精選什么課堂作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的什么課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
什么課堂作文 篇1
課堂上,我們應(yīng)該做什么講一個(gè)笑話(huà)。說(shuō)是某位演講家準(zhǔn)備登臺(tái)演講。他問(wèn)臺(tái)下的觀眾:你們知道我今天要講什么嗎?聽(tīng)眾回答不知道。演講家淡然一笑:連我要講什么大家都不知道,那還有什么必要講呢?第二天演講家又登臺(tái)演講了。他再問(wèn)聽(tīng)眾:你們知道我今天要講些什么嗎?聽(tīng)眾怕演講家再次罷講,干脆回答知道。演講家高興地說(shuō):既然大家都知道了,那我就不需要講了。第三天演講家再次登臺(tái)。他還是先問(wèn)下面聽(tīng)眾。聽(tīng)眾有人說(shuō)知道,有人說(shuō)不知道。演講家說(shuō):那好,就讓你們當(dāng)中知道的講給不知道的人聽(tīng)吧。哈哈^_^,這位演講家可真夠懶的!不過(guò)我又覺(jué)得這位演講家有很多做法有可取之處。他在講之前沒(méi)忘了先問(wèn)問(wèn)他的聽(tīng)眾“知道不知道”。更高明的是他讓那些“知道的”去給“不知道的”當(dāng)老師,這些不是挺符合新的教學(xué)理念的嗎?從這位“演講家”我想到我們的老師。曾聽(tīng)過(guò)一位教育專(zhuān)家談到他聽(tīng)過(guò)的一節(jié)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,內(nèi)容是教5以?xún)?nèi)的加法。老師準(zhǔn)備得相當(dāng)充分,講得很認(rèn)真很投入?墒钦n堂整個(gè)亂哄哄的,孩子們根本不聽(tīng)。這位專(zhuān)家悄悄問(wèn)后排的一位學(xué)生,你怎么不聽(tīng)?那個(gè)孩子回答:我早都會(huì)了。課后,這位教育專(zhuān)家又做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),結(jié)果別說(shuō)5以?xún)?nèi)的加法,就是十以?xún)?nèi)的加法孩子們都會(huì)。他們?nèi)雽W(xué)面試的題都是20以?xún)?nèi)的加減法。課堂上我們老師應(yīng)該做什么呢?學(xué)生會(huì)了,我們?cè)撛趺崔k?為什么我們喋喋不休口干舌燥的辛苦一節(jié)課,學(xué)生卻昏昏欲睡沒(méi)有收獲?課改這些年了,為什么還會(huì)有“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”的現(xiàn)象?這都是我們每一位教師應(yīng)該思考的。名師魏書(shū)生就是個(gè)“懶演講家”,他不怎么改作文,留作業(yè)也不多,但是教學(xué)質(zhì)量卻很高。這是為什么呢?聽(tīng)了他的課就明白了。早在七八年前,魏書(shū)生來(lái)開(kāi)封講學(xué),就讓大家感受到了新理念的沖擊。他的課堂上的突出特點(diǎn)是“民主”。他始終在學(xué)生中間進(jìn)行教學(xué),而不是高高在上不離講臺(tái)一步。他讓學(xué)生對(duì)自己的講課把好時(shí)間,如果學(xué)生已經(jīng)理解,再講已是多余,他會(huì)讓學(xué)生及時(shí)提醒,管住廢話(huà)。在教學(xué)中,他引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題、講解課文、質(zhì)疑問(wèn)難、互相糾錯(cuò)......整整一節(jié)課學(xué)生一直“有事兒干”,忙并快樂(lè)著,收獲著!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革是本次課程改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式,實(shí)際上改變的是一種習(xí)慣,一種對(duì)于部分人來(lái)說(shuō)根深蒂固的觀念。改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過(guò)去的消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)改為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的當(dāng)務(wù)之急就是建立教學(xué)新理念,把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。近幾年美名遠(yuǎn)揚(yáng)的杜郎口中學(xué)不是有一條規(guī)定嗎:每節(jié)課老師的講課時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。所以,課堂上我們不妨當(dāng)一回“演講家”,少講、精講,學(xué)生會(huì)的還可以不講。把課堂還給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我、汲取智慧、鍛煉提高的地方,成為孩子們的精神家園!
什么課堂作文 篇2
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無(wú)處不在,我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒(méi)有老師的嘆氣聲,也沒(méi)有家長(zhǎng)的無(wú)奈聲。這里有藍(lán)天白云,有美麗的花花草草。這,就是那完美的大自然。早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。草尖上掛著晶瑩的露珠,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆珍珠。小昆蟲(chóng)們也活躍了起來(lái)。你看:螞蟻們正在用觸角興奮地交流,蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是,這一課我學(xué)會(huì)了觀察。傍晚,夕陽(yáng)西下。五顏六色的彩霞掛在天邊:紅的像蘋(píng)果,黃的像香蕉,紫的像葡萄,藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了!看到了五光十色的彩霞,我懂得了什么叫做欣賞。比賽,同樣是課堂。每種比賽,都可以讓你有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在比賽中,你可以學(xué)到別人的勇氣和堅(jiān)韌。在這個(gè)課堂里會(huì)看到自己有哪些不足,也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),課堂其實(shí)就在我們的身邊。
什么課堂作文 篇3
“只要用心,何處都是課堂!比ツ晗奶欤o(hù)士阿姨對(duì)我說(shuō)的這句話(huà)仍縈繞在我的耳畔,久久不絕……
八年級(jí)暑假的一天,我和父母來(lái)到一家權(quán)威的醫(yī)院檢查身體。因?yàn)獒t(yī)生剛為我的眼睛做完散瞳,所以我不能處在光線較強(qiáng)的環(huán)境里,于是只好在醫(yī)院大樓里閑逛。走到二樓大廳時(shí),一塊巨大的牌子立在中央,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我快步走上前觀看。只見(jiàn)那牌子上貼著一張表格,表格上寫(xiě)著說(shuō)明事項(xiàng)。哦,原來(lái)這是志愿者招募牌,醫(yī)院正在招募陪護(hù)的.志愿者,上面標(biāo)明至少要陪伴、照顧病人兩個(gè)小時(shí),才能成為一名合格的志愿者。征得父母同意后,我就跟隨工作人員來(lái)到了四樓的一間病房,準(zhǔn)備開(kāi)始我的志愿服務(wù)。
這間病房里面住著一位老奶奶,工作人員向我解釋道,目前醫(yī)院的患者不太多,這位奶奶的兒女便包下一間病房給她住,但是兒女沒(méi)時(shí)間陪她,她很寂寞。今天,工作人員給我安排的任務(wù)就是陪老奶奶聊天,時(shí)間是兩小時(shí)。
奶奶姓方,我管她叫方奶奶。我找了一個(gè)矮凳坐下來(lái),邊給她捶腿邊陪她聊天。一段時(shí)間過(guò)后,我們彼此都熟悉了,方奶奶也了解了我的性格,于是給我講了一個(gè)我終生都不會(huì)忘記的故事:在日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,方奶奶的父親因?yàn)榈挚谷湛芏鴳K死在槍口下,她的姥爺為保護(hù)年幼的她,只能偷偷劃船帶她走。因?yàn)樗?dāng)時(shí)只有一歲多,她的姥爺怕她哭喊引來(lái)日本鬼子,只好用棉被包著她藏到了船艙里,才逃出了日寇的魔掌。船行了四天四夜,他們才找到能夠安頓的地方。姥爺在方奶奶長(zhǎng)大后,用顫抖的聲音告訴她,當(dāng)時(shí)在河的中央、兩邊,都遍布著尸體,堵塞了河道,鮮血也染紅了那片土地和江水……講到這,方奶奶不禁潸然淚下,我的心情也久久不能平靜。接著,方奶奶又對(duì)我講了新中國(guó)的變化和她的成長(zhǎng)歷程,這些都是我以前不知道的。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,我依依不舍地和方奶奶告別,走出病房時(shí),為我?guī)返淖o(hù)士阿姨說(shuō):“是不是學(xué)到很多知識(shí)?在以前的志愿者中,有些人抱怨和老人說(shuō)話(huà)沒(méi)有意思,什么都得不到,可是,他們不懂,只要用心,何處都是課堂,志愿服務(wù)也是課堂!蔽页聊。
走出醫(yī)院,我情不自禁地回首望去,忽然看見(jiàn)方奶奶在窗口向我揮手,用口型向著我說(shuō)“再見(jiàn)”。我也揮手道別,突然想到護(hù)士阿姨說(shuō)的那句話(huà),對(duì)呀,確實(shí)是這樣。在志愿服務(wù)這節(jié)課堂上,我知道了新中國(guó)的變化,加深了對(duì)中國(guó)歷史的了解,還有了方奶奶這樣一位“忘年交”。只要用心,何處都是課堂。
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