描寫難忘的老師的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的描寫難忘的老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫難忘的老師的作文1
時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關愛,同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——紀老師,他是我的語文老師。
紀老師高高的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。在我的心目中,紀老師是大樹,我們是小苗;紀老師是海水,我們是魚兒,這兩年來,紀老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,紀老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時,我自己認為我很聰明,在下面做我自己喜歡的事情——小動作,根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個時候,老師忽然提問了我,我站起來后根本不知道要回答他什么問題,我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后,生氣地對我說:“你下課后到我辦公室來一下!蔽衣牭搅诉@個壞消息后,真擔心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課后,我到了他的辦公室,她和藹地對我說:“如果你上課時不認真聽老師講課,你什么都學不會的。”說完,便問我:“我剛剛講的新知識,你會了嗎?”我搖了搖頭,說:“不會!崩蠋熉犃撕,不僅沒有罵我,還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。。〖o老師,我的好老師!
描寫難忘的老師的作文2
城關小學四年級(3)班 靳建清
我心目中的老師有很多很多,其中,我最難忘的是從一年級至三年級教我的張老師,雖然,四年級她不教我們了?墒,我還是很惦記她,她把文學的種子撒在了我的記憶里,讓我有了文學的知識,我非常地感激她。
張老師二十多歲了,個頭不高,但是她非常漂亮。
張老師性格活潑開朗,愛和我們交流,談話。我們也覺得很有趣,所以,經常找老師和我們聊天。
張老師給我們講的道理也很多,她很喜歡我們這些聰明的小精靈們,但是,她還是希望我們聽話。我很想對老師說:“老師我非常感謝您對我的教育之恩!”
老師,您用心血澆灌了幼苗,在繁花似錦的園圃里,到處都有您培育的奇花異葩的光耀,愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與驕傲!
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描寫難忘的老師的作文3
從前,有許多老師教過我,而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任,從一年級教我們一直到四年級,趙老師對我們任何一個人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次,下課的時候,我在操坪上玩,可是一不小心,摔了一跤,摔得我渾身上下都疼,手腕也摔出了血,同學看到了,趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手,說:“疼嗎?”我說:“可疼了。”“先忍一忍,我拿藥給你擦!壁w老師說著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽,趙老師用棉簽沾了些紅藥水,小心翼翼地給我上藥,一邊上藥還一邊吹吹傷口,生怕把我弄疼了。上完藥,趙老師親切的說:“段佳佳,你以后要小心一點,等會別去玩了,在教室里休息休息吧!
過了兩天,趙老師又問我:“段佳佳,你的傷口好了嗎?要不要再上點藥?”我說:“謝謝您,趙老師,我的傷口差不多好了!壁w老師笑了,說:“那就好,不然我還擔心呢。”我說:“您這么關心我,傷口一定好得更快!蔽议_心的笑了。
趙老師,是我最難忘的老師。
描寫難忘的老師的作文4
時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校,可心中卻仍有牽掛。老師的關愛,同學的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中,最令我難忘的是我的語文老師——王老師。
她是我們一年級的班主任,也是我的啟蒙老師。剛入學,我的字寫得馬馬虎虎,時而張牙舞爪,時而潦潦草草,連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點完成作業(yè)才不認真寫字,所以,一天上午,老師請我到辦公室。
老師對我說:“一個人的字就和他本人一樣,字寫得好,人一定很端正;字寫得潦草,人就是態(tài)度不認真。”說完,便翻看我的生字本給我,我看了看自己寫的字,慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結——字如其人。
從那以后,我的字不再亂七八糟,也不會因為趕時間而不認真寫字,F(xiàn)在,雖然我的字還算不上蒼勁有力,入木三分,但已經“如其人”了。
字如其人,這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉,有那么陌生。
描寫難忘的老師的作文5
是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”
我的小學班主任王老師就是這樣一個無私奉獻的人。記得那時快要進行小學升初中的畢業(yè)考試,同學們的神經都繃得緊緊的,個個都想考出好成績,老師們也忙著為我們出題印卷子,恨不得有一根魔法棒,只要在學生們腦袋上輕輕地那麼一點,嘿嘿!知識一下子就能輸進去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時候王老師對我們說:“同學們,對不起,老師沒注意好身體,一不小心就生病了,老師需要去做一個小手術,可能要休息個把月,你們一定要聽代課老師的話哦!”說著,王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,我們也不由得輟泣起來。下課后,同學們都議論紛紛。小A同學說:“王老師是很少請假的,我想這次老師一定病得很嚴重。”是。∥矣浀美蠋熒洗斡沂炙す钦哿艘矝]有請假,堅持用左手寫字。小B同學接過話腔,小c同學又說……后來聽數(shù)學老師說,王老師是因為操勞過度,肚子里長了顆瘤子,現(xiàn)在手術已經做完,在家里休養(yǎng)。天哪,瘤子!是多么可怕呀!同學們都買了一些水果,鮮花送給王老師,希望王老師能早日康復。
老師,您還記得嗎?膽小而內向的我,是在你一次又一次的期待、鼓勵的眼神中,我鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來結結巴巴地回答問題,然后才逐漸變得流暢的;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好,說下去,”不錯有見地,“你又進步了!再加把勁兒“……遍遍的.鼓勵聲中,自卑的我才變得自信,樂觀起來。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生,也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個個步入優(yōu)生行列的啊!可以說:正是您的賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生中才有了瓦特,“朽木”中才長出了愛迪生,我才考進了重點中學。
老師,您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學生心靈之船歸航的師生情之海。
描寫難忘的老師的作文6
新學期開始了,我進入了四年級,這意味著我將要離開三年級的老師,想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水,在三年級里,發(fā)生的每一件事情都會成為我記憶里的一頁篇章。但是,令我最難忘懷的是——吳老師。
從一年級一直到三年級,我們一共有兩個語文老師,但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯的時候,吳老師會給我改過自新的機會,或者直接叫我的名字,提醒我這么做是錯的。有次考完試發(fā)卷子時,本來自信十足的我,看到我那丟人的成績時,好心情早就拋到九霄云外了,嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上,吳老師看到了,快步走到我的身邊,溫柔地對我說:“失敗乃成功之母!加油,老師相信你會進步的!”這句話仿佛又讓我找回了自信。
回到家,我將試卷給媽媽看,媽媽火冒三丈地說:“我本來對你抱有滿大的希望,而你卻不爭氣,還犯這些低級錯誤,我真為你感到失望!碑攱寢尶吹轿乙呀浉暮脮r,叫我以后認真聽講,我默默地點了點頭。我相信吳老師一定能把我培育好,我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負有心人,期末考試時,我的語文成績果然得了優(yōu)秀。新學期,我想再好好地努力一把,爭取讓我的語文成績更上一層樓,擺脫對語文的煩惱,使家人不再說一些喪氣話,成為老師心目中的好學生。我一定再也不會辜負媽媽、以及吳老師對我的期望,加油吧,張想,你是最棒的!
在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天,我還特別希望吳老師工作順利,健健康康,越長越漂亮。
描寫難忘的老師的作文7
開學前一天,我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生,看到了一個既熟悉又陌生的背影,我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時,我碰巧聽見同學說:“湯阿姨就是我們本學期的英語老師!蔽倚南耄赫娴?那么以后我們在校園里只能叫湯老師了。
湯老師長著一頭黑褐色的短發(fā),流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉,顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”,時時刻刻注意著每一位開小差的同學。她還戴著一副眼鏡,十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙,好像在牛奶里泡過一樣。湯老師體型微胖,平時最愛穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運動鞋。
湯老師對待工作也十分嚴謹認真、一絲不茍,沒有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習課上,我很快就把英語家作做完了,準備拿上去批的時候,我再一次犯了“小馬虎毛病”,我看見復數(shù)“somepies”的“s”忘寫了,就立刻添了上去?墒俏夷蒙先チ,湯老師卻拒絕批,把作業(yè)本退了下來。我百思不得其解,我做得沒錯啊,為什么被退了下來呢?也許是我錯的太多了?我又拿著尺仔仔細細地檢查了一遍,沒有錯誤呀!我的心里升起一個“大大的問號”。這時,同桌“胖小邱”對我說:“因為你沒用老師說的四大法‘圈寫點劃’呀,當然會被退下來了!蔽疫@才恍然大悟。經過修改后我重新拿上去,老師笑瞇瞇地對我說:“千萬記住做題要圈關鍵詞,要養(yǎng)成良好的學習習慣,這對你們以后都有很大的幫助喲!”我聽了老師意味深長的話語,決定不辜負老師對我的期望。以后的每次作業(yè),我都謹遵“圈寫點劃”,再也沒有被拒批。
湯老師雖然在工作上對待我們有些嚴厲,但是在課后她非常得平易近人。比如說在課后湯老師有時會和我們說些笑話:“小明得了一個獎——小畫家獎;丶覍Π职终f:‘爸爸,今天我得了一個小畫家獎!职挚涞溃骸畠鹤,你真棒!’兒子繼續(xù)說:‘別人都是超級小畫家!Y果爸爸氣暈了。”大家都哈哈大笑,有的笑得前仰后合;有的捧著肚子笑個不停;有的笑得停不下來……還有在課外時,在運動會上,湯老師又變成了湯家長,為我們送親切地問候,還為我們十分賣力地加油鼓勵,給我們送來力量的源泉,更為我們送來熱乎乎的“愛心肉包”給我們補充能量……
湯老師,你就像一滴露水,滋潤著我們,給我們更多的營養(yǎng);您就像一棵大樹,精心呵護著我們每一個人;您就像大海,任由我們在您寬闊的胸懷玩耍;您就像一根蠟燭,奉獻著自己的春春……湯老師,您的諄諄教誨令我終身難忘!
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