老師二三事作文600字
1、“好”老師二三事
這個(gè)“好老師”是我學(xué)習(xí)上的“老師”記得我一年級(jí)的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文不太熟悉，語(yǔ)文老師在上面教我們拼音，我卻不知怎么的，老是學(xué)不會(huì)，只得在下面自己動(dòng)口型。
回到家之后，“語(yǔ)文老師”布置的作業(yè)是把拼音學(xué)會(huì)，可我拼音不會(huì)，只得一個(gè)人偷偷地哭。心想：老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，明天怎么向老師交代呢？這時(shí)，我的“老師”走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我哭喪著臉說(shuō)：“我不會(huì)拼音！”“老師”說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我把記錄在紙上的拼音拿出來(lái)讓“老師”看，“老師”笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)拼音讀‘爸’，‘ba’，……”我也跟著讀，就這樣一個(gè)晚上的練習(xí)，我差不多把紙上的拼音全學(xué)會(huì)了。
我的“好老師”不僅是我學(xué)習(xí)上的好“老師”，而且還是生活上的“老師”呢！
有一天老師對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，也應(yīng)該幫忙做事了！”我問(wèn)“老師”：“那我應(yīng)該做什么呢？”“老師”說(shuō)：“那就學(xué)生爐子吧。”我樂(lè)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老師”說(shuō)：“先把蠟燭點(diǎn)燃，再把細(xì)的火柴點(diǎn)燃，然后把一小把火柴放進(jìn)去，等到柴燒成炭后，再把煤餅放進(jìn)去，等到煤餅燃起來(lái)之后，就可以燒水，也可以炒菜了！”
我對(duì)“老師”說(shuō)：“我還想再學(xué)一樣！”“老師”說(shuō)：“好，我來(lái)教你用電飯堡燒飯，淘米吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“先來(lái)淘米，把米盛好，加些水把米洗干凈，再把臟水倒掉，洗三四次之后，把內(nèi)鍋的外面和底下擦干凈，再把內(nèi)鍋放入電飯堡內(nèi)，插電源的時(shí)候要小心，再按一下電飯堡的按扭�！甭�(tīng)“老師”這么一說(shuō)，我很快就學(xué)會(huì)升爐子和用電飯堡燒飯了。
想知道這位“好老師”是誰(shuí)嗎？哈！那就是我的好母親。
2、音樂(lè)老師三二事
當(dāng)老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài)，臉胖嘟嘟的，說(shuō)起話來(lái)，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯，從此以后同由我來(lái)當(dāng)你們音樂(lè)老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。
音樂(lè)老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò)，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛(ài)上他的課。
有一回，教室里亂放成了一團(tuán)麻，像一鍋沸騰開(kāi)水，又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄�，七嘴八舌的發(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說(shuō)書，說(shuō)的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō)：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂(lè)呵呵的上課了。他真有一手。
音樂(lè)老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識(shí)，欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè)，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。
我們的音樂(lè)老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛(ài)戴的王——老——師！
3、語(yǔ)文老師二三事
進(jìn)入八年級(jí)，我的語(yǔ)文老師換成了陳老師。一年的接觸，她給我的印象是既嚴(yán)肅認(rèn)真，又和藹可親，平易近人。
平時(shí)上課的時(shí)候，陳老師的神情總是十分嚴(yán)肅，認(rèn)真。她要求我們的作業(yè)要一絲不茍，字體公整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，少出現(xiàn)錯(cuò)別字。練習(xí)一旦出錯(cuò)，她就會(huì)把同學(xué)叫到辦公室去訂正或者在教室給同學(xué)面批面改，我就被陳老師面批面改過(guò)好幾次了呢。
她的語(yǔ)文課上得很精彩。記得她給我們上《小石潭記》這篇課文時(shí)的情景。課上，陳老師讓我們?cè)陂喿x中體會(huì)小石潭水的清澈，游魚(yú)的活潑，竹樹(shù)的搖曳，溪源的曲折···我們重點(diǎn)品讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，我們仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”這幾句話，陳老師引導(dǎo)我們?cè)谄纷x中去領(lǐng)會(huì)作者貶居生活中的孤凄悲涼的心境。在反復(fù)誦讀中，我們感悟到：這是景，這更是情；這是凄涼之景，更是刻骨銘心之情。它傳出了作者有志不能伸展的憂傷。我們反復(fù)的吟讀，老師精妙的指點(diǎn)，使我們?cè)谝环N緊張與愉快之中，不知不覺(jué)地度過(guò)了四十分鐘。
陳老師還是一個(gè)善于和同學(xué)打成一片的.好老師。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們利用午飯后休息時(shí)間去操場(chǎng)上活躍活躍�！蓖瑢W(xué)們都激動(dòng)不已。到操場(chǎng)后，老師把女同學(xué)分成四組，安排她們踢毽子，要求是誰(shuí)踢出的花樣和數(shù)量最多，誰(shuí)就是勝利者。男同學(xué)分成兩組進(jìn)行投籃比賽，看誰(shuí)的命中率高誰(shuí)就是勝利者。經(jīng)過(guò)30分鐘的比賽，男女同學(xué)都各顯身手，各展才華，輸贏不說(shuō)，但當(dāng)時(shí)大家活躍的情景至今還令我難忘。而陳老師也像一個(gè)學(xué)生，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒投球，我們很難分辨出她是老師，還是學(xué)生。
陳老師，你確實(shí)是教過(guò)我的老師中，給我印象最深的一位。進(jìn)入初三，如果能繼續(xù)做你的學(xué)生的話，我想，你一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，在語(yǔ)文的海洋里，用勤奮的雙漿，劃動(dòng)知識(shí)的航船，勝利的駛向成功的彼岸!
4、陳老師二三事
我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。陳老師教我們語(yǔ)文，講課生動(dòng)，在課堂上，老師不但教我們知識(shí)，而且教我們?cè)鯓幼鋈�。記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分，語(yǔ)文老師很生氣，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其實(shí)我知道，那些題目我都會(huì)做，只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問(wèn)題的所在，與其他老師研究溝通，請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。最讓我感動(dòng)的還是那一次，我因?yàn)橐⒓诱魑谋荣悾瑢懥艘黄魑�，老師幫我那去看了看，親切的說(shuō)：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫出來(lái)，在改一下�！本瓦@樣，我寫了又改，改了又寫，陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點(diǎn)我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。
是啊!如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。啊!老師，你對(duì)我的恩情我永生難忘!
5、曾老師二三事
生活中，令我激動(dòng)的事自然是數(shù)不勝數(shù)，不過(guò)都以忘卻了。就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠(yuǎn)珍藏在記憶的長(zhǎng)河里。
曾老師留著烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一對(duì)眼鏡，不過(guò)個(gè)我印象最深的還是他那肥胖的身材，因?yàn)檫@有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。
剛來(lái)的時(shí)候，她就廢除了我班的等級(jí)制(分為A，B，C，三類，A類就是優(yōu)生，B類是中等生，C類是差生)。我覺(jué)得這一措施非常好，原因很簡(jiǎn)單，我分在C類。不過(guò)，這一措施在我班影響挺大的。因?yàn)樵谝郧�，假如一篇文章，A類要全背，B類則只背一段，C類只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學(xué)對(duì)自己的要求降低，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理。所以容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成績(jī)自然下降。他這一措施，使我對(duì)他有一種好印象。
后來(lái)，她不僅和我們打成一片，對(duì)我們的功課和身體也是很關(guān)心的，經(jīng)常向同學(xué)噓寒問(wèn)暖的，還常主動(dòng)給我補(bǔ)拉下的功課，這使我受寵若驚。因?yàn)樵谝郧�，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒(méi)什么區(qū)別。一學(xué)期的不知道有沒(méi)有跟老師說(shuō)過(guò)三句話。當(dāng)然，老師批評(píng)的不算。所以他在同學(xué)們的心目中都塑造了一個(gè)和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過(guò)一年，他從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對(duì)此，我們也是極少犯錯(cuò)誤的。也是這樣才使我從C類走上B類，然后在朝A類的方向走去。
我們和曾老師之間并沒(méi)有像作文里寫的那些感人至深的故事。不過(guò)平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也蘊(yùn)含著偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類走向A類，新一代的幼嫩花兒正迎風(fēng)招展。
6、劉老師二三事
六年級(jí)到了，學(xué)習(xí)也就有點(diǎn)累起來(lái)了，事情也就多起來(lái)了。可是，這些我們都不怕，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常非常非常幽默的思想品德老師--劉老師。雖然劉老師的課每個(gè)星期都只有一節(jié)，但是每節(jié)思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過(guò)的。一學(xué)期過(guò)的好快。期末到了，思想品德可要沒(méi)了，回想起以前劉老師和我們?cè)谝黄鸬拿恳还?jié)課，嘴角就會(huì)露出笑容。
回想片段一：第一節(jié)思想品德課，因?yàn)槁?tīng)六(3)班說(shuō)，新的思想品德老師--劉老師很好，很幽默，所以呢。我們?yōu)橛袀�(gè)幽默的老師，而很激動(dòng)，也很盼望這節(jié)課的到來(lái)。上課零聲響了，我們班的所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里，等待著劉老師的到來(lái)(為了給劉老師留下好印象)。隨著腳步聲，劉老師來(lái)到了教室。劉老師對(duì)我們說(shuō)：“我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認(rèn)識(shí)我，該我認(rèn)識(shí)你們了!你們一個(gè)個(gè)來(lái)自我介紹吧!”某某(是誰(shuí)不怎么清楚了)同學(xué)站起來(lái)，(太緊張了)說(shuō)：“我叫某某(用最快的速度)�！眲⒗蠋熡盟嗄陙�(lái)練成的外星語(yǔ)學(xué)著某某同學(xué)的話，說(shuō)：“嘰里呱啦，我以后看見(jiàn)你，就叫：‘喂嘰里呱啦。’�！薄肮边@節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
回想片段二：劉老師上課有一個(gè)特點(diǎn)--不喜歡上書上的內(nèi)容，要上的話，也會(huì)把拉的好遠(yuǎn)，五匹馬都拉不回來(lái)。(這也是更我們喜歡上劉老師的課)有時(shí)候，沒(méi)有內(nèi)容可以上了，劉老師就會(huì)講偵探故事，讓我們來(lái)破案。劉老師讀故事時(shí)，會(huì)加上自己的一級(jí)好笑語(yǔ)，使故事好笑、好玩起來(lái)。
老師幽默起來(lái)，那么上課也會(huì)成為一種享受，也會(huì)是一種樂(lè)趣。上課其實(shí)并不是一件無(wú)聊、無(wú)趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那么學(xué)生會(huì)不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來(lái)。
7、胡老師二三事
今天，班上的同學(xué)都在議論胡老師，說(shuō)他是為好老師。我也確實(shí)很喜歡他，愛(ài)聽(tīng)他講課。
胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長(zhǎng)的臉，黑黑的齊耳短發(fā)總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對(duì)很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點(diǎn)慈愛(ài)的目光。他總愛(ài)穿一套黑色服裝，袖口和領(lǐng)口上總是那么干凈，看得出來(lái)，他是個(gè)非常注重打扮的人。
記得去年期中測(cè)試時(shí)，我埋頭使勁地做著、做著。突然，一個(gè)難題如頂立的高山般阻擋在我前進(jìn)的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來(lái)，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒抓抓那個(gè)。這時(shí)，您仿佛讀懂了我的心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，放射出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油，你能行的!”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，一個(gè)個(gè)難題也迎刃而解!
胡老師，還記得那只小狗嗎？那是一個(gè)寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房里只有我一人。雖然媽媽無(wú)微不至地關(guān)心、照顧我，時(shí)而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰；時(shí)而又牽著我去曬曬太陽(yáng)，漫步在小道上。但是我心里還是感到空落落的。沒(méi)有了昔日里同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；沒(méi)有了昔日里您對(duì)我的鼓勵(lì)；沒(méi)有了昔日里那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的祝福；帶來(lái)了關(guān)切的問(wèn)候；帶來(lái)了深情的鼓勵(lì)；您們還帶來(lái)了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具。
胡老師是我敬愛(ài)的老師，您對(duì)我善父般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間!
8、王老師二三事
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時(shí)，老師在臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱她為王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會(huì)演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。
在排練的這段期間里，王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對(duì)唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō)：“黃夏佩，你雖然唱得不錯(cuò)，但是不要驕傲，爭(zhēng)取唱得更好!”此外，她還教我動(dòng)作和步法，每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于到了“元旦文藝會(huì)演”的時(shí)間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說(shuō)：“黃夏佩，你站在臺(tái)上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”
這簡(jiǎn)短的幾句話，給了我莫大的鼓勵(lì)。我站在臺(tái)上，看到王老師在臺(tái)下為我加油，不由得輕松起來(lái)。
這個(gè)節(jié)目被評(píng)為最佳節(jié)目，王老師聽(tīng)到這個(gè)消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!
還有一次，我參加了講故事比賽，得了個(gè)二等獎(jiǎng)，王老師說(shuō)：“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎(jiǎng)，哎，因?yàn)樘o張，你下次要改掉這個(gè)毛病�！�
還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻，我只想對(duì)她說(shuō)：“王老師，辛苦你了!”
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