我的老師作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
學(xué)校里教我的老師有很多,但我最喜歡的是教我們語(yǔ)文的秋老師。
秋老師個(gè)子中等,一雙眼睛大而有神,她很愛(ài)化妝,經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍(lán)色眼影美麗極了。上課時(shí),要是有同學(xué)講小話,她眼睛一瞪,那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。秋老師上課不愛(ài)笑,表情十分嚴(yán)肅,但一到下課,遇到有趣的事情兩個(gè)漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來(lái)了。
秋老師上課十分幽默,經(jīng)常把我們逗笑,讓我們更加喜歡她的語(yǔ)文課。記得有一次上語(yǔ)文課,我們因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太累了,都沒(méi)有心思上語(yǔ)文課,所以教室里沒(méi)有往常的那種學(xué)習(xí)氣氛了。看到這一切的秋老師便對(duì)我們說(shuō):“今天,你們都累了,但也要認(rèn)真學(xué)習(xí),不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上!鼻锢蠋熞徽f(shuō)完我們就都笑了,于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了,讓我們感到萬(wàn)分輕松。
秋老師對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上完體育課,從下操場(chǎng)上來(lái),路過(guò)辦公室,看到別的老師都早早地回家了,只有秋老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè),一本一本地改,一點(diǎn)也不馬虎,直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——秋老師。
我的老師作文2
我們班有一個(gè)特別的老師,他就是王老師,他算是我們?nèi)W顜浀囊粋(gè)了,但他也有一個(gè)缺點(diǎn),聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦!他有一對(duì)大大的眼睛,上面戴著一副眼鏡,身子不胖不搜,頭發(fā)梳的井井有條,像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn),他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍,只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話,他就會(huì)朝著同學(xué)亂打,我也遭過(guò)他的毒手,只要王老師心情不好的時(shí)候,“暴力”還會(huì)增加到極限,我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟,我們的老師對(duì)小菜一碟極不滿意,對(duì)小菜四,五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧!還有更可怕的,有一次,一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè),王老師就讓他站在講臺(tái)上,用腳亂踢他,那種滋味比下地獄還苦,有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子,禁不住熱淚滾滾!翱简(yàn)”完之后,同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn),有一次,一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的學(xué)生打了,王老師一見(jiàn),連忙上去阻止,不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生,而且還用手和腳糟蹋了他一頓,學(xué)生一見(jiàn)情況,早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥,而且課也講的好,每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評(píng),王老師還說(shuō):“同學(xué)們,一些不懂的題,下課后到辦公室找我,千萬(wàn)不要不懂裝懂!痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了,沒(méi)有小木棍打還真不習(xí)慣呢!哪天!王老師回來(lái)了,你要到我們班來(lái),一定要“全副武裝”哦!
我的老師作文3
炯炯有神的大眼睛里總是透出無(wú)窮的智慧,瘦長(zhǎng)而挺拔的身板總是那么迷人,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王程昊。
他非常盡職。去年他不小心扭傷了腳,打上了厚重的石膏,每天的行動(dòng)都需要依靠雙拐,上下樓梯更是舉步維艱。傷筋動(dòng)骨一百天,醫(yī)生再三叮囑他一定要臥床休息,可他在家躺了一天之后,就堅(jiān)持每天來(lái)上班了。上課寫(xiě)板書(shū)時(shí),他要先放下雙拐,單腳跳上講臺(tái),然后勾起那條受傷的腿,左手扶著黑板,用右手寫(xiě)板書(shū),并努力讓自己保持平衡。他不時(shí)搖晃的身體,常常讓我為莫名的擔(dān)心,也常常會(huì)在心里一遍又一遍的為他祈禱,希望他的腳傷能盡快好轉(zhuǎn)。
還有一次,我在辦公室門(mén)口澆花,發(fā)現(xiàn)幾位老師聊得甚歡,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,唯獨(dú)他在伏案批改作業(yè),時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而會(huì)心一笑。他心無(wú)旁騖,絲毫不受他人影響。那時(shí)那刻,我不禁暗自佩服他的定力。
我覺(jué)得很幸運(yùn),因?yàn)槲覀冇羞@樣一位帥氣、智慧、盡心盡責(zé)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文4
說(shuō)起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見(jiàn)胡教師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛(ài)發(fā)火,可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽(tīng),又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來(lái)講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。可是慢慢地,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的,而是與其他的教師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來(lái)光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國(guó)的花朵。”
我的老師作文5
我的老師姓陳,長(zhǎng)的很漂亮。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,嘴也大大的,很愛(ài)笑。笑起來(lái)很好看。陳老師愛(ài)穿紅色的衣服,愛(ài)背一個(gè)黑色的小包包。還愛(ài)穿黑色的皮鞋。
陳老師對(duì)我們可好了,哪個(gè)同學(xué)有病了,她總是帶他們看病,還給他們買好吃的。她的眼睛可厲害了,能夠發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)錯(cuò)的字,還能夠發(fā)現(xiàn)我們做的錯(cuò)事。有一次,我們班有個(gè)男生不小心把桶踢爛了,那個(gè)男生偷偷把桶藏起來(lái)了,老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)桶不見(jiàn)了,就問(wèn)我們,我們都說(shuō)不知道。老師很生氣,但沒(méi)有發(fā)火,她說(shuō):“真稀奇,咱們的桶長(zhǎng)腿跑了,一定是你們欺負(fù)它了。多可憐呀!”我們都笑了,那個(gè)男生也承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師還沒(méi)有批評(píng)他,還說(shuō)他是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子呢!
陳老師上課可好了,我很佩服她有那么多的知識(shí)。別的班的同學(xué)也很喜歡我的陳老師,我也很愛(ài)我的陳老師!
我的老師作文6
我的體育老師又高又壯,大約三十多歲左右,每個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。一旦被體育老師抓住,你就會(huì)被罰跑五圈跑。然后體育課不可以上。
體育老師最拿手的一個(gè)運(yùn)動(dòng),就是打籃球。有一次,體育老師帶我們打籃球,體育老師虎背熊腰的上場(chǎng)示范。他右手拿著球,一手又放在背后,他快速地跑過(guò)去,又快速地跑了回來(lái)。然后一跳,把球從褲子下面給蹦了出去。同學(xué)們都連聲贊嘆。
還有,我現(xiàn)在說(shuō)體育老師的嚴(yán)厲。有一次,我在和同學(xué)低聲細(xì)語(yǔ),不料,被體育老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師就把我和其他同學(xué)抓去跑步了,我跑了兩圈之后,就累得氣喘吁吁,幾乎快倒地了!跑完之后,只能無(wú)聊地坐在一邊,不可以走出原位呢!
此后,我再也不會(huì)體育課上說(shuō)話了。這就是我的體育老師。
我的老師作文7
有一個(gè)人,曾在我的記憶中走過(guò),她是為我們澆灌水露的園丁,也是為我們照亮前途的一盞燭燈,她就是我們班的班主任。
她,盡管是新來(lái)的老師,但跟她相處了一段時(shí)間后,我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣,她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次,在語(yǔ)文課桑,幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”,當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上,被我們這么一鬧,她更生氣了,破口大罵:“你們這些人,這么愛(ài)講話,有本事上來(lái)講一篇故事!當(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候,我就知道你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)會(huì)讓我省心的。”當(dāng)老師發(fā)泄完了之后,氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,老師看著同學(xué)們都如此害怕她,接著又說(shuō):“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好,而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里,對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓,長(zhǎng)大了才有出席,如果從小就肆意妄為,那長(zhǎng)大了還得了。所以,老師現(xiàn)剛才很生氣,為什么你們這么不聽(tīng)話呢?其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子啊!"待老師一說(shuō)完,我心里覺(jué)得很內(nèi)疚,其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì),我們太放肆了,今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外,也不像周杰倫一樣受人崇拜,但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
我的老師作文8
大家心目中應(yīng)該都有自己喜歡的老師吧!比如愛(ài)講笑話的英語(yǔ)老師,可愛(ài)的美術(shù)老師,整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師,總愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師……,而我心里卻喜歡語(yǔ)文老師——張老師。
她長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,水汪汪的大眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,老師每天臉上都帶著表情,都是一副開(kāi)心快樂(lè)的樣子。
張老師非常喜歡看書(shū),因?yàn)榘滋焖o我們上課,只能晚上再看。當(dāng)老師看到是四大名著,花費(fèi)了許多的時(shí)間,看完了還要寫(xiě)幾百或者幾千字的評(píng)論和讀后的感想,寫(xiě)的是那么認(rèn)真、那么入迷,然后我們給她起的名字為“小書(shū)蟲(chóng)”。
語(yǔ)文課上,她用那響亮的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,一起在雨過(guò)之后的叢林,一起在無(wú)邊無(wú)際的大草原上玩,一起感嘆祖國(guó)繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在想象這幅畫(huà)面的時(shí)候,我們都沉浸在了那幅畫(huà)面里。
在我們的作文本上面,一個(gè)小小的錯(cuò)也逃不過(guò)張老師的眼睛,每次我們要寫(xiě)作文的時(shí)候,我都迫不及待的想看一看當(dāng)老師給我們的評(píng)語(yǔ),還畫(huà)了一些好詞好句,感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),謝謝您,您辛苦了。
記得有時(shí)候,快期末考試了當(dāng)老師每天都非常忙,把休息的時(shí)間擠出來(lái)講題,老師講的聲音都啞了。那您的努力沒(méi)有白費(fèi),我從平時(shí)80分考到了90多分。我想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了”!
老師,您就像茫茫大海中的燈塔,指引我們向正確的方向走去。老師,您就像一根蠟燭燃燒自己,照亮我們,謝謝你讓我們走向知識(shí)的海洋。我愛(ài)你我的語(yǔ)文老師——張老師。
我的老師作文9
又到了周一,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班了。
這時(shí)李老師僅戴著鴨舌帽,高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡,臉上有幾個(gè)明顯的青春痘,顯得有些滑稽。上身一件運(yùn)動(dòng)式帽襯,帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運(yùn)動(dòng)褲,顯得很有氣勢(shì),再一蹦蹦跳跳的上來(lái),就更神氣了。
坐在下面的李書(shū)博,手里捧著書(shū),嘴里嘮叨著:“不好好上課,還穿成這樣,真是的,還是老師嗎?”“大家好,今天我要開(kāi)一次我的演唱會(huì)!薄班敢昧。”“天吶,那這不是要了我的命嗎!”劉禪心里吶喊道,馬銳手里拿著橡皮擦,隨時(shí)準(zhǔn)備著向老師扔去。而美丫呢,得意地笑著,只有她和李老師知道,這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭,邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學(xué)喊著:“李老師我愛(ài)你,你是我的偶像。”劉禪和馬銳這兩個(gè)是學(xué)校出名的八卦二人組,他們想方設(shè)法的對(duì)抗老師。
演唱開(kāi)始了,李老師唱的是《老鼠愛(ài)大米》,第一嗓子就迷住了班里大部分女生,其中美丫是聽(tīng)的最認(rèn)真的一個(gè),但她身邊有兩個(gè)正在為老師的演唱做著“準(zhǔn)備”。
這美丫揮著小手,嬌嬈的身姿開(kāi)始擺動(dòng)起來(lái)。就連最壯的喔喔都站了起來(lái),叫著老師的名字,李書(shū)博也頓時(shí)聽(tīng)得入神。
劉禪豎起了耳朵,當(dāng)老師唱到最后一個(gè)高音時(shí),劉禪和馬銳尖叫起來(lái):“有蜘蛛有蜘蛛。 焙Φ睦蠋熀軐擂蔚.走下臺(tái),下面的人趕緊鼓起掌來(lái),緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的,像熟透了的蘋(píng)果。
下了臺(tái)的李老師和在臺(tái)上的李老師真是天壤之別,“劉禪、馬銳,你們給我站起來(lái)……”批完他們倆之后,李老師又唱了一遍《老鼠愛(ài)大米》,讓我們贊嘆不已。
我的老師作文10
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛,經(jīng)常閃爍著慈祥的光芒。陳老師朗讀課文的聲音非常動(dòng)聽(tīng),引人入勝。
生活上,陳老師像媽媽一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。天氣冷了,陳老師會(huì)提醒我們要多穿點(diǎn)衣服,多喝點(diǎn)熱水。在學(xué)習(xí)上,陳老師上的課大家都很愛(ài)聽(tīng)。她講的課文和別的老師講的不一樣。她經(jīng)常講一些小故事逗得同學(xué)們都堅(jiān)著耳朵仔細(xì)聽(tīng),沒(méi)有人開(kāi)小差。在陳老師的耐心教育下,我們漸漸地喜歡上了語(yǔ)言課。
有時(shí)候,陳老師卻很嚴(yán)格,嚴(yán)格到我們都有些“怕”她。她對(duì)每個(gè)人的作業(yè)都檢查得很仔細(xì),僅僅是字寫(xiě)得不好,她也會(huì)嚴(yán)厲地指出來(lái),讓我們擦掉重寫(xiě)。作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正,晚上就會(huì)把我們留下來(lái),直到晚上訂正完后才能回家。
陳老師是個(gè)像媽媽一樣的老師,既關(guān)心我們,又嚴(yán)格要求我們。如果說(shuō)老師是園丁,那么我愿意做老師辛勤耕耘下的一朵小花。
我的老師作文11
俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識(shí)道路的大門(mén)?是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國(guó)美麗的花朵,是可敬可愛(ài)的老師。
老師,我想送你一支教鞭,這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們,打完之后,手都是紅的,腫的,以后,你有了這根教鞭,手就不會(huì)再疼了。老師,我想送您一個(gè)發(fā)卷,因?yàn)槟忝看闻鳂I(yè)的時(shí)候,都會(huì)很不方便,有了這根發(fā)卷,批作業(yè)的時(shí)候,就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān),只要您不麻煩。
老師,我想送您一束花,有康乃馨,有百合,還有滿天星?的塑按砦覍(duì)您母親一樣的愛(ài),百合帶表我對(duì)您的尊敬,滿天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄鷼鈺r(shí),您都可以看看這些花,心情就會(huì)好起來(lái)。
老師我想送您一雙手套,因?yàn)槟看紊险n時(shí)您握著粉筆,長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉,有了這雙手套,您的手就不會(huì)吐各種藥了,您的手也就不會(huì)在冬天裂開(kāi)了。
老師,我還想送您一份完美的成績(jī)和試卷,讓您也得到表彰,讓您為您的學(xué)生感到驕傲,這份完美的試卷也有您的一半功勞。
最后,讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧!知識(shí)是一切活力的源泉,努力學(xué)習(xí),將來(lái)我們才能造福于社會(huì),更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。
我的老師作文12
星期六,我像往常一樣去上課。
咦,怎么來(lái)了一個(gè)外國(guó)老師教我們!他,個(gè)子很高,一頭褐色的頭發(fā),臉頰紅紅的,一雙藍(lán)色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽(tīng)外國(guó)老師講課,非常好奇又有點(diǎn)害怕。
上課鈴想了,外國(guó)老師首先在黑板上寫(xiě)了一大堆英文字母,接著又對(duì)我們嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)。
我們既看不懂也聽(tīng)不懂,二十幾雙黑眼睛一起盯著老師那雙藍(lán)眼睛。老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下四個(gè)中文字。同學(xué)們大聲朗讀起來(lái):“日月老布!“老師瞪大眼睛,怪怪的看著我們,用不熟練的中國(guó)話說(shuō):“我叫明老布!
一個(gè)胖胖的男生勇敢的站起來(lái)說(shuō);“老師,你寫(xiě)錯(cuò)了,日和月應(yīng)該靠緊點(diǎn)。“老師笑了笑,臉頰更紅了,他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。
開(kāi)始講課了,明老布老師帶著我們先讀生詞,在讀課文。他還告訴每個(gè)生詞是怎么組成的,我們很快就熟悉了,早把害怕丟到了腦后。
最后,明老布老師提問(wèn)每個(gè)同學(xué)。對(duì)回答正確的,明老布老師說(shuō)聲:“很好!“對(duì)回答錯(cuò)的,明老布老師一遍又一遍地糾正。對(duì)不認(rèn)真亂說(shuō)話的同學(xué),明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是,有的同學(xué)照講不誤,明老布老師發(fā)火了,他眼睛瞪的大大的,兩道眉毛豎了起來(lái),一言不發(fā)地站到說(shuō)話最兇的同學(xué)面前,那個(gè)同學(xué)這才安靜下來(lái)。
原來(lái),外國(guó)老師雖然更我們中國(guó)老師長(zhǎng)的不一樣,但都要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講呀。
我的老師作文13
我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人害怕的感覺(jué),我給你們講一講她們。
第一位老師是我們的英語(yǔ)老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說(shuō):“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋(gè)一個(gè)介紹給老師,老師還在笑呵呵地說(shuō):“還有說(shuō)我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)!蔽覀兌荚谡f(shuō)老師幽默,因?yàn)槔蠋熡幸环N很可笑的感覺(jué)。
第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師,是我們鋼琴班新來(lái)的老師,是一個(gè)很漂亮,頭發(fā)長(zhǎng),長(zhǎng)睫毛的老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的時(shí)候,她輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我來(lái)陪你練琴。”她坐在我的旁邊,給我指導(dǎo)作業(yè),我覺(jué)得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺(jué)到溫暖和友愛(ài)。
第三位老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師:語(yǔ)文老師。老師教我們五年了,她很嚴(yán)厲。有一次,我有一道題少寫(xiě)了,老師就說(shuō)我:“你為什么不寫(xiě)這道題?這道題很重要,今天你這個(gè)寫(xiě)五遍。”老師用手來(lái)指著這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥(niǎo),還有一件裙子,這個(gè)樣子很好看。
這是我最喜歡的三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。
我的老師作文14
鄭老師是我從三、四年級(jí)最喜歡的老師,雖然只有兩年的時(shí)光,但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了,我們班大部分人組成一支小隊(duì)去看望了鄭老師。
鄭老師很會(huì)教育我們,如果誰(shuí)做了不應(yīng)該做錯(cuò)的事,她都會(huì)用那春雨般細(xì)柔的聲音教我們改正錯(cuò)誤,以后不要再錯(cuò)。
鄭老師批作業(yè)很細(xì)心,她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯(cuò)題,就像醫(yī)生來(lái)醫(yī)救,直到教會(huì)我們,不再犯這個(gè)錯(cuò)才算完成。
有一次,我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家,鄭老師就打了一個(gè)電話告訴我,我一直記在心中,不再掉作業(yè)了,后來(lái),我每一次做作業(yè)都會(huì)看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。
在我心目中,鄭老師是一位很出色的英語(yǔ)老師,和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí),我們就像在快快樂(lè)樂(lè)地玩一樣,仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè)園。我們都忘不了鄭老師,還有這個(gè)美好的快樂(lè)童年!
鄭老師如同我們的“媽媽”,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護(hù)著我們:好比一個(gè)農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草,還有植物和蔬菜,直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細(xì)心地培養(yǎng)著自己的兒女。
我希望今年或是明年,鄭老師能再一次的教我們上課,那該多好啊!
我的老師作文15
想必大家都讀過(guò)亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧!在這本書(shū)中,有一句名言大概意思是這樣的:在這個(gè)世界上,最令人尊敬的,除了父母,接下來(lái)就是老師了!而我最難忘的,就是李老師了。
李老師的是教我古文的,他上課生動(dòng)、有趣。當(dāng)講到某一處知識(shí)點(diǎn)時(shí),還會(huì)給我們講一些課外知識(shí),就比如當(dāng)他在講晏幾道這個(gè)詞人時(shí),他同時(shí)引申出另外兩名詞人:李煜、納蘭容若(納蘭性德)。因?yàn)檫@三人是中國(guó)歷史上公認(rèn)的“情癡”。而他對(duì)我們普及的課外知識(shí),處處顯露出智慧的光芒。
李老師教大家寫(xiě)作文的時(shí)候,蔡同學(xué)問(wèn)老師,氫氧化鈉怎么寫(xiě),老師一下子脫口而出:“Na0H”,瞧,老師不僅是一個(gè)語(yǔ)文天才,還是科學(xué)奇才呢!
李老師還十分樂(lè)于接受同學(xué)的提問(wèn),并樂(lè)此不疲。就像上次有同學(xué)問(wèn)老師抗美援朝中美軍總司令換成了另外一個(gè)人,結(jié)局會(huì)不會(huì)改變。老師對(duì)他作了詳細(xì)的回答,并引導(dǎo)我們自己思考。我想,真可以說(shuō)李老師是一個(gè)平易近人的好老師!
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)對(duì)李老師的八字評(píng)價(jià)吧!“上知天文,下知地理”。我想李老師絕對(duì)當(dāng)?shù)闷疬@八個(gè)字,讀我文章的朋友們,希望你也有機(jī)會(huì)碰到這樣的好老師,那個(gè)時(shí)候,你的成績(jī)估計(jì)會(huì)像我一樣,直線上升。
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