難忘的課堂作文(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文1
今天上午第二節(jié)課,同學們都無精打采像貪睡的小貓不時還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說:“我們來玩一個游戲吧!”說著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個可愛的小熊貓。同學們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學:王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個是景宇博,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時,同學們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒把鼻子畫到準確的位置,而是畫到了嘴上,同學們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺,拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準確的位置。同學們個個欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽,紛紛議論著來之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺,輕而易舉的就畫到了準確的位置。同學們響起了熱烈的掌聲。下一個是溫婧,她個子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂作文2
從小到大,我上過了無數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂課;有累死人的體育課;還有好玩有趣的科學課;也有五彩繽紛的美術(shù)課……
想必,同學們一定會喜歡各科的課吧!我也不例外,當然也有喜歡的課,但是,我也有令我難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)好玩有趣的科學課。上課鈴一打響,只見科學老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進來。咦?老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀?看來呀,不僅僅只有我有疑問,同學們原來都想問呢!我們所有同學都使勁睜著眼睛,一直盯著那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了,終于,開了他的金口:“這個鍋里裝的是蠶繭!闭f完,只見同學們都“涌”了上去。哇!我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里,就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒,老師說蠶繭熟了,要帶我們到操場去拉蠶絲。同學們都高興極了。
來到操場后,只見老師拿出一只蠶繭,拔出了一要絲,接著,一根一根地拔。膽小的同學連看都不敢看。老師選擇出了一根絲,叫一位同學拉著走,要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中,接著,陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。
可是,當隊伍快走到大禮堂時,絲,斷了。雖然,不知道是誰弄斷的。但是,所有同學都非常生氣,可生氣也沒辦法,我們只好重新開始。之后,我們不斷地失敗,以不斷的嘗試。最后,我們終于成功了!
通過這節(jié)課,我明白每個小動物都有自己的美,就像蠶,在平?磥。蠶只不過是一種小動物,但是,在這節(jié)課中,我就知道了,蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。
每個小動物都是不能被忽略的。從這節(jié)課,我想,大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。
我不會忘記這堂課的。因為,我學會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。
難忘的課堂作文3
人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課。回想起來,還真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。
我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的`同學,他們的進展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。
課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。
難忘的課堂作文4
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了,我們高高興興地回到了課室,等待老師的到來。
盼著,盼著,終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書,來到了教室,在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下,我只感覺到教室晃了晃,放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了,朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說:“快跑!快跑!”我不知道發(fā)生什么事情,只知道聽老師的話準沒錯。當我從教學樓“擠”到操場的時候,“晃晃晃!”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來,地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來,只看見隨著一縷縷的黃煙,那幢教學樓垮了!
在混亂之中,我找到了我的同桌,她氣喘吁吁地對我說:“地震了!地震了!”我驚呆了,真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久,我才醒悟過來,大聲喊道:“老師!老師!”于是,我拉著我的同桌的手,沖向那堆早已變成廢墟的教學樓。老師在哪里,我們的同學又在哪里?我們不知道,只知道“刨”!四分鐘,四十分鐘,四個小時,我們一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐!袄蠋,老師!”我興奮地喊,“老師,我去叫同學來救您!”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了,大人們聚成了一團,圍著被壓在黑板下面的老師,他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲,老師終于被抬了出來了,可惜,我們永遠都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著,救出了四個同學,他們沒有一絲損傷。后來,我們才知道,那四個同學都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著,保護著。
老師不在了,我們似乎不用學習《難忘的一堂課》,都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課,是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師,我愛您!”
難忘的課堂作文5
前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片,可以說:“深受教育,觸動很大,反響強烈,終生難忘。” 老師打開大屏幕,首先映入眼簾的是一群農(nóng)村希望學校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上,所謂的床,也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書,在認真的學習。夜已深了,可是他們絲毫沒有睡意,看書是那么的專注?吹竭@里,我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學們,就連平時喜歡搞個小動作、說個俏皮話的同學居然也全神貫注的在凝視大屏幕,認真聽老師教課。 一個11歲的小女孩為了上學,竟然去磚廠打工掙錢,每次背80多斤重的磚,還要走過400多米遠的路程,一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了:一個如此瘦弱的小女孩,一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來,太了不起!要是換成了我,我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神,仿佛在說:“我要掙錢,掙了錢我就可以上學,讀書。”想不到,一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力!想想我們,平時作業(yè)多點就不高興;天氣熱點學校沒有及時開空調(diào)就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢? “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰也沒動,而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。
難忘的課堂作文6
成長中,有許多第一次,它們?nèi)缫黄ò,組成一朵美麗的蓮花,住在我的心田?墒亲屛矣洃洩q新的還是第一次養(yǎng)鳳尾魚,那是一件很有趣的事。
記得小時候,媽媽給我買了兩條鳳尾魚,放在一個鋪滿彩色石子的漂亮魚缸里。媽媽囑咐我:“這個魚是會下小魚的,你要好好養(yǎng)!蔽姨煺娴卣f:“知道啦,媽媽!”從那天起,我的養(yǎng)魚生活就開始了。當時的我是多么希望自己有一個“鳳尾魚大家族”啊!
第二天,我吃完早飯,想起了那兩個餓著肚子的小家伙,叼著肉松面包去喂魚。那時的我已經(jīng)分得清魚的公母了。抓起一大把魚食就往里“啪”一扔,突然想起母魚會下小魚,就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚:“你要多補營養(yǎng),好快點生寶寶!”我開心地說。這時,公魚上來了,我以為公魚要來一出“搶食大戰(zhàn)”,就用魚網(wǎng)去攪和魚缸里的水,結(jié)果公魚母魚都沒吃,反倒把養(yǎng)魚水變成了肉松味的了。
吸取了那次的教訓(xùn),我除了魚食就不敢再往里放別的食物了?墒且蝗杖臀菇o魚兒們,我是一頓沒少,可憐的公魚卻被活活撐死了。
終于,盼到了母魚生產(chǎn)的那一日,媽媽爸爸在做飯,我決定“自己動手,豐衣足食”。我拿起魚食,住魚缸前一站,打開一看,竟是些小不點的蝦卵,這怎么能吃飽呢?我把爺爺喂大金魚的魚食拿來喂給小魚,小魚一口都沒吃,那是因為小魚多數(shù)都被它們的媽媽吃掉了。母魚只下了三條小魚,被它吃了兩條,只剩下一條了,我認為它們應(yīng)該補營養(yǎng),就每天一日四餐,結(jié)果也都被我喂撐死了。于是,我的“養(yǎng)魚夢”也破滅了。
這件事直到現(xiàn)在我也很難忘,現(xiàn)在想一想真是好笑。同時,我也懂得了,小魚也是一條生命,我們要珍惜它們的生命,不要成為無情的殺手,讓它們的生命流失在我們手中。
難忘的課堂作文7
今天,我們上體育課,由于紀律不太好,所以被老師罰做幾十個體育活動。
到了第四節(jié),大家都累得筋疲力盡,就連平時活潑亂動的“彈跳球”,到了今天,也垂頭喪氣地趴在課桌上,一動不動;平時愛逗人的“馬大哈”,今天卻累得說不出半個笑話;平時愛說話的“灌油桶”,今天嘴巴里卻吐不出半個字來。
這時,英語老師來了,她看到我們今天累得這樣,就說:“來,同學們,今天我們來玩一個游戲,叫‘藏藏樂’,好不好?”“好”!同學們異口同聲地回答!坝螒蛞(guī)則是這樣的,我們選一個同學來遮住眼睛,我把一張英語卡片放在另一位同學的書里,然后那位遮住眼睛的同學來猜,當她走到離那個同學比較近時,大家要大聲喊單詞,然后隨著那位同學的距離,喊著不同的音調(diào),直到那位同學找到為至。大家懂了嗎?”老師問。“懂了!”大家又恢復(fù)了往日的活潑。
第一位是嘉敏來猜,老師把卡片放到潔桐的書里。嘉敏回過頭來,迷惑不解,裝出一副科學家探索的模樣。她走到一組,奇怪了,聲音不太對勁!于是,她縮回了腳步,走到另一組,感到聲音比較大了,于是,她走一步縮一步,像位老太婆。最后,嘗試了幾位同學后,找回了那張卡片。接著出場的是熊嘉興,他的表情與神態(tài)和搜索犬沒兩樣,他沖進一組,感覺聲音不太對勁,又跑出來,又嘗試了幾組,終于在最后一組的林燁思桌子上找到了,他“叼”著他的勝利品光榮而歸。有的同學說:“這林燁思可真是鐵了心,自己有重任在手,可卻裝出一副若無其事的樣子,真是一流的演員。”最后一位是鄭銥琳,老師把卡片藏在曉俊的書包里。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣子,希望哪位同學能幫她指點指點,可是大家都不吃這招,都知道她是“惡婆”出生。銥琳一看不管用,下狠了,她走到一個較大聲的組一個一個的找,到了莊曉俊的桌子上,她惡狠狠地望了他一眼,然后逼他招供,莊曉俊沒辦法,只好把卡片拿出來。
啊!這節(jié)課可真令我難忘啊!
難忘的課堂作文8
說起課堂,大家覺得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會寫得是難忘呢?因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課,是一堂作文課,也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了,夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會難忘呢?讓我來告訴你。
這節(jié)課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了,什么叫三張紙啊?原來,三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫上誰和誰或者誰,第二張紙寫地點,第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑,比如說:第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物,比如說周杰倫,第二張紙寫上廁所,第三張紙寫上聞香味,這樣以來就很難忘了。然后把人物、事情、地點各方一堆,打亂順序,叫三個人上講臺上抽,抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了,我和旁邊兩個伙伴上到講臺,隨便抽一張,當我看到事件——喝尿一次時大笑,并吞吞吐吐的說了出來,組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑,有的拍著桌子大笑,有的把肚子捂著大笑,有的人邊笑邊說:“哈哈哈哈!太好笑了,簡直太好笑了!”
我們進行了兩輪的抽詞,抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的,聽眾也都是哈哈大笑,差點把我們打大牙笑掉了。!
最后,謝老師叫我們把故事進行到底,具體到底,結(jié)果寫出來的就都更好笑了。
同學們,你該相信了吧,這就是難忘的課堂!
難忘的課堂作文9
時光飛逝,六年的幸福時光就要結(jié)束了,我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動,“草莓園有我們勞動的身影,春日里我們迎春去種樹,戚城公園有我們踏青的足跡,倉頡陵里我們學習歷史文化”,還有許許多多都讓我們難忘,但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。
畢業(yè)慶典是在六月一日那天開的,老師讓我們6:30就到中原文化宮化妝,一大早我懷著激動的心情來到文化宮,因為我有兩個節(jié)目,一個是管樂隊迎賓演奏,還有一個是“書畫琴韻”,所以我先要去管樂隊,我們一遍又一遍的為來參觀的人演奏,看的觀眾越來越多,等吹到第五遍的時候,來觀看的觀眾都到齊了,老師示意我們演出要開始了。我迅速跑到后臺讓老師給我化妝。
經(jīng)過了一段時間的等候,終于到我們的節(jié)目了,我和四年級一班的一個女生一組,我寫字她畫畫,雖然經(jīng)過了幾次彩排,但當我站到舞臺上,看見臺下人山人海,座無虛席我多少還是有些緊張。我看見舞臺絢麗多彩,撲朔迷離,演出時我們把每一筆都寫得像大書法家一樣。因為平時練習時我有幾次都忘記寫了幾個字,所以我寫的時候在心里默默的提醒自己不要忘記,今天的表演還不錯,我既沒有落字,時間把我的也很好,而且整個字體干凈,寫完后我面對觀眾,我們臉上都掛滿了笑容,臺下響起了熱烈的掌聲,我感到無比自豪。
所以的節(jié)目里最讓我感動的就是最后的典禮,我們大家一起宣誓,“今天我以油田一小為榮,明天我們將成為油田一小的榮光!边有老師們對我們感動的話語。
我不會忘記小學的快樂生活,不會忘記辛勤培育我的老師,不會忘記曾與我朝夕相處的同學!
難忘的課堂作文10
公開課,我可上過不少,就像是沙灘里的貝殼,撿也撿不完,F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的,那就是“讀書分享課!
說起這節(jié)公開課,我們學生可花了不少力氣。搞課件,排練,背臺詞……說起這排練,就為了開場白也練了十次八次。
時間就像閃電一樣飛逝而過,很快就來到了分享課現(xiàn)場。一進門,老師就安排了一個任務(wù)給我:喊起立。面對著臨時的任務(wù),我沉著應(yīng)戰(zhàn),腦海不斷重復(fù)出幾句話。
“上課,起立,向后轉(zhuǎn),’我用響亮的聲音讀了出來,為著一節(jié)課拉開了序幕!
一開始,老師說了幾句鼓勵的話,讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報。他們用精彩的匯報,整齊的朗誦,好聽的歌聲征服了在場所有老師。但是,我們一定會更強!
時間又像流水一樣匆匆而過,很快就到我們表演了。一上臺,感覺腦子一片空白,喉嚨像被石頭卡住一樣,身體逗得不得了!版(zhèn)定,把自己最好的一面展現(xiàn)出來。”我不聽和自己說。
看著梁芷晴那精彩的匯報,我不禁有點膽怯。但我告訴自己,“我一定會更強!”
終于到我匯報了。我清了清嗓子,用閃亮的聲音說了出來。這時,盧老師用相機猛拍,我露出漂亮的笑容,這是自信,是成功!終于匯報完畢了,我長長的松了一口氣!
這節(jié)公開課讓我更加勇敢,更加自信了!
難忘的課堂作文11
文無定法亦有法。我們說:“ 盡信書不如無書”,用死板教條的方法寫作文必然不能實現(xiàn)真正的進步。世間萬物都是一個:“易窮則變,變則通,通則久”的過程,作文也不列外。大量實踐證明,優(yōu)秀作文總是有那么幾個共同點,或是立意獨特,或是選材精當,或是文采斐然。掌握這些要點,對幫助我們的作文取得好成績,無疑是有大裨益的。無論是大到構(gòu)思謀篇,還是細化到語言文字,都給粗了一定規(guī)則與法度,有了這些指導(dǎo),同學們就會少走彎路。
讀是吸納,寫是輸出。如同書法要先臨貼,學繪畫需要寫生一樣,學習作文也應(yīng)從“模仿入手”,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會唱。高品質(zhì)的精品文章始終是一本作文書最關(guān)鍵的組成部分,將這些精品有效吸收,并內(nèi)化成為自己的東西,作文高。作文高人一等不再是夢!
沒有爭論,沒有討論,就不會有進步。同一篇文章,不同的人看了就會有不同的想法,我們一定要有海納百川的氣量,積極聽取不同的意見,在質(zhì)疑中反思,在反思中成長,而切勿孤芳自賞。
誰不希望自己的作文能吸引人!說實話,如果你的作文吸引人了,那么你的作文就非常成功了。也就是說,要達到“吸引力”的效果,那可是寫作文的最大問題,這是一個需要不斷思考和重視的問題。無論你多么會寫作,哪怕你已經(jīng)成了一個大作家,這個問題還是一個問題。這里,我想說一點,那就是要想吸引別人,首先得吸引自己,感動自己,讓自己覺得特別有趣。如果你說的話,你寫的人,敘述的事,你自己都不感覺新鮮,我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同學都能寫出一紙好作文!
難忘的課堂作文12
金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動終于舉行了!我們在老師的帶領(lǐng)下,像一只只剛出籠的小鳥,興高采烈地登上巴士,開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多啊!這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛的孩子們在草地上放風箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路,來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時準備“出征”。我和小顧同學選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準備出發(fā)!”。
只聽見“叮”一聲,“碰碰車大戰(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過來,只見小顧同學一個急轉(zhuǎn)彎,我們與這輛車擦肩而過,好險呢。我們選定了一個目標——小張和小葉同學的“藍色跑車”,瞄準、加速,只聽見“呯——”的一聲巨響,“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來!拔覀円獔蟪!”他們重振旗鼓向我們沖來,小顧說:“不好,快跑!蔽覀冏蠖阌议W,避開了他們。我們還來不及慶賀一下,又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個人都滿頭大汗,玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時,我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>
難忘的課堂作文13
今天作文課時,老師神秘地對我們說:“同學們,今天我?guī)砹艘淮闶!蓖瑢W們一聽就歡呼雀躍起來。老師又說:“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學們就七嘴八舌地討論起來。有的說是奶油餅干,有的說是桔子,還有的說是蛋糕。
最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說:“今天我?guī)砹艘话献。?/p>
同學們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說:“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時的動作呀!”
于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。
老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的陳冠武就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來,放到手心里。挑了半天,什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶,遺憾地搖了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽“啪“一聲,瓜子殼就裂開了一條縫,只見他用兩手輕輕掰開,挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里,有滋有味地嚼了起來。
喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來。
一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無窮。
這次作文課使我懂得了:要學會去仔細的觀察每一件事物,作文就能寫的生動,具體。
難忘的課堂作文14
從跨進小學的大門起,我上過許許多多門課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學課,還有奧妙無窮的科學課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學們急忙跑進教室,坐到座位上,準備上課。劉老師說:“今天這節(jié)課我不講了,由同學們來講,我來當學生”!昂谩!同學們異口同聲道,臺下一片歡呼。
開始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學們在小組里認真的學習著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務(wù)時,發(fā)生了爭執(zhí),每人都想說那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來。不一會兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場了,這里有語文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認可。就該我們組上場了,我緊張的心情就快要跳出來了!當我們組給全班同學講課時,教室里鴉雀無聲,每一個同學都認真地在聽我們講。有時我說錯時,我們組的其他同學就幫我慢慢填好,我欣慰地對她笑了笑,!按蠹疫有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道,剛開始一、兩個,后來五、六個都舉起手來,同學們問我們各方面有關(guān)這首詩知識我們都能對答如流。評價時同學們說我們組講得真不錯,我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實更收獲了團結(jié)的無價精神!
你們說,這節(jié)語文課,我能不難忘嗎?
難忘的課堂作文15
“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧,哎,等等,你可別搞錯了,本人說的“唐老鴨”可是我們學校里的唐老師喲。
他較高的個兒,銅鈴大的眼睛,兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來,還大搖大擺,真有那么幾分像動畫片里那可愛的唐老鴨。因為他有個習慣動作,喜歡把嘴唇翹起來,去吹他額前那撮頭發(fā),真好笑,所以“唐老鴨”這個綽號便在他身上“安家”了。
有一次,“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個小人。也不知是他畫畫水平差,還是別出心裁,總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后,他滿意地拍拍手,轉(zhuǎn)過臉,咧開嘴角,向我們嘿嘿傻笑道“不好意思,由于本人的畫畫水平不咋得,所以只能如此啦。怎么樣,是不是來點掌聲鼓勵一下?”說完還胸一挺,頭一昂,擺了個“pose”,惹得教室里哄堂大笑,快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來。講完后,他邊擦黑板,邊說:“五年級的同志們,聽明白了嗎?”說完又習慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動不動的頭發(fā)像突然被電擊中一樣,跟著風扭著腰肢,跳起了“霹靂舞”!肮,原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。
雖然給老師起綽號不對,但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因為這個綽號,才使我們更加喜歡唐老師。
噢,天哪,“唐老鴨”又要開始表演了。
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