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      難忘的課堂作文

      時(shí)間:2021-03-06 09:41:16 課堂 我要投稿

      【實(shí)用】難忘的課堂作文合集7篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【實(shí)用】難忘的課堂作文合集7篇

      難忘的課堂作文 篇1

        在我二年級(jí)的時(shí)候,有一堂語文課我至今還記得。

        那個(gè)時(shí)候上課,我都知道老師提問的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會(huì)被別人看不起,都會(huì)受欺負(fù)。所以,我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問題。

        上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。

        老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,心想,真簡(jiǎn)單,舉手回答問題吧。

        于是,我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單,舉手的人很多,但是,只有我一個(gè)人舉手,其他的人都好像還在思考。

        我尷尬極了,立馬把手放了下來。但還是沒來得及,被老師看到了。老師開心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來,低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

        同學(xué)們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢,我隱約聽到有人在說“切。我都不會(huì),她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈!边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀,叫大家安靜了下來,對(duì)我說“小東,抬起頭來看著我的眼睛,我知道,你是會(huì)的,你告訴老師,你的答案是什么!

        聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,我竟奇跡般地抬起頭來,看著老師的眼睛,滿口流利地說出了我的答案。

        這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,又聽見“對(duì)”這個(gè)字。

        全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對(duì)于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

      難忘的課堂作文 篇2

        我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午,那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……

        天氣時(shí)好時(shí)壞,太陽公公躲在云霧的深處,不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲,很恐怖。

        當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段,老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文:《威尼斯的小艇》最后一篇課文,卻是第一個(gè)講的。

        當(dāng)老師打開我的PPT圖第一頁,并示意我上來時(shí),我的心里十分的緊張。怎么辦呢?這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開頭,肯定要講好,為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課啊!萬一講壞了怎么辦?這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了!萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦?

        心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號(hào),無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣,使我感到不安。

        “上來吧!”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料,漸漸地走上講臺(tái)。

        “呼——”我呼出一口氣,看著朝夕相處的大家,頓時(shí)感到輕松了一些。

        “今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的說完這一句話,并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁,“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問,誰可以讀一下大屏上的詞語呢?”話音剛落,幾只手刷刷的舉了起來。

        我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒有發(fā)生。只是電腦卡,是我做的課件感到不好用。

        “我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)!”說完最后一句話,松了一口氣,緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我,講的挺好的。但是字體有些小。還有,和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真?吹贸鰜,老師還是對(duì)我是滿意的。

        我坐到位置上,老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。

        雖然,我講的不是很理想,但是,那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái),面對(duì)著大家講課。

        這需要勇氣,也需要信心。

        我獲得了很珍貴的財(cái)寶,除了鞏固知識(shí)外,我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣,只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),一直減輕的生存下去,才能綻放出自己那顆最美的珍珠。

        難忘的一節(jié)課。

        永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……

        老師,謝謝您。

        講臺(tái),謝謝你。

        同學(xué)們,謝謝……

      難忘的課堂作文 篇3

        在金筆作文的學(xué)堂里,我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開心的、快樂的、難過的……但是,最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。

        那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對(duì)我們說:“同學(xué)們,在上課之前,我們來玩一個(gè)小游戲——你做我猜,我叫兩位同學(xué)上講臺(tái)……”老師講完游戲規(guī)則后,同學(xué)們有的眉飛色舞,有的摩拳擦掌,有的迫不及待的雙手舉過了頭頂,大聲說:“老師叫我,老師叫我!”而我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,我樂呵呵地笑著,心想:“老師,不要叫到我,不要叫到我,我不存在,我不存在……”可是老師那雷達(dá)似的一雙慧眼,環(huán)顧了教室一圈后,目光落在了我的身上。

        “鄭佳欣,雪藝兩位同學(xué)上臺(tái)來給各位表演……”這時(shí)同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上,我心里縱有一百個(gè)不愿意,但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中,我無奈地硬著頭皮走上了講臺(tái)。看著雪藝一副悠閑自得的樣子,我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條,她看了一眼紙條,笑了笑,就自信地表演了起來。接著老師又給我看了一張紙條:哇!竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精!我是女生,沒有搞錯(cuò)吧!這時(shí)“吃面條!”的一聲大喊打斷了我的思路。原來是大嗓門王子軒猜對(duì)了表演者雪藝的答案。此時(shí)雪藝高興地對(duì)王子軒點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了講臺(tái)……

        該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來:右腳抬起,貓著腰右臂一個(gè)半圓劃過后,右手落在了腦門上,這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí),我的臉微微發(fā)燙,但我也顧不上了,又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒,在尋找目標(biāo)?赡芾蠋熯覺得我表演得不過癮,就順手遞給我一支筆,笑著說:“你看誰像白骨精就打誰!”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作,一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著我,似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰。這時(shí),好心的雪藝不停地把手指向同桌,好像在說,“他是白骨精”!我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說是遲,那是快,我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去,一下、兩下、三下。打死了! —— 耶! 我高興地做了一個(gè)“v”的poss。“孫悟空三打白骨精”!突然教室里有人喊了起來!這時(shí)的我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑。

        金筆作文課堂真是有趣啊!它不僅能讓我突破自我,也讓我感受到了成長(zhǎng)中無窮無盡的快樂。我甚至想:我長(zhǎng)大以后,也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂中巧學(xué)、樂學(xué)的學(xué)校!

      難忘的課堂作文 篇4

        難忘的課堂記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手,過了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問題。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的'小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來回答問題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了, 這時(shí)無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。

        啊,難忘的一堂英語課!現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了。看我多厲害。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好。

      難忘的課堂作文 篇5

        前幾天,媽媽從外地旅游回來。一回到家,就給我看照片。無意中,我發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的照片:照片中媽媽仰面躺在水面上,既沒穿救生衣,也沒套救生圈。我問媽媽:“你怎么能漂在水面上呢?”媽媽神秘地婉然一笑:“你自己動(dòng)動(dòng)腦筋,去探索其中的奧秘吧!”于是,我請(qǐng)教了“知識(shí)高手”——電腦。它告訴我,因?yàn)辂}水的浮力大,到了一定的含鹽量會(huì)產(chǎn)生這種效果。我突然想起了書上的實(shí)驗(yàn)《漂浮的雞蛋》,是不是也是這種原理呢?

        于是,我準(zhǔn)備了一杯清水、一個(gè)生雞蛋和若干鹽。首先,我先把雞蛋放入清水,雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽,攪勻,把雞蛋放下去,雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽,只見雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心,馬上又放了三勺鹽,這次雞蛋竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。“成功了!成功了!”我歡呼起來。漂浮的雞蛋原來就是這個(gè)原理啊,水加了鹽,浮力變大了,雞蛋被“托”起來了。

        媽媽見我找到了答案,高興地說:“你真是一個(gè)小小探索家!”

      難忘的課堂作文 篇6

        我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽,那時(shí)的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點(diǎn),即表明是贊同“開卷有益”,還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。辯論賽正式開始,那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里,我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽得津津有味。在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。 所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說過,說錯(cuò)不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!

      難忘的課堂作文 篇7

        七年來,少說我也上了二三百節(jié)課了,或鴉雀無聲,或氣氛活躍,或手不釋卷,或書聲瑯瑯……有的,早已隨著時(shí)間的原因,遺忘了,記住的,也是隱隱約約。然而,那節(jié)語文課,卻令我終身難忘。

        今天是我上周初中以來的第一節(jié)課,我既開心又十分的緊張,我上講臺(tái)把將講桌拾干凈,等待這老師來上課。

        “!焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書本,等待老師的到來。老師來了,第一眼看到她,我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少,但他看起來是十分的和藹可親,給我們的第一印象特別的好

        這節(jié)課,老師并沒有給我們上課。講課時(shí),而是給我們講了語文的由來,老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時(shí)間如離弦之箭,叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了,我們依依不舍的和老師再見

        老師慢慢站起,朝門口走去,很多同學(xué)們追上去問問題,老師也很不耐煩地告訴我們,老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。

        希望您在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道

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