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      有趣的課堂作文

      時(shí)間:2021-05-24 16:38:44 課堂 我要投稿

      關(guān)于有趣的課堂作文十篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于有趣的課堂作文十篇

      有趣的課堂作文 篇1

        作文課上,老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

        上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支來(lái)在砂皮上擦燃,過(guò)了一會(huì)兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)蒙住了,老師究意想干什么呢?這時(shí),老師發(fā)話了:“現(xiàn)在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)!蓖瑢W(xué)們一下子議論開(kāi)了:熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢?只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi),用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了!同學(xué)們都高興地說(shuō):“啊,成功了!”有的同學(xué)不解地問(wèn):“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說(shuō):“現(xiàn)在,我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃,這是因?yàn)檫@只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能再重新燃燒起來(lái)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說(shuō):“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

        我提起筆,思索片刻,開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。

      有趣的課堂作文 篇2

        今天是星期日,我晚上有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課。

        由于上課地方離家遠(yuǎn),所以沒(méi)吃晚飯媽媽就帶我上課去了,但我還是最后一個(gè)到的。同學(xué)們都已經(jīng)到了,我的英語(yǔ)老師大牛老師站在門(mén)口等我呢。 大牛老師是個(gè)很熱情、很幽默的大哥哥,他講課特別精彩,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。 大牛老師看到我說(shuō):“就等你了呦!”開(kāi)始上課了,大牛老師用他生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了一些日常用語(yǔ),最后老師說(shuō)讓我們用英語(yǔ)編一個(gè)小故事,題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭,one day,Dnneil very happy……剩下的老師讓我們發(fā)揮自己的想象,有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)榇笈@蠋熑コ钥系码u了,有的說(shuō)大牛老師撿到錢(qián)了,有的說(shuō)大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑,大牛老師還夸我們思路開(kāi)闊、思維敏捷,是些聰明的孩子。

        就這樣,一堂英語(yǔ)課在我們不斷的笑聲中結(jié)束了。

      有趣的課堂作文 篇3

        今天下午第二節(jié)課,是微機(jī)課。

        微機(jī)課事實(shí)上很沒(méi)意思,但是這節(jié)微機(jī)課可不是那樣。

        上課了,我們都打開(kāi)自己的電腦。這節(jié)課畫(huà)燈籠。老師教了我們,我們就開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)。

        我先在新建元件里畫(huà)了一個(gè)圓圈,在畫(huà)一兩個(gè)黃色的長(zhǎng)方形,把長(zhǎng)方形和圓圈挪在適合的位置,就組成了燈籠的 “身子”。接著,我畫(huà)了燈籠下的線。我先畫(huà)了四條,在復(fù)制粘貼,就變得密密麻麻,挪在燈籠下面,一個(gè)完整的燈籠就展現(xiàn)在眼前。我為了讓它動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng),所以我就把針調(diào)到350,這樣的左右左右左右,讓人一看就頭昏眼花。

        今天的體育課真有趣!

      有趣的課堂作文 篇4

        星期四下午第三節(jié)課,伴隨著歡快的音樂(lè)鈴聲,趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。

        趙老師站在講臺(tái)上,拿起盒子搖了兩下,發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說(shuō)道:“大家猜一猜盒子里面是什么東西?”頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說(shuō):“應(yīng)該是鑰匙!倍χ禀杼岢隽朔磳(duì)意見(jiàn),說(shuō):“不是鑰匙,應(yīng)該是硬幣!蔽蚁氲母鷹铕┤灰粯,其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法,有的'同意姚仲麒的想法。趙老師沒(méi)有直接公布答案,而是讓我們把眼睛蒙起來(lái)。我們充滿了好奇心,都按趙老師的要求去做。過(guò)了十幾秒鐘,我們迫不及待地睜開(kāi)了眼睛,看到趙老師拿著三枚硬幣。哎,我猜錯(cuò)了,非常失望。

        接著,趙老師告訴我們,這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后,趙老師把硬幣分別扔到地上,讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后,我們開(kāi)始了聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求,把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。扔完硬幣,我們抬起頭興趣盎然地猜了起來(lái)。楊皓然搶先猜道:“五角、一角、一元!币χ禀璺磳(duì)楊皓然的意見(jiàn),說(shuō):“應(yīng)該是一角、五角、一元。”王禮豪不同意他們的意見(jiàn),說(shuō):“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的,是五角、一角、五角。”趙老師笑著一邊扔一邊公布答案:“一角、五角、一元!辈聦(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。

        后來(lái),我們又開(kāi)始了第二輪聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲?上,這次沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)。

        不知不覺(jué)中,這堂有趣的課結(jié)束了,可大家還沉浸在那輕松、快樂(lè)的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。

      有趣的課堂作文 篇5

        今天,一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受,F(xiàn)在,請(qǐng)你們和我一起乘上時(shí)光機(jī),回到課堂上去看看吧!

        “丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái),說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫(huà)太陽(yáng),怎么樣?”“好!”同學(xué)們齊聲回答。

        白老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈,笑著說(shuō):“誰(shuí)來(lái)給這個(gè)圓圈添幾筆,讓它變成一個(gè)太陽(yáng)?”彭玉一聽(tīng),

        一溜煙跑上講臺(tái),抄起粉筆在太陽(yáng)上畫(huà)起了光芒?蛇沒(méi)等他畫(huà)完,白老師便皺起了眉頭,不滿地說(shuō):“第一筆就畫(huà)錯(cuò)了,下去吧!”彭玉垂頭喪氣,沮喪地回到了座位上。

        同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,小高更是激動(dòng)得大叫:“我來(lái)!我來(lái)!白老師讓我來(lái)吧!”他太激動(dòng)了,也學(xué)彭玉的樣子,沖鋒一般跑上講臺(tái),拿起粉筆在圓圈周?chē)?huà)上了胡子一般的短線。白老師說(shuō):“哪有這么畫(huà)的?下去!”小高那高漲的情緒瞬間低落,就像氣球被戳破了一樣。

        泓宇一拍桌子:“白老師我來(lái),我會(huì)畫(huà)!”他來(lái)到黑板前,用粉筆在圓圈中間添上了一橫,就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺(jué)得這真是一個(gè)好點(diǎn)子,但白老師卻往后跳了一大步,驚訝地說(shuō):“你這不是亂來(lái)嗎?下去!”泓宇的臉僵住了,手腳也僵住了,嘴里咕噥著“怎么不行”,就像一個(gè)機(jī)器人,惹得全班哄堂大笑。

        接下來(lái)輪到自詡為天才的小張了。她在太陽(yáng)中間寫(xiě)了兩個(gè)字——光源,白老師搖搖頭:“這不符合游戲規(guī)則!下去!”小張的嘴好似脫了臼,眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。

        等小張回到座位上后,白老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身,按照四位同學(xué)的方法,在黑板上畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng),全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰,說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們覺(jué)得這些太陽(yáng)畫(huà)得對(duì)嗎?”大家紛紛點(diǎn)頭:“對(duì)啊!卑桌蠋熃又鴨(wèn):“雖然我嚴(yán)厲地‘批評(píng)’了上臺(tái)畫(huà)太陽(yáng)的同學(xué),但你們還是那么踴躍,大膽展示自己的創(chuàng)意,于是就有了這些與眾不同的太陽(yáng)。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢?”我們面面相覷。白老師笑了:“走自己的路——”我們恍然大悟,齊答:“讓別人說(shuō)去吧!”

      有趣的課堂作文 篇6

        喂,朋友,你來(lái)看我們的教室,黑板上寫(xiě)著“傳話”兩個(gè)大字,此時(shí)你的心中一定會(huì)起一個(gè)大問(wèn)號(hào),我們這是在干什么。噢,原來(lái)我們?cè)谏嫌螒蜃魑恼n。

        游戲規(guī)則是這樣的:老師隨便點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來(lái),讓他們站在過(guò)道上排成一隊(duì)。老師拉排在第一位的同學(xué)過(guò)來(lái),對(duì)他說(shuō)一句話,然后讓他把話傳給下一個(gè)人,但傳的過(guò)程中,不能讓臺(tái)下的人聽(tīng)見(jiàn),依此類(lèi)推

        游戲開(kāi)始了。老師開(kāi)始選人。同學(xué)們拼命地舉手,有的還站了起來(lái),同學(xué)們都希望參加游戲。老師選好了人。我也參加了比賽,而且我還是站在第一個(gè)的同學(xué)。一切準(zhǔn)備好了,老師把拉到跟前對(duì)我說(shuō)了一些話。然后我把我聽(tīng)到的話快速地給下一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一遍。只見(jiàn)他對(duì)老師說(shuō)了一聲:“他說(shuō)地太快,我聽(tīng)不清!庇谑抢蠋熡职盐依诉^(guò)去,又對(duì)我說(shuō)了一遍。然后我又把話對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)了一遍,這就這樣傳到了最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里。然而,我不明白地是原來(lái)的“外婆給我說(shuō)了一個(gè)故事,這是一個(gè)狼和羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)兒狼叫,一會(huì)兒學(xué)羊叫”的話盡成了“狼和著的故事”這句話。

        通過(guò)這個(gè)故事,我明白了“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛!边@個(gè)道理。

      有趣的課堂作文 篇7

        星期六,我來(lái)到了一年級(jí)作文提高班,沒(méi)一會(huì)兒,老師也來(lái)了。她一來(lái),就怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“高峰,你出去!”那話非常嚴(yán)厲,似乎容不得半點(diǎn)商量。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,心想:咦?怎么回事?老師為什么叫我出去?我沒(méi)犯什么錯(cuò)呀?

        我到了外面,老師俯下身來(lái),對(duì)我講:“我這次想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文,讓你做一下示范,委屈你了!闭Z(yǔ)氣比剛才親切了許多。我想:做什么示范呀?剛想問(wèn),老師就進(jìn)了教室。我模模糊糊地聽(tīng)到老師讓同學(xué)們回答什么問(wèn)題,接著就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的一陣吵鬧聲,大約過(guò)了兩三分鐘,老師又讓我進(jìn)了教室。

        一進(jìn)教室,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看,我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身,看到了黑板,才恍然大悟,原來(lái)黑板上寫(xiě)著幾條題目,都是有關(guān)我的問(wèn)題,比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮?”、“穿什么顏色的褲子,鞋子又是什么顏色?”等等,這正是同學(xué)們盯著我看的原因。老師真是用心良苦啊!這時(shí),老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上用紅粉筆寫(xiě)下了一行醒目的大字:仔細(xì)觀察、抓住重點(diǎn),做一個(gè)有心人。是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。

        這堂作文課真有趣啊!

      有趣的課堂作文 篇8

        星期天上午,李老師給我們上了一節(jié)有趣的活動(dòng)課——?dú)馇虮荣悺?/p>

        在比賽前,老師先宣布比賽規(guī)則:把同學(xué)們分成四組,以桌子為界限,每組組員分別站在桌子兩邊。其次只許用頭頂或用嘴吹。

        其余的動(dòng)作一概不能用。然后氣球在誰(shuí)的領(lǐng)地上落下就算輸了。分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。

        激烈的比賽開(kāi)始了,老師邊吹口哨邊把氣球拋向空中,我踮起腳尖,傾斜著身子,仰起頭伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地,盯著那個(gè)黃色的氣球,鼓起腮幫子撅起小嘴使勁地吹,那個(gè)氣球飄飄悠悠地飄到了他們那邊,對(duì)方也不甘示弱。有一個(gè)男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,歪著頭,雙腿向上一蹦用頭一頂,氣球被他頂?shù)搅宋覀兊念I(lǐng)地上“安息了”。他們贏了。個(gè)個(gè)興高采烈的,而我們則垂頭喪氣的走下場(chǎng)來(lái)。

        這堂活動(dòng)課可真有趣啊!還讓我明白:只有團(tuán)結(jié)合作才會(huì)成功!

      有趣的課堂作文 篇9

        好久沒(méi)有這樣激動(dòng)人心的消息了:明天,四年級(jí)同學(xué)要去東山。

        好消息像風(fēng)一樣,吹遍了四年級(jí)的十一個(gè)班。我當(dāng)天興奮得一個(gè)晚上沒(méi)睡好。

        這個(gè)令人開(kāi)心的時(shí)刻終于到來(lái)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向東山進(jìn)發(fā)。來(lái)到了東山腳下,數(shù)學(xué)朱老師說(shuō):“我們要用指南針和地圖結(jié)合位置與方向的知識(shí),開(kāi)展了定向運(yùn)動(dòng)賽,比賽分成了兩個(gè)大組,一個(gè)是由女生組成的紅隊(duì),另一個(gè)是由男生組成的藍(lán)隊(duì),比賽要求紅隊(duì)從起點(diǎn)到一號(hào)點(diǎn),一號(hào)點(diǎn)又到二號(hào)點(diǎn),從二號(hào)點(diǎn)有到三號(hào)點(diǎn),最后三號(hào)點(diǎn)到終點(diǎn);藍(lán)隊(duì)是從起點(diǎn)到六號(hào)點(diǎn),又從六號(hào)點(diǎn)到五號(hào)點(diǎn),再到四號(hào),最后到終點(diǎn)!蔽覀兯{(lán)隊(duì)自己組成為四個(gè)人一個(gè)小組,我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組,段若辰負(fù)責(zé)看地圖,鄧翰辰負(fù)責(zé)用指南針,我和王俊儒負(fù)責(zé)找點(diǎn)。

        “比—賽開(kāi)始!

        我們走入了從林中,大家都對(duì)這件事很重視,都認(rèn)真對(duì)待,我們班男生要找的是六號(hào)點(diǎn),它在大路邊上的一個(gè)樓梯口處,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林中的每一個(gè)角落,連一個(gè)老鼠都不放過(guò)。在整個(gè)隊(duì)伍最前面的幾個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么,他們一個(gè)個(gè)大聲吼:“這里有一個(gè)樓梯口!

        我對(duì)大家喊道:“快去看看。”

        大家一窩蜂地朝樓梯口跑去,可是怎么看也不像,因?yàn)榈貓D上的“Y”字形的叉口叉開(kāi)的很大。

        “就是這!

        “不—是這!

        大家七嘴八舌地探討起來(lái)。有一位同學(xué)不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口,他還得意洋洋地說(shuō):“就在這!

        大家聽(tīng)到他這么說(shuō)都異口同聲地說(shuō):“不在這—!

        那個(gè)同學(xué)只好聽(tīng)大家的了,又把小旗從地里拔了起來(lái)。

        我想了想又看了看地圖說(shuō):“我家在這不遠(yuǎn)處,所以常來(lái)東山,我認(rèn)為還要往前走!

        大家都同意往前走,我們又向前出發(fā)了,在路上走了很遠(yuǎn)了,還沒(méi)有樓梯,我心里想:會(huì)不會(huì)走過(guò)了,過(guò)了一會(huì)兒終于有了一個(gè)樓梯口,大家上去看了看;大多數(shù)人都感到這個(gè)路是對(duì)的,可我們這個(gè)小組的人感到不對(duì)了,又仔細(xì)看了看地圖,地圖上的六號(hào)點(diǎn)不在這,我們又走過(guò)了,我們四個(gè)人去找朱老師說(shuō):“朱老師我們走過(guò)了,因?yàn)檫@是《老子出關(guān)》,六號(hào)點(diǎn)在《老子出關(guān)》的前面!蔽覀兊纳舭言谇懊娴耐瑢W(xué)叫了回來(lái),朱老師說(shuō):“對(duì),我們又走過(guò)了,要在前面一點(diǎn),大家往回走。”

        在往回走的路上,我對(duì)段若辰說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)地圖有一點(diǎn)問(wèn)題!

        “有可能,還是回去看一看吧!”段若辰一臉難看的樣子回答到。

        走到了一個(gè)離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方又有一個(gè)樓梯口,可能來(lái)的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)。大家心想女生都走了很遠(yuǎn)了,我們還在這里轉(zhuǎn),大家管他三七二十一,插了旗就往上走,上去了大家又感到不對(duì)了又探討起來(lái)。

        “往這邊走!

        “不對(duì),往這邊走。”

        應(yīng)該往……“

        “大家不要吵了,慢慢來(lái)!敝炖蠋煷驍嗔艘粋(gè)同學(xué)。

        “朱老師,這是《竹林葉雨》離四號(hào)點(diǎn)很近,可我們沒(méi)有到五號(hào)點(diǎn),所以我們六號(hào)點(diǎn)也找錯(cuò)了。”我對(duì)朱老師說(shuō)。“四號(hào)點(diǎn)就在這里!

        我們把四號(hào)點(diǎn)找到了,頭已花了不少時(shí)間了,所以我們決定向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。

        到了終點(diǎn)女生早就到了,可聽(tīng)他們一說(shuō)他們和我們一樣走錯(cuò)了。從這次定向運(yùn)動(dòng)賽中,我體會(huì)到:一個(gè)人要仔細(xì)觀察身邊的事物,才能正確判斷事物;還讓我們學(xué)會(huì)了用指南針和地圖來(lái)辯別方向;讓我知道在課本知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)中,才能學(xué)好。

      有趣的課堂作文 篇10

        急促的校園鈴聲響徹整個(gè)校園,我們幾個(gè)文學(xué)社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。

        片刻,文學(xué)社的指導(dǎo)老師賀老師提著一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺(tái)。大家都好奇地盯著那瓶“飲料”。賀老師笑了笑說(shuō): “你們猜這是什么?”所有人異口同聲地回答: “茶——”在大家看來(lái),除了茶以外,沒(méi)有什么更像那個(gè)瓶子里的液體了。老師搖搖頭說(shuō): “不對(duì),我給大家提個(gè)醒,它可能是我們?nèi)松眢w里的一種東西!彼腥嗣婷嫦嘤U。

        有個(gè)男生說(shuō): “油,這是油!

        “油又不是人身上的!我看呀,說(shuō)不準(zhǔn)是血!庇腥诵÷曊f(shuō)。

        “什么呀,血是紅的,這是黃的。”又有人反駁。

        一陣討論之后,教室里開(kāi)始安靜下來(lái)。有個(gè)男生輕蔑地說(shuō): “這是尿!睕](méi)想到,這下老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭: “說(shuō)不準(zhǔn)真是尿呢!崩蠋焺傉f(shuō)完,教室里就一齊發(fā)出一聲“啊”,臉上現(xiàn)出那種不可思議的表情。有人捂著鼻子,好像已經(jīng)聞到了那股臭味,也有人對(duì)著地板干嘔了一陣。

        老師示意大家安靜下來(lái)。“是不是太不可思議了?”賀老師說(shuō), “我拿了一袋塑料杯,這杯子剛好與你們的人數(shù)相同!比覈W然。老師該不會(huì)要我們喝它吧?

        “下面,我給大家講講尿。其實(shí)尿不像我們想象的那樣臟,講完以后我要你們每個(gè)人都喝一杯!彼f(shuō)著,揚(yáng)了揚(yáng)那只瓶子。

        男生齊聲喊叫,女生一陣干嘔。有的已經(jīng)做好了逃走的準(zhǔn)備。

        賀老師講了大概20分鐘尿的知識(shí)。她說(shuō),尿可以用來(lái)美容養(yǎng)顏,還可以治療各種疾病……下面就請(qǐng)同學(xué)上來(lái)喝了。誰(shuí)愿意上來(lái)啊?

        所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時(shí)候,有一位女生站起來(lái),緩緩地拿過(guò)那只倒?jié)M液體的杯子,猶豫了一會(huì)兒,然后把它喝了下去。喝完以后,老師還對(duì)她使使眼色,這讓我們覺(jué)得更加神秘了。有一個(gè)男生也站了起來(lái),決定去試它一試。就在這時(shí),老師的“詭計(jì)”被識(shí)破了。

        “老師,這根本不是尿,你騙人!

        “這不是尿?你們?cè)趺凑J(rèn)為它不是尿?難道它不像尿嗎?”老師鎮(zhèn)定地說(shuō)。

        最后老師向我們“坦白”了,她說(shuō),這是她用買(mǎi)的烏龍茶加水調(diào)制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來(lái),我們呆呆地互相看著。

        老師最后說(shuō),你們要寫(xiě)好文章,就要學(xué)會(huì)勇敢地去嘗試?瓷先ナ且粯?xùn)|西,其實(shí)很可能是另一樣?xùn)|西;聽(tīng)說(shuō)是一樣?xùn)|西,其實(shí)也很可能是另一樣?xùn)|西。道聽(tīng)途說(shuō)得不來(lái)真理, “眼見(jiàn)為實(shí)”經(jīng)常也不見(jiàn)得準(zhǔn)確。只有去嘗試,身體力行,才能知道那究竟是什么東西。你們明白了嗎?

        這堂課有趣吧!

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