課堂“眾生相”作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的課堂“眾生相”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂“眾生相”作文1

　　隨著一陣鈴聲響起，老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口。同學(xué)們都變成了“乖寶貝”，老師滿意地點了點頭，開始上課�？刹坏絻煞昼�，“各行各業(yè)”的人士都粉墨登場了，聽我給你慢慢道來——

　　乖寶貝型：

　　這類同學(xué)無疑是班上的佼佼者。無論同桌說得多么歡快，他們還是不為所動，專心致志地作著筆記，不為所惑，佩服��！

　　一心兩用型：

　　此類同學(xué)可算高明，上課時和周圍同學(xué)談天說地，看似沒有聽課，可當(dāng)老師提問時，仍能說出正確答案，老師也拿他們無可奈何。

　　老黃牛型：

　　這個稱號各組組長是當(dāng)之無愧的。不僅上課要改作業(yè)，還要催作業(yè)，上數(shù)學(xué)催語文，上語文催英語，有時還弄得全組狂飛作業(yè)本，使課堂紀(jì)律有損，但他們?nèi)蝿谌卧�，精神可嘉�?/p>

　　時間如錢型：

　　這類同學(xué)分兩類：一類是補作業(yè)的，一類是寫晚上或明天的作業(yè)的。老師在講臺上講得滔滔不絕，他們在臺下奮筆疾書。其精者一節(jié)課下來作業(yè)全OK，而學(xué)徒不同了，但他們都有“鷹一樣的銳眼，兔一樣的敏捷”。

　　八卦型：

　　八卦型中都是那些無聊女。上課時眼睛、耳朵并用，搜集各種八卦新聞。下課后聚在一起高談闊論，還會傳出一些小道消息。

　　下課鈴一響，眾生移位，教室一片沸騰！

課堂“眾生相”作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學(xué)們這節(jié)是語文課。同學(xué)們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。

　　過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進(jìn)來，顯然，楊老師今天的`心情很不錯。

　　開始上課了，剛開始，每位同學(xué)都表現(xiàn)的很好�？墒菦]過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現(xiàn)了語文課本的“亮點”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風(fēng)耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續(xù)上課了。

　　聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學(xué)中有一位準(zhǔn)備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復(fù)了清醒，又開始聚精會神地聽課了。

　　“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴(yán)肅的聲音：“徐銳同學(xué)，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的十分鐘他的表現(xiàn)得認(rèn)真多了。

　　我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節(jié)美好的語文課就這樣結(jié)束了。

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