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      難忘小學(xué)生活作文

      時(shí)間:2021-03-11 10:04:10 [第六單元]難忘小學(xué)生活 我要投稿

      實(shí)用的難忘小學(xué)生活作文合集六篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)生活作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實(shí)用的難忘小學(xué)生活作文合集六篇

      難忘小學(xué)生活作文 篇1

        小學(xué)生活早已在歡笑與痛苦中結(jié)束了。但我的心卻仍在澎湃,仍離不開我的老師與同學(xué)。如果說小學(xué)生活是一碗湯,我和同學(xué)們則是當(dāng)中最豐富的味道;如果說小學(xué)生活是一把劍,那我們就是那劍芒最亮的鋒刃。如果說小學(xué)生活是一場雨,那我們也會(huì)是雨中最美的水滴。

        我永遠(yuǎn)忘不了我們每天在一起讀書的場景,滔滔不絕,回味深長。還記得老師剛教我們朗讀時(shí),我們讀得像噪音般難聽。老師氣憤不已,他孜孜不倦地說,讀書講究的是節(jié)奏舒緩,抑揚(yáng)頓挫,要時(shí)刻注意手,眼,心,只有心到,才能讀好。并且要跟著書中的情節(jié)調(diào)整音調(diào)。高昂,舒緩,低沉,激情,才能讀得更好。我們按照老師的方法朗讀,卻總是如一條蒼龍,沒有眼睛。老師便親自朗讀。說完,一陣優(yōu)美的朗誦便開始了。老師的語調(diào)不僅控制的很好,表情動(dòng)作也很到位,并且很少出錯(cuò)。老師給我們朗讀如同點(diǎn)睛之筆,讓我們的朗誦能力顯然提高了許多。后來老師讓我們精益求精,每時(shí)每刻地練,我們的朗誦能力也爐火純青了。

        我也忘不了我們每天在一起練字的場景,專心致志,蒼勁有力。記得剛開始,我的字寫的很差,用爺爺?shù)脑拋碚f就是比雞爪寫的還不如。老師教我們練字時(shí),先在黑板上寫了兩個(gè)字,然后讓我們一筆一劃的寫下來。我一向講究速度,便寥寥幾筆寫完了,抬起頭看著別人,心里得意洋洋,覺得輕而易舉。老師看我抬起頭來,以為我寫完了,便走過來看我的字。我神情高度集中,心里慌張的不行,但是想補(bǔ)救已經(jīng)晚了。老師看了一會(huì)兒,眉頭緊皺,批評(píng)我說:“這個(gè)橫要舒展,豎應(yīng)該露鋒芒,撇要有力,捺要像掃把”。隨后便以我為例子,向全班示范正確的寫字方法,而我再也不敢亂寫了。后來老師也總認(rèn)同我的字蒼勁有力,只是寫太大,只要稍加修改,必定可以寫得更好。我也從此認(rèn)真寫字,不辜負(fù)老師的期望。

        我更忘不了我們在一起拍攝畢業(yè)照片的場景。如一處印記,深深的烙在我的心里。那時(shí),我們?nèi)嗾b出發(fā),像一只威武的隊(duì)伍,無堅(jiān)不摧,所向披靡。站在照相臺(tái)上,我和同學(xué)們一起拍攝這一美好的瞬間。拍照時(shí),盡管我微笑著,心里卻很傷心。想著馬上就要離開同學(xué)們了,我恨不得再回到剛剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候。那樣我們的友誼又可以重新開始,我們又可以繼續(xù)玩耍。拍完畢業(yè)照,我們又拍一些回憶照。我也與幾位同學(xué)一起拍了幾張,也因?yàn)檫@些照片,我記住了學(xué)校,記住了每一個(gè)角落,記住了每一位同學(xué)。當(dāng)我生活在這校園中時(shí),我的心無不向往著它,更不想離開它。無奈時(shí)光匆匆,最后還是在痛哭與歡笑中離開了學(xué)校,而那些照片也成了我唯一的回憶。

        我和校園就像孩子和母親,而母親總是無微不致的照顧我;我和每一處風(fēng)景,就像是兄弟,我總?cè)タ赐麄,與他們玩耍休息;我和師生們更像是天上的星星,雖然光亮陰暗,但合起來就是無與倫比的美妙的星空。

      難忘小學(xué)生活作文 篇2

        光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生活如流星閃過,放眼望去,只看見一絲光亮在我眼前。再上前一步,只留給了我一種思念、懷念。思念與懷念交織在我心頭,我突然發(fā)起一種名叫依依不舍的感情,那種感情,不可名狀。

        思念校園。校園是美麗和溫馨的。這時(shí),我耳邊響起朗朗的讀書聲,莊嚴(yán)的國歌聲,比賽的加油聲和佩戴紅領(lǐng)巾的喜悅聲。校園的幾棵大樹,總是捕捉著我們的心靈,記錄著每一個(gè)精彩的瞬間。我們從幼稚變得成熟,那六個(gè)年輪便是見證。

        思念我的老師。老師和我演繹的是一場師生情。我眼中的老師是嚴(yán)厲而親切的。老師如明燈,在教我的同時(shí),也傳授我們寶貴的思想,美好的情感和做人的道理。老師的目光是敏銳的,你任何的小伎倆也逃不過老師的眼睛。然而,老師的關(guān)懷卻是無微不至的。老師如同園丁,對(duì)每一朵花或每一棵草,都付出著同樣的心血。老師用青春、淚水和汗水在我們心中播下一顆文學(xué)的種子。老師如蠟燭,在我們心中空虛而黑暗的時(shí)候給我們光明。雖然蠟燭的燃燒是有限的,但它的價(jià)值卻是無限的。既然老師們播下的種子在他們的學(xué)生身上開

        花結(jié)果了,我們播下的種子又有什么理由不開花結(jié)果呢?

        思念我的同學(xué)。我的同學(xué)是我的知己朋友。他們給我最真摯的禮物——友情,我一直珍藏于心。同學(xué)們是純潔而熱情的,我懷念那有趣的繞口令,搞笑的笑話,令人費(fèi)解的腦筋急轉(zhuǎn)彎。我眼前浮現(xiàn)出一些畫面,那是幾個(gè)小腦袋在樹下促膝談心,在傾吐著自己有趣的.事,傷心的事。我們在感受著對(duì)方燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的一面。旁邊的大樹嘩嘩作響,仿佛是在見證我們的友情。

        畢業(yè)的門無可抗拒地打開了,我們即將走進(jìn)另一個(gè)學(xué)習(xí)生活。我真希望時(shí)間停下來,讓我們永遠(yuǎn)在一起,讓歡聲笑語充滿整個(gè)校園。

      難忘小學(xué)生活作文 篇3

        時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了;叵肫鹞业男W(xué)生活,我從一個(gè)六歲的懵懂女孩,已經(jīng)成長為一個(gè)成穩(wěn)的少女,但對(duì)這個(gè)生活了六年的家,我是十分舍不得!

        還記得三年級(jí)時(shí),有一次數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上發(fā)數(shù)學(xué)單元測試的試卷。她念了一張有又一張,我始終沒有聽到我的名字。后來,老師把我叫到辦公室:你這段時(shí)間怎么了,這次數(shù)學(xué)測試只得了68分?退步很大。∥抑豢剂68分!我不禁沮喪極了,那是我第一次考得這么差。放學(xué)后一走出校門,我鼻子一酸,眼淚嘩啦啦得流了下來。我不敢把這張打滿紅色叉叉的數(shù)學(xué)試卷拿給媽媽看。正當(dāng)我沮喪無助時(shí),遇到了我最好的朋友。她是我們班的一位女同學(xué),她不但用失敗是成功之母安慰了我,還耐心地幫我講解試卷,教我方法。她每天都來我家和我一起學(xué)習(xí)。果然,努力沒有白費(fèi),又一次考試我拿了91分。我興奮極了,決定要再接再厲,爭取下次考到95分。

        從那以后,我們便成為了最好的朋友,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。一想到初中便要和她分開,我就十分舍不得。

        還有一次,那是一節(jié)體育課。我蹦蹦跳跳地下了樓,往操場上走去,突然腳下一滑,身體一傾,摔了一跤,膝蓋已經(jīng)破皮了,還流了一點(diǎn)血。班里的同學(xué)們都十分熱情,把我扶進(jìn)辦公室,把情況告訴了老師。英語老師從抽屜里拿出來許多瓶瓶罐罐,溫柔地幫我上藥。離開時(shí)她還說:記得這段時(shí)間別碰水。說完,同學(xué)們又把我扶進(jìn)了教室。

        一眨眼,六年就要過去了,我永遠(yuǎn)也忘不了我的學(xué)校我的家!

      難忘小學(xué)生活作文 篇4

        小學(xué)生活就像酣暢淋漓的大雨,即使感冒了,也想再淋一次,只可惜童年的時(shí)光一去不復(fù)返……

        二年級(jí)的生活由于年齡小,過得馬馬虎虎。自從三年級(jí)范老師來了以后,我們的日常生活變得不再馬虎,逐漸清晰起來。

        還記得20xx年冬天的那一場大雪嗎?當(dāng)時(shí)年少無知的我們趁著課間的時(shí)候偷偷摸摸跑到操場上,只見天地之間白茫茫的一片,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來,像來到了另一個(gè)童話般的世界。

        潔白的一片已經(jīng)把我的心臟給融化了,不一會(huì)兒我們打起了雪仗。先分成兩個(gè)隊(duì),各隊(duì)都準(zhǔn)備了好多雪球,我的剛打過去,還沒反應(yīng)過來,你的突然就飛過來了。誰也不肯讓著誰,好不熱鬧!就在這時(shí)我順手拿起一個(gè)“炮彈”向?qū)Ψ降摹皵橙恕贝蜻^去。

        “哦”!太好了,這下又被我打中了,我歡呼起來。對(duì)方的“敵人”也不罷休,趁我高興不注意,一個(gè)大雪球飛過來,不偏不倚地打到我的臉上,我的臉?biāo)查g變成一朵雪白的“花”,接著同學(xué)們在操場上你追我趕到處充滿了歡快的笑聲……

        又到了一年的畢業(yè)季,五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,心中雖然不舍,但是需要我們堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì),好好珍惜我們在一起的時(shí)光。

      難忘小學(xué)生活作文 篇5

        彈指一揮間,六年小學(xué)生活已逝。光陰似箭,帶走了小學(xué)六年的無數(shù)悲喜鏡頭,日月如梭,引領(lǐng)著無數(shù)歡聲、無數(shù)笑語離開我們的記憶。

        剛步入校園,我們是一群懵懂無知的小學(xué)生,還沒有佩戴紅領(lǐng)巾,還在學(xué)習(xí)a..e,直到我們站在國旗下宣誓,我們才真正長大,才真正開始了一段段影片似的六年生活。

        難忘友情。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們有過多少個(gè)朋友,多少次吵吵鬧鬧,多少次說說笑笑,都是友誼的象征。記得那一次,吵得不可開交的我和我的幾個(gè)朋友被老師叫去談話,緊張沉重的氣氛下,老師拉開了話題:為什么最近關(guān)系不好了?是誰的錯(cuò)?因?yàn)槭裁丛?一連串的問題問得我們啞口無言。我們互相傳遞眼神,希望從對(duì)方的眼光里找到一絲線索!罢健钡霓q解,“反方”的反駁,真像一場“特殊”的辯論會(huì),只是這真實(shí)發(fā)生在我們身邊的口角,使中間摻雜進(jìn)了一場“官司”的主判人。聽罷糾紛,李老師放下了手中的筆,抬起頭來,嚴(yán)厲的批評(píng)我們心胸太狹隘,不懂得換個(gè)角度想問題,只偏聽一面之詞,不會(huì)將他人裝進(jìn)內(nèi)心。一節(jié)課四十分鐘的教導(dǎo),使我們明白,友情是脆弱的,它就像一顆水晶球,可以看到正反兩面,可是如果你不好好去保護(hù)它,它隨時(shí)都面臨著破碎的危險(xiǎn),如果你肯換個(gè)角度去考慮別人的內(nèi)心想法,倆個(gè)人融洽相處,又怎么會(huì)有矛盾呢?友情既有悲,何不能有喜?時(shí)隔不久的籃球賽就是最好的證明。我們的運(yùn)動(dòng)健兒懷著必勝的信念走上了賽場,雖然前幾次一個(gè)個(gè)運(yùn)球后擦板球的失誤,但在后來一次次的完美灌籃使得我們的比分不斷地升高,在我們的一同努力下,我們勝了,沒有驕傲,我們班是真正的贏家。

        難忘師恩,老師是我們行動(dòng)的最好典范與楷模,老師指導(dǎo)我們完成一節(jié)課的學(xué)習(xí),給我們訂正每一次的作業(yè)。雖然他們有時(shí)批評(píng)我們,懲罰我們,但他們看似沒完沒了的“嘮叨”,實(shí)則是一個(gè)個(gè)最出色的教育表現(xiàn)。就拿科學(xué)老師說起,每節(jié)課前,她總要以二十多分鐘的“演講”來作為開課題目,老師所說的一切,無非是讓我們關(guān)愛他人,把舵人生,掌權(quán)未來。這些淺顯易懂的道理,我們再明白不過,只是出于一種尊敬的態(tài)度,陶冶著心靈,完善著思想。

        難忘小學(xué)生活,難忘與同學(xué)們的真摯友誼,難忘老師們的諄諄教誨,難忘得到“五星班級(jí)”的稱號(hào),難忘運(yùn)動(dòng)會(huì),難忘籃球賽場上高呼“六(1)博越!”,難忘下課后的追逐,難忘……

        難忘充滿著真善美的小學(xué)生活,難忘一起的一切。

      難忘小學(xué)生活作文 篇6

        在許多老師中,我印象最深的是我的三年級(jí)老師。

        老師姓孟,已經(jīng)教書二十幾年了,教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。

        我剛到六歲,就開始了我的學(xué)習(xí)生涯。我們?nèi)V挥?個(gè)班,最多一個(gè)班有20人,全校100人不到。有一次,我們?nèi)Ee行了學(xué)雷鋒活動(dòng),我們在校外撿垃圾,燒垃圾。我在撿。我在撿一個(gè)玻璃瓶時(shí)不小心弄傷了手。幾個(gè)性急的同學(xué)急忙給老師報(bào)告了情況。老師馬上拿來藥和創(chuàng)可貼。老師馬上給我擦藥,擦完藥后老師馬上用創(chuàng)可貼把我的手包扎了起來。剎那間,我心里涌出一鼓暖流。

        還有一次,我們舉行小考,我在考試時(shí)一邊寫,一邊和同桌講小話,注意力一點(diǎn)也不集中,許多題目都是隨便做的,卷子發(fā)下來之后,我仔細(xì)一看,看到我許多的題目都是因?yàn)榇中拇笠猓瑳]有看清題目才錯(cuò)的,因此我這次的成績考得很不理想。雖然及了格,但沒有上90分,下課后,老師把我叫到一邊,問我:“你覺得你考得好嗎?這張卷子對(duì)于你來說,應(yīng)該不算太難吧!許多題都是因?yàn)槲掖中拇笠獠抛鲥e(cuò)的,”我慚愧地低下了頭。

        這就是我的三年級(jí)老師,在課后,他是我們的朋友。在上課時(shí),他就是我們的誘導(dǎo)器。

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