時(shí)間不使記憶風(fēng)化作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的時(shí)間不使記憶風(fēng)化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間不使記憶風(fēng)化作文1
記憶這東西，若是有氣味的話(huà)，那就是樟腦的味道，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而惆悵，像忘卻的憂(yōu)傷。
對(duì)于一件事情的熟悉，由于長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離，淡化，人為等因素的干擾作用，事件結(jié)構(gòu)和組成事件的概括點(diǎn)受到事件的消逝，或出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖時(shí)間是具體與抽象的結(jié)合，但記憶卻是抽象的事物。一詞抓不著，看不見(jiàn)，摸不透亦足以概括。
本是能夠表達(dá)愛(ài)的日子，卻永遠(yuǎn)成了我們提及不成的言語(yǔ)，那是她的節(jié)日，同樣也是她母親的節(jié)日——母親節(jié)，可就是偏偏是那個(gè)節(jié)日，卻永遠(yuǎn)成了她內(nèi)心深處，抹不掉，也刪除不了的傷疤。她的突然離世，無(wú)疑成了她不言訴說(shuō)的語(yǔ)句�！笆郎现挥袐寢尯谩敝挥挟�(dāng)你親身經(jīng)歷的時(shí)候，方能體會(huì)到真意，我的外婆就這樣里去了！可她的小棉襖就這樣，當(dāng)她遇到困難，在生活中又不順心的事，她再也沒(méi)法像以前那樣去傾吐內(nèi)心的不愉，慶幸的的我雖沒(méi)有山的庇護(hù)，但在她的呵護(hù)下，依舊想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)一樣自由在在的成長(zhǎng)，她深知，她的小棉襖是需要她的，所以她曾不讓她的小棉襖——我，受半點(diǎn)委屈，同樣，每到那個(gè)節(jié)日沒(méi)人敢提及，本作為兒女的我們，可以討她開(kāi)心的，可誰(shuí)又敢，誰(shuí)又有勇氣去觸及呢？那不僅成了她的憂(yōu)傷，也是為我們的記憶，走回過(guò)去的？
時(shí)光太過(guò)倔強(qiáng)，一只昂首向前，曾不眷戀和回頭張望，花大把大把的時(shí)間去細(xì)數(shù)一路走來(lái)的荊棘時(shí)的傷痕累累，然后在角落里，無(wú)助，迷惘，此時(shí)，卻是你給予我一雙豐盈的翅膀，讓我再次飛翔，那些早已掩埋的年少單純的夢(mèng)想，如同一日又一日的時(shí)光，永遠(yuǎn)向前奔流，永遠(yuǎn)不會(huì)老去，人們常說(shuō)“歲月不饒人”但無(wú)論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，無(wú)論歲月怎樣變遷，每一次回首和凝望，清晰在記憶里的是慈母的眼淚和愛(ài)意，這滴淚，這份愛(ài)，纏繞在心里用無(wú)絕期
時(shí)間不會(huì)是記憶風(fēng)化，記憶亦不會(huì)隨時(shí)間消逝。
時(shí)間不使記憶風(fēng)化作文2
“走嘍！”隨著一聲吆喝，父親發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。
車(chē)外正飛舞著如絮般大雪。這是凌晨六點(diǎn)三十分。路旁不斷有連同電動(dòng)車(chē)一起滑倒的學(xué)生。
坐在溫暖的車(chē)?yán)�，看著每逢非常天氣必定要送我接我的父親，我的眼睛潮潤(rùn)起來(lái)。
本以為許多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸被淡忘，但總有那么一些記憶只要有一個(gè)導(dǎo)火點(diǎn)，就會(huì)如煙花般清晰起來(lái)，燦爛在腦海中，揮之不去。
還記得初一那年，如所有那個(gè)年齡的男孩一樣，自以為是，以自我為中心。我向父親提出“自己騎自行車(chē)上學(xué)”的要求。父親低著頭，沉思片刻，爽聲回答：“行！”
于是，家與學(xué)校的路上就多了一道風(fēng)景：騎著新車(chē)的兒子與騎著老式鳳凰的父親，一左一右。兒子時(shí)而弓腰快速向前，時(shí)而撒開(kāi)把手狂呼，常常超出父親一大截；父親則賣(mài)力地跟著，也許是車(chē)舊的緣故，佝僂著身子，后背一上一下起伏著，瞇細(xì)的近視眼盯著前面的兒子，氣喘吁吁，像是要跟上兒子的速度。這時(shí)，兒子會(huì)停一下，與父親并肩騎上一段，一會(huì)兒，又竄出去老遠(yuǎn)，留下一串“加油，爸爸！”的叫聲。
一天，如此驕傲的兒子終于讓路旁的一輛電動(dòng)車(chē)帶了一下，險(xiǎn)些摔倒。一臉焦急的氣喘吁吁的父親從此與我“約法三章”，最重要的一章是“限速”，否則取消獨(dú)自騎車(chē)的資格。于是路上又是另一番風(fēng)景：兒子必定是走在靠路邊的右側(cè)，父親一定是在車(chē)來(lái)車(chē)往的左側(cè)。調(diào)皮的兒子有時(shí)快踏兩下，沖到了左側(cè)，而父親則會(huì)快速反應(yīng)，立刻歸位。父親，用他并不高大并不堅(jiān)強(qiáng)的身軀為兒子筑起一道安全防護(hù)堤。而當(dāng)時(shí)的.我并不能明白，反而叛逆地認(rèn)為父親限制了我的自由。
后來(lái)，更可恨的是，看到父親的老鳳凰就不舒服。說(shuō)實(shí)話(huà)，那輛黑色的老鳳凰在家長(zhǎng)堆里的確扎眼，有幾次放學(xué)，從父親面前經(jīng)過(guò)停都沒(méi)停，而父親也只是不遠(yuǎn)不近地跟著。一天，吃早飯時(shí)，父親依然是沉思了半晌，對(duì)我說(shuō)：“你可以單獨(dú)上學(xué)了！”呼吸著早晨新鮮的空氣，看著含著露水的花花草草，感到格外地神清氣爽，這種感覺(jué)怎么以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。我把騎車(chē)的“高超”技術(shù)一個(gè)不拉地表演了一番，還唱起了兒歌“···花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早···”，碰到幾個(gè)早就獨(dú)行的同學(xué)，我們擊掌慶祝，以撒開(kāi)把手歡呼作最后的壓軸表演，引得路人一陣躲避······
在進(jìn)校門(mén)的拐角口，鬼使神差地我回過(guò)了頭，發(fā)現(xiàn)了欲躲又不及、欲藏又無(wú)處的父親，他臉上的表情我至今還記得：焦慮、著急，伴有尷尬的笑容。這是怎樣的表情啊，“焦慮、著急”還沒(méi)來(lái)得及收回，猝不及防地發(fā)現(xiàn)兒子回頭，笑容還沒(méi)有完全擠上來(lái)，就這樣幾種表情尷尬地堆在臉上······
不知為什么，人的成長(zhǎng)好像是忽然之間的事，我陡然理解了父親的所有行為。我迎上父親的笑容，說(shuō)：“爸，以后還是你送吧！”因?yàn)槲抑�，讓父親體力上勞累總比讓他在精神上受膽戰(zhàn)心驚地折磨要好。
上高一了，我的“寶馬”早由“二六”女式車(chē)換成捷安特賽車(chē)，父親就是要跟上我也早就跟不上了。其實(shí)，初三時(shí)父親就已經(jīng)完全放手讓我一個(gè)人上學(xué)了，因?yàn)槟菚r(shí)，他已確信，他的兒子可以了。
本以為這些事早已經(jīng)在我的記憶里消失了，可是，一場(chǎng)大雪，又勾起了關(guān)于“父親與兒子”的點(diǎn)滴記憶，我知道，這些記憶將永不會(huì)隨時(shí)間的流逝而風(fēng)化，因?yàn)閻?ài)永恒。
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