關(guān)于課堂作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
生（齊答）：在算錯(cuò)的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒有創(chuàng)新。我先給同學(xué)們舉個(gè)例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點(diǎn)加七點(diǎn)等于下午二點(diǎn)；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對(duì)鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個(gè)新郎加上一個(gè)新娘組成一個(gè)幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個(gè)答案是不是比第一個(gè)有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來(lái)的樂趣。下面，我有一樣?xùn)|西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�(gè)裝滿沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個(gè)瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語(yǔ)？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來(lái)？又是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的？
生1：森林和草場(chǎng)遭到破壞形成的。它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從黃土高原上來(lái)到這里。
師：說(shuō)的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來(lái)。因?yàn)楦珊档纳衬攀巧匙觽兊募摇Ｍㄟ^(guò)與大海作艱苦的抗?fàn)幒�，沙子才�?lái)到這里。
生4：它們從月亮上來(lái)。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來(lái)到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說(shuō)到的事物、詞語(yǔ)以及沙子的特點(diǎn)、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請(qǐng)大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護(hù)環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生3：由一盤散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場(chǎng)。
生4：沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒有個(gè)性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬(wàn)不要忽視小問(wèn)題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過(guò)奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個(gè)角度思考問(wèn)題，說(shuō)明大家的思維已經(jīng)打開了�？谡f(shuō)無(wú)憑，立字為據(jù)。請(qǐng)大家圍繞“沙子”這個(gè)話題，把你最想說(shuō)的話給寫出來(lái)。10分鐘寫一個(gè)作文片段，150字左右。看誰(shuí)想象的豐富，表達(dá)的精彩！我也跟同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫作。學(xué)生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書。與以前作文時(shí)愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達(dá)到150字要求。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點(diǎn)評(píng)。聽了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫作中，這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫作文要多角度思維！
寫作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說(shuō)到、做到。
附學(xué)生習(xí)作：
習(xí)作一
沒有樹的高大，沒有草的嫩綠，沒有花的芳香，卻有梅的堅(jiān)強(qiáng)，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠(yuǎn)的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來(lái)到了這里。我們不想過(guò)著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類作出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人類修建了無(wú)數(shù)條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人類興建了無(wú)數(shù)座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當(dāng)同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否會(huì)想起你身邊默默無(wú)聞的沙子？
習(xí)作二
人們都說(shuō)沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號(hào)召人們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神。但我認(rèn)為沙子的團(tuán)結(jié)精神有時(shí)候并不值得學(xué)習(xí)，反而應(yīng)該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來(lái)的結(jié)果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結(jié)果吧，它們侵吞了多少無(wú)辜的生命；珍珠項(xiàng)鏈，是沙子串起來(lái)的結(jié)果吧，它們又讓多少
人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團(tuán)結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎？所以，對(duì)于團(tuán)結(jié)力量大的'精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習(xí)作
“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯。”小朋友，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會(huì)說(shuō)：“沙子，多么可憐啊！風(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒有個(gè)性，沒有一個(gè)安穩(wěn)的家，更享受不到家的溫暖�！逼鋵�(shí)，我們并不可憐，更不孤獨(dú)。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢(mèng)想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個(gè)五彩繽紛的世界。我們是多么快樂呀！小朋友，你不認(rèn)為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習(xí)上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習(xí)：善于借助外界的力量實(shí)現(xiàn)自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫作指導(dǎo)”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽課教師的高度評(píng)價(jià)。說(shuō)它是“真正執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)好課”，“是一節(jié)真正做到了寓教于樂的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒想到初中一年級(jí)新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯�(dāng)場(chǎng)寫下水作文，是我們聽所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席�！钡鹊�。的確，本節(jié)課，學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，參與課堂的意識(shí)都超過(guò)了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功，我認(rèn)為主要得益于兩點(diǎn)：
一、語(yǔ)文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語(yǔ)文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，沒有真正去落實(shí)。如果一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的很“疲軟”，下課后，我立即問(wèn)學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會(huì)從各個(gè)方面告訴我為什么，吸取這些教訓(xùn)，我受益匪淺。
課堂作文 篇2
中午去教室，看見葛佳月在哭，原來(lái)是跳長(zhǎng)繩的時(shí)候，摔了一跤，褲子都濕了。馬上打電話給她媽媽，讓送褲子來(lái)。
這邊的哭剛停，那邊又哭了，是陳小青。一問(wèn)，卻說(shuō)是陳天榮，陳小青跳得不好，陳天榮就說(shuō)她怎么怎么，她就哭了。為了安慰陳小青，我下旨：“陳天榮一周不準(zhǔn)跳繩�！�
好事者一聽，歡呼起來(lái)，樂顛顛地去找陳天榮，告訴他這個(gè)禁令。陳天榮臉都?xì)饣�，見到我，嚷：“憑什么，憑什么�！蔽冶緛�(lái)就要找他談話，了解情況。
辦公室，我問(wèn)他怎么回事。
“又不是我。是XXX他們幾個(gè)先說(shuō)陳小青跳不好，我也就跟著喊了幾聲，怎么就把事兒都放在我頭上了呢？”
“你喊了幾聲，聲音肯定很響，是不是？”
他點(diǎn)頭。
“你的聲音一響，大家就把你當(dāng)成‘主兇’了。”我分析道，“你有沒有發(fā)現(xiàn)，什么事兒一發(fā)生，如果你在場(chǎng)，大家?guī)缀趿?xí)慣性地會(huì)把事情往你身上裝？”
“這就是你給大家的印象。大家的印象里總說(shuō)，反正壞事十有八九離不開陳天榮。所以一有點(diǎn)什么事，大家似乎脫口而出地說(shuō)，陳天榮。”我繼續(xù)分析，“管老師讓你當(dāng)圖書管理員，就是希望你通過(guò)服務(wù)大家，讓大家改變對(duì)你的看法。從實(shí)際情況來(lái)看，絕大部分的同學(xué)，對(duì)你是肯定的�，F(xiàn)在看來(lái)，肯定是一碼事，否定又是一碼事。不能用功過(guò)抵消的辦法�！�
我拿出《圍爐夜話》——被譽(yù)為三大處世奇書之一，翻出一頁(yè)：“人皆欲會(huì)說(shuō)話，蘇秦乃因會(huì)說(shuō)話而殺身。人皆欲多積財(cái)，石崇乃因多積財(cái)而喪命�！币馑际牵巳硕枷胗懈嗟呢�(cái)富，石崇就是因?yàn)樨?cái)富太多而招來(lái)殺身之禍；人人都希望能言善辯，蘇秦就是因?yàn)樘珪?huì)說(shuō)、說(shuō)得太多而招來(lái)殺身之禍。把這話給天榮看，我說(shuō)：“你特別喜歡說(shuō)，一看到般里發(fā)生什么事，總要擠進(jìn)去，不但看，還發(fā)表看法，這個(gè)看法還不一定正確。你的多說(shuō)，多話，引起同學(xué)對(duì)你的不滿。我希望你以后能夠在類似今天這樣的事情面前，想一想，這話是不是一定要說(shuō)，能不能不說(shuō)，說(shuō)了是否引起他人的不舒服，如果會(huì)，那就不要說(shuō)，如果不會(huì)，那就不說(shuō)。像你關(guān)于陳小青的那話，你一想，肯定會(huì)傷害陳小青，那就不說(shuō)�！�
現(xiàn)代社會(huì)要口才，要交際，但都離不開一個(gè)“度”字。陳天榮的聲音在班里是不斷的，我希望他能靜一靜，希望他能“沉默是金”一下，多干活，少說(shuō)話，這也是一個(gè)不錯(cuò)的品質(zhì)。
課堂作文 篇3
我很喜歡上語(yǔ)文課，可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節(jié)建模課。
這五節(jié)課都是由我們班口才拔尖的班長(zhǎng)教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們?cè)诒澈蟮呐ΑＵ^“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”有誰(shuí)會(huì)知道，他們每天下午，在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候，都在那不停地練習(xí)，生怕出了一點(diǎn)兒錯(cuò)。我知道，沒有付出汗水和努力，是無(wú)法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們?cè)诒姸囝I(lǐng)導(dǎo)的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(zhǎng)上的《新型玻璃》這一課，這課書講了新世紀(jì)的科技發(fā)展飛快，科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文，但班長(zhǎng)以一種鮮活的方式，帶動(dòng)我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的友誼以及團(tuán)結(jié)的力量，極度開發(fā)了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示自己豐富的想象力，也有機(jī)會(huì)展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節(jié)課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級(jí)對(duì)您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
課堂作文 篇4
在這里，你不用擔(dān)心別人對(duì)你的看法。你可以坐著，也可以把腳放在桌子上，更不用說(shuō)聊聊天做做小動(dòng)作啦，在這里，沒有老師會(huì)批評(píng)你，這樣的“課堂”，我喜歡！
喜歡看有趣的故事？盡情看好了：是個(gè)科技迷？那就動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)吧；想輕松一下？卡通、笑話隨你選擇……這樣的“課堂”，我喜歡！
剛才還在構(gòu)思作文，現(xiàn)在又說(shuō)起了英語(yǔ)，一會(huì)兒又計(jì)算起了數(shù)學(xué)題，這樣的“課堂”多自由，我喜歡！
有了煩惱和憂愁，會(huì)幫你解開心結(jié)；有了奇思妙想，鼓勵(lì)你大膽展示；即使是吹牛，大家也歡迎，這樣的“課堂”，我喜歡！
想到戶外去玩會(huì)兒？沒關(guān)系，你可以隨時(shí)離開，也可以隨時(shí)回來(lái)，沒有誰(shuí)會(huì)指責(zé)你三心二意，違反課堂紀(jì)律，這樣的“課堂”，你不喜歡嗎？
說(shuō)了這么多，你一定會(huì)說(shuō)，這哪里是“課堂”，明明就是“天堂”嘛，現(xiàn)實(shí)里哪兒有啊。
哎呀！你手里的這本《課堂內(nèi)外》不就是嗎？
課堂作文 篇5
一。科學(xué)課，教課的是一位十分嚴(yán)厲的老師。憑良心說(shuō)，老師的課還上得不錯(cuò)，就是有一個(gè)全班同學(xué)都深惡痛絕的毛�。簮弁咸�！所以快下課的時(shí)候，大家都有點(diǎn)心不在焉，那次老師講的是化學(xué)變化與物理變化。快下課時(shí)，老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，有幾點(diǎn)特征？”當(dāng)時(shí)沒有人愿意“聽聲而出”。因?yàn)榭煜抡n了，萬(wàn)一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時(shí)間，就會(huì)遭到群毆，所以教室里鴉雀無(wú)聲。老師見沒有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學(xué)起來(lái)給她解圍。當(dāng)老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學(xué)時(shí)，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒有聽到問(wèn)題，他剛剛準(zhǔn)備站起來(lái)向老班坦白從寬，沒想到老師又催問(wèn)了一句經(jīng)典的省略句：“究竟幾點(diǎn)�。俊贝蟾旁撏瑢W(xué)想下課想瘋了，以為老師良心發(fā)現(xiàn)，想在打鈴之前下課，于是那同學(xué)很賣力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴(yán)肅地對(duì)老師匯報(bào)：“11：45了。”（我們11：45分下課。）
然后教室里的情景你應(yīng)該想象得出來(lái)，全班都笑翻了。
二。事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，星期三的第一節(jié)是英語(yǔ)課。天氣很冷，風(fēng)很大，所以必須關(guān)門窗上課。這時(shí)，門響了，可想而知，有人遲到。
下面是老師與同學(xué)的對(duì)話，同學(xué)我們暫且以帥哥稱呼。
老師：“為什么遲到？”
帥哥：“……”
老師：“問(wèn)你話吶，為什么會(huì)遲到？”
帥哥：“……”
“嘭�！崩蠋熽P(guān)上了門。帥哥繼續(xù)喝西北風(fēng)。
過(guò)了好一會(huì)兒，老師的職責(zé)喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進(jìn)來(lái)，只要他肯認(rèn)錯(cuò)。
老師：“為什么遲到？”
天氣實(shí)在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車的鏈條掉了�！庇盅a(bǔ)充說(shuō)，“我跑過(guò)來(lái)的�！�
可見帥哥有讓步的意思了。
“剛才我問(wèn)你為什么不回答？”
“你沒有給我解釋的機(jī)會(huì)！“帥哥提高了說(shuō)話的分貝。
“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”
“誰(shuí)遲到?jīng)]有理由的？我是有原因的，我又不想遲到�！�
“你想繼續(xù)和我爭(zhēng)下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。
“……”
“你想進(jìn)來(lái)嗎？”老師話中有話，讓大家下臺(tái)。不過(guò)以我看來(lái)，那個(gè)“想”字實(shí)在多余！
“……”
“你自己看著辦，你是愿意進(jìn)來(lái)呢，還是愿意站在門口�！�
老師說(shuō)完，自顧自地走向講臺(tái)。
我們的目光聚集在帥哥的身上。
他忽然冒出一句非�？岬脑挘骸拔腋嬖V你，我需要的是理解而不是同情�！�
爆笑！
可惜學(xué)校沒有點(diǎn)歌臺(tái)，不然我一定為他點(diǎn)一首《我是一匹來(lái)自北方的狼》！
課堂作文 篇6
按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，處于保護(hù)階段，不能出門，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們?cè)诩疑稀熬W(wǎng)課”。
所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著課手機(jī)沒電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床，先是背書，然后再吃早飯，到8：30分開始上網(wǎng)課。直播開始了，今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國(guó)演義》里的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著之一的選段，那下面的會(huì)不會(huì)也是四大名著的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。
老師講完課，我認(rèn)識(shí)了謹(jǐn)慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當(dāng)中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì)沒有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話，我還是希望可以去學(xué)校上課，因?yàn)檫@樣可以見到親愛的老師和可愛的同學(xué)們。
希望這次的疫情趕快結(jié)束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。
課堂作文 篇7
今天是11月29號(hào)，這是個(gè)不平凡的一天，因?yàn)閻垡鉂M堂。
班會(huì)課萬(wàn)老師滿帶著笑容走進(jìn)了教室，手上還提著一個(gè)大袋子。袋子里是什么寶貝？
“今天呢，我給大家一個(gè)驚喜�！比f(wàn)老師把她那黃白色的話筒往嘴邊靠了靠。一看這情景就知道是個(gè)非常重要的事�！扒疤斓募议L(zhǎng)會(huì)我讓每個(gè)家長(zhǎng)都寫了一封信。這封信意味深長(zhǎng)，里面有許許多多家長(zhǎng)對(duì)你們說(shuō)的心里話。現(xiàn)在我把信轉(zhuǎn)交給你們，你們記得要回信哦�！比f(wàn)老師用她那棉花糖般的話語(yǔ)說(shuō)。頓時(shí)，教室更安靜了。
“彭磊，姜昊宇…..”老師嫻熟地拿出信封遞給我們。我們?cè)谙旅嬉粋�(gè)個(gè)滿懷期望，還隱約能聽見心臟那“砰砰”的跳動(dòng)聲。
“徐涵宇——”我蹦上講臺(tái)接過(guò)老師遞給我的信。我拆開折疊完好的信紙，小心翼翼地展平信紙——還是那行楷字，還是那煽情的語(yǔ)言，一看就知道是老媽大人寫的�！坝H愛的站長(zhǎng)，你好！”這還挺幽默的。“最近工作順利嗎？生活愉快嗎？車輛編組科學(xué)嗎？”咋一看我還真沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，但往后一看，整篇信是從2歲時(shí)等待火車到現(xiàn)在我堅(jiān)持不變的追車夢(mèng)。我看了看，隨手一丟就開始寫回信。我剛一下筆，便聽見有小聲啜泣，回頭一看，陳嘉瑩，雷思佳幾個(gè)捧著手中的信在哭泣。啊，父母的愛是多么強(qiáng)大！雖然平時(shí)可能體會(huì)不到，但是當(dāng)那心底話流露出的時(shí)候我們才恍然大悟。我們多少次違背父母的意愿，多少次與父母起爭(zhēng)執(zhí)，多少次對(duì)父母的話不屑一顧。啊，我百感交集，又細(xì)細(xì)的看了一遍媽媽的信。那封信似乎又多了幾份神韻。媽媽對(duì)我的夢(mèng)想付出了多少？有多少次陪伴我站在風(fēng)雨中看車，而我卻覺得理所當(dāng)然。感謝你——伴我追夢(mèng)的人——媽媽。我重新提起筆，我再也忍不住，直接抒情：“心中愛你，雨中愛你……”
讓愛充滿課堂，父母的愛如同明月淡淡的，心思柔和的撫慰著我們；如同清泉潺潺的，悄無(wú)聲息的滋潤(rùn)著我們。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒風(fēng)吹！”我在信的結(jié)尾這樣寫到。讓我們記住這生動(dòng)的，有意義的一刻，讓我們真誠(chéng)執(zhí)著地回報(bào)我們的父母。
課堂作文 篇8
下午的課堂有驚喜，老師邀請(qǐng)了三位故事媽媽來(lái)給我們講故事。我們充滿了期待。
羅心語(yǔ)媽媽率先登場(chǎng)，她給我講述了《三國(guó)演義》中一個(gè)有趣的故事。雖然她看上去有點(diǎn)緊張，但是舒緩的語(yǔ)速，流暢的講述，百靈鳥般清脆的聲音給我留下了深刻的印象。還有，她笑起來(lái)后臉上會(huì)露出兩個(gè)深深的酒窩，就好像給我們送來(lái)了一縷夏日里的清風(fēng)。
第二位故事媽媽是汲云瀚媽媽，她一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，褲子還會(huì)閃閃發(fā)光，簡(jiǎn)直就是“時(shí)尚女王”。怪不得她要講一個(gè)關(guān)于《美女與野獸》的故事。她的聲音高低起伏，特別說(shuō)到精彩的地方，我感覺她就是故事里的女主角，她完全把我們帶入了她所講述的故事情節(jié)里。
在班級(jí)里“大名鼎鼎”的蔡老師上場(chǎng)了。雖然她帶來(lái)的《花婆婆》我們幾乎每個(gè)人都知道。但是，今天蔡老師給我們上的是一堂更生動(dòng)的故事課。說(shuō)著說(shuō)著，她會(huì)給時(shí)不時(shí)地給我們提出問(wèn)題，挑戰(zhàn)我們的大腦風(fēng)暴；或者讓我們大膽地發(fā)揮想象力，根據(jù)一段內(nèi)容，創(chuàng)造故事里沒有出現(xiàn)過(guò)的情節(jié)。
三位故事媽媽都帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這讓我們一下子跟她們沒有了距離。每位故事媽媽都有自己講故事的特色，我都喜歡。我希望除了故事媽媽，還希望有更多的故事爸爸走進(jìn)課堂。
課堂作文 篇9
“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么walkman啊，手機(jī)啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊!
規(guī)矩自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税?
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了。
課堂作文 篇10
本周，王浚巖的爸爸來(lái)給我們講了一堂家長(zhǎng)課堂，主題是通信。
課堂分三大塊，一是古代的通信，二是通信的發(fā)展，三是現(xiàn)代通信。古代的通信有烽火臺(tái)、狼煙 、飛鴿傳信、驛站、人工馬車傳信等。這些方法都不是最好，都不保險(xiǎn)。比如飛鴿傳信，雖然飛飛鴿是一種很聰明的動(dòng)物，能夠幫助人們，但風(fēng)險(xiǎn)還是很大。萬(wàn)一是重要的文書，需要及時(shí)傳送，而飛鴿卻把它送到其它地方怎么辦呢？還有人工馬車傳信風(fēng)險(xiǎn)也很大，萬(wàn)一被人劫持了怎么辦？我了解了一些狼煙和烽火臺(tái)的故事——“狼煙戲諸侯”，有一個(gè)皇帝，他有一個(gè)妃子，皇帝想討妃子歡心，就有事沒事放狼煙，害的那些諸侯大臣們都慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，不知發(fā)生了什么重要的事情，結(jié)果卻是逗妃子開心。雖然妃子開心了，可是等真正敵人來(lái)了的時(shí)候，再放狼煙，諸侯卻都不來(lái)了。
通信的發(fā)展中，王爸爸告訴我們是誰(shuí)發(fā)明了電報(bào)，誰(shuí)發(fā)明了電話等知識(shí)。
現(xiàn)在，我們的通信很發(fā)達(dá)。我們有基站，基站是一個(gè)塔，能發(fā)射信號(hào)，在信號(hào)覆蓋的區(qū)域，我們就可以互相通信，可以打電話、發(fā)短信、微信、視頻、QQ。上海很大，需要很多基站來(lái)覆蓋全市，我們學(xué)校附近就有一個(gè)基站呢。
今天的課堂我知道了通信是怎么一回事，通信原來(lái)是不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。未來(lái)的通信就由我們?nèi)グl(fā)展了，我想未來(lái)的通信一定比現(xiàn)在更簡(jiǎn)便，更快捷！
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