老師發(fā)火作文
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編整理的關(guān)于老師發(fā)火作文，歡迎閱讀參考。
老師發(fā)火作文【1】
“叮零零……”上課鈴聲響了，老師走進教室，說：“同學(xué)們，請把你們昨天晚上的作業(yè)擺在桌子上�！边^了一會兒，老是下了講臺，檢查我們的作業(yè)了。
這是，老師拿起一個同學(xué)的作業(yè)本，嚴肅地說：“你看你，字寫起來東倒西歪，讓我看了就想吐�！绷R完，老師拿起第二個同學(xué)的作業(yè)本，火氣越來越大，嚴厲地說：“你在看看你，字寫得像蚯蚓再爬似得�！痹捯魟偮淠俏煌瑢W(xué)就嚇得面如土色，不敢吱聲。
這是，老師又來到另一個同學(xué)的跟前，見那位同學(xué)桌上空白，沒作業(yè)本。這是老師怒目而視，足足沉默了一分鐘，火藥味仿佛彌漫了整個教室。老師怒氣沖天地叫道：“你怎么又沒寫作業(yè)！你到底還要不要學(xué)習(xí)的，放學(xué)了罰抄十遍……”那位同學(xué)臉漲得紅紅的。教室里靜得可怕，大家連氣都不敢喘。
瞧！這就是我老是發(fā)起火的時候，可怕極了！
老師發(fā)火作文【2】
前兩天英語老師發(fā)火了，到現(xiàn)在氣還沒有消呢！今天語文也發(fā)火了，來勢洶洶，我都有點招架不住。
早晨這里都有早讀。我沒有早讀的習(xí)慣，便跟同桌聊起天來。“你怎么每次都抄我作業(yè)？”“因為我不會嘛！”“你下次不會的話別吵我的了，抄別人的。”自從跟她同桌后就沒有一天安寧的。上課干擾我聽課，時不時捉弄我。每次要寫作業(yè)她都說寫什么寫哪里。她還是一個自私的人，如果要看書的話她總說“我先看，我看完了你再看�！蔽蚁胝f就不能兩個人一起看嘛？她卻說，不要。我也拿她沒辦法了，罷了罷了，隨她吧。老師出去接個電話，班里吵得不可開交。而我也是其中的一員，跟她聊著各種八卦�！澳銈兙筒荒馨察o點嘛！你看看九一班，人家安安靜靜，你們呢，吵得不可開交�！崩蠋熁貋砭桶l(fā)火。我們也安靜了下來�！皠偛爬蠋熀脟樔税。∵@幾個老師中我最討厭她了�！蓖瑢W(xué)在我耳邊喋喋不休地上。我看向老師，不敢開口�！袄铊戳帷！崩蠋燑c了她的'名她才停下來�！澳銈冋娴氖窃絹碓讲话牙蠋煼旁谘劾锪��！崩蠋熣砗米鳂I(yè)本就叫她改。我不勉有些幸災(zāi)樂禍。哈哈，收到懲罰了吧！她皺眉，都扭曲成苦瓜臉了�！案木透模�，怕誰�。 彼剜�。我靜靜地看我的書去了，不理會她�？吹浇�(jīng)常部分的時候，她推了推我“陪我上去交作業(yè)�！薄澳阍趺茨敲纯旄耐炅�？”我問�！半S便改的�！薄耙�，你自已去�！蔽揖芙^她。讓她吃點苦頭也好。她只好自已去交了。我不知道老師跟她說了什么，她的臉色很難看�！袄蠋煾阏f了什么?”我問�！敖形乙院笊险n認真聽課，不開小差，要懂得適可而止�！彼粷M地說。說完她就趴在桌子上了。心情不好，我理解。我沒有去打擾她。
又一位老師發(fā)火了，最近很多老師都發(fā)火了，希望老師不要再發(fā)火了，同學(xué)們你們能不能管好自已，很多都是禍從口出。
老師發(fā)火作文【3】
大家注意，大家注意，老師發(fā)火了。
老師發(fā)火了？為啥發(fā)火了？別著急，聽我慢慢道來。星期四的下午，快放學(xué)了，我們正在整理書包的時候，沈老師對我們說：“大家安靜，我到辦公室去一下，馬上回來，請趙一舟幫我看著�！笨哨w一舟看著又有什么用呢？老師一離開，同學(xué)們就像菜園里的小鳥，“嘰嘰喳喳”地開始講話了。趙一舟大聲地說：“大家安靜，請不要講話，不然老師來了會批評我們的�！笨纱蠹揖拖駴]聽到似的，你一言、我一語，聲音越來越大……
你看!我的同桌和朱浩正玩得多開心啊!“呼！看我的降龍十八牚！”“嘿！我來擋！”“可惡，看我的企鵝肚！”……我在一旁著急了,連忙對他們說：“你們不要說話了，不要打鬧了!”朱浩正噴了我一臉的口水，還做了個鬼臉，說：“哼！我們不要你管！”接著又打了起來。唉！我只好做作業(yè)了。我們的“代管”老師急得團團轉(zhuǎn)，一邊拍著講臺，一邊大聲說：“不要再講話，如果誰再講話，我就把名字記到黑板上�！苯淌依镆廊粵]有絲毫改變……
正當大家玩得開心的時候，“呯”地一聲，沈老師敲門進來了，教室里頓時安靜下來，沈老師環(huán)視了一下教室，怒氣沖沖地說：“誰再說話給我看看，就這么點自覺性啊!把老師的話當耳邊風(fēng)啦。先別忙著回家，安靜下來，想一想今天的行為對不對？”同學(xué)們你看著我，我看著你，慚愧地低下了頭。
真丟臉呀!
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