關于蒲公英作文匯編9篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的蒲公英作文9篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
風掠過大地，蒲公英傘開航起，隨著輕風飛向遠方，在陽光燦爛的天宇下，它們追尋著雪白的夢想。
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)將至，被升學壓力裹得密不透風的我，面對這無形網(wǎng)，我有點無力，身邊似乎早已彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，我卻只有迷�！�
走在路邊，低頭看著眼前的蒲公英。在這片被人們拋棄的廢墟上，只有兩棵蒲公英特別顯眼，一大一小、一高一矮的在荒涼的廢墟上挺立。雖然它們比不上路邊高大的玉蘭樹，沒有沁人心脾的芳香，沒有綠意盎然的葉子，但它們同樣有活著和開花的權利！
陣陣輕風撫摸著我的臉，似乎在安撫著我的心�？茨橇懔闵⑸⒌陌讉�，我的思緒也隨著它們飄向了遠方。
我繼續(xù)沿著綠蔭下的路向前走去，不知不覺中到了社區(qū)的公園門口。公園里傳來了陣陣的歡笑聲。一群孩子無憂無慮地追逐著、打鬧著，歡聲笑語蕩漾在整個公園的每一個角落。我走了進去，偶然間發(fā)現(xiàn)，身前正飛舞著一朵雪白的蒲公英。正如白色的小精靈一樣，忽上忽下，忽左忽右，快活地嬉鬧著……
蒲公英讓輕風把自己的孩子帶離了自己的懷抱，是為了花絮能夠在更多地生根發(fā)芽。沒想到小小的傘兒能飛這么遠，也許風有多大，蒲公英就能飛多遠。大地是如此的寬廣，哪里都會有屬于蒲公英的家。我那原本無力平靜的心微微地起了漣漪。離別不代表失去，離別又何嘗不是一個新的開始？固執(zhí)的留戀，就是失去更廣闊的空間！
“媽媽，快看！那蒲公英飛得多高呀！”一個稚嫩的聲音在身邊響起。
“嗯！它長大啦，可以自己勇敢地去闖天涯了！哪一天等寶寶長大了，也可以去很多很多的地方。”媽媽溫和地微笑著說。
望著那飄向遠方的蒲公英，我的思緒也飛向了遠方……
夕陽已染紅了半邊天空，也染紅了大地，或許雪白的蒲公英也變成了紅色的了。
小小的蒲公英，樸實的外表，卻有著一顆堅強的心，一顆無所畏懼的心。因為它們也肩負著責任，帶著母親的期望，帶著對藍天白云的追求，它們隨風而起，隨風而去。我似乎懂了，我缺少的，正是蒲公英的那胸懷啊！
天下沒有不散之宴席，同窗三年，終需離別，又何需落淚，又何需留戀？是啊，我們的友誼永遠不會斷裂。無論同學走到哪里，我們之間的同學情誼都不會褪色，小小的蒲公英，卻給了我不小的心靈震撼。
謝謝你們，謝謝你們讓我找回了失去的寶貴的東西。
蒲公英作文 篇2
“孩子，記住，不管到了哪里，都要深深地扎根，知道嗎？”
“知道了，媽媽�！�
一股清爽的風吹過，我搖搖晃晃地飛了起來。閉著眼一直向上飄啊飄，忽然鼻子嗅到一股味道，睜開眼發(fā)現(xiàn)四周黑漆漆的。奇怪，現(xiàn)在不是白天嗎？還有這刺鼻的味道是怎么回事？
好奇心使我一路降落，真是不看不知道，一看嚇一跳。媽媽說的世界是這樣嗎？一個個鐵巨人佇立在土地爺爺身上。還在不斷的抽煙，一陣陣煙霧從他們的口中吹出，這就是那個刺鼻的味道。呀，我的土地爺爺怎么吐血了？這，這怎么變紅了，以前不是很清澈的嗎？腦子里蹦出兩個字——人類！
繼續(xù)往下降，眼中出現(xiàn)一叢叢綠色。嘻嘻，人類還不是一點兒良知都沒有……嘛！話還沒說完，我傻眼了——一條條道路旁，一堆堆垃圾旁，貼著大幅大幅的字條，上面寫著——保護環(huán)境，從我做起！呵呵，是這樣的嗎？
夜晚，我來到了一片“萬紫千紅”的”世界”�！吧n茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”“浩瀚星海中，堅持一種夢……”耳畔響起震耳欲聾的“噪音”。我看到了一個賣羊肉串的地方，上方飄蕩著濃濃的煙霧。地上，更是慘不忍睹。一根根小木棒子大搖大擺地躺在那，旁邊還有幾個空酒瓶。我猜，那些“大漢”也不會來清理的吧。
街上，裝模作樣的種了幾棵樹，稀稀零零的，原本鮮嫩的葉子上鋪上了厚厚的一層灰。這有什么意義？還有路上那一輛輛我叫不出來的東西，不斷的在噴出黑氣……
不知不覺，來到了遠離城市的地方。一樣的墮落，一樣的漫天灰塵，一樣的……可憐。被截了身的大樹，形單影只的被拋棄在黃土地上。不，不只是形單影只，在離它不遠處，零零碎碎的樹樁散落著……連這些，人類都不放過嗎？
這還是地球嗎？不，這里真的被人類所霸占，不留情面。相信再這樣下去，這兒永遠不會再有歡笑，只會充斥著異味和眼淚的咸濕，后悔莫及。光陰一去不復返，環(huán)境也快淪落到了不復返的田地。
媽媽，您讓我去哪扎根？
蒲公英作文 篇3
早上，我躺在蒲公英的絨毛上，準備舒舒服服的睡大覺，突然，一陣風吹來，我好像變小了。
蒲公英帶著我飛向了天空，我和蒲公英一起到了森林里�？�！動物們正在開音樂會呢，有的彈鋼琴，有的拉大提琴，還有的打鼓，熱鬧極了。又一陣風吹來，我和動物們告別后，才依依不舍的乘著蒲公英走了。
這次，我們到了田野，這里綠綠蔥蔥的，還有很多野花，有紅的，綠的，黃的，粉的，藍的，各種各樣，鮮艷極了，我摘了幾朵當留念。
我坐上蒲公英又去了另外一個地方旅行，這次我們到了果園里，那里百鳥爭鳴，萬物復蘇，比仙境還要美。草地是嫩綠的，桃子是淺紅的，葡萄一串一串的粘在一起，像親人一樣，摘一個下來吃，保證你還想再吃一個。又來了一陣風，我以為又要去別的地方旅行了，可是，蒲公英沒有飛起來，興許蒲公英是聞到了水果的味道，餓了吧。于是我摘了幾個給它吃，它吃得太大聲了，好像在說：“好吃，好吃，太好吃了！”它吃飽了就有力氣飛了，我正想下一站應該去哪呢？，這時候我突然醒了。
哦，原來這是一場夢��！
蒲公英作文 篇4
我是一棵蒲公英，七歲時離開父母，和奶奶相為命；我是一棵蒲公英，因性格叛逆影響了親情；我是一棵蒲公英，誰能溫暖我冰冷的心��！我雖有親生父母，但話得卻和孤兒沒什么區(qū)別。甚至可以說，我就是孤兒。
我七歲時因爺爺去世，爸媽怕奶奶太孤單，便讓我和奶奶生活。那時我太小還不懂事，直到上三年級我卻發(fā)現(xiàn)爸媽越來越不關心我，我考試考不好爸爸會批評我，做家務不仔細媽媽會罵我，更讓我受不了的是看課外書爸媽也阻止我。這我十分不能理解。
我知道我學習不好就要更加努力，一次我數(shù)學考了二十三分，爸爸還打了我一頓，可是看課外書并沒有影響我的學習，我每寫完作業(yè)，復習預習后才看課外書，而且是看“文學名著”“人物傳記”“經(jīng)濟科普”等類課外書，那些武俠、言情小說我連碰都不碰，哪還會去讀？
我一二三年級時沒養(yǎng)成閱讀的習慣，所以四年級時閱讀能力非常差，語文成績也不太好常常八十多分，但是五年級我看了多本課外書時我竟發(fā)現(xiàn)我的語文成績不由自主的提高，每次都九十多分，作文次次是優(yōu)秀，這時我才知道，原來學語文不能死摳課本，還要多積累。
親愛的爸爸媽媽，我真誠的想對您們說“求您讓我讀課外書吧，現(xiàn)在不讀，以后初高中想讀也沒時間了，您們不要再批評我了，我會安排好時間，不擔誤學習，請您們相信我，好嗎？”
請給我這棵蒲公英一絲溫暖吧，我也需要關愛和安撫。
蒲公英作文 篇5
在一個雜草從生的山谷里,住著一棵小蒲公英,由于山谷十分荒涼,大家都不愿意來和小蒲公英作伴.為此,小蒲英十分孤獨......
可在一個風雨交加的夜晚,一只小鳥來到了蒲公英的身旁,并在這里筑起了巢.小蒲公英不禁疑或道:小鳥？你為什么要來這樣一個荒涼的地方筑巢呢？小鳥笑了一笑：因為你沒有伙伴，所以特地來和你做伴的呀！小鳥的這一翻話，使得小蒲公英心里暖暖的......
轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，蒲公英和鳥兒都有了自己的娃娃。一天，蒲公英用蒼老的聲音說：老伙計，咱們的娃兒也長大了，不如就讓他們各尋一條生路吧！老鳥爽快地答應了。第二天，數(shù)百只小鳥載著小蒲公英起程了......
他們飛呀飛呀，也不知道飛了多久，來到了一個五彩繽紛、姹紫嫣紅的大花園，一群小蒲公英不禁動了心：天吶！這里是我心馳神往的地方，想想看，睡著柔軟的花蕊，聽著清脆的鳥叫，感受那溫柔的春風。是一件多么美妙的事兒呀！說罷，來不急告別，匆匆忙忙地跳了下去......
剩下的蒲公英繼續(xù)飛呀飛呀，一天，他們路過一幢百萬富翁的別墅：金黃色的大門；粉紅色的墻壁；紫紅的瓦片。一切的一切都令蒲公英們心醉神迷，又一群小家伙被迷住了：哦！上帝，萬能的主呀，我們到神仙般的地方，站在瓦片上向下眺望，整個別墅盡收眼底。當真詩情畫意！一翻贊嘆后，他們也便在瓦片上安了家，過起了逍遙自在的日子......
最后一只蒲公英騎著小鳥跋山涉水，翻山越嶺。飛過了九十九座山峰，穿過了九十九條大河。終于來到了黑黝黝的土地上空，望著松軟、肥沃的泥土，小蒲公英毫不猶豫地跳下去，不偏不倚剛好落進了土地媽媽的懷抱。土地媽媽格外心疼這個小寶寶，給它好吃的，好穿的。不久，小蒲公英在土地媽媽的呵護下長出了碧綠的嫩芽......
光陰似箭，一年過去了，小鳥們十分想念蒲公英，然而，只有土地里的小蒲公英寫信。原來，落在花蕊上的種子由于沒有泥土的養(yǎng)分而枯萎；在瓦片上安家的種子，因為沒水沒養(yǎng)分，不久也一命嗚呼。只有落在泥土上的種子茁壯成長、竟相開放，把土地裝點得更加迷人......
蒲公英作文 篇6
很多人喜歡嬌嫩的百合，喜歡高貴的玫瑰，我卻喜歡最普通的植物——蒲公英。
記得小時候，我很喜歡蒲公英，當時也許是因為蒲公英很奇特。有一次，爺爺載著我在馬路上奔馳，小小的我看見馬路邊上生長著許許多多的蒲公英，我覺得很奇怪，這白白的東西是什么？好吃嗎？爺爺似乎看出了我的心思，說：“這是蒲公英，用嘴一吹，蒲公英就會變成一個個小降落傘飛走�！闭f著，爺爺就把車停在路邊，給我采了十幾朵蒲公英，我開心極了，用小嘴一朵一朵地吹，蒲公英真的變成了小降落傘，飛起來了。我突發(fā)奇想，對爺爺說：“爺爺，我要找一朵超大的蒲公英，用力吹，那些大降落傘就是我的飛機，我乘著‘飛機’周游世界”。爺爺笑著，說：“好好好，爺爺幫你多采一點，你手握好，我開車時，蒲公英飛起來了，就成大降落傘了�！闭f干就干，我東采采，西瞧瞧，不出十分鐘就弄了一大堆，爺爺給我找了一個籃子，把蒲公英放進去之后，就又開始騎車了。我坐在后面，手拿蒲公英，讓它們自由地飛翔，果然，那些小降落傘匯成了大降落傘，我伸手去抓，卻抓不到，也許是車開得太快了，我盡力安慰自己……
回想起這件事,我還真有點純真。我想:童心是冬天,白得簡單,純得透明,那時候的我真是太可愛了。站在田野里,有時那一大片一大片似曾相識的蒲公英，在秋風中,它們搖戈著自己的身軀,向大自然展現(xiàn)自己最美好的笑容。蒲公英把自己獻給了世界 ,寧愿自己灰飛煙滅也要裝點這世界。我伸手接住了蒲公英的種子,突然覺得它好美,那么無暇。我們應該學習蒲公英給予我們的啟示:一個人活在世上,不應該為祖國做些貢獻嗎?哪怕是芝麻大的小事也要盡全力去做好.
直到現(xiàn)在,我還是很喜歡蒲公英,唯一改變的是我喜歡蒲公英的原因。小時候是因為蒲公英奇特,現(xiàn)在是蒲公英的精神,我無法預知將來我對蒲公英的感情，但有一點我仍然堅信:蒲公英永遠是我最喜歡的植物。
蒲公英作文 篇7
在一片綠油油的草地上，住著蒲公英一家，家里有蒲公英媽媽和她的二十個孩子，孩子們最喜歡做的事就是依偎在媽媽的懷里聽媽媽講童話故事。
當孩子們困了的時候，蒲公英媽媽就用溫暖的雙手托住孩子們，在微風里輕輕地唱著催眠曲：“小小的寶貝，快快長大吧，我親愛的寶貝啊……”
又是一年春天來了，在陽光和春風的輕撫下，小蒲公英的頭頂都長出了一把毛茸茸的白色小傘。蒲公英媽媽對小蒲公英們說：“孩子們，我們蒲公英家族的孩子長大后都要獨自旅行到一個新的地方安家，現(xiàn)在你們都有小傘了，媽媽就要送你們踏上旅程了。”
聽到這句話，有的小蒲公英哭了：“不要，不要，我不要離開媽媽�！边@時最小的蒲公英寶寶說：“雖然在媽媽的關懷下很快樂，但是我長大了，我想去看看外面的世界�！�
說完，小蒲公英撐起小傘奮力一躍，微風托著它，飄啊飄啊，越飄越高�？粗莸厣细鞣N各樣的鮮花和小動物，小蒲公英高興的唱起了歌。
這時小蒲公英的耳邊響起了蒲公英媽媽聲音：“孩子你真棒，做一個自理勇敢的人很重要！你要勇敢，幸福！”
小蒲公英飛得更高了，她想一定不讓媽媽失望。
蒲公英作文 篇8
從前，有一支蒲公英蒲公英和小鳥，它住在山里，突然有一天有一只小鳥從城市里飛來了。
住在了蒲公英身旁的大樹上了，過了一些日子，蒲公英和小鳥成了好朋友。寒冷的冬天就要來領了，小鳥不得不離開自己的朋友——蒲公英，小鳥走的時候被蒲公英發(fā)現(xiàn)了，蒲公英傷心的對小鳥說：“小鳥！再見了！明年春天一定要回來陪我蒲公英和小鳥��！”“好的蒲公英和小鳥��！”小鳥說完就飛走了。
短短的一年就過去了，春天又來臨了，小鳥高高興興的去看蒲公英了，當它到的時候看蒲公英還好好的在那里好好的等自己，就高高興興的抱了上去，在旁一直看著它們的花草樹木也為它們感到高興蒲公英和小鳥。
蒲公英作文 篇9
荷花之風骨確實值得稱頌，但它太清高；牡丹花國色天姿，艷麗妖媚，但它太高貴。平名百姓只能望而生嘆。跟它們比起來，蒲公英雖然名不經(jīng)傳，但蒲公英的樸實無華、默默無聞、無私奉獻是我們每個人都應該向它學習的！
說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細長嫩綠、細長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實那是蒲公英的種子，它的花就是那個很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當和煦的春風吹來時，它便搖晃著纖細的身軀向我們大家問好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實無華。雖然他們既不想著名科學家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學習差的'同學補課;這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！
我愛那樸實無華、默默無聞、無私奉獻的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進入緊張而又充實的高中課堂，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切 。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學生快要畢業(yè)時都是這個樣子。一番話，讓我一時有說不出的感動：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學看來，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個班級迎接中考的獨特誓言……
蒲公英花朵隨風飛揚，越過山崗，飄過河流，向著更遠的目標前行。
從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過，輸過，汗水流過，當我們從終點又開始新的起點，您站到了三尺講臺上，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報響了我們的名字，每報一個，您都會沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書，莊嚴地遞給我們，這種傳遞，凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無論追求夢想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著說，20年后，我們重新相聚……是的，敬愛的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個美麗的約定。
您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動的時光如風，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應當自豪，蒲公英的種子會飛翔，會奮斗，會在更廣闊更肥美的地方扎根，生長；也請您相信，所有的蒲公英種子都會記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方，那個畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個不變的約定！
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