【必備】課堂作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來選擇學醫(yī)，也許與當年百草園內(nèi)的自然生物有關吧。
每個人都不只有一個校園內(nèi)的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會我們書本以外的知識。
憧憬于外面的世界，我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當我不愿面對前路艱險時，父母語重心長的話就會在耳畔響起：“堅持就是勝利！”
我沒有放棄，一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峰遠眺，我終于領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！
“登黃山天下無山�！蹦且荒�，我6歲。
故宮，象征著皇族權威，琉璃瓦閃著柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風凜凜。500多年間，它見證了國家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門前的朝陽依舊升起，青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕梁畫棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi)，古代勞動人民高超的工藝、精妙絕倫的設計，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛我的祖國！
五千年燦爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。
“大漠孤煙直，長河落日圓�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿目荒涼，誰記得，當年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，而誰又知道，大漠深處，藏匿著舉世聞名的寶藏？
莫高窟，沉睡千年的美人，無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無法估量的痛！
胡楊林還在隨風起舞，僅存的幾百窟無價之寶也隨著時間的侵蝕消亡。
莫高窟，美麗又傷感的故事。
“落后就要挨打�！蹦且荒�，我12歲。
“讀萬卷書，行萬里路。”每一次旅行，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學到數(shù)學概念、英語語法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！
這也是課堂，更重要的課堂。
課堂作文 篇2
新學期開始，讓我開始了新的校園生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道讓我回味無窮。可令我最難忘的，還是那多彩的課堂了。
語文課是金黃燦爛的，它猶如金燦燦的陽光，暖暖的，無時無刻的讓我們感到溫暖。那語言的魅力不就像太陽一樣陪伴在我們身邊。每一節(jié)語文都各式各樣，劉老師帶領我們?nèi)ビ斡[語文海洋。每一節(jié)課都蘊含著一個人生哲理。每一堂語文課都讓每一位同學聽得如癡如醉，課堂上，同學們都爭先恐后的舉起智慧的手，踴躍的回答老師說的問題，我也不例外，快速的轉(zhuǎn)動腦子，快速的思考，快速的舉手，常常使我手忙腳亂，措手不及。這就是語文，魅力無比的語文，語文是多彩的。
數(shù)學課是清雅寶藍的，就像融匯百川的`大海的顏色。同學們都認真聽講。每一節(jié)數(shù)學課，都積極、活躍。數(shù)學老師帶我們走進豐富的數(shù)字、圖形世界，讓我們在自己的房間里，教師中，課本上認識許許多多的好朋友。發(fā)現(xiàn)這些好朋友的奇妙性質(zhì)，都讓我們浮想聯(lián)翩。
音樂課是可愛的紫羅蘭，一個又一個活潑的樂符在耳邊回蕩。音樂是藝術之母，音樂對每個人都很重要。個人魅力需要音樂、生活離不開音樂，學好了音樂，像得到了一項法寶，聽“叮咚”跟著動聽的歌聲，我們像來到了泉邊，聽“轟隆”我們仿佛面對著大海，雪白的海潮��！洶涌澎湃，那一曲曲樂曲，氣壯山河，溫柔優(yōu)美，那一首首歌詞唱出對祖國的熱愛，對明天的向往，充滿理想的未來。
這就是我的初中里多彩的課堂，它是豐富的，寶貴的、是無窮的！
課堂作文 篇3
回想起那節(jié)英語課堂上的歡笑聲，還要從我說起，因為那笑聲是因我而起的。
那是暑假前的一天早晨，我去上學的途中，發(fā)現(xiàn)有嘰嘰喳喳地鳥叫聲，我趕緊跑過去一看：一個鳥窩掉在地上，摔得七零八落，一只小鳥摔四腳朝天頭歪在一邊，估計是摔死了；另一只可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發(fā)出凄厲的慘叫聲，仿佛為逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一塊布將受傷小鳥的腿輕輕纏好，準備走�！霸蹅�?nèi)ド蠈W帶一只鳥進教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我。“咱們小心些，別讓老師發(fā)現(xiàn)就是了。”我信心滿滿的回答。
上課鈴聲響起，英語老師開始上課了。
“同學們，我們先來背一下第二課的read部分�！崩蠋熢捯粢宦�，同學們就大聲背了起來。我一邊心不在焉地背著課文，一遍低頭瞧著瞧著書桌里的小鳥，心想：嘿嘿，還挺老實的，千萬別給我找麻煩。
“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來的鳥叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無其事。沒有找到聲音的來源，大家又開始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學也哈哈大笑起來，老師也看出了點端倪，她踱著方步在教室里來回走動著。我心里暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬別叫了，再叫小命都保不住了。
真是怕處有鬼癢處有虱，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發(fā)現(xiàn)了，我只好硬著頭皮站起來對老師講了事情的來龍去脈。本想著一頓批評是免不了，出乎意料老師并沒有責備我，反而輕聲細語的對大家說：“小鳥是人類的朋友，我們應該愛護她，今天郭盈鑠同學就是大家學習的榜樣�！边@時全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接著說：“小鳥生病期間，請同學們悉心照顧它，康復后大家一定要把它放回大自然，因為那才是它們生活的家園……”
此時此刻，教室里除了掌聲還伴隨著此起彼伏的笑聲……
這聲音有對我做法的贊揚，也有對小鳥早日康復的祝福，更有對理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語課。
課堂作文 篇4
輕輕抖落記憶的塵埃，我發(fā)現(xiàn)在課堂外，我的記憶深處，有一種東西一直陪伴著，那就是愛。
孩童時，我每天叫喚著吃香蕉，然而家中父母太忙，沒時間來完成我小小的愿望。這時，奶奶出現(xiàn)了，得知我要吃香蕉，立即打電話問哪有賣，不管路途多么遙遠，奶奶最后還是替我買回來了香蕉�；貋頃r，奶奶年邁的身體已有些吃不消了，額頭上冒出了顆顆汗珠，在陽光的照耀下如顆顆珍珠，她并沒有多說什么，只望著我，嘴角已匯成了五線譜。雖然那時我不懂事，但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會到她對我的愛。就這樣，從小我就被愛包圍著。
漸漸長大了，但這種愛并沒有消失了，而是越來越濃了。每天被壓在學習堆中的我，難免會有些透不過氣，甚至有絲放棄的念頭。但是，愛使我變得更加強大了起來。猶記那次期中考試，我一向以為蠻不錯的的XX科竟考了66分，這對我來說簡直是個巨大的晴天霹靂，我有些不知所措。回到家，我將心中的痛苦全都釋放了，重重的關上房門，自己在屋中包頭痛哭，我實在接受不了這樣的一個事實，想到其他同學的分數(shù)，不禁使我哭得更厲害了。這時，媽媽走進來了，問我：怎么了？我沒有說話，只是指了指卷子。媽媽看了，并沒有說了什么，而是擦干了我的眼淚，說：來，沒事!這次不算什么，咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話，我心恢復了平靜。于是在橘黃的燈光下，展現(xiàn)出一幅美好的景象：一個人在細心講解著，另一個人托著腮幫，不停用手比劃著，這就是我和媽媽。到深夜，我伸了伸懶腰，困了，這時，房間門再次被推開，媽媽拿著一杯牛奶遞給我，說：趁熱喝把，喝完快睡，我點了點頭，淚水不覺涌出。
細細回想起來，在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎？它使你變得更加堅強。記憶深處的愛，我會永遠把它放在心里，直到永遠。
課堂作文 篇5
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們每個小學生都要按照《小學生日常行為規(guī)范》，認真遵守課堂紀律。
我們班的情況可以歸納為:上語數(shù)英三個主科，主動向老師問好，上課坐得端端正正，大多數(shù)同學都認真聽講;科學課、電腦課、美術課等科目，被同學們列為“副科”，一致認為只要學好了主科，這些科目都不那么重要。
我們經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象:“副科”上課鈴打響，老師已經(jīng)走進了教室，可同學們還各自做著自己的事，很多人人抬頭看老師，甚至很多同學都不向老師問好。又一次，開始上課后，同學們有的玩游戲，有的看漫畫，有的做作業(yè)，有的竟然在教室里丟粉筆!L老師忍無可忍，大發(fā)雷霆，可還是沒有一人搭理他，老師生氣地轉(zhuǎn)身就走……
不遵守課堂紀律，是對老師的不尊重。上美術、科學課等“副科”時，老師們辛辛苦苦做出的幻燈片，沒有幾個同學愿意抬頭看一看。老師心里會有多傷心啊!老師在講臺上講課，講得嗓子都啞了，可是沒有多少同學在認真地聽講，都在各做各的。哪位老師會不感到難過呢?久而久之，老師就會對同學們喪失信心，為自己來到這個班級上講課感到難過。
上課不遵守課堂紀律，“開小差”的同學，錯過了老師講的知識重點，肯定會在當天的作業(yè)上出現(xiàn)問題，也為接下來的課程設置了“障礙”;同時，對其他同學的影響也很大。俗話說:“一只巴掌拍不響�！蹦切┥险n不認真聽講的同學，當然會感覺到無聊，難免會控制不住自己，找別人講話。這么一來，那些認真聽講的同學，就會受到他們的影響。
有些同學自己知道不該上課“開小差”，可是自己沒有辦法控制。其實，在課堂上，同學們偶爾的“開小差”是正常的。雖然走神了，我們也可以把“飛”出去的心再請回課上。
我們可以先和周圍同學或老師說好，在自己上課走神，不遵守課堂紀律時提醒一下自己;如果看到了同學上課不遵守課堂紀律，我們可以適當提醒，讓他的思維再次回到老師的教學中。
如果實在沒有止住“開小差”的行為，導致聽課任務沒有完成，要在課上將老師講的重點抄下來，課后立即詢問聽課的同學，以保證知識沒有欠缺，不影響下一節(jié)聽課。
一個遵守課堂紀律、認真學習、尊重老師、團結(jié)同學的同學，一定是一位成績優(yōu)秀、品德兼優(yōu)的學生，我們每個同學都要努力爭取做到這一點。
課堂作文 篇6
今天，我升入了八年級，開始了初中生活的第二個學年。雖說升入八年級表面看來是一件值得高興的事，但其中的感受并不單獨只這一項。
八年級，意味著你要肩負的學習任務將會更多、更重，遇到的坎坷挫折也將會更多。但這是不會動搖你的進取之心。八年級的學習中，只是將會進一步擴大，同時也要加入一些新的課程，免去一些不必要的學科。比如說，我們現(xiàn)在的課程中添加了“物理”這門新學科，(.)我們又站在同一起跑線上，因為這之前我們基本上對物理是很陌生的。以后，就要看我們誰下的功夫最大，就能甩下他人，向前奔跑。反之，你要是覺得無所謂，那你就將永遠停留在起跑線上。在奔跑的路上，我們遇到困難是難免的，但我們要繼續(xù)前進，困難再大，只要有一顆堅定自信之心，最終總會過去的。
八年級以后，我自身的感覺是時間過得越來越快了。小學六年級好像就在昨天似的，一下子就到初中了。在學習是，你剛坐哪兒覺得才看一會兒書，可一看表，時針已經(jīng)以光速前進好幾圈了，每天放學后，總覺得時間不夠用，寫完作業(yè)想再復習一下今天的功課，可眼皮不一會兒就不由自主地想合上了，已經(jīng)八年級了，我們剩下的時間還有多少，我經(jīng)常這樣問自己，可最終沒有答案。在時間流逝中，有時候突然解出了一道高難度的題，這個時候，我就覺得時間沒白費，但有時，我老為一道題而耽誤全部作業(yè)的時間，最后把時間全浪費了。
八年級的學習過程中，失敗了也不要氣餒，因為這是不可避免的。但勝利了也不要驕傲，因為這會吞噬你的進取之心，這條學習之路，最終是要我們獨自走過的，這是一項義不容辭的任務，讓我們敬請期待吧！
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