【精華】競(jìng)爭(zhēng)作文錦集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的競(jìng)爭(zhēng)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
在這五彩繽紛的世界里,學(xué)業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng),朋友間的競(jìng)爭(zhēng),陌生人之間的競(jìng)爭(zhēng)……競(jìng)爭(zhēng)無處不在,使我們的世界變得如此多彩。
“我的天,又是他第一!每次都是他!”女生站在學(xué)校紅榜前,又羨慕又嫉妒,旁邊的女伴笑了笑:“走啦,大家都習(xí)慣了好吧!”女生咬了咬下唇,似乎是在考慮著什么,片刻女生抬起濃密的睫毛,一雙仿佛有星辰一般的眸子閃出堅(jiān)毅的光芒,可剎那間又恢復(fù)了往日的恬靜,隨女伴離開。
“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”低沉好聽的聲音從一條林間小路傳出,女孩停住了急匆匆的腳步,歪著頭,細(xì)細(xì)的品味。良久,女孩轉(zhuǎn)身走進(jìn)小路,尋找這聲音的主人。走進(jìn)了花園,女孩被其美景吸引住,在一片陽光中與蝴蝶嬉戲,與鳥兒對(duì)唱,玩得不亦樂乎,一晃神,才想起來進(jìn)來的緣故。女孩順著小路又走了一會(huì)兒,無奈發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)離開了,女孩揪了揪裙擺 ,有些懊惱有些無奈的走出了花園。
從那以后,女孩愛上了花園里寧靜的氣氛,便每天清晨抱著一本書來到花園中的涼亭,嗅著花香,聆聽鳥兒清脆的歌聲,靠著椅子,讀著喜愛的書籍。漸漸的,女孩形成了習(xí)慣,不管有什么事都會(huì)來到花園里。有一天,那個(gè)朗誦“關(guān)關(guān)雎鳩”的少年來到了花園,見到了女孩正逗弄著一只鳥兒,少年有些詫異的挑挑眉,卻沒有打斷女孩,就那么靜靜的站在那里。女孩突然回過頭來,看見了少年,也嚇了一跳。少年正欲開口,女孩有些羞澀的開口說道:“請(qǐng)問是我打擾到你了嗎?我以為只有我一個(gè)人。”“沒有,我只是有些驚訝,以前這里除了我,沒有人注意到這個(gè)花園。我在這個(gè)涼亭里看會(huì)兒書你介意嗎?”女孩搖搖頭,用長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)遮住了有些發(fā)燙的臉頰,低頭看起了隨身帶的書。
久而久之,女孩和少年成為了朋友,女孩終于鼓起勇氣對(duì)少年說:“我們來比賽吧,看誰可以爭(zhēng)到紅榜第一名!”說完女孩有些后悔,自己怎么可以這么莽撞,別人年年年級(jí)第一,而自己只不過是中上水平,萬一他笑自己不自量力怎么辦?少年聽后,沒有一點(diǎn)其他的情緒,只是極其認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭:“好啊,那就加油吧!”女孩輕輕的舒了口氣,揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,自信的笑笑:“那就加油嘍!”
女孩的作息時(shí)間開始忙碌起來,比以前更努力更刻苦,與少年的平時(shí)作業(yè),周考成績(jī)暗自作對(duì)比,為自己加油鼓勁。在不知不覺中,女孩的成績(jī)提升的很快,女孩也迎來了最終的競(jìng)爭(zhēng)。
考場(chǎng)上,女孩看到發(fā)下來的考卷,自信而明朗的輕輕笑了笑,發(fā)現(xiàn)卷子上的題好多都是平時(shí)做過的題,做起來也十分得心應(yīng)手。出了考場(chǎng),女孩遇見了少年,兩人相視一笑,女孩首先開口:“那,就看成績(jī)咯!”少年溫和的勾唇一笑,輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)校公告欄上貼出了一年一度的紅榜,榜前站著巧笑如嫣的少女和溫潤(rùn)如玉的少年,“哈哈,我贏了!”女孩銀鈴般的聲音響起!肮舶!鄙倌甑统梁寐牭穆曇繇懫穑⑼徇^頭看了看少年,又看了看紅榜,綻放出玫瑰花一般美麗的笑容:“我們一直這樣比賽下去吧!薄昂谩!鄙倌暝S下承諾。
幾年后,女孩和少年在全國最好的大學(xué)碰面,兩人依舊是相視一笑,繼續(xù)當(dāng)年的約定。再后來他們?nèi)チ俗詈玫墓井?dāng)了領(lǐng)導(dǎo),在這競(jìng)爭(zhēng)中越來越好。
競(jìng)爭(zhēng),會(huì)使人進(jìn)步,會(huì)使人變得更好,讓生活變得多彩!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
下午我早早的來到了學(xué)校,因?yàn)橄挛缙孱惔筚悾姨吲d了。棋類中我會(huì)跳棋,誰贏了就能拿到一盒棋。我興匆匆的來到學(xué)校,同學(xué)們都在討論下午的棋類 比賽,有的已經(jīng)在練習(xí)了。
上課了,我們排著整齊的隊(duì)伍向多媒體教室進(jìn)發(fā),就像一對(duì)走入沙場(chǎng)的英勇士兵,各個(gè)都做好了作戰(zhàn)準(zhǔn)備。只聽祁老師一聲令下:“開戰(zhàn)”,同學(xué)們都進(jìn)入了作戰(zhàn)狀態(tài),爭(zhēng)先恐后的想讓自己的棋子進(jìn)入陣中。之間陳皓若緊鎖眉頭,眼睛緊盯著棋盤,在找好的路線,這時(shí),只見他的嘴角露出一絲不易決覺察的笑,沉著的拿起一粒棋子,跳、跳……連跳七步呢!糟糕,她馬上就要贏了。這時(shí)只見劉豆豆拿起一個(gè)棋子跳,“亂跳”,這怎么想,我心想。輪到我了,我仔細(xì)觀察地形,哇!還有一部“劈華山”的好棋,一次就能進(jìn)入大本營(yíng),還能為后面的棋子搭一條大路,終于拿下了第一局。
通過這次比賽我知道了,跳棋看是簡(jiǎn)單,其實(shí)從中暗藏玄機(jī)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
孤坐在電視機(jī)旁,偶聞那方方正正的顯示屏中傳出這樣一則廣告:“人生就是一個(gè)個(gè)賽程,誰都有機(jī)會(huì)拿自己的冠軍。做最好的自己——我能!”忽然間,手指輕悄觸碰了遙控器,電視機(jī)隨即一閃——萬籟俱靜,窗前的風(fēng)鈴輕輕碰撞,是一陣不緊不慢的脆響,回蕩在著幽如古堡的大廳里,同時(shí)也激起了沉重的思緒火花……
校園里,競(jìng)爭(zhēng)的水汗滴在粗糙的試卷上,凝成濃濃的紅色分?jǐn)?shù);社會(huì)上,競(jìng)爭(zhēng)的淚泉灑在繁瑣的工作上,化為深深的人生榮耀。靜坐深思:競(jìng)爭(zhēng)不是無處不在么?是的!俏覀兊膶(duì)手是誰呢?……一陣茫然驀地閃現(xiàn)……的確,競(jìng)爭(zhēng)隨處可覓,但,對(duì)手究竟是誰呢?是同學(xué)!是同事?還是一切身邊的人!
——不,全然不是。而是——自己!只有超越自我,才是最永恒的勝利!
……
朋友,你走進(jìn)過深林嗎?你踏訪過碧草連天,花繁似錦的自然嗎?你見過周敦頤那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的蓮花嗎?你擷取過那陶淵明獨(dú)有鐘愛的菊花嗎?你徜徉過茅盾贊美下白楊林嗎?你體驗(yàn)過張志和在“桃花流水鱖魚肥”中“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的情趣嗎?當(dāng)你走進(jìn)自然的時(shí)候,那春的鮮花怒放,夏的深夜蟬鳴,秋的麥浪翻騰,冬的白雪皚皚頓時(shí)令你神清氣爽,心曠神怡,感覺似乎脫離了塵世喧囂,遠(yuǎn)離了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),返樸歸真,令你流連忘返——可那的確是“返樸歸真”,遠(yuǎn)離了競(jìng)爭(zhēng)?朋友,請(qǐng)打開你的慧眼,細(xì)心觀察,爾后靜思一番:難道這里真的沒有競(jìng)爭(zhēng)?
或許,剎那間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一株樹,每一枝花都傲然挺立,絕無橫斜逸出,它們必須為了陽光雨露而不斷攀枝越上。在這里,每一次松弛,都意味著得不到充足的養(yǎng)分而悲慘地死亡:這里不僅有著塵世的競(jìng)爭(zhēng),而且,競(jìng)爭(zhēng)更其激烈和殘酷,這便是所謂的自然原則——適者生存。
在他們相互競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),更重要的是不斷地超越自我:樹樁上迂回的樹紋,見證著它們飽經(jīng)滄桑歲月,一年更其一年的碧綠青蔥,一年更其一年的枝繁葉茂,見證著它們?cè)缫巡辉偈侨醪唤L(fēng)的小樹苗,而是一株株高凌云霄的偉木;花枝上層層的枝節(jié),見證著它們一次更其一次的鮮艷殷紅,一次更其一次的馨香四溢。這樣做,只是為了有朝一日能夠傲視群雄,出類拔萃。
——這,與人不是一樣嗎?
“鐺,鐺,鐺……”——
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng)是我在人生中的一股力量,在我感到絕望時(shí),它總能激起我的斗志,讓我堅(jiān)持下來。在我的人生中,正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才更加精彩,更加明亮,更加美麗。
我9歲那年發(fā)生的這件事,在我的印象中,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!笆裁矗∥业某煽(jī)是不及格!”我驚訝地大叫起來,平時(shí)一直都把她壓在腳下,可是這一次連她我都沒有超過,我不甘心。于是我走到廖佳儀面前,把挑戰(zhàn)書放下,她看了看之后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那次之后,我便發(fā)瘋似的學(xué)習(xí),不給自己留一點(diǎn)休息的時(shí)間。每天早上很早醒來讀兩篇英語課文,就算偶爾很想睡懶覺,但只要一想到我們的競(jìng)爭(zhēng),我便猛地睜開眼睛,一骨碌便爬了起來。這對(duì)我來說可是少有的起床狀態(tài)!每天吃飯的時(shí)候我都是最先吃完,因?yàn)槲乙ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)功課。在課堂上,我一絲不茍地做筆記,遇到不會(huì)做的題目,不管什么時(shí)候都會(huì)去老師家請(qǐng)教。老師和媽媽都說我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的“小瘋子”,而廖佳怡還像以前那樣。
這次考試我勢(shì)在必得,我飛快地看完試卷便開始想。我一直沉浸在自己的答題世界當(dāng)中,完全不理會(huì)外面的干擾。很快我做完了試卷,我一直都認(rèn)真地檢查,“叮鈴鈴……”下課了,老師開始收卷,我很自信地遞上了卷子。
第二天,試卷發(fā)下來了,那一個(gè)鮮紅的數(shù)字刺痛了我的眼睛,97分,我看了看廖嘉怡的分?jǐn)?shù),98分。下面老師講的題目我一句都沒有聽進(jìn)去,耳邊一直回響著一句話,“周怡,你不行!”這句話讓我失去了再次挑戰(zhàn)她的信心。
放學(xué)回家,我把自己關(guān)在房間,眼淚一滴一滴地落下來,“為什么我會(huì)輸給廖佳儀?難道我真的不能戰(zhàn)勝她嗎?”就在這時(shí),一個(gè)聲音在我的耳邊響起,“難道你就這么沒有自信,真的不能戰(zhàn)勝她嗎?”“不!我會(huì)戰(zhàn)勝她,只要我仍然像這樣學(xué)習(xí),我相信總有一天會(huì)戰(zhàn)勝她!”終于,在下一次的考試中,我以99分的高分戰(zhàn)勝了廖佳儀。
也許在人生中,競(jìng)爭(zhēng)并不是每一次都會(huì)勝利。但正是因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng),我們才有了力量,有了斗志。正是因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),我才能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝別人。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng)無所不在,壓力也無處不存。只要你有所作為,只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望,你就會(huì)有壓力,就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力,才會(huì)有動(dòng)力。你就會(huì)進(jìn)步!
——題記
正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),讓我感悟生活;正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),我才澎湃昂揚(yáng)充滿斗志;正式應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng),使我進(jìn)步!
小學(xué)六年級(jí)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈:六一兒童節(jié)時(shí),美術(shù)老師要我們畫簡(jiǎn)筆畫,畫得好還能得獎(jiǎng)、張貼呢!大家都在努力得畫著,先打好草稿,然后再認(rèn)真的謄在畫紙上,用勾線筆仔仔細(xì)細(xì)的描一遍,畫上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫就畫好了。大家都在緊張的畫著,都想得個(gè)好評(píng),我也不甘落后,也在認(rèn)真的畫著,我畫好后交給了老師,老師還贊揚(yáng)我呢!六一兒童節(jié)那天,我真的得了獎(jiǎng),真是太高興了!在這次畫畫中,同學(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng),你不讓我我不讓你,我也不例外,進(jìn)過我的努力,我得獎(jiǎng)了,我進(jìn)步了。!
現(xiàn)在步入初中,我同樣在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!剛開學(xué),就要到國慶了,學(xué)校要我們寫關(guān)于中華魂的作文,同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著頭腦”我也一樣
該怎么寫呢?晚上我想了許久,甚至吃飯都在想,終于,有點(diǎn)頭緒了,就寫祖國近來年的大事件吧!于是,我埋頭寫起來……隨著最后一個(gè)字的最后一筆,我高興得說:“終于完工!”心里美滋滋的想著,我寫的自我感覺良好,應(yīng)該能選上吧!第二天,到了學(xué)校,同學(xué)們都在看著其他同學(xué)的作文,是不是比自己寫的好呢,還是沒自己好?大家心中都有這個(gè)疑問?磥泶蠹叶荚诟(jìng)爭(zhēng)!上自習(xí)前老師和我說我的作文選上了,我真是欣喜若狂。】磥,我的作文進(jìn)步了!
我認(rèn)為一定的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我們,讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種,才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng),才能脫穎而出,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,是要靠自己的實(shí)力才能與別人競(jìng)爭(zhēng)。
五歲的我就開始寫毛筆字,那時(shí)的我還不懂事,根本不知道什么是競(jìng)爭(zhēng)。記得第一次參加書法比賽時(shí),我覺得十分奇怪。因?yàn)槲一竟,所以拿了二等?jiǎng),當(dāng)時(shí)我并不是很在意,覺得這只是表演,獲得一等獎(jiǎng)的小朋友從我身邊走過,還“哼”了一聲,媽媽告訴我:“他們比你的參成績(jī)好,所以十分驕傲、自信!蔽宜茤|非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 20xx年,我又參加了考級(jí),這次,我的自信心增強(qiáng)了許多。在比賽中我發(fā)揮出色,拿到啦證書!我勝利了,我成功了!但是,我為了臺(tái)上的這一個(gè)小時(shí)分鐘,在臺(tái)下苦練了5年!
“適者生存,不適者淘汰”競(jìng)爭(zhēng)就是怎么殘酷,你有實(shí)力你就上,你沒有實(shí)力你就下,要想獲得成功,就要有實(shí)力,要有實(shí)力就要練習(xí)。
有一分汗水,才有一分收獲。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
世乒賽中國包攬全部金牌,誠然使人喜悅,但是中國隊(duì)橫掃一切輕松奪冠卻讓人擔(dān)憂。體育的觀賞性就在于你來我往的競(jìng)爭(zhēng),單方面的碾壓會(huì)讓比賽變得無趣,而且會(huì)讓強(qiáng)者傲,敗者餒,進(jìn)而影響這個(gè)體育項(xiàng)目的發(fā)展。因此,有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)中雙方會(huì)處在一個(gè)對(duì)立面,但是矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的,因此我們也能看到雙方在競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
在體育界里,我們能看到許多競(jìng)爭(zhēng)的光芒。梅西與c羅,足球界的兩大天王,在各種獎(jiǎng)項(xiàng)的競(jìng)爭(zhēng)中都非常激烈,成為媒體樂于討論的.話題。但不可否認(rèn)的是,雖然他們性格迥然不同,但正是他們彼此給的壓力,促使他們有緊迫感去不斷進(jìn)步。再比如郎平出國當(dāng)教練,雖然是中國女排多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但也讓她們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的壓力下不斷進(jìn)步。
走出體育界,我們也能看到競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步的例子;厥坠糯瑒畋緛碇皇且粋(gè)小官,并不像項(xiàng)羽那樣志在天下。但是在之后項(xiàng)羽的層層緊逼之下,不斷地在壓力下激勵(lì)自己,白手起家,終得天下。而項(xiàng)羽卻在已成西楚霸王缺乏對(duì)手和競(jìng)爭(zhēng)的情況下,反而喪失了斗志,自我懈怠,痛失好局。走出戰(zhàn)爭(zhēng)的迷霧,我們又看到了百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)盛宴。許多思想家互相爭(zhēng)論,無形中也促進(jìn)了彼此的思想成熟。試想,若是僅僅是其中的一家一枝獨(dú)秀,那么他們不僅不能吸取其他學(xué)說的精華,也沒有壓力去發(fā)展自己。
但是,我們要看到的是,競(jìng)爭(zhēng)畢竟是一種對(duì)立的關(guān)系,也有許多在競(jìng)爭(zhēng)中雙方撕破臉皮兩敗俱傷的情況。因此就要求雙方懷有一種樂觀理性的心態(tài)。吳清源稱霸棋壇,但是卻因?yàn)樘^于重視十盤棋的勝負(fù),反而累垮了自己。
狼沒有羊會(huì)餓死,羊沒有狼會(huì)懶出病。競(jìng)爭(zhēng)是自然界的一種常態(tài),其中并不只是你死我活,而是互相促進(jìn)。讓我們懷著一種理性的心態(tài),在競(jìng)爭(zhēng)中取得自己的進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
我是一葉小舟,在茫茫人海中,我謹(jǐn)慎的把握住歲月的舵,這艘小船載著我駛向遼闊的海洋,幫我駛出港灣。而老師則像縷縷清風(fēng),時(shí)而強(qiáng),時(shí)而弱,時(shí)而左,時(shí)而右,一直指引著我怎樣面對(duì)殘酷的社會(huì),怎樣在天氣多變,時(shí)而陽光明媚,時(shí)而狂風(fēng)暴雨的環(huán)境下生存。新時(shí)代已經(jīng)到來,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,就好比海洋盡頭的陸地一樣,誰都像第一個(gè)踏上這神奇之土,誰都想獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,獨(dú)霸天下。這可能就會(huì)有人問了:“那有什么好呢?還不如自己一人歸隱山林,度過這漫長(zhǎng)的人生!钡@種想法太為消極,人來到這世上是為了什么呢?不就是想干出一番轟轟烈烈的事業(yè)嗎?我在這里只想告訴大家一句話:“人不能白來世界一遭!”
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇9
競(jìng)爭(zhēng)是最好的成長(zhǎng)
——題記
隨著時(shí)代的變遷,社會(huì)中無處不在的明爭(zhēng)暗斗愈發(fā)頻繁而激烈。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的世界上,每個(gè)人都在拼命努力想要跨上更高的臺(tái)階。而若是想要獲得屬于自己的一席立足之地,就必須鍛煉自己并去與他人競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)者生存,弱者則淘汰出局。
有時(shí)候會(huì)覺得這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)太過殘酷,競(jìng)爭(zhēng)的壓力大的讓人幾乎承受不了。但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的,江河湖海,到處是千帆競(jìng)渡。若是沒有了它,那么生活就失去了意義與動(dòng)力。這種所謂不競(jìng)爭(zhēng)的“和平”,其實(shí)代表的是懈怠與消沉。
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。日本海上有一種十分嬌貴的鰻魚,一旦離開海洋便很容易死亡。漁夫嘗試了很多方式,但無論是勤換水還是撒上魚食等都無濟(jì)于事,鰻魚依舊無精打采的樣子,并在回航的路上大批死亡。直到有一個(gè)聰明的漁夫?qū)Ⅵ狋~的天敵魚狗放入了船艙,原本死氣沉沉的鰻魚因?yàn)橛辛藢?duì)手的存在,不得不打起精神應(yīng)對(duì),毫無生氣的生命頓時(shí)散發(fā)出無限活力。從此以后很少有鰻魚半途死亡了。
正因?yàn)橛辛颂鞌车募尤,原本安適的生活有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力,鰻魚才能激發(fā)自己全部的潛力,生命力也隨之迸發(fā)。由此可見,競(jìng)爭(zhēng)在某種程度上來說是不可或缺的。生命需要競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在,生命才得以重新煥發(fā)活力。
競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,它是人向上的不竭動(dòng)力,我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)帶來的無形鞭策中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,改進(jìn)自己,在競(jìng)爭(zhēng)中得以完善。
進(jìn)入初中以來,班級(jí)在老師的策劃帶領(lǐng)下開展了“比一比”活動(dòng)。規(guī)則很簡(jiǎn)單,只要找一個(gè)與自己成績(jī)不相上下的人作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,將每一次的考試與默寫成績(jī)都進(jìn)行比較,分高者獲勝并獲得小獎(jiǎng)品。這活動(dòng)一開展,可謂是影響深遠(yuǎn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)顯示出極大的興趣,鉚足了勁兒學(xué)習(xí),力求超過對(duì)手,很少再有漫不經(jīng)心不認(rèn)真應(yīng)付考試的現(xiàn)象出現(xiàn)。取而代之的是緊張的復(fù)習(xí),以及考試結(jié)束成績(jī)出爐時(shí)一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影和一張張不甘落后認(rèn)真反省的臉龐。這競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)不僅激起了學(xué)習(xí)興趣,也達(dá)成了老師的初衷:提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)我們結(jié)束一學(xué)期的活動(dòng)后回顧,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已得到競(jìng)爭(zhēng)的蛻變洗禮,逐漸成長(zhǎng)。
在這個(gè)世界上,我們最應(yīng)該感謝的就是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,是他們的存在讓我們不甘于做一個(gè)無名小卒。而承受住了競(jìng)爭(zhēng)磨難的我們不斷成長(zhǎng)變?yōu)榱诉@個(gè)世界的強(qiáng)者!拔锔(jìng)天擇,適者生存”。競(jìng)爭(zhēng)并不可怕,它是我們生命不可缺少的考驗(yàn)與磨礪。只有競(jìng)爭(zhēng),才能讓生命的大旗高高飄揚(yáng);只有競(jìng)爭(zhēng),我們的人生才得以邁向巔峰。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇10
電影《頭號(hào)玩家》中,鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財(cái)產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人,引發(fā)了一場(chǎng)全世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。
為什么鬼才哈利迪選擇用競(jìng)爭(zhēng)這種方式?毫無疑問,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是最公平的,也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競(jìng)爭(zhēng),那么便也失去了所謂的“線”,“高”“低”等詞與英文中的比較級(jí)也就失去了存在的意義,誰優(yōu)誰劣又有誰能說的清楚呢?而哈利迪也終不會(huì)滿意地離開人世,因?yàn)樗麩o法得到一個(gè)值得信賴的繼承者!熬G洲”的玩家們也不會(huì)真正心服。所以,競(jìng)爭(zhēng)無論對(duì)于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)便是分高下,做選擇。競(jìng)爭(zhēng)者在競(jìng)爭(zhēng)中都是被動(dòng)的,而無論是人或動(dòng)物都有著不愿被淘汰的本能與天性,于是,在被選擇中,他們便會(huì)提高自我,這還不夠,究其目的,因?yàn)楦哂谄渌?jìng)爭(zhēng)者!坝鰪(qiáng)則強(qiáng),遇弱則弱”的背后,其實(shí)也是這種競(jìng)爭(zhēng)心理與競(jìng)爭(zhēng)效果。競(jìng)爭(zhēng)就像一只手,推著你往前趕。假若沒有競(jìng)爭(zhēng),不敢說無法進(jìn)步,但進(jìn)步的速度確是會(huì)變慢的,對(duì)個(gè)人如是,對(duì)民族、對(duì)國家,對(duì)世界亦是如此。
但競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局也不是非要爭(zhēng)個(gè)你死我活,是謂“零和”,這是低級(jí)的競(jìng)爭(zhēng),低級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)者,就好像競(jìng)爭(zhēng)被無形中畫了個(gè)圈,競(jìng)爭(zhēng)者被框在里面,只能看到對(duì)手,唯一的目的便是超過對(duì)手,這目的其實(shí)無錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在視野太小,格局太窄,忽略了自身,忽略了競(jìng)爭(zhēng)所帶來的效果,獲得更好的自我,更好的效果才是競(jìng)爭(zhēng)最有意義的地方。
若跳出這個(gè)圈子,便會(huì)發(fā)現(xiàn)“雙贏”,競(jìng)爭(zhēng)的高級(jí)結(jié)局,在全球化時(shí)代,自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯,各國從中都受益匪淺,實(shí)現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn),是和諧的競(jìng)爭(zhēng)。正如英國哲學(xué)家沐謹(jǐn)所言,“高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉!闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f和諧、恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),而提高自己的能力也才是競(jìng)爭(zhēng)成功的根本。
競(jìng)爭(zhēng)是這社會(huì)無法逃避的問題,是社會(huì)的底色,作為處于社會(huì)中的人,如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)便顯得彌足珍貴!(指導(dǎo)老師:石惠萍)
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