展，社會(huì)需要各類高素質(zhì)的復(fù)合型人才。我們這一代青年，要樹立實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的目標(biāo)，勇于競爭，善于競爭。那么，參與競爭的資本來源于何處?我想，一個(gè)沒有高深學(xué)問的人是不可能在21世紀(jì)有所作為的。因此，我們每一個(gè)人都要牢記把握住青春這段美好的時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，力求成為一專多能的人才。只有這樣，你才會(huì)在今后激烈的人才競爭中脫穎而出，成為其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力，既為國家又為自己，創(chuàng)造一個(gè)陽光燦爛的明天!
競爭作文 篇6
什么是競爭？競，比賽，爭，爭取，爭奪，即通過雙方的比拼爭取勝利。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾曾經(jīng)說過“競爭可能是建設(shè)性的，也可能是破壞性的。”由此可見，競爭是一把雙刃劍，競爭應(yīng)該始于智者。
在人類生活中競爭是具有重大意義的東西。大到國家與國家之間的競爭，小到個(gè)人與個(gè)人之間的競爭，只有國家與國家相互對(duì)比，相互競爭，才有可能使國家變得更加強(qiáng)大。同學(xué)之間假如沒有競爭之心，沒有要爭第一的心理，那么彼此之間就不會(huì)有動(dòng)力，社會(huì)因此缺乏人才，因此可見，競爭心是具有重大意義的東西。
競爭始于智者。美國宣布將對(duì)中國進(jìn)口的商品大規(guī)模征收關(guān)稅，中國也霸氣宣布對(duì)美國產(chǎn)品加征關(guān)稅，但幾個(gè)月后特朗普發(fā)聲“我希望美國通過競爭獲勝，而不是把更先進(jìn)的技術(shù)拒之門外。”沙丁魚在運(yùn)輸過程中成活率因?yàn)榉湃胍粭l鯰魚而大大提高，這是鯰魚效應(yīng)。特朗普的發(fā)聲說明他對(duì)競爭是有一定智慧的。鯰魚效應(yīng)同樣的說明了競爭的重大意義，在競爭面前一定要理智，假如特朗普沒有在貿(mào)易戰(zhàn)爭中發(fā)聲，那美方就是將更為先進(jìn)的技術(shù)拒之門外，無法汲取更豐富的經(jīng)驗(yàn)，那么盲目競爭就會(huì)缺失獲勝率，美方不從中國汲取先進(jìn)的技術(shù)，對(duì)美方也是一種損失。假如沙丁魚在運(yùn)輸過程中沒有放入一條鯰魚，那么沙丁魚的成活率會(huì)越來越低，競爭在很多方面都有重大意義，假如生活中沒有競爭，那么前進(jìn)路上的腳步會(huì)越來越少，人類社會(huì)也難以發(fā)展，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)競爭的人來說，競爭就是成功路上的墊腳石，因此，競爭始于智者。
錯(cuò)誤的面對(duì)競爭，會(huì)使競爭具有破壞性。很多商家想讓商品更加暢銷，會(huì)出現(xiàn)不良的競爭心理，對(duì)商品進(jìn)行偷工減料等不良行為，這致使社會(huì)上出現(xiàn)許多不文明現(xiàn)象，競爭應(yīng)該正確對(duì)待。為了一時(shí)的繁榮而造成不良影響，這使得競爭的意義發(fā)生了很大的偏差。錯(cuò)誤的，盲目的面對(duì)競爭，是具有一定破壞性的。
競爭是每個(gè)人的必備心理，但要智對(duì)競爭，讓競爭始于智者，讓競爭成為具有永久建設(shè)性的美好理念。不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益而去破壞競爭的意義。讓競爭成為成功路上的墊腳石而并非絆腳石！
競爭作文 篇7
上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經(jīng)判完的，是上次期中考試的數(shù)學(xué)試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語文課形成鮮明的對(duì)比。
數(shù)學(xué)老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺(tái)下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺(tái)上一拍，教室里安靜了下來，講臺(tái)下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對(duì)著同學(xué)們說：“待會(huì)兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯(cuò)題，錯(cuò)在哪了，仔細(xì)分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級(jí)倒數(shù)第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的老師看看自己的實(shí)力，卻是年級(jí)倒數(shù)，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時(shí)也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學(xué)正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過來了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬別讓那家伙超過我。這時(shí)，課代表走過來把卷子給了那個(gè)同學(xué)，他的同桌急忙奪過來，一看，卷子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“１０９”�！昂撸尤槐任叶鄡煞�。”他的同桌在心里暗暗地想。
突然，他的同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起那個(gè)同學(xué)的卷子跑向老師，而那個(gè)同學(xué)卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽不清他和老師說了什么。
同桌回來了，暗暗得意，指著卷子對(duì)他說：“嘿嘿，你這下考的沒我多了，你畫的這個(gè)圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍。”
這時(shí)老師在講臺(tái)上清了清嗓子，說：“卷子上第三大題的那道畫圖題畫大畫小沒關(guān)系，不扣分?jǐn)?shù)。”
“哼，聽見沒，”那個(gè)同學(xué)對(duì)他同桌大聲說，“不扣分?jǐn)?shù)！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個(gè)人同時(shí)向兩邊扭過去頭，沒說一句話……
競爭作文 篇8
競爭是什么?競爭有很多種說法，就拿我現(xiàn)在生活當(dāng)中的說吧!比如：我的學(xué)習(xí)找一個(gè)人做競爭對(duì)手，看一下誰的成績高；還有運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一定要努力的超過你的競爭對(duì)手。
在社會(huì)上，我們很難找到一些很在乎自己的東西，要找一個(gè)競爭對(duì)手是非常難的。因?yàn)�，很多人都不努力，不認(rèn)真。而美，不是說你今天穿的帥不帥，漂不漂亮，美不美，而是在你自己的心里。只要你心里是善良的，那才是真正的叫做“美”。
就像我們?cè)?jīng)的奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔，他之前總是能跑第一。他的腳傷了后，很久沒跑步了，后來在國外有人治好了他的腳。他回國后繼續(xù)參加短跑比賽，雖然他沒有像以前一樣跑得那么快，也沒有得第一。但是，我覺得他那堅(jiān)持不懈的精神，就是一種美，值得我們學(xué)習(xí)。如果這樣，我們每一個(gè)人的成績都會(huì)很高。難以分出勝負(fù)。
所以說競爭是一種美，只有心里美才是美。找到了競爭對(duì)手，而且互相學(xué)習(xí)，互相比成績。成績高的那個(gè)不能驕傲，成績低的那個(gè)一定要多加努力，不要放松，一定要想辦法超過他。
競爭是一種美。
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