【精選】六年級(jí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
人們都說(shuō)：快樂(lè)是可以分享的，只要你把快樂(lè)分享給別人，你就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)。
但是，快樂(lè)可以分享，悲傷有也可以分享。
分享悲傷？你聽(tīng)后一定會(huì)非常奇怪，悲傷不是一種負(fù)面情緒嗎？為什么要分享呢？可是你看，據(jù)美國(guó)的調(diào)查機(jī)構(gòu)顯示，人有五大種情緒：喜、怒、哀、懼、厭，這里面有四種是負(fù)面的，所以，我相信負(fù)面情緒也有它的魅力。
記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，突然，旁邊一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目，看著她求助的眼神，我開(kāi)始滔滔不絕地講起題目來(lái)，完全忘記是在課堂上。
“喂，你在干嘛呢？又去打擾同學(xué)！”今日班長(zhǎng)大叫道：“記名字！”“哎？不是！我……唉！”我無(wú)奈地嘆了口氣�！斑@是個(gè)誤會(huì)��！”我嘀咕道，“唉……回去又要挨罵了”我原本想去辯解，但是又知道這樣無(wú)濟(jì)于事，我不是第一次碰到這種事了，想到這兒，一股悲傷與委屈涌上了心頭。
晚飯后，媽媽一看到今日班長(zhǎng)發(fā)來(lái)的名單，立刻發(fā)怒道：“怎么又上榜了？還去打擾同學(xué)？”“不是的，你聽(tīng)我解釋?zhuān) 蔽揖桶呀裉彀l(fā)生的事告訴了她，并向她訴說(shuō)了我的委屈，我越說(shuō)越傷心，講到最后都快哭了。
“好了，沒(méi)事了，下次注意一點(diǎn)方法就是了�！眿寢尠参课业�。頓時(shí)，我的心情好了許多，也十分開(kāi)心能有人理解我。
由此可見(jiàn)，你把自己的悲傷與委屈與別人分享，會(huì)得到別人的安慰與理解，心情也會(huì)好很多；而別人看到你開(kāi)心了，也會(huì)因幫助了你而感到開(kāi)心。這不是兩全其美的事嗎？
六年級(jí)作文 篇2
從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多的老師。不論是教過(guò)我的還是沒(méi)教過(guò)我的，在我腦海中的印象都非常清晰。對(duì)我印象深刻的也有很多，但是給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的班主任-武老師。
當(dāng)我從初一升到初二時(shí)，面臨的一個(gè)最在大問(wèn)題就是，又要從一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，走到另一個(gè)陌生的環(huán)境。陌生的同學(xué)；陌生的老師，一切又要從頭開(kāi)始熟悉。
就當(dāng)我踏進(jìn)那個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我心一直在想，我的班主任究竟會(huì)是誰(shuí)？就在那一刻，進(jìn)來(lái)了一個(gè)老師。他臉上帶著微笑，看起來(lái)非常親切。他就是我們的班主任。
她個(gè)子不高，留著長(zhǎng)頭發(fā)。一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛。她對(duì)待我們也很親切，偶爾，同學(xué)們也會(huì)惹老師很生氣，但她從來(lái)都沒(méi)有討厭過(guò)任何學(xué)生，她對(duì)我們只有深深地愛(ài)，她對(duì)待我們就像她自己的孩子一樣。
她也是我們的歷史老師。在她的課上，同學(xué)們都非常的活躍，每個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神的聽(tīng)課，都跟著老師的思維走。老師講的課生動(dòng)、有趣，老師偶爾也會(huì)很幽默。她講課時(shí)，常常會(huì)引出一些故事或聯(lián)想到實(shí)際。這樣一節(jié)課下來(lái)，使我們對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)的印象非常深刻。學(xué)習(xí)效率很高。
課下，他常常會(huì)和我們交談。詢(xún)問(wèn)我們這幾天的學(xué)習(xí)情況。老師對(duì)待工作非常認(rèn)真，我們每次的作業(yè)，他都會(huì)親自檢查，看看我們對(duì)知識(shí)的掌握情況。把我們不會(huì)的再一次的給我們講解，一直到我們明白為止。就是因?yàn)檫@種盡職盡責(zé)的教育，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，使我不斷的前進(jìn)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。
這就是我的老師。
六年級(jí)作文 篇3
雨，在嘩啦嘩啦地下著，地上的水，也快沒(méi)過(guò)大腿。
我，站在雨中，拎著書(shū)包，慢慢地走著。今天早上還是晴空萬(wàn)里，可現(xiàn)在，怎么突然下起了雨？而且偏偏在我回家的路途中。
雨，還在嘩啦嘩啦地下著，打濕了我的衣服。
這時(shí)，我想起了我那紫色的小雨傘，可我把它遺忘在了家里。小雨傘，為什么總是在我需要你的時(shí)候，你卻不在我身邊呢？為什么偏偏每次都在這時(shí)下雨？漫步在雨中，我愈發(fā)想我那溫暖可愛(ài)的家了。
雨，還在嘩啦啦地下著，路上沒(méi)有一個(gè)行人。同樣的場(chǎng)景，讓我回憶起了那天的故事……
仿佛是昨天，放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨，同學(xué)們的家長(zhǎng)都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我知道沒(méi)有人會(huì)來(lái)接我，正當(dāng)我想要沖出校門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了那心愛(ài)的紫色小傘，睜大眼睛仔細(xì)一看，啊！媽媽來(lái)接我了！我激動(dòng)得跑了過(guò)去，一把抱住媽媽?zhuān)⒋蠛埃簨寢專(zhuān)覑?ài)您！
被雨聲牽引回現(xiàn)實(shí)中來(lái)，雨，還在嘩啦嘩啦地下著，天色越來(lái)越暗，昏暗的路燈瞬間亮了。
我獨(dú)自走在回家的路上，心中充滿(mǎn)怨氣，這次媽媽為什么不來(lái)接我？為什么？哦！我突然想起來(lái)，爸爸媽媽出差了，去了外地。突然，一道亮光劃過(guò)天空，接著，一陣響亮的雷聲響起。不行！我要快點(diǎn)回家，弟弟在家一定很害怕！他現(xiàn)在可是一個(gè)人。
雨，還在嘩啦嘩啦地下著，只不過(guò)，我，不是慢慢地走，而是飛快地跑。
我拼命地跑著，一路上，看到一道道光劃過(guò)天空，一陣?yán)茁曧懫穑诳諢o(wú)一人的路上，我開(kāi)始害怕起來(lái)，我真的害怕，我恐懼得想哭，但我知道，我不能退縮，因?yàn)榧依镞�有一個(gè)小弟弟在等我，我要快點(diǎn)回去。此刻，我的臉被淋濕了，我分不清那是眼淚還是雨水，但我感覺(jué)心里好受了一些。
雨，還在嘩啦嘩啦地下著，突然間，我感受到了親情的溫暖。
我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我�！敖憬恪！蔽彝Ｗ∧_步，抬起頭，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處那紫色的小雨傘在晃動(dòng)，啊，弟弟來(lái)了！他光著小腳，正屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，忽然，他沒(méi)拿穩(wěn)，傘掉了，他慌忙地?fù)炱饌�，又接著跑。頓時(shí)，我熱淚盈眶，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，我跑了過(guò)去，抱著弟弟，他的頭發(fā)也濕了，衣服也濕了，他對(duì)著我笑，我也笑了。
在接過(guò)弟弟手中的傘的那一刻，我明白了，什么是親情。幾個(gè)星期過(guò)去了，但弟弟給我我雨中送傘這件事讓我印象深刻，仿佛就是昨天發(fā)生的。
雨中，兩個(gè)小小的身影，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，慢慢消失在這條小路上……
六年級(jí)作文 篇4
“悅悅，明天回老家給你奶奶燒紙去�！薄皨�?zhuān)謥?lái)了，現(xiàn)生已經(jīng)是什么年代了，還搞封建迷信�！薄靶『⒆蛹壹业�，懂什么？”“我已經(jīng)不小了，都1 2歲了。”我不服氣地說(shuō)。
原來(lái)，媽媽每年都要帶我回老家給奶奶燒紙，今年也不例外。我都1 2歲了，看見(jiàn)媽媽還搞封建迷信，我真想去制止她。
媽媽她硬把我拉上了車(chē)。到老家了，我們拿著一籃子紙來(lái)到奶奶的墳前，媽媽一下子就跪倒了�！澳氵�不快跪下�！眿寢屢话寻盐乙步o推倒了。她一邊拿出印有銅錢(qián)的紙，一邊點(diǎn)火燒起來(lái)。一點(diǎn)火，紙就呼地一下子著了起來(lái)，媽媽傷心地哭著，里還一邊念叨著：“媽呀，您的命好苦呀，您怎么這么早就去了……”一邊哭一邊拿出隨身帶著的白布，裹在了頭上，又拿出小鑼?zhuān)昧似饋?lái)，“當(dāng)……哨”這聲音可真刺耳�！皨��！眿屴D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，哭得慘個(gè)淚人，我皺緊眉頭，大聲喊：“行了吧，媽?zhuān)跫漓胛也还埽粦?yīng)該搞那些封建迷信活動(dòng)呀！”“你懂什么，這樣，讓村里人看著體面。做兒媳婦的，哪有不給婆婆燒紙的。再說(shuō)，咱們又是城里人，也得讓人家瞧得起咱呀！”我一聽(tīng)，想到平日里趕時(shí)髦的媽?zhuān)缃裨趺醋兂闪诉@樣，好像就跟另外一個(gè)人一樣。我拉起媽媽?zhuān)人榱思�，扔了小銅鑼?zhuān)屯刈�。媽一下子給我一巴掌，這一巴掌就好像一張鐵皮打在了我的臉上，火辣辣的疼。媽媽偷偷地從衣兜里掏出20塊錢(qián)，埋進(jìn)了土里，這才往回走。我見(jiàn)此情景，氣憤極了，上前一步就把錢(qián)掏了出來(lái)。
回到家里，媽媽可發(fā)了火。我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)檎胬碓谖业氖种小！皨專(zhuān)灰俑惴饨孕帕�，以后再也別干愚昧的事情了�！眿寢尩臍鈨阂埠孟裣艘话雰赫f(shuō)：“好，以后媽聽(tīng)你的�！蔽腋吲d得笑了。因?yàn)槲疫@個(gè)12歲的孩子懂做任何事情都要分清是非，對(duì)的'堅(jiān)持，錯(cuò)的就反對(duì)了。
六年級(jí)作文 篇5
唐都生態(tài)園里有一個(gè)小型的鳥(niǎo)展，去那里吃飯時(shí)順道參觀。
一進(jìn)去就看到一只色彩鮮艷的鳥(niǎo)，站在架子上。它銳利的目光掃視著人們，有時(shí)會(huì)優(yōu)雅的用嘴梳理一下羽毛。羽毛是平整而富有光澤的，渾身散發(fā)出高貴的氣息，讓你不禁感嘆大自然的鬼斧神工。
唯一美中不足的是，鳥(niǎo)的腳上拴著一條很短而結(jié)實(shí)的鐵鏈。它有時(shí)掙扎著撲起來(lái)，也掙不脫鐵鏈的拉力。
我一直認(rèn)為，鳥(niǎo)是一種很有靈性的動(dòng)物，它們身在高處，卻不會(huì)迷失方向。但同樣身居高位的人呢？能否一直保持清新的頭腦？
我走近它，看到下面一個(gè)牌子上寫(xiě)著：金剛鸚鵡。我忍不住贊嘆了一句。旁邊還有一行小字：金剛鸚鵡和很兇猛，請(qǐng)勿靠近，小心啄傷！
人們便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。
我想起春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期精通鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)，在林中為鳥(niǎo)排憂(yōu)解難。從幾時(shí)起，人與鳥(niǎo)之間多了一條鐵鏈？
而如今，鳥(niǎo)兒也是可以買(mǎi)賣(mài)的了。我曾見(jiàn)過(guò)一只標(biāo)價(jià)幾千元的鳥(niǎo)，被一位出手闊綽的老板買(mǎi)走。人們是真的喜歡這鳥(niǎo)，還是沖著它那不菲的價(jià)格？
金剛鸚鵡頹喪的低著頭，時(shí)而發(fā)出幾聲哀鳴，卻讓人們以為是發(fā)出攻擊的信號(hào)，嚇得連連后退。
鳥(niǎo)的鐵鏈系在腿上，人的鐵鎖拴在心里。人為自己套上鐵鎖時(shí)，對(duì)一切都充滿(mǎn)了猜忌和冷漠。他們怕鳥(niǎo)兒跑掉，系上鐵鏈，他們怕狗咬人，拴上嘴套；他們……
所以，如何掙脫開(kāi)鐵鏈，是鳥(niǎo)的問(wèn)題；如何解開(kāi)心鎖，是人的問(wèn)題。
至于如何去解，便是渺茫不可知的千古大疑問(wèn)了。
六年級(jí)作文 篇6
心情不怎么好的時(shí)候就會(huì)自己找一個(gè)地方躲著，完全不在乎外面的生活，謝絕所有的聊天工具。
這段時(shí)間我情緒一直很低落，就像在學(xué)校的那段日子。我不想和任何人說(shuō)話，可那些平常都不怎么搭理我的人竟然一個(gè)個(gè)都找上門(mén)來(lái)，我干脆直接不使用聊天工具了。我僅僅留下一個(gè)郵箱，在實(shí)在想與外界接觸的時(shí)候就扔個(gè)漂流瓶，看它能飄多遠(yuǎn)，然后再看每一個(gè)和我有相同際遇的人給我寫(xiě)的回復(fù)，認(rèn)真的回復(fù)他們，可當(dāng)他們提出要加好友進(jìn)一步了解的時(shí)候我又會(huì)逃避。郵箱里有一些不希望別人看到的東西，可以說(shuō)是誰(shuí)看到就和誰(shuí)翻臉。這是我一個(gè)不好的習(xí)慣，把自己平常用的郵箱和特殊時(shí)期才要用的郵箱歸為一個(gè)，因此留下不好痕跡忘了刪。可總是有些SBT對(duì)我的東西感興趣，把他們當(dāng)成朋友把密碼給了他們，可不是讓他們想怎么樣就怎么樣的，這屬于我的隱私，在我不想的情況下任何人都不能看，沒(méi)有例外，沒(méi)有特殊。
我從來(lái)就不是個(gè)會(huì)違背自己意愿的人，更不會(huì)強(qiáng)迫自己因?yàn)楣陋?dú)而”屈身“和一個(gè)觸我逆鱗的人戴著面具聊得歡好。
聽(tīng)了家人的話出去散散步，發(fā)現(xiàn)心情好多了。再次登上社交軟件，一一回復(fù)他們的信息，也有心掠過(guò)某些信息，淡淡的給他們回復(fù)一句，我改了密碼，你的密碼我也已經(jīng)忘了。
一整天天氣都陰沉沉的，到了黃昏，太陽(yáng)卻出乎意料地出來(lái)了，日落果真是一幕極好的景致。我關(guān)了電腦，和同學(xué)去爬山……
六年級(jí)作文 篇7
上星期六，我和朋友何周澤歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于從“狗口”奪回了羽毛球拍。
那天，灼熱的陽(yáng)光烘烤著大地，大地成了一個(gè)巨大的烤爐，而弱小的`人們無(wú)可奈何的成了熱鍋上的螞蟻。
我和何周澤各背一只羽毛球拍，兵分兩路朝何周澤家原址，城市廣場(chǎng)邊的小花園進(jìn)發(fā)。過(guò)了十幾分鐘，我倆幾乎同時(shí)到達(dá)那兒。我們拿起球拍開(kāi)始了打羽毛球，我先發(fā)制人，一個(gè)大力扣殺，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，球就落地了。他立刻開(kāi)始反擊，一個(gè)后點(diǎn)高球，我連忙向后疾退三步，身體幾乎平著把球打了回去。何周澤不甘心，跳起來(lái)猛地一扣，這次我可來(lái)不及救了……
沒(méi)打一會(huì)兒，我們就累得氣喘吁吁了。何周澤靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)；“咱們把拍子放這兒，去廣場(chǎng)休息會(huì)兒吧！”我欣然同意了，可把拍子放哪兒呢？我們倆心里都冒出了這個(gè)問(wèn)題。于是，我們四處溜達(dá)，找合適的地方。我們逛到了一戶(hù)人家的院子旁，我眼睛一亮，說(shuō)：“就放這鐵柵欄里吧！”他也很同意，于是我們就把拍子塞進(jìn)了里面。天公不作美，正好來(lái)了一陣風(fēng)，把我們的氣味傳進(jìn)了屋里。屋里突然躥出一只棕白相間的狼狗，嘴里“汪汪”地狂叫著，我們倆被嚇得魂飛魄散，顧不得球拍撒腿就跑。跑了一段，我們倆停下來(lái)商量對(duì)策。首先，我們想直接去拿，反正狗翻不過(guò)柵欄。可我們剛走到院子旁邊，狗又開(kāi)始咆哮了，還把頭伸了出來(lái)，用眼睛狠狠地瞪著我們。我們又被唬住了，但此時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜，狗拱來(lái)拱去，竟幫我們把拍子拱了出來(lái)。隨后，我們制定了“聲東擊西”戰(zhàn)術(shù)，可誰(shuí)也不愿當(dāng)那去拿拍子的人呀！最后我們以猜拳的方法解決了。我去拿，何周澤裝狗叫，吸引那狗的注意力。
行動(dòng)開(kāi)始，何周澤大聲地“汪汪”叫起來(lái)，那狗也叫起來(lái)和他呼應(yīng)。我乘機(jī)躡手躡腳地朝院子走去，到了柵欄旁，我悄悄地拿起拍子，沒(méi)想到狗發(fā)現(xiàn)了我，風(fēng)一般沖了出來(lái)。我拿起拍子就跑，與何周澤會(huì)合。拍子被拿回來(lái)了，我們高興地來(lái)了一次擊掌。
這次經(jīng)歷中，我們倆各有對(duì)錯(cuò)。它告訴我們：提出錯(cuò)誤意見(jiàn)的人，往往也是幫助大家走出困境的人。大家可不能因別人一出錯(cuò)，就責(zé)罵、譏諷他哦！
六年級(jí)作文 篇8
從我記事起，不絕于耳的便是爸媽的嘆氣和責(zé)怪聲，要么說(shuō)我不爭(zhēng)氣，要么說(shuō)我哪哪不如人家的孩子……雖然有點(diǎn)夸張，但確實(shí)很少聽(tīng)到鼓勵(lì)的話，無(wú)論我怎么努力！最?lèi)偠钣袆?chuàng)意的也就是一句“繼續(xù)努力”，而不是“呵，不錯(cuò)��！”。盡管有時(shí)候我自認(rèn)為已經(jīng)做得足夠好了，可小氣的父母總是表現(xiàn)得貪心不足，恨不得讓我明天就去參加聯(lián)合秘書(shū)長(zhǎng)競(jìng)選！如果我考試得了90分，就會(huì)讓父母“火山爆發(fā)”就得挨批；若是95分，回答是“不理想”；只有奮斗個(gè)100分，才會(huì)得到一句“繼續(xù)努力”然后免費(fèi)贈(zèng)送“不要驕傲”……唉，可憐的我連“繼續(xù)努力”都難��！
你們見(jiàn)過(guò)這么吝嗇的父母嗎？連一句鼓勵(lì)的話都不肯說(shuō)，鼓勵(lì)真有這么昂貴，這么難嗎？有這么一對(duì)小氣的父母，我真恨不得變成班上倒數(shù)第一的人，然后再給他們來(lái)個(gè)”循序漸進(jìn)”80、90、95……可現(xiàn)在呢，能讓別人高興地蹦到天花板的卷子我都不敢拿回家，這這…未免有點(diǎn)太不公平了吧？我敢肯定，如果天下所有的父母每天都能給孩子一句鼓勵(lì)的話，人類(lèi)立馬會(huì)進(jìn)化�？上覠o(wú)法改變?nèi)祟?lèi)，特別是大人……所以，只有“繼續(xù)努力”。
我一直在努力，學(xué)習(xí)、還有改變父母……，
雖然在我的不懈抗議下，近來(lái)老爸有些意識(shí)到自己的失職，但仍然沒(méi)有對(duì)我太負(fù)責(zé)，也就是說(shuō)現(xiàn)在雖然“火山爆發(fā)”的情況少了，但我的最高獎(jiǎng)賞直道目前還在“繼續(xù)努力”徘徊，看來(lái)，要讓大人們覺(jué)悟還需要時(shí)間，人類(lèi)進(jìn)化恐怕只有延遲了……只有
“繼續(xù)努力”了！
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