精選同學(xué)作文10篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)作文 篇1

　　風(fēng)和日麗的上午，太陽公公在天上慈祥地笑著。山川、樹木、房屋都沐浴在陽光中，它們好像都穿上了一件金黃的外衣�？粗�這美麗的景色，我的心情也隨著晴朗起來了，高興地走出家門，在外活動(dòng)筋骨。

　　忽然，我聽見有人喊我的名字，我回頭看，原來是我的同學(xué)，我們倆高興地聊了起來，同學(xué)說：“走，去我家玩玩吧!”我毫不猶豫地答應(yīng)了她，跟她一起蹦蹦跳跳地朝她家走去。

　　不知不覺就來到了她的家門口，“好一座精致的小樓，哇!真漂亮�！蔽易匝宰哉Z地說。這時(shí)，同學(xué)已把我拉進(jìn)了她家，走進(jìn)家門，最先映入眼簾的是客廳的墻上掛的一張全家福，照片上有三個(gè)人，顯然是同學(xué)的爸爸、媽媽和她自己，看她們燦爛的笑臉，我覺得這是幸福、快樂的一家人。

　　同學(xué)的爸爸媽媽熱情地歡迎我的到來，又是倒茶，又是拿水果，還吩咐女兒要好好招待客人，隨后就走進(jìn)廚房去忙碌了。

　　一會(huì)兒，飯就弄好了，只見同學(xué)的爸爸和媽媽一起走出廚房到客廳來擺餐桌，看著這一家人圍坐在餐桌旁，我嘴里嚼著可口的飯菜，不知怎么回事，我的淚水竟不爭氣地在眼里打轉(zhuǎn)，我想起了一件在我的記憶中已經(jīng)模糊的事。

　　一天清晨，我清晰地聽見窗外有淅淅瀝瀝的雨聲，房間里陰涼涼的，我和媽媽還在舒適的床上躺著，后來傳來了一陣陣的敲門聲——“咚……咚……”我打開門，原來是我的爺爺。

　　今天爺爺怎么跟平時(shí)有點(diǎn)兒不一樣呢?我凝惑著。這時(shí)，爺爺忽然拿起了拐杖，向房間沖了進(jìn)去，他大發(fā)脾氣地對媽媽嚷著：“今天你怎么沒有給我弄早餐，如果你還不起床，我就讓你以后沒得吃……”“你發(fā)脾氣干嗎?你自己就不能做嗎?……”媽媽也怒氣沖沖地大聲叫著。

　　就這樣，他們倆就在那個(gè)清晨歇斯底里的互相責(zé)罵著，我在旁邊不停地勸阻，無濟(jì)于事，只能無聲地哭著，任淚水肆意奔流，真的覺得好難過，好心疼。后來，還是隔壁的謝奶奶好說歹說了一陣，大概他倆也沒力氣再吵，爺爺和媽媽才沒有繼續(xù)爭吵下去。

　　“你是怎么了?怎么不吃呢?不合口味嗎?”同學(xué)一家人紛紛關(guān)切地問道�！安�，不，只是想起了一些不愉快的事。”“沒事，不愉快一定會(huì)過去的，吃吧。”她們輕聲地勸慰著我�！班拧！蔽业拖骂^，迅速地吃完了這一頓飯，好香甜!

　　回家路上，太陽依舊很燦爛，我想，我的家會(huì)像這陽光般溫暖么。

同學(xué)作文 篇2

　　他是一個(gè)能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個(gè)上課愛做小動(dòng)作的“調(diào)皮蛋”；他是一個(gè)愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個(gè)總被冤枉的“倒霉鬼”。他是誰呢？他就是我的同學(xué)――吳晨雨。

　　吳晨雨長得胖乎乎的，干什么都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會(huì)使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯(lián)想到“蠟筆小新”。

　　有一次上英語課，他因?yàn)椴煌５卣f話，被英語老師扯著耳朵揪到了教室后面的墻角。可他的嘴還是不閑著，仍舊跟坐在后面的同學(xué)大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。

　　但語文課上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出聲了。為什么呢？哈，他可不敢在語文課上說話。否則，就會(huì)被語文老師罰跑步的！一次，他上課說話，被語文老師罰跑步。跑了大半節(jié)課了，語文老師才派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的柿子，表情告別了笑，皺著眉頭，瞪著眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現(xiàn)金不還一樣，逗得全班同學(xué)都笑了起來。

　　同學(xué)們不論惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一個(gè)總被冤枉的`“倒霉鬼”。

　　一次，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)追打著在教室里玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時(shí)候吳晨雨來了，同學(xué)們一時(shí)找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛才跟別人打架，撞翻了桌子�！薄熬褪蔷褪牵�就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到為自己辯解的理由，只好逃跑了。

　　這就是吳晨雨，一個(gè)超級(jí)個(gè)性的同學(xué)。你們不覺得嗎？

同學(xué)作文 篇3

　　在我這個(gè)豐富多彩的班級(jí)中，生活著一群多彩同學(xué)。正是有了他們，我們班級(jí)才更加活潑可愛。

　　紅色小火球——陳宸

　　火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發(fā)的。倘若惹急了她，那只能說你命不好，自討苦吃。

　　她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤，給人一種捉摸不透的文靜感�？汕�萬別被她的表象給迷惑了，事實(shí)恰恰相反，她骨字里是個(gè)火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰把她惹生氣了，她立刻板著臉，投以一種充滿“殺氣”的目光瞪著她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光，還有誰不求饒呢？那人立刻賣乖，承認(rèn)錯(cuò)誤。這才讓她那雙充滿你“怒火”的目光平靜下來。她要管的太多了，久而久之，自然就形成了嚴(yán)厲的目光了。

　　藍(lán)色聰明鬼——楊景程

　　藍(lán)色，從來是代表智慧與才干的，這個(gè)顏色送給楊景程，是再合適不過了。

　　上課時(shí)，老師提問一個(gè)問題，倘若問題很簡單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一股勝券在握的樣子。倘若問題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一副得意的笑容。可老師有時(shí)候也會(huì)給他一個(gè)下馬威，說：“不對！”此時(shí)的他露出匪夷所思的神情，并且據(jù)理力爭。最終他拗不過老師，坐下來，眉毛微微皺起，他那計(jì)算器腦在迅速地計(jì)算。忽然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著。

　　綠色小精靈——吳雨樂

　　綠色小精靈，象征著陽光男孩開朗的性格。別看他是個(gè)六年級(jí)，更像一個(gè)一二年級(jí)的小孩子。

　　圓圓的大腦袋上兩個(gè)水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現(xiàn)出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺得沒什么大不了的，下課了，照樣恢復(fù)往日的笑容，和同學(xué)們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回，他上美術(shù)課的美術(shù)帶了，就跑到我這兒借，拼命賣萌，死纏爛打的求我。望著他那雙可愛的大眼睛，真受不了他了。

　　我這些多彩同學(xué)，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點(diǎn)得更加燦爛美麗！

同學(xué)作文 篇4

　　20xx年，我是一名同聲翻譯，哈哈，職位不錯(cuò)吧？

　　那日，小學(xué)同學(xué)請我去我的母校作客，我興奮到了極點(diǎn)啊。呵，又可以見到老師和同學(xué)了，又可以回憶同年時(shí)光了。

　　前一天晚上，我真的是徹夜難眠啊，總是在想，學(xué)校變成什么樣子了？老師，同學(xué)們什么樣子了。慢慢地，也就睡著了。

　　早上起來，我飛快地準(zhǔn)備好一切，我開著聯(lián)合國秘書長親自獎(jiǎng)勵(lì)給我的車飛奔————學(xué)校。

　　“嗨，李瑞珂！真是女大18變，越變越漂亮了哩！”

　　回頭一看，哇塞，簡毛毛耶。我問道：你是什么職業(yè)呀？

　　“呵呵，一個(gè)令我驕傲的職業(yè)？？歌唱家！已經(jīng)發(fā)了兩張專輯了！”

　　“你就是那個(gè)叫簡單的那個(gè)？”

　　“恩，怎么了？”

　　就在這時(shí)，鄭佳宸來了。她原來可是我們班的班花呀�，F(xiàn)在更漂亮了：長發(fā)飄飄，淡妝，普通的衣著。但別有一番風(fēng)味呀。和王昭君媲美的話，絕對分不出個(gè)勝負(fù)來！

　　鄭佳宸現(xiàn)在是一名鋼琴家。

　　這時(shí)，宋老師來了。她還是那樣年輕。因?yàn)樗�用了汪沛文發(fā)明的“年輕變變變”。

　　“現(xiàn)在我們熱烈歡迎13年前畢業(yè)的學(xué)生齊聚校園！”

　　“這聲音好耳熟啊，是曹操（曹婧炎的外號(hào)）？”

　　那位校長說：還記得我嗎，我是曹操哇！

　　哦，曹操，我們擁抱在一起。

同學(xué)作文 篇5

　　難忘的同學(xué)打開記憶的大門，里面浮現(xiàn)這許許多多件往事和許多人，不過這些我已經(jīng)漸漸淡忘了，然而，有一個(gè)人，卻給我留下了深刻的印象。讀五年級(jí)時(shí)，有一次我和小鑫在學(xué)校的操場上跑步，我們大約跑了半個(gè)多鐘頭，我們累的都不行了，就找了一只石椅坐下休息，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我自己沒帶水，口渴得很，這時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鑫似乎明白我的意思，他走了過來，把他手上得水遞了給我，我說：“那你怎么辦呢？”他說：“我已經(jīng)喝了�！蔽衣犃�，就不客氣的把水咕嚕咕嚕的喝個(gè)精光。這時(shí)，就像有股暖流溜進(jìn)了我的胸中，當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻看到了小鑫那嘴唇發(fā)白。原來，他根本沒有喝水而是把水讓給我，頓時(shí)我留下了眼淚。這件事雖然過去很久了，但我時(shí)�；叵肫疬@件事。

同學(xué)作文 篇6

　　如果，一個(gè)同學(xué)一而再再而三地不寫作業(yè)，你會(huì)怎么辦？我是有自己獨(dú)特的一套方法。

　　今天，來到教室門口，我又聽見了一個(gè)熟悉的聲音，那就是想找別人抄作業(yè)的聲音。這讓我想到幾星期前的一天。我像往常一樣，一早就來到了學(xué)校。平時(shí)吱吱叫的小鳥也不叫了，只聽見沙沙響的筆聲和一些人的抱怨聲。抱怨的不是別的，就是放假時(shí)間太少了。還沒玩夠，作業(yè)沒時(shí)間寫……紛爭就是想盡各種辦法來解釋自己的罪行，有些人把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了我。我在很為難的情況下同意了。下課后，李老師問我：“是不是抄別人作業(yè)了？那為什么別人的和你的一模一樣？”那一刻，我開始恨我自己了。

　　一個(gè)星期后，又是同樣地場景，又是同樣的人，又是同樣的“問候”又想騙我的作業(yè)，但我被一句話給制住了，還是讓他抄了。我非常不想給別人抄作業(yè)，再一、再二、不再三，下一次一定不這樣了。

　　哎！想到這些，我十分難過，真討厭星期一，有時(shí)候真想裝痛在家，不去上學(xué)。可是不行，不然學(xué)不到知識(shí)。

　　雖然，快上課了，但我走的還是十分緩慢。這時(shí)，又有人向我借作業(yè)，之前已有人說：“再一，再二，不再三�！蔽乙呀�(jīng)借過兩次了，所以不能再借第三次，但他還是緊追不舍，一個(gè)勁向我追要，卻仍被我拒絕，這時(shí)，我進(jìn)了教室，坐下了，上課了，我的心踏實(shí)了。

　　同學(xué)，請以后不要這樣了。

同學(xué)作文 篇7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已走過匆匆六年，我還清楚地記得第一次見面的情景，那時(shí)的你們多么天真、純潔，我多想早一點(diǎn)與你們相人，早一點(diǎn)感受到六班這個(gè)大家庭中那份至高無上的歡愉！

　　然而，如畫卷一般的小學(xué)時(shí)光即將消逝，那畫卷上記錄了我們所有人的每一份點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了我們一起學(xué)習(xí)的分分秒秒�？蛇@一切的一切，都將成為記憶。我們無法再為它增色，就像那一片片的落葉無法重回枝頭，取而代之的只會(huì)是無限的悲涼。

　　雖然，六班這個(gè)大班級(jí)即將支離破碎，大家也即將各奔東西，離開我們親愛的同學(xué)們，但我們的友誼也將天長地久，永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)人的心中。

　　畢業(yè)的時(shí)候已悄然敲響，昨天，是我們的最后一次回校，我與他們長談，彼此的最后一句話都是再見。是啊，這兩個(gè)字包含了什么？我們已心領(lǐng)神會(huì)。

　　過了這個(gè)暑假，我即將步入初中的大門，也會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，但我們都不會(huì)忘記如親人一般的你們，也不會(huì)忘記我們那天長地久的友誼！同學(xué)們，天下沒有不散的筵席，我們總會(huì)分別的，愿我們未來能更加美好，再見！

同學(xué)作文 篇8

　　他是我的同學(xué)，一個(gè)口不離球、球不離手的同學(xué)，人送外號(hào)“足球小子”。

　　他的頭發(fā)像一口鍋倒扣在腦門兒上，把眉毛都蓋住了。一雙小眼睛不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出他的機(jī)靈。一張嘴像連珠炮一樣說個(gè)不停。他的皮膚有點(diǎn)黑，因?yàn)樗��?jīng)常踢足球。

　　他是我們班足球隊(duì)的隊(duì)長，對足球非常癡迷，只要一談起足球就會(huì)滔滔不絕，什么球王貝利呀、馬拉多納啦……講三天三夜也講不完，真是口不離球。

　　他愛談足球，更愛踢足球。記得有一次學(xué)校組織足球聯(lián)賽，我們班與四（2）班比賽。一開始大家就奮力拼搏，作為隊(duì)長的他更是神勇無比。一會(huì)兒盤球過人，像小猴子一樣敏捷；一會(huì)兒帶球疾進(jìn)，像小鹿一樣輕快……忽然他接到一個(gè)隊(duì)友的高空球，他順勢一個(gè)頭球把球頂向?qū)κ值那蜷T，卻被守門員一個(gè)空中撈月“摘”了下來。他們毫不氣餒，又卷土重來。不一會(huì)兒，他一腳怒射，攻破了對手的球門，全班都為他喝彩。最后我們班球隊(duì)?wèi){借著過硬的球技以4：0大獲全勝！這件事，他得意了好久了呢！

　　他就是陳其磊，名副其實(shí)的“足球小子”。

同學(xué)作文 篇9

　　快來看呀！快來看呀！快來看看我們班上的風(fēng)云榜，認(rèn)識(shí)一下我們班上的重量級(jí)人物。

　　叭兒狗——王祺

　　別人都稱那些好拍馬屁的人為叭兒狗。可你知道嗎？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號(hào)。說起原因很簡單，他班上的班干部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時(shí)記名字的大權(quán)。他呀！為了討好老師，對手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當(dāng)然，因?yàn)樽约翰粻帤馕覀儽緛硪彩菦]有什么怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯(cuò)，找個(gè)下家，把錯(cuò)推給別人；做法二，自己講話，被班長記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責(zé)罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個(gè)人的名字。可如果被揭穿，他則會(huì)翻臉不認(rèn)人。如此仁兄，我想大伙喊他為叭兒狗不過分吧！

　　辦公室的�？汀�—?jiǎng)⒖?/strong>

　　同王祺相比，劉康的命運(yùn)確實(shí)令人同情。他呀是辦公室的�？�，常常會(huì)因一點(diǎn)小錯(cuò)被弄到辦公室挨訓(xùn)。所以呀，大伙對他還是很同情的，不知道他何時(shí)才能改變命運(yùn)。

同學(xué)作文 篇10