優(yōu)秀小學(xué)說(shuō)明文精選
我的書(shū)包減重計(jì)劃_說(shuō)明文500字小學(xué)篇一
我的書(shū)包總是裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖然我每天整理書(shū)包，但是一本一本的放入一下就滿(mǎn)了，就像雜貨店里的商品堆滿(mǎn)一樣，有各式各樣的書(shū)本、課本、習(xí)作，也有各科的自修，背在身上就好像一個(gè)沉重的負(fù)荷壓在我背上，感覺(jué)要被壓垮了。
每天早上都是爸爸從樓上，幫我把我的書(shū)包提下去，爸爸有時(shí)都會(huì)問(wèn)我說(shuō)：“書(shū)包里是裝了幾顆石頭啊!”仔細(xì)看看真是一個(gè)“重量級(jí)”的書(shū)包，我決定開(kāi)始實(shí)施書(shū)包減重計(jì)劃。
我有想到幾個(gè)實(shí)施計(jì)劃，第一個(gè)，確實(shí)看聯(lián)絡(luò)簿帶書(shū)，記得有次帶太多書(shū)，還因?yàn)橹匦牟环�(wěn)摔得鼻青臉腫，相信每天確實(shí)執(zhí)行，書(shū)包一定會(huì)減重成功的;第二個(gè)，定期清理書(shū)包，開(kāi)學(xué)至今，書(shū)包里已經(jīng)堆了很多用不到的垃圾，例如：過(guò)期的通知單、上次月考的考卷等，所以定期整理書(shū)包才不會(huì)那幺的重。我也參考其他同學(xué)的一些方法，像有些同學(xué)因?yàn)樯险n很認(rèn)真聽(tīng)講，因此不用將書(shū)本全數(shù)帶回復(fù)習(xí)，他們的書(shū)包總是保持輕盈，還有一些同學(xué)用資料夾分類(lèi)考卷，他們的`書(shū)包也是整整齊齊，不過(guò)還有一種人，他們無(wú)心讀書(shū)，干脆不帶任何書(shū)本，那種書(shū)包每天都是輕飄飄的。
我想書(shū)包減重主要不是在于怎幺去減輕書(shū)包的重量，更重要的是擬定更有效率的的讀書(shū)計(jì)劃，這樣書(shū)包就自然減重了。
有趣的翻繩游戲_說(shuō)明文500字小學(xué)篇二
翻繩是一種古老的民間游戲，它通過(guò)手指靈活地支撐、勾、挑、翻、收、放等動(dòng)作，便可以放出各種生動(dòng)有趣的造型圖案，下面我就給大家說(shuō)說(shuō)這翻繩是怎么玩的吧!
翻繩可以單人玩，也可以雙人玩，我就先講講雙人是怎么玩的吧!先找一根細(xì)軟繩，大約長(zhǎng)五尺，先把繩子兩頭捏住，再把兩頭結(jié)扣系住，就成了一個(gè)繩繞圈。我把手掌并攏，大拇指張大，把右手在線的里面繞一圈，左手也繞一圈，然后把右手掌上的線條，套進(jìn)左手的中指，接著再做一同樣的動(dòng)作，這樣就形成了兩個(gè)交叉的圖案，我的同伴先把食指和大拇指，叉進(jìn)交叉處，然后從內(nèi)側(cè)往外穿，這樣就形成了一個(gè)“金魚(yú)網(wǎng)”。我和我的伙伴互相配合，翻出了許多美麗的圖案，雙人翻繩需要認(rèn)真，如果配合不好，就可能在換手之前翻出一團(tuán)亂繩子，游戲就終止了，要重新開(kāi)始了。
單人的玩法是將繩圈套在雙手上，有雙手手指，或纏或繞，或穿或挑。經(jīng)過(guò)翻轉(zhuǎn)將線繩在手指間繃出各種花樣來(lái)。有的像花被子;有的像筷子;還有的像蚊子……其中我最喜歡的就是“松緊帶”，因?yàn)樗粡堃缓�，一張一合的，看起�?lái)很好玩。
我覺(jué)得翻花繩這種游戲不僅考驗(yàn)我們的細(xì)心和耐心，而且還極大第豐富了我的課外生活。每翻出一種新花樣。我都會(huì)欣喜諾狂地大聲炫耀。
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