老師的一句話(huà)優(yōu)秀作文賞析
老師的一句話(huà)鼓勵(lì)了我。這句話(huà)是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。“老師對(duì)我說(shuō)的這句話(huà)，讓我牢記在了心里。
那是在星期一上午，上語(yǔ)文課的`時(shí)候。老師說(shuō)；“你們有什么不懂的問(wèn)題，請(qǐng)舉手回答�！贝蟛糠值耐瑢W(xué)都舉手了，老師見(jiàn)我沒(méi)舉手，就點(diǎn)了別人的名字。其實(shí)，我心里有很多疑問(wèn)，就是不敢舉手。
下課后，許多同學(xué)都跑到講臺(tái)上，對(duì)老師說(shuō)出自己的疑問(wèn)。就我坐在位子上，沒(méi)有跑到講臺(tái)上去問(wèn)老師問(wèn)題。老師說(shuō)：“劉子悅，你難道沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)我嗎？”我小聲地說(shuō)：“我有問(wèn)題就是不敢說(shuō)。”老師又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有問(wèn)題就大膽問(wèn)出來(lái)吧。同學(xué)們一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的�！甭�(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我把自己的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。
上第二節(jié)課時(shí)，我還是不敢主動(dòng)回答。老師用她的目光久久地凝視著我，好像是在暗示讓我舉手回答問(wèn)題。于是，在老師鼓勵(lì)的目光下，我自己也大膽的舉手回答問(wèn)題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問(wèn)題，還包含了向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。
有一天，老師出了幾道數(shù)學(xué)題，可我不會(huì)做。下課后，我就請(qǐng)教同學(xué)幫忙。她給我仔細(xì)講了這幾道題的過(guò)程，我就會(huì)了。那天，我懂得了謙虛的好處。
老師對(duì)我說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話(huà)，讓我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，變得不再膽小了。我永遠(yuǎn)難忘老師鼓勵(lì)的這句話(huà)。
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