【必備】蒲公英作文匯總七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的蒲公英作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英作文 篇1

　　從小我們就會(huì)背誦于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩人以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。這是一首典型的托物言志詩。那么什么是托物言志呢？

　　“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神�！巴小苯�、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情。

　　怎樣才能寫好托物言志的作文呢？其實(shí)托物言志類的文章我們也接觸過，比如七年級(jí)上冊(cè)的《紫藤蘿瀑布》、《貝殼》、《蟬》都是屬于這一類，讓我們一起來回顧一下吧。

　　宗璞筆下的紫藤蘿花，雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。作者正是借這開得熱鬧繁盛的紫藤蘿，表現(xiàn)了排遣“這些時(shí)一直壓在心上的焦慮和悲痛”，對(duì)那個(gè)瘋狂的年代既無花又無香，似乎“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”的憤懣之情，抒發(fā)自己在紫藤蘿淡紫的輝煌和淡淡的芳香的感染下，有了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，產(chǎn)生了雖遭不幸，但“生命的長(zhǎng)河是無止境的”感悟，要去創(chuàng)造生活，“不覺加快了腳步”的美好愿望。作者筆下的紫藤蘿花瀑不只是大自然中的景物的寫實(shí)，而是人生的象征，是人的精神、品格和意志的象征�！敦悮ぁ纷髡呓柚�一枚小小的貝殼，演繹出了她對(duì)人生、對(duì)生命的深刻體會(huì)，耐人尋味。一枚小小的貝殼，卻“非常堅(jiān)硬和精致”，而且很貴重，這是貝殼的鮮明特征，這樣精致的居所就是為了海貝那脆弱和卑微的生命。貝殼的這一形態(tài)

　　特征，引發(fā)了作者深沉的思考：人在世上停留的時(shí)間和空間比海貝更長(zhǎng)更多，我們也應(yīng)該用自己的能力把事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，從而也能給世間留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來。

　　《蟬》作者借小小的蟬表達(dá)了一個(gè)深刻的人生哲理：不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都要積極地面對(duì)，熱情投入，以樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活，努力讓自己的人生更有意義，更加精彩。

　　通過回顧《紫藤蘿瀑布》、《貝殼》、《蟬》，我們可以發(fā)現(xiàn)托物言志類文章的共同特點(diǎn)，即用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

　　要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

蒲公英作文 篇2

　　我是一株蒲公英，我生活在一片美麗的地方，那里有一大片綠油油的草地，飛流直下的小瀑布，清澈見底的河水緩緩流過。這里古木參天，流水叮咚，野草翠綠，鳥語花香，是一個(gè)寧?kù)o而美麗的地方。

　　一天，人們的到來打破了這里的寧?kù)o，他們?cè)谶@里玩耍，踢球，跳水，烤香腸野炊。后來，越來越多的人們來這里玩耍。他們竟為了自己的便利，在這里建起了樓房，超市及工廠。原本自然的新鮮空氣，都變成噪音和尾氣，隨著人群的擁擠，我們的生命隨時(shí)都會(huì)被踩在腳下。這里的環(huán)境在變差，河水也在慢慢被污染。許多的小動(dòng)物想方設(shè)法逃離，我們的植物朋友們都漸漸枯萎。而我的種子只能漫無目的在天空中飄蕩，它們想追尋屬于自己生長(zhǎng)的地方，它找啊找啊，可是，在這個(gè)地方，它們都無可奈何。這里的草地一樣被污染了，它想去遠(yuǎn)處看看，努力尋找，在它感覺精疲力盡的時(shí)候，終于找到一片碧綠的草地，和原來差不多的地方。這里十分安靜。

　　于是，它想就在這里居住下來，一直希望我們?cè)僖膊槐淮驍_，它想到這里，開心又快樂，安安靜靜的睡在大地母親的懷抱里。

蒲公英作文 篇3

　　記得在８月份，我和媽媽乘火車來到了長(zhǎng)春美麗的百花園。來到百花園，只見到一朵朵含苞待放的玫瑰；嬌艷欲滴的牡丹花；清新淡雅的蘭花；芳香撲鼻的荷花；姹紫嫣紅的芍藥。忽然，一朵朵非常不起眼的蒲公英，出現(xiàn)在我的眼底，在百花爭(zhēng)艷中，它是那么平凡、渺小，令我憐愛！

　　蒲公英長(zhǎng)著一根細(xì)細(xì)的莖，鋸齒形的葉子，黃嫩嫩的花，好像被籠罩上了一個(gè)黃色的鵝絨布。我又看了看那只有一個(gè)大拇指那么大的花朵，有的花朵凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球小一點(diǎn)的絨球，有灰白色的；有淡粉色的；有淺粉色的，小巧玲瓏，可愛極了！我蹲下去，聞了聞這朵小小的蒲公英，可是一點(diǎn)味道都沒有，用嘴使勁一吹那蓬松的絨球，隨即一把把柔軟的.白色小傘帶著一顆顆比芝麻還小的黑色種子，便漫天飛揚(yáng)，就如漫天的精靈在傳播希望和祝福，非常美麗、令人遐想。

　　蒲公英不就和我一樣嗎，雖然它不是那么起眼，它沒有荷花的那種出淤泥而不染；沒有蘭花的那種清香淡雅；沒有牡丹花的美麗，但它具有頑強(qiáng)的生命力。只要有土的地方，就可以生存下來。我與蒲公英一樣，無論生活中遇到什么困難，都不會(huì)放棄，堅(jiān)持到底，決不半途而廢。

　　我喜歡蒲公英，它雖然樸素?zé)o華，但它不怕風(fēng)吹雨打。雖然看上去平凡，但比起玫瑰的嬌艷亮麗；比起牡丹的傲慢嬌情，生命力更加頑強(qiáng)。蒲公英的美更讓人耳目一新。它在我的幼小心靈深處留下了最美好的印象，我愛蒲公英！

蒲公英作文 篇4

　　踩著陽光，嘴角微揚(yáng)，一路歡唱，走在田埂上，我像又找到了小時(shí)的奔放。漫天的蒲公英，飛吧；我沉重的心，你也隨它去吧。

　　這樣一個(gè)明媚的早晨。我卻踽踽獨(dú)行在鄉(xiāng)間的小路上，眼角甚至被陽光曬得有點(diǎn)發(fā)燙。他人的否定，自己的不自信都凝成了一個(gè)沉重的包袱，擱在我心上。我早已筋疲力盡，然后等待陽光落滿肩膀。

　　走著走著，我突然回首望，才驚覺自己已來到了遠(yuǎn)方。這里有詩么？我輕蔑地笑了笑。絲絲倦怠亙?cè)谛拈g，點(diǎn)點(diǎn)涼意襲上指尖，我住了步，無力地坐下，才發(fā)現(xiàn)身旁有一株不起眼的蒲公英。

　　我定睛，端詳著它。底下還泛著嫩綠的根莖從地里拱出，彎下腰，托著一身的白凈，在徐來的清風(fēng)里，頭兒輕輕點(diǎn)。小心地，我摘下它，把它捧在眼前平視。那兒，與地平面重合的或許就是它的種子了吧。纖細(xì)如絲，輕盈若無的粉白的絨毛圍成一個(gè)球，團(tuán)團(tuán)簇簇的包裹著鵝黃色的米般的心。輕撫它，那抹純凈就如清清池塘里的皎白月華，浩瀚銀河里的寥落星辰，明明就在那，伸手去觸，卻只感得到悠悠清風(fēng)在指縫間穿梭。偶爾風(fēng)驟點(diǎn)，就已經(jīng)教它昂不起頭。生命對(duì)些許沉重的不堪，讓我扼腕。

　　忽地，卷地風(fēng)來。那蒲公英定是挨不過了，我想�？耧L(fēng)呼嘯，花凋，樹搖，我不得不找個(gè)避風(fēng)的地方蹲下，手心里緊緊攥著蒲公英，另一手護(hù)住眼睛，不敢看，也無法可想。生命的靜美與可悲在我眼前交織，帶著深深的詠嘆。

　　風(fēng)過處，我緩緩放下手，努力尋找那熟悉的風(fēng)景。摧枯拉朽的風(fēng)竟沒有讓它夭折，還留下了完好的莖干。四下里找那些流離失所的種子，突然，一點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的質(zhì)感落在我臉上，我不自禁地抬頭望，迎面的是燦爛的陽光。瞇眼仰望，星星點(diǎn)點(diǎn)的潔白，在蒼穹的幕布上，飄飄然，悠悠然，上演了一出《天鵝湖》，那優(yōu)美的身姿，在廣袤的天地間，舞得翩翩。

　　我突然明白了什么：是啊，蒲公英也像我一樣，曾經(jīng)背負(fù)著沉重的行囊，被折磨的幾近絕望。但，它被瑟瑟的風(fēng)打敗了嗎？不，它反而褪去了身上的包袱，拋開沉重的軀殼，輕裝上陣，我自輕盈，我自飛揚(yáng)，落在萬里外的長(zhǎng)城腳下，大江邊上。待到春風(fēng)吹過時(shí)，便開他個(gè)大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，綻放自我的精彩。而我呢？我又怎么能被這點(diǎn)挫折壓倒呢？

　　我把巨大的壓力都留在了那蒲公英上，而我義無反顧地帶回了蒲公英的記憶：丟開一切沉痛，輕裝前行。我自信，只要邁開輕快的腳步，那么在人生的道路上，我會(huì)走的更快，更遠(yuǎn)。

　　難忘那段蒲公英的記憶。

蒲公英作文 篇5

　　一天，天氣晴朗，風(fēng)伯伯答應(yīng)蒲公英種子明天領(lǐng)它們?nèi)ヂ眯�，蒲公英媽媽正忙著為它們織著自己的小降落傘�?/p>

　　第二天，小蒲公英們穿上媽媽織的小降落傘，做好了起飛得準(zhǔn)備，不一會(huì)兒，風(fēng)伯伯來了，它呼呼一吹，小蒲公英種子們輕輕地飄上了天，它們自由自在地在空中“玩�！�，你追我趕，東奔西跑。不知不覺飛過了波光粼粼的湖泊，飛過了遼闊的原野，飛過了連綿起伏的山巒，美麗極了!這讓蒲公英種子大飽眼福，它們沉浸在這美麗的大自然中流連忘返，如癡如醉。

　　最后它們經(jīng)過商量決定在各自喜歡的地方安家居住，過著美好的生活。

蒲公英作文 篇6

　　蒲公英來到一個(gè)大公園。這里，沒有街心公園那汽車的叫喊聲，只有一片安靜，偶爾傳來幾聲歡笑聲。這里，沒有街心公園那嗆鼻的廢氣，只有淡淡的花香；這里，沒有街心公園那有怪味的酸雨，只有帶甜味的小雨滴�！鞍�！這里真安靜呀，多舒服。��！這里真香呀，多舒適。��！這里的小雨真甘甜呀，多爽口。啊！我喜歡這里！”蒲公英說：“我還要看看哪里比這里更舒服�！�

　　蒲公英又來到了一個(gè)無比溫暖的沙灘。那里有許多人，有大人躺在沙灘上曬著舒服的日光浴，有的小孩，拎起大桶、小桶，沙鏟、模型……去堆一個(gè)氣派的沙城堡……他們不吵也不鬧，有時(shí)傳來幾聲爸爸媽媽叫孩子的聲音。蒲公英想道：這里也不錯(cuò)，不過，我還要去看看哪里比這里更好。

　　蒲公英又來到一個(gè)漂亮的大花壇里。這個(gè)花壇里，花兒爭(zhēng)先開放，杜鵑、玫瑰、郁金香、牡丹、菊花、雞冠花很不少；這里香氣撲鼻，鳥語花香，有時(shí)還有蜜蜂在飛舞。每天早晨新鮮的露珠，晶瑩剔透，很美麗；頭頂上有一顆參天大樹，擋住了那炎炎夏日的烈陽，從葉片上滴落的雨珠，每一滴都十分清涼爽口�！斑@里很陰涼、很香，就這里好了�！逼压�英說道。

　　這時(shí)，蒲公英被一聲汽笛驚醒了，它發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在還在那個(gè)街心公園，失望地嘆了一口氣，說：“唉，要是世界真的有那么美好就好了�！�

蒲公英作文 篇7

　　春天，蒲公英早早地長(zhǎng)出綠葉，開出黃花，向大地奉獻(xiàn)著絲絲春意。幾天后，黃花落地，在那花托上長(zhǎng)出了一個(gè)圓圓的白絨球，那就是蒲公英的果實(shí)。

　　一陣春風(fēng)吹來，白絨球吹破了，蔚藍(lán)的天空中，飛起了千萬個(gè)“小傘兵”�？墒�，有一個(gè)白絨球沒有飛起來。它多么希望能與伙伴們一起去旅行。不過現(xiàn)在，它每天只能看著人們忙碌的身影從自己身旁走過。白天，蒲公英望著太陽發(fā)呆；晚上，它只能關(guān)著房門睡覺。它是多么的羨慕這些往來自由的人啊。

　　突然有一天，一個(gè)小女孩跑過來輕輕一吹，白絨球就飛起來了。飛啊，飛啊，它來到了一片草原上，小草們見了，都希望它留下。于是對(duì)它說：“早上好，你要到哪去？留在這寬闊的草原上吧�！卑捉q球說：“不，我要去旅行。”說完又向遠(yuǎn)方飛去。不久它又來到了一個(gè)漂亮的花園里，美麗的花兒們請(qǐng)它留下，說：“你看，這兒多美呀，留在這生活吧！”可白絨球卻說：“不，不，我要去旅行�！辈恢�不覺，它又飛了很久，來到了學(xué)校。同學(xué)們見了白絨球，都爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)它留下。對(duì)它說：“留下吧，你瞧，你的許多伙伴也都留下了！”面對(duì)同學(xué)們的熱情邀請(qǐng)，白絨球依然說：“不，不，我要去旅行……”

　　白絨球一路唱著歡快得歌，繼續(xù)往遠(yuǎn)方旅行。它一會(huì)兒藏到云娃娃的身后，一會(huì)兒向小鳥招招手，一會(huì)兒又和小蜻蜓聊天，它真是高興極了。白絨球看見了奔流不息的小溪流，看見了發(fā)達(dá)的城市，看見了多霧的廬山……它又飛過高山，飛過大海，去了許多許多的地方。

　　白絨球一直在旅行，直到落下來……

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