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有關(guān)開卷有益作文600字合集八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的開卷有益作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開卷有益作文600字 篇1
“開卷有益”是我國(guó)一句流傳已久的成語(yǔ)，而如今開卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認(rèn)真考慮了，我們班還就此展開了辯論會(huì)i，我們一起去同學(xué)們都是怎么說(shuō)的吧!
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進(jìn)行辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)辯，都互不相讓，“楊可!”老師叫道我，因?yàn)槲沂侵С帧伴_卷有益”的正方.
我是這樣說(shuō)的：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻袑W(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí)，例如：”十萬(wàn)個(gè)為什么“”天文小百科“等……
我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來(lái)，暗喜沒(méi)人反駁，突然，就來(lái)了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”?看來(lái)，這次辯論會(huì)反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問(wèn)，為什么有人叫“aba”式的名字。其實(shí)，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級(jí)下學(xué)期。
一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫錯(cuò)了程九銘的名字，我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào)，叫順口了，就一直叫這個(gè)名字了。
辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí)，老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì)，有的書可以看，是好書，但也有某種書會(huì)讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對(duì)。
開完今天的辯論會(huì)，我明白了：“要讀好書，不要什么都讀�！�
開卷有益作文600字 篇2
對(duì)于開卷是否有益，有人認(rèn)為是有益的，認(rèn)為讀書能夠豐富我們的精神世界;有人認(rèn)為，開卷不一定有益，因?yàn)槿绻x到不好的書，得到的可能就是壞處了。對(duì)此，我認(rèn)為開卷是有益的。
我的理由是：一�？梢蚤_闊我們的視野。比如說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《生活知識(shí)百科》等等。這些書看了以后，我們的視野就會(huì)開闊，不單單知道書本上的知識(shí)，還知道生活上的事物，使我們成為“百事通”。古代的著名軍事家，政治家和思想家諸葛亮，就是因?yàn)榭催^(guò)的書多，知識(shí)淵博，神機(jī)妙算，才值得這劉備三次去請(qǐng)他，才能幫助劉備打下江山。
第二，讀書還能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。我班的王驍就是一個(gè)活生生的例子他由于經(jīng)�？磿�，知識(shí)很豐富，懂的都比我們多，有時(shí)老師也在某個(gè)方面不如他。正因?yàn)檫@樣，王驍很受我們的尊敬。
第三點(diǎn)，讀書能幫助我們寫好作文。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的'。
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，人如果離開了書本，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，開卷有益，人是決不能離開書籍的。
開卷有益作文600字 篇3
俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x好書，肯定會(huì)有好處，這就是開卷有益。我就深有體會(huì)。
上個(gè)學(xué)期，顧老師給我們上了一節(jié)面向全國(guó)代表團(tuán)并于“統(tǒng)計(jì)”的數(shù)學(xué)公開課。這次聽課的還有來(lái)自香港地區(qū)的老師，但我們一點(diǎn)也不緊張。
上課鈴響了，我們走進(jìn)教室。只見教室里座無(wú)虛席，就連過(guò)道都被老師們擺上小凳。上課了，我們大家都認(rèn)真地聽老師講課，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)氣氛很濃。顧老師也很高興。就在這時(shí)，顧老師提出了一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題：北京奧運(yùn)會(huì)為什么中國(guó)拿到那么多金牌？語(yǔ)音未落，同學(xué)們都紛紛舉起了手，爭(zhēng)著發(fā)言。顧老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，但他沒(méi)答到問(wèn)題的點(diǎn)子上。一半同學(xué)放下了手。于是，顧老師又喊了唐琰回答，可他只是分析了一下數(shù)據(jù)，所以就冷了場(chǎng)。10秒鐘過(guò)去了，沒(méi)人舉手。顧老師有些急了，心里好像在說(shuō)“怎么辦呀？”，后面觀摩的老師也在下面議論紛紛。我突然想到書上曾說(shuō)過(guò)一句話，趕緊舉起手，說(shuō)出了原因：本屆奧運(yùn)會(huì)在本土舉行，我們有主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。占了天時(shí)、地利、人和。一下打破了僵局的場(chǎng)面。霎時(shí)教室里活躍起來(lái)。老師聽了，緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開來(lái)。全班響起了掌聲，就連后面的一些聽課老師都鼓起掌來(lái)。課后，顧老師撫摸著我的頭，開心地說(shuō)：“盧楷寧，你真聰明。在關(guān)鍵的時(shí)刻真給力。”此時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。嘗到了讀書的益處。
書讓人進(jìn)步；書讓人變得文明、聰明；書讓人獲取知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們和書交朋友吧！它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和知識(shí)。
開卷有益作文600字 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書能指引我們走向高科技社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，書對(duì)我們非常重要，不讀書，我們?cè)跄茏呦蛏鐣?huì)？怎能不會(huì)被社會(huì)所淘汰？所以，開卷有益。
讀書，對(duì)我有很大的幫助。讀《西游記》，讓我了解了神通廣大，聰明機(jī)靈的孫悟空；讀于丹《論語(yǔ)心得》，讓我知道了更多做人的道理；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我知道了出污泥而不染的林黛玉，她在黑暗的社會(huì)中，反封建，潔身自好；讀《感悟童心的100個(gè)親情故事》，讓我知道了怎樣感恩父母，怎樣孝順父母。……是書讓我知道了這么多的道理和知識(shí)，書是我最好的朋友。如果沒(méi)有書，我會(huì)感到孤單，大腦可能會(huì)一片空白；沒(méi)有知識(shí)，我可能什么都不懂。是書，讓我成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
食品，是我們物質(zhì)上的糧食；書，是我們精神上的糧食，它和飯一樣，是我們不可缺少的。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。同學(xué)，想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有書，我們會(huì)成為怎樣的人呢？沒(méi)有書，我們可能會(huì)成為游手好閑的敗類；沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，我們?cè)跄苌嬖谶@21世紀(jì)里呢？
季羨林爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎，要想成為21世紀(jì)的青年，就要懂得“三貫通”：文理貫通，古今貫通，中西貫通。沒(méi)有書的陪伴，我們?cè)跄茏龅饺炌�？沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)跄茏吣详J北，建設(shè)未來(lái)更美好的家園？這一切都得靠讀書。由此可見，書多么重要，我們?cè)跄苋鄙倭怂�？如果我們不看不利于身心健康的書，那么書一定�?huì)成為我們的好老師，好伙伴！
開卷有益。難道不是嗎？
開卷有益作文600字 篇5
人們都說(shuō)：“開卷有益�！弊x書有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說(shuō)讀書非常好，寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對(duì)人們的這一觀點(diǎn)，不是說(shuō)任何書對(duì)我們都是有益的。
好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像個(gè)朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書則會(huì)把你帶上歧途，像一個(gè)魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進(jìn)了深谷，永遠(yuǎn)也爬不起來(lái)。就算你十分想控制自己，也沒(méi)法經(jīng)受那些書的誘惑，只要看了一眼，就會(huì)陷入其中，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。當(dāng)你讀了那些不健康的“毒書”，就會(huì)讓你“中毒”，毒將會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落。那些書不僅危害咱們小學(xué)生的身心健康，還會(huì)把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子里都不知道在想些什么，上課分神，老師教的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不知道會(huì)差到哪里去了，這樣看書的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)像人們說(shuō)的那樣。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！彪m說(shuō)書就是藥，好好讀書可以醫(yī)治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結(jié)果就會(huì)大大相反，將會(huì)置人于死地。
也有人把書比作朋友，如果看了好書才是交好朋友，如果看了壞書，那就是和壞人交朋友，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”
現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看一些武俠小說(shuō)，漫畫書等，什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類的書，里面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的人物，很多臟話，這些都是商家為謀取利益而寫的，從來(lái)沒(méi)為我們的身心健康著想過(guò)。這些東西盡管不是他們最先說(shuō)的，那他們又為何要寫上去呢？讓我們看見呢？一些同學(xué)看了這之類的書籍，就把學(xué)習(xí)丟在了一旁，甚至因模仿故事情節(jié)而走上犯罪道路，簡(jiǎn)直就是“玩書喪志”，這樣的“開卷”還“有益”嗎？
“不好的書就像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！边@是英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)的，孟子也說(shuō)過(guò)：“盡信書則不如無(wú)書�！钡@都不能證明“開卷”就是“無(wú)益”的，必須要選擇好書來(lái)讀，這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。
開卷有益作文600字 篇6
“唐朝的風(fēng)，宋朝的花，元朝的雪，明朝的月，清朝的煙，李白在醉臥清吟，蘇軾在出節(jié)高歌，易安泛舟溪上，嫁軒馳馬戍邊，戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄，楚漢逐鹿，三國(guó)鼎力，元末紛爭(zhēng)……這一切的一切，都是書中的，與書為伴�！�
上面這段文字是我的哥哥在給我的來(lái)信中告誡我的�，F(xiàn)在，我把它轉(zhuǎn)贈(zèng)給大家。希望大家能多多讀書，并且多讀好書。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書籍，人類社會(huì)就會(huì)止步不前。說(shuō)到這兒，有人就想了：書既然如此的重要，那么就要多多地讀書，從而不擇其優(yōu)良。到頭來(lái)，最終還是書籍坑害了自己。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。”因此，我們讀書時(shí)不但要根據(jù)內(nèi)容的不同而使用不同的方法外，還要有目的性去讀書，擇其優(yōu)良的去閱讀。
不錯(cuò)，讀一本好書勝交十個(gè)朋友。煩悶時(shí)，捧一本書去，置身于寧?kù)o的樹下，讓心中更加豁達(dá)，愈益甜蜜，就如啜飲一杯香醇綿甜的美酒。但是，如果我們饑不擇食地開一本骯臟地卷，其損害我們身心地勝過(guò)讀十年好書地結(jié)果。有些人，看書可算是“破萬(wàn)卷”了，然而，非但沒(méi)有“下筆如有神”，反而下了大牢，還不知罪在哪里。菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書，就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害�！睂�(duì)于那些浸透著反動(dòng)思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級(jí)庸俗趣味，引人步入人生歧途的“卷”，越是情節(jié)離奇誘人，或許還有點(diǎn)“藝術(shù)性”，就越容易使人受害！
說(shuō)了這么多，我最終的目的是勸解大家要好好讀書，多多讀書，多讀好書。讀書時(shí)要取其精華，認(rèn)真理解，只有這樣，我們才能達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而培養(yǎng)出自己高尚的道德情操和鑒賞能力，使自己終身受用不盡。
開卷有益作文600字 篇7
周四的下午，我們503班的教室彌漫著緊張的氣息。這是怎么了？原來(lái)是因?yàn)閷⒁e行一場(chǎng)辯論——開卷是否有益。
老師分好兩方的辯手，辯論馬上就要開始了，同學(xué)們非常嚴(yán)肅，心中暗自為自己喜歡的陣營(yíng)加油。
這次的辯論，一共有三個(gè)環(huán)節(jié)：一，兩方表達(dá)各自意見；二，自由辯論；三，總結(jié)。還有觀眾投票。
第一環(huán)節(jié)剛開始，正方辯手馬上開始發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說(shuō)：書中自有黃金屋。如果作家們不讀書，也就不會(huì)寫出好文章！”
反方選手不緊不慢道：“書中自有黃金屋，書中也有食人虎。書，善讀之可以醫(yī)愚�？墒侨绻簧谱x，良藥變成毒藥，毒藥可以毀人一生。現(xiàn)在小學(xué)生沉迷于漫畫、小說(shuō)的例子，還少嗎？”
正方辯手皺了皺眉頭，但很快就恢復(fù)冷靜。
當(dāng)?shù)搅说诙h(huán)節(jié)開始自由辯論時(shí)，兩方，馬上開始有些爭(zhēng)論，你一言，我一語(yǔ)，不時(shí)逗得大家哄堂大笑。反方辯手發(fā)言次數(shù)明顯多了，正方顯得有點(diǎn)落后。
這時(shí)，我支持的陣營(yíng)是反方。
老師讓我們觀眾也發(fā)表意見。沒(méi)想到，觀眾們也因?yàn)椴煌囊庖�，辯論起來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“我們只是觀眾，選自己喜歡的就好了，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。”
開始投票了，大家選擇投給自己支持的辯方。
“投正方的舉手！”快要一半的同學(xué)舉起手來(lái)。
“投反方的舉手�！惫�，大多數(shù)同學(xué)舉起手來(lái)。
正方的同學(xué)顯得有些失落。
老師馬上總結(jié)了這一次辯論：開卷是否有益這件事情，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，保持自己的觀點(diǎn)就好。我們也是要讀書的。但也不能讀壞書，如漫畫書、小說(shuō)等，我們來(lái)上學(xué)為的就是讀書，大家要讀好書。
這次辯論真有意思，希望老師再給我們多布置一些這種活動(dòng)。這次辯論還讓我明白了一個(gè)道理：“讀書有益”和“讀書未必有益”，都沒(méi)錯(cuò)。只是看那個(gè)人怎么讀書罷了。
開卷有益作文600字 篇8
人們常說(shuō)“開卷有益”，但是我認(rèn)為這句話的成立是有一定條件的，在沒(méi)有前提條件的情況下，開卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”意思是說(shuō)書像藥一樣，好好讀書，可以醫(yī)治愚蠢。著這里“善讀”是一個(gè)開卷有益的前提條件。讀書就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區(qū)分書的類型，所有的書都用一種方法閱讀，那么肯定不會(huì)產(chǎn)生好的閱讀效果，不會(huì)是開卷有益的。
另一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對(duì)書不加選擇，讀了不好的書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了，那么就是開卷有害了。就像英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)的：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！彼�，讀書一定要事先進(jìn)行判斷和選擇，選出真正對(duì)自己有幫助的“益友”，堅(jiān)決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況對(duì)數(shù)進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對(duì)自己病癥的藥，可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現(xiàn)在上五年級(jí)了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營(yíng)養(yǎng)的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國(guó)文學(xué)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書很多，時(shí)間有限，開卷未必有益，所以我們應(yīng)該把握寶貴的時(shí)間，真正選擇一些適合我們的，對(duì)我們身心健康、學(xué)習(xí)和生活有幫助的好書閱讀。
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