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      思考作文

      時(shí)間:2021-03-14 11:40:18 思考 我要投稿

      實(shí)用的思考作文合集6篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的思考作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      實(shí)用的思考作文合集6篇

      思考作文 篇1

        清風(fēng)微徐,驕陽收斂了它的光芒,云層滾滾積起。窗前的雨噼里啪啦地打在地上,卷起濕潤泥土的芳香。我坐在窗前,不小心又走神了,也便放任由它冥想自己的人生 。

        夢想

        這個(gè)詞仿佛已經(jīng)在耳朵上蒙上了一層繭,也無數(shù)次有人拿起一根針,那一根針將此捅入我的心扉。

        小學(xué)生涯才剛啟程時(shí),我便想要上廈門大學(xué),愈長大,才愈發(fā)現(xiàn)它的遙不可及。

        初中一談夢想,就說想考上一中,愈學(xué)習(xí),才愈發(fā)現(xiàn)它的談何容易。

        還記得今年過年,我受到了大人們的集體盤問:“想上什么高中?”“期末考得怎么樣?”“有希望上什么高中?”甚至還問我要找什么工作。這時(shí),我如同一只被水生煮的小雞,望著滾滾的燙水,極力掙扎,卻終被湮沒。最終我吐出四個(gè)字:“一中,廈大!币陶深D時(shí)一臉笑意:“哇!志向那么遠(yuǎn)大!”實(shí)力還遠(yuǎn)著呢,我心想,于是,用祈求的眼神看向父母。他們心領(lǐng)神會,轉(zhuǎn)而介入其他話題。

        留下我低頭沉思自己的初心和方向,堅(jiān)守抑或換一個(gè)輕小一些的目標(biāo)?思考只是短暫的,心中的夢想依然清晰,我的答案是:堅(jiān)守。

        得失

        人生是一種取舍,撿了,丟了;緣分是一桌宴席,聚了,散了;感情是一杯烈酒,醉了,醒了。

        開學(xué)了,跌跌撞撞,我步入初三,回頭看看,在我追夢的路上我得到了什么?失去了什么?我坐在教室中,那活躍的氣氛,那雙雙靈動(dòng)的眼睛觸動(dòng)了我的心弦。課間打打鬧鬧背后,竟隱藏著畢業(yè)考后的離別。同學(xué)們嬉戲時(shí),我明顯清晰地看見就連那整齊排列的課桌椅都偷偷掉淚了;蛟S,真的,會有別吧!

        健康

        這基本上是每每我在思考蕓蕓眾生或志向抱負(fù)時(shí)要思考的。

        它看似平凡。卻主宰一切。

        現(xiàn)在的食物是不可胡吃的。地溝油,打農(nóng)藥算是輕的了。現(xiàn)在塑料都可仿成青菜,化學(xué)藥劑亦可做出瘦肉,新聞一出,搞得人心惶惶。

        中午,和媽媽上街買菜,走到午時(shí)卻還沒有選擇好可以買的飯菜,正月十五還沒過,那些提著籃子賣菜,神色憨厚可親的阿姨還沒出來,我們只好買了寥寥無幾的菜回來,簡單的吃了一頓飯。媽媽說:“現(xiàn)在的菜呀肉呀并不是完全可信的,如果不留心,天天吃進(jìn)去不像菜的菜,醫(yī)療條件又不是那么好,會危害健康,所以一定要處處仔細(xì)!蔽乙仓荒茳c(diǎn)頭注意。

        我總愛折騰留時(shí)間給自己思考一切,靜靜冥想。思考自己的心之所向,思考聚首別離的規(guī)律,思考媽媽的教導(dǎo)。

        ……

        冥想一切,你會找到自己真正想要的。冷靜對待,你會想到長輩所叮囑的。思考一切,打開一切從未涉及的大門,打開智慧之窗,奮斗之眼!

      思考作文 篇2

        一天晚上,我和妹妹從同學(xué)家考完試回來,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑影,一場好戲慢慢地拉開了序幕。

        我和妹妹藏到一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的地方,偷偷的窺視那個(gè)黑影:只見她戴著橡膠手套,可能是不要留下指紋,偷雞摸狗,躡手躡腳的把網(wǎng)放進(jìn)自己的懷里。忽然一陣風(fēng)吹來,她十分小心謹(jǐn)慎,只要有什么風(fēng)吹草動(dòng),她就會立刻揚(yáng)長而去,從這件事情看,她一定是一個(gè)偷竊的慣手,而且偷術(shù)高超,在作案現(xiàn)場不留下一絲蛛絲馬跡。

        我和妹妹商量了幾句,決定去阻止她這么做。我追上了她,她立刻慌了手腳,緊張的不知所措。

        我正義的問道:“你剛剛在乒乓球臺那邊做了什么?”

        她結(jié)結(jié)巴巴說:“沒……沒干什么!

        我和妹妹異口同聲的說:“假話!

        她忽然又鎮(zhèn)定起來,說:“你不信就算了,我不跟你講了,我回家了。”

        “站!”我說。

        “又干什么?”她不耐煩的說道。

        “快說!”我催促道,“干了什么?”

        “好吧,我撿了一個(gè)爛掉了的球!彼秩鲋e道。

        “又是假話!

        ……

        經(jīng)過了她自己做的思想斗爭,終于承認(rèn)了自己偷了一張網(wǎng)。

        我正義的對大家說:“她偷了一張網(wǎng)。”

        大家討論了一番后,開始責(zé)罵那小女孩。有的說:“這么小就知道偷東西,真沒出息!”

        有的說:“這小孩還敢偷東西,她的家長是怎么管教小孩的?叫你家長過來!

        還有的說:“這些都是公共設(shè)施,不可以偷呀!”

        那小女孩情不自禁地大聲哭了出來,我安慰道:“犯錯(cuò)了不要緊,只要改了就是好孩子!

        正所謂天網(wǎng)恢恢,疏而不漏,你偷了東西,最終還是會被別人的招數(shù)亂了心神,自投羅網(wǎng)。

      思考作文 篇3

        高三時(shí)間太金貴,學(xué)生投入到語文復(fù)習(xí)上的時(shí)間本就比較有限。作文復(fù)習(xí),必須注重實(shí)效性。而作文又是人的最復(fù)雜的心智活動(dòng)之一,現(xiàn)在的實(shí)證科學(xué)對此還沒有多少可信可行的研究成果。我們唯一的辦法,是憑借經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的觀察了解,大致勾畫一個(gè)路徑。

        提供最近三年本省高考作文樣卷,讓學(xué)生明白考試作文要求與標(biāo)準(zhǔn)。

        考試,尤其是高考對學(xué)生作文的考查目的,學(xué)生的認(rèn)識往往是模糊甚至是錯(cuò)誤的.。因此,在復(fù)習(xí)開始的時(shí)候,教師應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)收集整理高考作文樣卷,尤其是本省的樣卷,應(yīng)注意不僅是所謂滿分作文或優(yōu)秀作文,而是分類分等的樣卷。目的是使學(xué)生明白高考的考查要求,對自己的現(xiàn)有作文水平與高考要求的差距和 偏離的地方,做到心中又有數(shù),最好是用書面文字寫下來隨時(shí)提醒自己。比如,可以用這樣的題目:《讀高考樣卷,看我的作文》。

        由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生看到進(jìn)步,嘗到甜頭。

        可以從最近幾年高考的小作文入手開始訓(xùn)練。

        寫廣告詞,寫祝福語,寫春聯(lián),是 比較老的形式;寫舞臺節(jié)目的串詞,寫運(yùn)動(dòng)會的解說詞,寫新聞評點(diǎn)詞,是今年高考中新出現(xiàn)的好形式。好處是,費(fèi)時(shí)比較少,幾分鐘就可以訓(xùn)練一個(gè)項(xiàng)目,選題生活化,學(xué)生也比較感興趣,可以訓(xùn)練學(xué)生對語言的敏感和追求。

        不宜在平時(shí)課堂上搞大而全的全程訓(xùn)練,分散的單項(xiàng)訓(xùn)練效果較好。

        除了針對每次月考和幾次大型的診斷考試以外,平時(shí)可以單項(xiàng)訓(xùn)練為主。關(guān)鍵是訓(xùn)練要切合學(xué)生 實(shí)際,安排 出合理的序列。我初步的看法和打算是,從審題,立意,選材,布局四點(diǎn)搞一遍;從擬題,入題,扣題,結(jié)題,搞一遍;從寫規(guī)范,寫具體,寫深入,寫?yīng)毺,搞一遍?/p>

        堅(jiān)持作好寫作素材的積累和整理工作。

        素材從自己生活 中來,素材從報(bào)刊書籍中來,素材從課本中來,素材從外省高考優(yōu)秀作文中來。

        重要的是要有整理和利用意識,自己覺得好 的 東西可以在月考和診斷考試中彩排幾次,主要是檢驗(yàn),是否對路,同時(shí)把這些獨(dú)門暗器打磨得更精致,更具殺傷力。

        堅(jiān)持在書寫上嚴(yán)要求。

        一定不能停留在口頭上,而要在考試中設(shè)定作文書寫分,比如字跡潦草涂抹嚴(yán)重的 ,可以扣五分。講評時(shí),還要大張旗鼓的張揚(yáng)。

        扎實(shí)訓(xùn)練,堅(jiān)持以不變應(yīng)萬變。

        教師要注重作文高考信息的收集和研究,但不要把太多的希望寄托在猜題押題上。更不能讓學(xué)生認(rèn)為作文不需要扎實(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí),只要老師猜得準(zhǔn),分?jǐn)?shù)提高希望就大。

        多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,即使學(xué)生在高考中遇到了平時(shí)訓(xùn)練中寫過或見過的題目,考場上很興奮,考后跟老師談起也是興高采烈,但最后的分?jǐn)?shù)下來也沒有什么大的提高,有時(shí)反而會出現(xiàn)下降或失誤。所以,僥幸心理有害無益!

        最后半月總結(jié)時(shí),要提醒學(xué)生作好一些作文放松練習(xí)。

        學(xué)生在臨考前半個(gè)月,可以放松的心態(tài)作三兩個(gè)規(guī)范的完整作文。在這時(shí)的作文里,要有意識的提煉歸納一些時(shí)事人物正反事例,回憶完善自己印象最深的生活小事,把這些作文散件放入記憶倉庫,也許考場上會發(fā)生奇效。我們看,第一流 的棋手在比賽前都要閉門研究,他們肯定會準(zhǔn)備一些有用的定勢。最重要的是,這對學(xué)生有一個(gè)心理上的安慰作用。

      思考作文 篇4

        大家好,我叫楊舒。我有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)和一張清秀的鵝蛋臉。我的眼睛像兩顆水靈靈的黑葡萄,嘴巴是一張能說會道的櫻桃小嘴。我胖胖的,但我一點(diǎn)也不自卑,反倒認(rèn)為胖一點(diǎn)總比“豆芽菜”好。

        我愛思考。考試時(shí)和作業(yè)中的難題我就算想不出來也絕不抄別人的。等所有題目都做完了,我再一個(gè)人單獨(dú)想這個(gè)問題,直到想出為止。除了他(她)是給我講解解題技巧和思路的。在接收別人的幫助時(shí),我也不讓他(她)的技巧和思路繼續(xù)想下去。

        一次,我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題。我想了好久也想不出,于是請爸爸幫忙,可是爸爸琢磨了好久題目,也沒理出個(gè)頭緒來,于是放棄了。但是,我沒有放棄。在15分鐘內(nèi)嘗試了將近20多個(gè)方法后,我成功地把題目解了出來。

        我是個(gè)超級小書蟲,課間看、午休前看、做完作業(yè)看.......反正一有時(shí)間和機(jī)會我就看書。暑假的一天,我早早地起床看書。連媽媽叫我吃早飯也沒聽見。最后快中午時(shí)媽媽親自來叫我吃飯我才肯去。結(jié)果媽媽氣得干脆早飯午飯二合一了!

        瞧!這就是我,一個(gè)愛思考又愛讀書的女孩!

      思考作文 篇5

        火,給予人光明;火,給予人溫暖;火,給予人美食……然而,火,也能吞噬一個(gè)個(gè)生命燒毀一切!

        在生活中有很多火給人們帶來好處的例子:在停電的時(shí)候,我們身邊一片漆黑,正當(dāng)那時(shí),我們輕輕點(diǎn)上了蠟燭,火苗出來了,讓我們能夠看見一切,繼續(xù)做自己想要做的事,給我們帶來了光明;在冬天人們冷的發(fā)抖,整個(gè)人都很冰冷,那時(shí)給你一個(gè)火爐,讓你的手烤一會兒,你會感覺是多么的舒適,像是到了一個(gè)非常溫暖的地方,就連心也是暖暖的,這就是雪中送炭!火給我們帶來了溫暖;在哪桌上一盤盤美味的菜,一鍋鍋香辣的火鍋,一份份好吃的點(diǎn)心等之外的山珍海味都是用什么弄出來的呢?對!是火啊,給我們烹飪了許許多多的美食,讓我們品嘗到,火給我們帶來了食物。這些種種,全是火的功勞!

        火為我們做了這么多,按理說我們應(yīng)該感謝它。但是有誰想過火給人類所帶來的危害與災(zāi)難。

        在生活中也有很多火給人們帶來壞處的例子,據(jù)報(bào)道,曾經(jīng)有一個(gè)賓館里,一位男士吸煙后亂扔煙頭,不慎引燃客房,幸好被服務(wù)員發(fā)現(xiàn)后及時(shí)報(bào)警,通知店主與消防隊(duì)員。經(jīng)消防隊(duì)員奮力撲救,才未釀成大禍。在某年的3月底,某市一位11歲男孩,獨(dú)自在家悶的無聊,就在床上用打火機(jī)點(diǎn)燃被單,引發(fā)出租屋大火。周圍的鄰居發(fā)現(xiàn)后,立即報(bào)警并加入到救火的行列,避免了大火的進(jìn)一步蔓延。孩子的一時(shí)好奇,造成房屋燒毀損失達(dá)數(shù)萬元。這些種種,也全是火的“功勞”。

        火啊火啊,為我們帶來了種種,既有好處也有壞處,真是一把雙刃劍。我想,好與壞關(guān)鍵是在于使用它的動(dòng)機(jī)與角度。

      思考作文 篇6

        《成功的人都善于思考》愚蠢的人天天都感到無聊,聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記沉思者有識,自大著無知 那是一個(gè)親身體會的例子:記得去年暑假的盛夏,我在電腦旁聽著輕歌曲,爸爸地幾句話,打亂了我閑事的心情。 “你的作業(yè)什么樣了?” “做完了!” “都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的,爸爸還是怕我會不懂。 “知道了,知道了!蔽因湴恋鼗卮鹬 而爸爸卻只說了一句話便走了——“越是有知識的人,不懂得的東西就越多。”起初,我還以為是爸爸隨便說的呢。

        結(jié)果,過了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書上看見了一句貌似熟悉的話——“越是有知識的人,不懂得的東西就越多;越是無知的人,偏偏認(rèn)為啥都知道。”我愣了愣,細(xì)讀了幾遍,記起:這不是爸爸說的話嗎?天啊,我開始思考著……知識本是無止境的,有知道就應(yīng)該有問題,問題的答案才叫作——知識,然—— 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 我認(rèn)為一切的一切,在不知道前都是一個(gè)大問號,而在知道后呢,則是一個(gè)逗號,要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號,就一定要學(xué)會它。

        然而,在不知道與知道中前,先存在不應(yīng)該是提問,而是自己的思考,一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問求助的人,是一個(gè)愚昧不堪的人,只會依賴于別人。所以我也悟出:“勤學(xué)應(yīng)好問,好問應(yīng)先思! 我——向那

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