【精選】團(tuán)結(jié)作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的團(tuán)結(jié)作文7篇，歡迎大家分享。
團(tuán)結(jié)作文 篇1
今天，我們上了課，我們做了一個(gè)游戲名叫“不到森林”。游戲規(guī)則：從同學(xué)中叫出十名同學(xué)，每人發(fā)一個(gè)小棒，用手心扶住小棒子，等老師數(shù)完一、二、三時(shí)，同學(xué)們把手松開，左腳向前走，第一個(gè)同學(xué)扶住最后一個(gè)同學(xué)的小棒子，大家依次向前。
老師叫出十名同學(xué)來，每人發(fā)一個(gè)小棒，游戲開始了。老師說出一、二、三，三字剛出口我就很輕松的扶住前一名同學(xué)的小棒子，可是后面有一個(gè)人沒扶住前面同學(xué)的小棒子，讓“小樹苗”倒在了地上。老師讓那位同學(xué)拿著小棒子下了臺(tái)，過了一會(huì)，我們只剩下五個(gè)人了，又過了一會(huì)，我們只剩下了兩個(gè)人。老師說：“兩個(gè)人不可以玩了。”于是我們把“小樹苗”給了下一場(chǎng)的同學(xué)。我們把玩游戲的體會(huì)告訴第二場(chǎng)的同學(xué)：“做這游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)，要互相配合�！�
第二組人上來了，游戲開時(shí)了，第二組比我們玩的好，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，也很默契。游戲結(jié)束了，老師說：“第二組勝利了�！�
今天玩這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理互相團(tuán)結(jié)，互相配合，不要抱怨，這才能勝利。
團(tuán)結(jié)作文 篇2
團(tuán)結(jié)，這兩個(gè)我們常常聽到的字，也懂得其意義的重大，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻很難做到。團(tuán)隊(duì)合作講究的是團(tuán)結(jié)，而團(tuán)結(jié)首先要做到信任，堅(jiān)守好自己的位置�；叵肫疬\(yùn)動(dòng)會(huì)上XX隊(duì)和XX隊(duì)的氣排球比賽，他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作、互相信任精神給了我很大的感觸。
團(tuán)隊(duì)之間需要團(tuán)結(jié)與信任，工作上亦是如此。個(gè)人工作注定會(huì)跟別的部門、別的人員發(fā)生關(guān)聯(lián)，特別是在我們公司，崗位分工明確，是需要高度協(xié)作的生產(chǎn)企業(yè)。如果以一個(gè)會(huì)計(jì)的角度來理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，那么某個(gè)崗位所作的工作，其成本高低，決定因素就不僅僅只是這個(gè)崗位這里，也會(huì)在與之發(fā)生關(guān)聯(lián)的其他崗位、其他環(huán)節(jié)那里。成本的發(fā)生涉及企業(yè)內(nèi)部的每一個(gè)部門、每一個(gè)員工，所以每一個(gè)員工都有成本控制的責(zé)任。成本是在員工的手上生產(chǎn)的，員工的心態(tài)、技能、行為決定了成本以哪種形式發(fā)生的，會(huì)發(fā)生多少成本。每個(gè)人都把自己手上的工作做到最好、最合理，成本就控制住了，在完成這個(gè)控制成本的過程中需要團(tuán)結(jié)、相互信任，共同努力才能取得成功。
多一份理解與信任，就多一分定力和動(dòng)力，信任能凝聚力量，理解能增進(jìn)團(tuán)結(jié)。信任與理解在生活和工作中都是必不可少的，在生活中，家庭需要信任與理解，在工作中，領(lǐng)導(dǎo)與下屬需要信任理解工作才能開展，同時(shí)之間更是需要信任與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能把工作完成好。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互相信任是一面旗幟，指引著我們不斷取得新的成績(jī)。
團(tuán)結(jié)作文 篇3
前幾天，我們學(xué)校五年級(jí)各班派出了幾名學(xué)生去參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我很榮幸，也是其中的一員。
啟動(dòng)儀式好了之后是我們的野外拓展訓(xùn)練。
先由工作人員發(fā)給8個(gè)小組一組一面旗，每組再在旗上寫出隊(duì)名、口號(hào)在畫上一個(gè)標(biāo)志。我們小隊(duì)是“快樂加風(fēng)”口號(hào)是“活力健康，快樂如風(fēng)�！�
那么究竟要讓我們做什么呢？原來是把報(bào)紙糊起來粘成一個(gè)履帶，然后人站在履帶里面，充當(dāng)“輪子”。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開始忙活起來，發(fā)報(bào)紙、攤報(bào)紙、粘報(bào)紙，忙得不亦樂乎。在眾人齊心協(xié)力、互相配合下，終于完成了履帶。我們紛紛站進(jìn)履帶，開始演練�！耙欢�、一二”聽，多么整齊的口號(hào)聲��！我們小組前面的同學(xué)走的挺好，可是后半部分的履帶早斷啦！快，快修補(bǔ)。
一次失敗，兩次失敗……
比賽開始了，我們學(xué)校的情況很不樂觀。很多同學(xué)開始互相抱怨起來，這時(shí)候，領(lǐng)隊(duì)說：“同學(xué)們，只有團(tuán)結(jié)才能完成任務(wù)，我們參加這個(gè)比賽，為的不是名次，而是為了提高我們的動(dòng)手能力還有增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明白嗎？”
在途中，發(fā)生了太多次的履帶斷裂，同學(xué)們的抱怨聲也越來越多。領(lǐng)隊(duì)見到這一狀況，很無奈地說：“同學(xué)們，還要走嗎？不然我們就回去吧！”我看到幾個(gè)同學(xué)這個(gè)時(shí)候就像個(gè)兔子一樣跑回了校車。我很不開心，我想：“既然來了，就要堅(jiān)持下去。只不過是這么一點(diǎn)點(diǎn)的困難而已，不是嘛？就值得“全軍覆沒”？我們學(xué)校真的是比不上別的學(xué)校，團(tuán)隊(duì)意識(shí)竟然這么差？！”
看來，“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”這2個(gè)詞語在我們?cè)S多的同學(xué)的字典中都是見不到一點(diǎn)兒影子的。我希望學(xué)�？梢远嚅_展一些可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和鍛煉學(xué)生野外生存能力的`活力。
團(tuán)結(jié)作文 篇4
“黃斯黃斯媽媽，請(qǐng)你阿公阿婆來吃肉肉……”這句童謠不知是多久開始記得的，但是卻讓我明白了一個(gè)道理：那次，我在一個(gè)蟻窩前放上一節(jié)蚱蜢腿，等待一只螞蟻來發(fā)現(xiàn)它還不停的喚著：“黃斯黃斯媽媽……”不知過了多久，一只小螞蟻從洞里爬出來，慢慢地爬到食物跟前，像一個(gè)年近九旬的老人邁著蹣跚的步子走著。小螞蟻嗅了嗅又轉(zhuǎn)過身去，回到蟻穴中。約莫過了兩分鐘，小螞蟻領(lǐng)著三五只大螞蟻出來了，它們一個(gè)個(gè)“虎背熊腰”，好像一群大力士。螞蟻們來到食物跟前，分布四周然后撲咬住食物往巢里拖。他們結(jié)合自己的力量把食物拖回巢里，漸漸地消失在蟻穴深處。
這時(shí)還是一只小螞蟻，爬出洞來在四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去好像在尋找食物殘?jiān)�。我眼疾手快按住了身邊的一只大蚱蜢，把它腿兒扯了，然后把它小心翼翼地放在小螞蟻跟前。小螞蟻又驚又喜，連忙爬回洞里報(bào)信。于是一只長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍從洞里移出來。獵物是活的，一只大螞蟻爬到獵物背上死死地咬不放，這下可疼的蚱蜢一翻身三腳朝天，其他螞蟻就爬到蚱蜢的腹部，咬住它的皮不放。蚱蜢像發(fā)了瘋似的在地上打起滾來，螞蟻們不放棄不一會(huì)便不滿獵物全身，獵物總算是被征服了。這時(shí)大家把獵物拖到洞口又把獵物撕咬開一塊接著一塊運(yùn)到洞口。最后螞蟻們個(gè)個(gè)高興的相互碰觸角，好像在擊掌呢！
螞蟻們雖小，卻能抬過比自己身體大幾倍的獵物，這是為什么呢？因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大！
團(tuán)結(jié)作文 篇5
魯訊說：“友誼是兩顆心的真誠(chéng)相對(duì)，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打”。由此，我想到了一個(gè)故事。
有兩個(gè)好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個(gè)朋友打了另一個(gè)人一個(gè)耳光。這個(gè)人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時(shí)，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢？”他笑著說：“當(dāng)我們被一個(gè)朋友傷害時(shí)，寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風(fēng)都不能抹掉的�！�
從這個(gè)故事，使我想起了我的一個(gè)好朋友她對(duì)我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友——黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個(gè)又一個(gè)難題。
有這么一件事，那是一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場(chǎng)上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎么辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當(dāng)我正抓起一把稻草正想做稻草人時(shí)，黃冉突然站在我背后問了一聲：“你在干什么？”她擺出一副很有經(jīng)驗(yàn)的樣子：“現(xiàn)在扎稻草人已經(jīng)不管用了。我有一個(gè)好辦法�！闭f到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關(guān)子了，到底是什么辦法？”她不緊不慢地說：“你家不是有只鳥嗎？把它抓住對(duì)準(zhǔn)錄音機(jī)錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀?jìng)儾痪鸵詾橥楸蛔プ×耍痪投紘樑芰藛�？”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
集體生活中，就算最要好的朋友之間也會(huì)有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，你有很多真心的朋友。
團(tuán)結(jié)作文 篇6
團(tuán)結(jié)就是力量。長(zhǎng)期以來，各年級(jí)的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來，學(xué)校制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。
有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。
學(xué)校有公開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開教學(xué)承擔(dān)者認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師積極配合，組織學(xué)生做好試課的身影……
六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中班級(jí)老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽，我校取得了一年比一年驕人的成績(jī)，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動(dòng)配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細(xì)心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動(dòng)起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。
一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)椋咧v臺(tái)，有他們無盡的愛，三尺講臺(tái)，也有我的愛!
從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過的路程。這里是講臺(tái)，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光，讓我們團(tuán)結(jié)一致，奉著"千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦，面對(duì)xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。
團(tuán)結(jié)作文 篇7
多米諾是集動(dòng)手能力、動(dòng)腦筋為一體的健身運(yùn)動(dòng)。一幅圖案設(shè)計(jì)由好幾百、好幾千乃至上引馬鎮(zhèn)骨牌構(gòu)成。骨牌必須一張張擺下去，它不但磨練參與者的精力、體力和自控能力，并且還塑造參與者的智力、想像力和想像力。
在產(chǎn)業(yè)基地的那一天，因?yàn)槊昝擅杉?xì)雨不高個(gè)不斷，課程內(nèi)容便變成了玩多米諾骨牌。
趕到課室，一位教師讓我們播放了多米諾骨牌效用�？匆娍匆�，我起勁了，迫不及待地想快點(diǎn)兒玩。敢想敢干，一個(gè)同學(xué)們?nèi)∠鹿こ虉D紙，另一個(gè)同學(xué)們捧著骨牌，我拿著碼尺，很有勁頭地玩了起來。
正所謂眾人拾柴火焰高，在別的組員的協(xié)助下，骨牌迅速就拼完后一半。當(dāng)我們得意忘形時(shí)候，錢怡不小心撞倒了骨牌。不怕一萬，不怕萬一！碰倒了一塊沒事兒，后邊的骨牌但是接二連三地全摔倒了！在大伙兒的勤奮努力下，大家才把摔倒的骨牌扶穩(wěn)了。又過了一會(huì)兒，總算拼好啦模樣啦！
單絲不成線，獨(dú)木不成林、二人同心，泰山移，根據(jù)這種俗語，要我覺得團(tuán)結(jié)一致能量大。是呀，更是由于有工作人員們的團(tuán)結(jié)互助，大家才可以在完畢前拼好骨牌的模樣。假如大家都獨(dú)來獨(dú)往，以自身為管理中心得話，骨牌毫無疑問不知道要到猴年馬月才可以拼完樣子呢。
一滴水是無足輕重的，滲透到土壤就會(huì)云消霧散；一根筷子是勢(shì)單力薄的，輕輕地一折就會(huì)萬劫不復(fù)。就像大家一樣，在許多困難的面前，一個(gè)人已經(jīng)支手單拳，無法自拔，可在我們團(tuán)結(jié)一心時(shí)，卻能創(chuàng)造成千上萬的驚喜。
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