小學(xué)的聲音作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的小學(xué)的聲音作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的聲音作文 篇1
春天來(lái)了,荒山泛綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,花兒變紅了。到處是生機(jī)勃勃的景象。我和媽媽一起到郊外去傾聽(tīng)春天的聲音,
來(lái)到洛浦公園,這里聚集了許多踏青的游人。他們有的在悠閑地散步,有的在專(zhuān)心地釣魚(yú),還有的在放風(fēng)箏……一陣陣春風(fēng)拂過(guò),像溫暖的.手撫摩我的臉。我情不自禁地贊嘆道:“春天真美呀!”
媽媽問(wèn)我:“聽(tīng)到春天的聲音了嗎?”我放慢腳步,仔細(xì)地聽(tīng):小鳥(niǎo)在啾啾地唱歌,蜜蜂在嗡嗡地采蜜,小鴨在嘎嘎地游泳,小蟲(chóng)在唧唧地鳴叫……再加上人們的歡笑聲,組成了一首春天的贊歌。
原來(lái)大自然的聲音這么豐富,春天的聲音這么動(dòng)聽(tīng)!
小學(xué)的聲音作文 篇2
云,悄悄的擋住了太陽(yáng),然后變黑,再變黑,最后云朵變成了墨汁色,就像打翻了的墨水瓶。不一會(huì)兒,雨“沙沙”的響了起來(lái),由遠(yuǎn)而近,調(diào)皮的小雨像一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃,從天而降,打在路人的眼鏡上,打在樹(shù)葉上,“啪啪”像是一支優(yōu)雅的小曲,陶醉了人們。雨漸漸的大了起來(lái),“嘩啦啦......”就像從天上潑下來(lái)的一樣,人們紛紛打開(kāi)雨傘,調(diào)皮的雨水打到了雨傘上,“啪啪啪啪......”像是急速的擊鼓,我沒(méi)有傘,狼狽的跑上了一輛公交車(chē),找到了一個(gè)靠窗的位置坐下,那雨似乎不甘心,從天空中跳下來(lái),想襲擊我,可還沒(méi)有碰到我就在窗子上撞了個(gè)粉碎“啪啪”,可玻璃絲毫沒(méi)有一絲動(dòng)彈,真令人悲傷,就像脆弱的雞蛋奔向堅(jiān)硬的石頭,一個(gè)個(gè)生命被迫結(jié)束。終于,一小滴雨似乎驗(yàn)證著一句話(huà)“命運(yùn)這種東西,生來(lái)就是要被踩在腳底的,如果你還有勇氣,那么需要的就是耐心等待。”
回到家我已經(jīng)變成了落湯雞,這時(shí)雨也停了;▓@里,我最心愛(ài)的滴水觀音正一滴兩滴的滴水,滴在小水洼里,“叮咚叮咚”,仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻,喚醒了我的小狗,它“汪汪汪”的叫著飛奔了過(guò)來(lái),“嗚嗚”的叫喚,好像在向我要吃的,跟著我走下了樓......。
雨,用它的行動(dòng)再一次證明了它是大自然最好的音樂(lè)家。
如:有的父親雖然平時(shí)沉默寡言,對(duì)子女不夠關(guān)心,但他對(duì)子女的愛(ài)卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的!我不會(huì)調(diào)皮搗蛋,讓伙伴們憤怒。"小女孩興奮極了,她歡呼著!蹦莻(gè)用鼻孔吹氣的人問(wèn):“你們說(shuō)什么!記得在二年級(jí)的暑假我就由于不知道電的危險(xiǎn)性,而做出了極為危險(xiǎn)的事。
小學(xué)的聲音作文 篇3
聲音是美妙的,能使人身心愉悅,也可令人生不如意,有兩種聲音是那么神奇。今日,就讓我們來(lái)領(lǐng)略一番吧!
雷聲
傍晚時(shí)分,正好在家的我忽見(jiàn)空中一道白光閃過(guò),發(fā)出一種氣震山河,排山倒海的“隆隆”之聲,嚇得我魂飛魄散,六神無(wú)主。抬頭望向天空,空中好像有條龍若隱若現(xiàn),那條龍咆哮著沖向地面,地面頓時(shí)山崩地裂,但那條龍也已煙消云散,化為泡影。
又是一道雷,這道雷與往常不同,滿(mǎn)世界都是雷,像是一枚巨大無(wú)比的太空隕石發(fā)出巨大無(wú)比的響聲,令人無(wú)限恐懼。
風(fēng)聲
一陣風(fēng)從身旁吹過(guò),那“嗖嗖”聲,令人倍感無(wú)限涼爽,讓人身心愉悅,神清氣爽。風(fēng)像個(gè)頑童,在四處快樂(lè)地玩耍著,把電風(fēng)扇當(dāng)秋千用,在上面無(wú)限地旋轉(zhuǎn),后來(lái)又在桌子上快樂(lè)地奔跑著,平平談?wù)劊钡斤L(fēng)停息。
風(fēng)忽然大起來(lái)了,所過(guò)之處,枝折花落,風(fēng)吹草動(dòng),無(wú)論哪里都被搞得亂七八糟,七上八下。風(fēng)像一個(gè)漢子,有著雷那樣的憤怒,拿著殺豬刀砍盡人間滄桑。
聲音是如此美好,含著不同的奧義。另外,還有許多聲音值得我們探索……
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