律己與律人高中作文

　　“律”字有兩人，一為律己，二為律人。古人常言：嚴(yán)于律己，寬以待人。但當(dāng)下道貌岸然，好為人師者眾，真正能嚴(yán)于律己，垂范后世者寡。人們似乎已經(jīng)將古訓(xùn)拋之九霄云外，但無數(shù)的事例卻在時(shí)刻警惕著我們，先律己，后律人；律己律人，并行不悖。

　　能律已者，才能律人。我無法想像那些開會(huì)遲到的班主任教育出來的學(xué)生能恪守時(shí)間，我無法想象一位好逸惡勞的公司領(lǐng)導(dǎo)手下能出克勤克儉的職員。盡管我也相信那些班主任曾不止一次地給學(xué)生以“諄諄教誨”——要按時(shí)到校，那些領(lǐng)導(dǎo)曾不止一次地站在演講臺(tái)上為員工們宣講要勤勞奮斗。上梁不正下梁歪，不能律己者，人們自然憑什么為你所律？只有像三國徐貌那樣“率以仁義”，才能得百姓歸心，州界肅清的太平治世。只有像近代張自忠將軍那樣以身作則，飲身起居同士卒，才會(huì)有紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)無不勝的.鐵血部隊(duì)。每個(gè)朝代，每個(gè)時(shí)期都有徐公、張公這樣的典范，我們當(dāng)世文人是否該從他們身上學(xué)到一二呢？至少，為官當(dāng)權(quán)者該好好向他們“取經(jīng)”。

　　如何才能做到“先律己，再律人”而不至于主客顛倒呢？當(dāng)下人之所以與古之訓(xùn)倡背道而駛，原因在于他們忘了由“修身”而至“治國、平天下”的由內(nèi)而外的客觀規(guī)律。人人都知道“律”字訣的重要性，但人們往往將其視為“緊箍咒”而棄之他人。只有當(dāng)人們開始注重自身德行的修養(yǎng)而非將監(jiān)視的目光按在別人身上時(shí)，“先律己”的局面才可能實(shí)現(xiàn)。

　　其實(shí)，律字本就是有兩義，所以，律己與律人密不可分。只有“律己”，“律人”的共同實(shí)現(xiàn)，才可能出現(xiàn)一個(gè)真正和諧和的世界。人是社會(huì)的一份子，自然有對(duì)其的責(zé)任與義務(wù)。試想，如果一個(gè)世界里的人都只知“律己”而不懂用自己的影響力去“律人”，那這樣的世界即使太平也不會(huì)和諧。因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)支離破碎的個(gè)體怎能構(gòu)成和諧的板塊？比如在一個(gè)高三班級(jí)中，同學(xué)們只想“單刀赴高考”，卻不懂得“律人”，在同學(xué)松懈倦怠時(shí)幫扶一下，這樣的班集體大概在高考的戰(zhàn)場上只有全軍覆沒的命運(yùn)吧。

　　律己與律人，愿你我都能“把握”好尺度！

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