學(xué)會(huì)生存教學(xué)實(shí)錄
生活存在簡(jiǎn)稱生存，只要你在生活，只要你還存在，你就在生存，是一種現(xiàn)時(shí)的狀態(tài)。下面是小編為你帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存教學(xué)實(shí)錄 ，歡迎閱讀。
一、啟發(fā)談話
師：學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，從這兩個(gè)角色身上，你受到了怎樣的啟發(fā)？
生：臨危不懼 學(xué)會(huì)生存······
師：學(xué)會(huì)生存是個(gè)永恒的話題，在我們的生活中環(huán)境中，時(shí)刻面臨著許多人身安全問(wèn)題。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)有這樣的經(jīng)歷嗎？
二、小組內(nèi)交流
說(shuō)一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。
要求：
1、說(shuō)的同學(xué)要說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，努力把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體。
2、聽(tīng)的同學(xué)要集中精力，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，指出不足之處。
三、小組推選代表交流，及時(shí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生從內(nèi)容、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、肢體語(yǔ)言等各方面評(píng)價(jià)，質(zhì)疑，師生互動(dòng)，人人參與，促使言語(yǔ)發(fā)展。
四、列舉實(shí)例，提升自我保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)，我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害來(lái)自方方面面，有自然帶來(lái)的，有人為造成的。應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采用不同的方法，老師列舉了以下情形，你們看，應(yīng)該怎么做？
出示
有關(guān)家庭安全、交通安全、學(xué)校安全等方面（來(lái)自小學(xué)生安全手冊(cè)）
學(xué)生暢所欲言
五、小結(jié)
同學(xué)們的辦法非常有效。人的生命是寶貴的，又是脆弱的.。但是如果我們能多一點(diǎn)求生意識(shí)，求生技能，多點(diǎn)智慧與勇敢，就能善待生命，健康，平安。請(qǐng)同學(xué)們回到家，繼續(xù)和爸爸媽媽交流自我保護(hù)、學(xué)會(huì)生存的話題，相信你會(huì)有更多的收獲。
評(píng)課：許老師的這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，有兩大特點(diǎn)。
第一，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境
口語(yǔ)交際必須在具體的交際情境中進(jìn)行，因?yàn)樯鷦?dòng)、逼真的情境展現(xiàn)極富感染力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的真實(shí)情感體驗(yàn)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。因此，教師在第一板塊的設(shè)計(jì)中，由魯濱孫、湯姆索亞引起，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己親身經(jīng)歷的有關(guān)自我保護(hù)的事情。由于教師親切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的態(tài)度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等、自由、輕松、和諧的交際氛圍，學(xué)生敢說(shuō)，愿說(shuō)，各種信息相互碰撞，心智不斷打開(kāi)、釋放。以至在第二板塊中，列舉從學(xué)生身邊搜集的事件，圖文并茂，學(xué)生仿佛身臨其境，交際更是無(wú)拘無(wú)束。
第二，凸顯了互動(dòng)性
口語(yǔ)交際的核心是交際，不同于聽(tīng)話、說(shuō)話，基本特點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)，只有處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的口語(yǔ)交際。這節(jié)課，我們看到每個(gè)環(huán)節(jié)中，師生、生生始終處在傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)的交際互動(dòng)中，特別是小組交流后，選代表到臺(tái)上敘述自己親身經(jīng)歷的一件事，說(shuō)的學(xué)生自然大方，語(yǔ)氣流暢，表達(dá)有序，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)在的情感溢于言表。聽(tīng)的學(xué)生精力集中，對(duì)信息及時(shí)思辨處理，然后，對(duì)臺(tái)上的同學(xué)或贊賞、鼓勵(lì)，或大膽質(zhì)疑，或說(shuō)出體悟。臺(tái)上臺(tái)下這種真誠(chéng)的交流溝通，既聯(lián)絡(luò)了感情，又提高了傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)的能力。
總之，這節(jié)課學(xué)生的展現(xiàn)是精彩的，臨畢業(yè)之際，給我們留下了深刻的印象和寶貴的財(cái)富。但我們?nèi)砸颜坡曀徒o背后默默工作，辛勤培育學(xué)生的許老師。謝謝大家！
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