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      我喜歡的老師寫(xiě)人作文

      時(shí)間:2018-04-11 11:33:34 老師 我要投稿

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的我喜歡的老師寫(xiě)人作文,希望能夠幫助到大家。

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文1

        剛進(jìn)入教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈,炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。

        為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想,把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。

        最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí),語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前,她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí),他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候,老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕,反而更嚴(yán)肅起來(lái),好像在說(shuō):“你不許做小動(dòng)作,你是逃不過(guò)我的眼睛的!

        老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候,她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候,她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候,她比母親更慈祥。老師很少處罰我們,不到萬(wàn)不得已,老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生,他愛(ài)我們這些孩子。

        自從上初中以來(lái),還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次,臨近考試,學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫(xiě),不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍,他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。

        在上語(yǔ)文課前的課間,總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō):“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說(shuō):“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢?”

        從前我也這樣抱怨過(guò),但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>

        老師天真的笑,慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我,我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。

        致我親愛(ài)的張老師。

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文2

        我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的葉老師。葉老師高大魁梧,寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神,那眼里閃爍著的是智慧與慈愛(ài)的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā),見(jiàn)證著無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勞,那有力卻又有些粗糙的大手,有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作,那誨人不倦的精神,著實(shí)讓我們感動(dòng)。葉老師內(nèi)附的幽默,更是讓我們的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。

        記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)兩條線相交的這一個(gè)知識(shí),面對(duì)這一個(gè)新知識(shí),同學(xué)們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無(wú)論葉老師怎么講,我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個(gè)奇怪的詞上,因?yàn)椤跋嘟弧蓖憬兜囊粢粯印M瑢W(xué)們議論紛紛,有的同學(xué)一邊念“相交”這個(gè)詞還一邊呵呵地笑,而葉老師交給我們的知識(shí)幾乎沒(méi)有幾個(gè)人注意。講臺(tái)上的葉老師似乎也注意到了同學(xué)的表現(xiàn),這似乎成了厄運(yùn)的前兆?扇~老師并沒(méi)有像我料想的那樣對(duì)我們大發(fā)雷霆,葉老師順其自然地笑呵呵地說(shuō):“同學(xué)們注意哦,這個(gè)是‘香蕉’,而不是蘋(píng)果哦!迸_(tái)下的同學(xué)先是一愣,隨即哈哈大笑起來(lái),都被葉老師幽默的語(yǔ)言所深深地感染。過(guò)了一會(huì),葉老師再一次問(wèn)大家:“同學(xué)們,到底是‘香蕉’還是蘋(píng)果呀?”同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮,捂著笑疼的肚子,?lè)呵呵地說(shuō):“是‘香蕉’,是‘香蕉’!比~老師那幽默的語(yǔ)言,不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課增添了許多了樂(lè)趣,也讓同學(xué)們牢牢地記住了相交這一個(gè)新知識(shí),真是一舉兩得呀!

        還有一次,我們?cè)谝坏罃?shù)學(xué)題上起了爭(zhēng)議,一些同學(xué)說(shuō)這個(gè)答案,一些同學(xué)說(shuō)另一個(gè),其中,吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見(jiàn)我們始終爭(zhēng)論不出一個(gè)結(jié)果,便當(dāng)起了裁判:“正確的答案應(yīng)該是······”葉老師宣布了這個(gè)答案后,蔡燕男可不同意了,他大聲抗議道:“不是,不是,明明都不是,是這樣的······”葉老師沒(méi)有搭理蔡燕男,而是朝著我們大家說(shuō):“好的,等蔡燕男考試做錯(cuò)了,可不要來(lái)哭!闭f(shuō)著,還學(xué)了學(xué)蔡燕男哭的樣子,我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂(lè)了,樂(lè)顛顛地說(shuō):“好哦!笨粗萄嗄心歉蔽臉幼樱覀儼嗟耐瑢W(xué)又是一陣哄堂大笑。

        回憶葉老師和我們相處的點(diǎn)滴,總能感受到葉老師的幽默感,這種和教學(xué)融為一體的幽默感使我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中樂(lè)。謝謝您,葉老師!

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文3

        我喜歡語(yǔ)文老師,因?yàn)樗粌H漂亮更加有一顆溫柔善良關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

        她是我見(jiàn)過(guò)笑的最美麗的人。不高不矮的個(gè)子,身材十分的苗條。白白的皮膚如剝了殼的雞蛋,彎彎的柳葉眉,一雙水汪汪的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。她笑起來(lái)的時(shí)候,眼睛就成了月牙,十分的漂亮。

        她是一位稱職的好老師。如果誰(shuí)上課開(kāi)小差或者做小動(dòng)作,她會(huì)很快就發(fā)現(xiàn)。一次,我的同桌上課看小人書(shū),她邊講課邊走到他的身邊,定定的用眼睛看著他,示意她聽(tīng)課。同桌以為老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的秘密,認(rèn)真了一會(huì)后又繼續(xù)看書(shū),我真心覺(jué)得她這是作死的節(jié)奏啊。老師看她又不認(rèn)真,于是喊:"李麗!崩铥悘淖簧险酒饋(lái),老師拿來(lái)長(zhǎng)尺子說(shuō):“把手伸出來(lái)!崩铥悋樀么髿舛疾桓页,臉紅成了豬肝色。我們都以為老師會(huì)狠狠地打下去,可是老師高高揚(yáng)起的手拿著尺子,只是輕輕的碰了一下她的手掌,然后嚴(yán)肅的說(shuō):“懲罰不是目的,希望你能改正!

        老師對(duì)待學(xué)生寬容,不會(huì)體罰而是以德服人,所以深深地讓我們喜歡。所以她的課我們都愛(ài)聽(tīng),成績(jī)非常優(yōu)秀。希望老師永遠(yuǎn)快樂(lè),美麗。

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文4

        我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親,從不輕易打?qū)W生,話里總是藏著深刻的道理,。

        王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕,我也不例外,上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起王老師的嚴(yán)格,那可是出了名的,要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),或者改正不認(rèn)真,她一定會(huì)陪著你做完不可;要是誰(shuí)欺負(fù)了同學(xué),非得讓他道歉后寫(xiě)出檢查;要是誰(shuí)說(shuō)謊騙老師,騙同學(xué),那可是自討苦吃,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦。

        王老師雖然嚴(yán)厲,但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次,我肚子突然痛了起來(lái),臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“是不是很痛呀,孩子!蔽艺f(shuō):“哎呀,是!彼⒓凑襾(lái)別的老師替她看住學(xué)生,背上我就去醫(yī)院。我說(shuō):“給我媽媽打電話吧!蓖趵蠋熣f(shuō):“先去醫(yī)院再說(shuō),你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你!甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢。

        王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,她都很耐心給他們講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。

        記得有一次上完體育課,我們跑完步后,個(gè)個(gè)滿頭大汗,氣喘吁吁,王老師見(jiàn)我們累成這樣,立刻給我們提了一壺水來(lái)解渴。還有一次,有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,到校后,很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,王老師怕我們生病,連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話。瞧,王老師多好!

        我喜歡我的王老師,我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無(wú)比的高興。王老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒(méi)有您,就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。是您,給我知識(shí),給我力量。

        王老師,我喜歡您,永遠(yuǎn)感謝您!

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文5

        我喜歡的語(yǔ)文老師是史桐老師。史老師教學(xué)有方,講起課來(lái)生動(dòng)、幽默。

        史老師有著苗條的身材,一雙水汪汪的大眼睛,講課到生動(dòng)的地方,連那雙眼睛都好像會(huì)說(shuō)話呢。

        有一天,史老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書(shū)》,當(dāng)講到了魯濱遜的模樣時(shí),史老師就從我們當(dāng)中選出一位同學(xué)來(lái)當(dāng)“講解員”,讓他(她)描述心中魯濱遜的模樣。大家都有興趣,爭(zhēng)先恐后、七嘴八舌地說(shuō)起來(lái),為了公平,史老師就用抽簽的方法決定。輪到我了,有些緊張的我在描述時(shí)竟然把“圍著圍巾”說(shuō)成了“穿著圍巾”,惹得同學(xué)們哄堂大笑,我有些不好意思,史老師不但沒(méi)有責(zé)怪反而還鼓勵(lì)我,讓我放松些,慢慢來(lái),頓時(shí)讓我感覺(jué)一陣溫暖。為了幫助大家記住學(xué)過(guò)的知識(shí),讓復(fù)習(xí)不會(huì)枯燥,史老師就用游戲的方式幫助我們。她讓我們把文中刻畫(huà)的魯濱遜的模樣畫(huà)下來(lái),一幅畫(huà)完成了,同學(xué)們不僅記住了魯濱遜的模樣,還因?yàn)椴煌膱D畫(huà)讓大家不由自主地笑起來(lái),下課了,同學(xué)們還戀戀不舍地坐在位子上,真希望史老師接著上課。

        記得有一次,史老師給我們講“鼻”這個(gè)字,要注意撇和豎不能出頭時(shí),她繪聲繪色地說(shuō):“同學(xué)們注意啦,鼻子的'‘鼻’,那一撇和豎不能出頭的,不然的話你的鼻子就會(huì)被穿通的!”輕松、幽默的語(yǔ)言,惹得同學(xué)們一陣歡笑,加深了對(duì)這個(gè)字的記憶,讓同學(xué)們學(xué)得很輕松。

        她的故事還不止這些,這就是我喜歡的語(yǔ)文老師。

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文6

        羅老師是我很喜歡的一個(gè)老師,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),不過(guò)她沒(méi)過(guò)多久都換一個(gè)發(fā)型,同學(xué)們都說(shuō)她很時(shí)髦,而且很漂亮。

        羅老師教訓(xùn)人起來(lái)是很厲害的哦。有一次,但翔沒(méi)做作業(yè)還說(shuō)沒(méi)帶,羅老師不相信,就叫我收他的書(shū)包,誰(shuí)知道,書(shū)包里果然放著但翔的作業(yè)本,我一打開(kāi)除了題目以外就是一片空白。當(dāng)時(shí)羅老師氣得不知怎樣形容,馬上叫但翔在外面去補(bǔ)起來(lái),再把作業(yè)抄2遍,并罵了他幾句。但翔只好聽(tīng)羅老師的話,在外面去抄咯!不過(guò)但翔算倒霉的了,因?yàn)榱_老師心情不好;如果羅老師心情好的話只叫他補(bǔ)起來(lái)就是了。

        你別看羅老師很兇,但她也有她的溫柔之處。記得有一次,我期中考試考差了,但羅老師并沒(méi)有罰我,也沒(méi)有罵我,只在卷子上寫(xiě)了“小家伙,這次沒(méi)考好哦!”我看到這句話決定下次一定要考到95分以上,不讓羅老師再一次寫(xiě)這句話!

        雖然羅老師很溫柔,但有些人說(shuō):“她只是對(duì)某一個(gè)人好,真偏心!”好多人聽(tīng)了這句話也開(kāi)始不喜歡羅老師了,可我仍然喜歡羅老師。有一天李老師專門(mén)跟我們說(shuō):“羅老師不是偏心,而是對(duì)我們愛(ài)的方式不同!”這時(shí)說(shuō)羅老師偏心的人聽(tīng)了李老師的話臉都紅了。

        這就是我們班漂亮,嚴(yán)格但又溫柔的羅老師。你喜歡她嗎?

      我喜歡的老師寫(xiě)人作文7

        我們的班主任是白老師,她是我最喜歡的一位老師。

        白 老師個(gè)子不太高,圓圓的臉龐,看上去稍微有些飽滿。

        她平時(shí)對(duì)我們和藹可親,但是管理起我們來(lái)卻非常嚴(yán)格。

        有一次,我們?nèi)ド弦魳?lè)課,白老師把我拉到一旁,嚴(yán)肅的跟我說(shuō):“一會(huì)兒音樂(lè)老師會(huì)叫你唱歌,你一定要大大方方的唱,千萬(wàn)不要緊張”,說(shuō)完老師沖我笑了一笑。我想:原來(lái)老師知道我非常想?yún)⒓雍铣獔F(tuán),就幫我向音樂(lè)老師爭(zhēng)取到這次機(jī)會(huì),我領(lǐng)會(huì)了老師的用意。來(lái)到音樂(lè)教室之后,我信心十足地在全班同學(xué)面前唱了一首《今天是你的生日,我的中國(guó)》,受到了音樂(lè)老師的贊揚(yáng),并成功地加入了合唱團(tuán)。

        白老師雖然和藹可親,但管理起我們卻非常嚴(yán)格。有一次,我和任灼冰給班級(jí)扣分了,老師狠狠地在課堂上訓(xùn)斥了我們一頓,我們都被老師“罵”的抬不起頭來(lái),這還沒(méi)完,接下來(lái)的幾天,我們下課不能離開(kāi)教室,只能目睹其他同學(xué)快樂(lè)的在操場(chǎng)玩,為了寫(xiě)出一份讓老師滿意的保證書(shū),我們都浪費(fèi)了好多的腦細(xì)胞,保證書(shū)通過(guò)之后,我們又被迫連續(xù)3天值日,那幾天的處罰,讓我們對(duì)所犯錯(cuò)誤印象非常深刻。

        雖然白老師管理我們很?chē)?yán)格,但是我還是非常喜歡她。

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