老師的誤會作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的誤會作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的誤會作文 篇1
王老師，我喜歡你！因?yàn)槟憬唤o我們很多學(xué)習(xí)英語的竅門，在您的幫助下，我的英語成績正在不斷地進(jìn)步�？墒牵业男睦飳δ阋灿幸唤z的抱怨，今天我就跟你說說過去的一件事。
一天，在你講第二單元練習(xí)卷的時候，雖然前半張我沒錯多少其母，但我也跟同學(xué)們一樣認(rèn)真地聽，并積極回答問題。很長時間之后，終于等到您講閱讀題了。（因?yàn)槲议喿x題錯了很多）在同學(xué)們翻卷子的同時，我回頭看了一下和我說好要認(rèn)真聽老師講閱讀題的一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她竟然打了一個哈欠，好像瞌睡蟲纏上她了。我微微一笑，示意她認(rèn)真聽講。等我回過頭來，您正好看見我微笑的表情我，您沒問青紅皂白，就訓(xùn)斥我：“李佳琳，你嬉皮笑臉的干什么？”這時，同學(xué)們那一雙雙眼睛齊刷刷地盯著我看。那時我別提有多委屈了，我只是微微一笑，并沒有嬉皮笑臉，而且我已經(jīng)開始聽你講課了。我的眼淚在眼珠里直打轉(zhuǎn)，可是又不敢落下來，怕您又說我。直到下課了，我的朋友們還都過來問我上課在笑什么，我都不知道該說什么好。
王老師，我想告訴你，我們是老師眼中的優(yōu)秀生，自尊心都很強(qiáng)，往往老師的幾句批評的話，我們就會難過很多天。有時，只要你們的一個眼神，一個動作，就可以讓我們明白應(yīng)該怎么做。跟您提一個小小的要求：希望您有時候能給我們留些面子。
老師的誤會作文 篇2
上課的鈴聲又響了起來“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”可這次是我最不想聽到的一次鈴聲，因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)生了這么一件不可預(yù)料的事情，而我卻偏偏跳入了這個坑。
張老師臉色嚴(yán)肅的推開教室門：“同學(xué)們，上課！”手里還拿著許多卷子。
這么一句話，嚇得我們連吭聲都不敢吭一聲。想必肯定會有大事即將發(fā)生，張老師說完，好像空氣都凝固了，連針落般細(xì)小的聲音都聽不見。
張老師把手里拿著的卷子往講臺上一拋，問：“誰昨天的試卷沒交？給我站起來！也許我從輕發(fā)落�！�
張老師問完后竟然沒有人站起來，張老師火冒三丈了，似乎背后燃燒起來一團(tuán)紅色的火焰：“怎么，五年級了，翅膀硬了��！是誰，快給我站起來，不然后果很嚴(yán)重�！�
話音落了許久，依舊沒有人站起來，這個沒交的人也太大膽了吧，都這樣了還不站起來，我想這人是既不想做也不想接受處罰的節(jié)奏吧！
張老師眼下只能使出大招了：“我把交了試卷的同學(xué)名字報(bào)一遍，報(bào)到的同學(xué)站起來，沒報(bào)到的人罰你再做10遍試卷，一遍也不能少�！�
“吳錦翔，張呂添，石天河，徐博……”張老師報(bào)著，“宋甜，楊紫崎，陳璇，張哲渝。”張老師報(bào)完了，所有人都站起來了，我卻坐著，這時的我驚慌失措，臉頓時變得火紅火紅，張老師問：“誰沒站起來？”全班異口同聲的回答：“俞燁濤”。
我頓時慌了，緩緩地站起身來，支支吾吾的說：“張老師我真的交了呀，我怎么會沒交，不應(yīng)該呀，不信你可以問張霄娜。”
張老師的目光轉(zhuǎn)向了張霄娜：“他有沒有交？”
張霄娜站了起來回答：“我不知道，反正我來的時候，座位上沒有他的試卷�！�
“張老師，我真的交了，我沒有騙你�！蔽矣逕o淚的爭辯道。
“什么也別說了，拿上凳子趴到辦公室門口去做！”
我的眼眶里流出了一滴滴淚珠，泣不成聲地說：“張老師你真的誤會我了！”
張老師手指著門口說：“快點(diǎn)去，不要讓我重復(fù)第二遍。”
我拿起凳子走出了教室，走到了辦公室門口，做了起來，淚珠情不自禁的落到了試卷上，那是因?yàn)檫@個懲罰本就不應(yīng)該是讓我來完成的，所以我感到很冤枉，才哭的。
老師的誤會作文 篇3
這一天還是和往常一樣去上學(xué)，還是那個時間，還是那個地點(diǎn)，又是一個有趣的一天，這次就不一樣了
今天還是七點(diǎn)半去上學(xué)，吃了早飯之后呢，我看見了，梁祎晨，他和我說了幾句話就走了，上學(xué)的路上，我又碰見了我的好朋友，我們兩個一起去值日，今天的水像高冷的冰一樣，直接穿越到冬天，打預(yù)備鈴了，我和同學(xué)一起，去教室里，第一節(jié)課上的是語文，不過這次我聽語文，不再是感覺那么無聊了，是一種有趣的，感覺語文老師像歷史老師又像化學(xué)老師，又像美術(shù)老師，感覺這個老師越來越，有興趣愛好，叮鈴鈴，下課了，我們的班長梁一晨，又開始忙了，梁一晨：快點(diǎn)交作業(yè)，快點(diǎn)交作業(yè)，我們毫不猶豫的把作業(yè)拿出來，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，也有一半可愛，我和同學(xué)去接水的半路，遇見以前的同學(xué)，我和她打了個招呼，他卻不理我，但是我也沒有理會，我們回來了，第二節(jié)課是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師給我們上課，數(shù)學(xué)老師今天講的是新課，我會非常的認(rèn)真聽，雖然有一點(diǎn)聽不懂，但是我還是勤學(xué)好問的，我問問我的同桌，這一題該怎么寫？但是我和數(shù)學(xué)老師發(fā)生了一點(diǎn)誤會，數(shù)學(xué)老師是以為我在和同桌說話，所以把我叫到講臺上面去做題，但是我明明會那一題我看大屏幕，但是數(shù)學(xué)老師又是以為我在抄別人的，這下可把我氣哭了，我感覺我丟盡了臉面，所以我寫錯了，最后的答案，老師也不知道這是個誤會，我走下講臺，跨過同桌的后背，一聲不吭地趴在桌子上面，在那默默的對著墻哭著，下課了課，讓我冷靜冷靜，班級里面的朋友們一直在安慰我，我和他們解釋清楚了，但是他們也不敢告訴數(shù)學(xué)老師，所以只能這樣了
教師之間應(yīng)該也能產(chǎn)生一些誤會，但是不要緊，好好學(xué)習(xí)，快要期末了，要加倍努力才行，不要因?yàn)橐患∈露⒄`大事。
老師的誤會作文 篇4
每周星期三是我值日。正好今天我們班來了一個新同學(xué)也被老師調(diào)到了星期三，他第一天來就表現(xiàn)的像一只在馬戲團(tuán)玩耍的猴子，上蹦下跳地真不討人喜歡。上課的時候他也這樣，跟一個沒見過世面的人一樣，東張西望。而他還是我的同桌，班里人都笑我說我的同桌像個神經(jīng)病一樣，可每到星期二他就跟換了一個人樣變得特別安靜。
每到值日時他就把地掃的干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，整個教室煥然一新，我便問他：“你喜歡打掃衛(wèi)生？”“對啊，我長大以后還想當(dāng)個清潔工。”他自豪地說�！拔蚁矚g干凈明亮的地方，雖然清潔工是很臟的職業(yè)，可是自己臟了，祖國干凈了，不是件很好的事嗎！”我不可思議地看著他，“那你下課為什么跟他們打架，還有上課時候?yàn)槭裁礀|張西望？”“我跟他們打是因?yàn)榭匆姷厣嫌屑埾虢兴麄內(nèi)欤伤麄儾粨�，就和他們打起來了，東張西望是因?yàn)槲乙蠢蠋熢趯懯裁�，我要記下來�！?/p>
“哦，原來是這樣，我們都誤會你了�！蔽腋嬖V了老師和同學(xué)們真相，因此，他便有更多理解他的朋友了。
老師的誤會作文 篇5
今天下午的第一節(jié)課應(yīng)該是音樂，因?yàn)榭煲谀┛荚嚵耍砸魳防蠋熣f：“這節(jié)課我給你們布置點(diǎn)語文作業(yè)，
你們每個人都在自己的練習(xí)本上寫量詞吧�！�
同學(xué)們只好按照老師說的去做，我們都低著頭，認(rèn)真的寫了起來。一會的功夫我就寫滿了一張，又開始寫另一張了，這時候音樂老師開始檢查我們寫的量詞，有的同學(xué)只寫了一兩個字，被老師批評了一頓。
當(dāng)老師走到我的面前，看了以后，就用手拍了我的頭幾下說：“你怎么寫的這么少啊，干什么了？”我說：“我還寫了一張，這是第二張�。 崩蠋熆戳丝凑f：“對不起，我錯怪你了，打得不疼吧？”
我說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)都不疼。”呵呵，老師也有粗心的時候啊，被誤會的感覺真不妙��！
老師的誤會作文 篇6
今天，我們家長會，因?yàn)槭浅跞�，所以爸媽比較重視這次的家長會，都去了呢，留我和妹妹在家寫作業(yè)。
像是過了一個世紀(jì)之久，突然，爸媽回來了，一看時間，“哇，才過了一個小時，以前家長會不是要開兩三個小時的嗎？”不管了，先問問情況吧，畢竟這才是我關(guān)注的焦點(diǎn)。
“爸媽，老師說了什么�。俊彼麄円贿M(jìn)房間我就迫不及待的問出了我一直心系的問題，然后爸媽的回答還是不出我所料，就是說了成績什么的，不過，有件事嚇了我一跳，還好我夠鎮(zhèn)靜。
媽媽說，老師在家長會上當(dāng)眾說了我，讓她覺得特別尷尬。老師說，她懷疑我有談戀愛的跡象，當(dāng)時我一下子就懵了，怎么會這樣？我什么時候有那什么呀，只不過跟男生走的近了點(diǎn)，不過我也是向人家學(xué)習(xí)啊，政治都有學(xué)的啊，男生跟女生如果是正常的朋友關(guān)系的話，那么，這也不失為一個學(xué)習(xí)的良策。
可是，這樣還是被老師給誤會了，而且還當(dāng)著那么多家長的面說的，其實(shí)吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學(xué)習(xí)，考上一個好的高中，可是這一次老師的'“為我”變成了“害我”，現(xiàn)在有好多老師都用異樣的眼光來看我，我真的好想解釋，可是，“真金不怕火煉”“解釋就是掩飾，掩飾就是根本就是”我能怎么說，我要是說的話，肯定會越描越黑，該死不死的，我這次家長會后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加解釋不清了。
老師，現(xiàn)在我在這里說出我的心聲，希望您能聽到，并理解我，我真的只是跟他們討論學(xué)習(xí)，您能改變一下對我的態(tài)度嗎？
老師，您誤會我了！
老師的誤會作文 篇7
老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無力，聲音也是非常嘶啞；老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅(jiān)持給大家上課，都表現(xiàn)得很好。
上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著，講著，老師發(fā)現(xiàn)調(diào)皮生小華，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小華的身上，小華看到老師正在盯著他，漲得滿臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小華，沒看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。
又過了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車，烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽；老師非常生氣，她停止了講課，走到了小華的跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無數(shù)的憤怒，生氣地說：“小華，你就不能安安靜靜地好好聽一會兒課嗎？”我心想：小華也真是的，老師都生病了，他還不表現(xiàn)好一點(diǎn)。小華聽了老師的批評，又坐好了……
“叮——鈴——鈴”下課了，老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無力地趴在桌子上……這時，小華走了進(jìn)來，手里拿著西瓜霜潤喉片，遞給了老師，解釋說：“昨天，我看見你咳嗽了，便帶了藥給你，本來想上課給你的，可是我不敢，所以就現(xiàn)在給你。”老師聽了以后，眼淚奪眶而出……
這真是一個美麗的誤會……
老師的誤會作文 篇8
上課時老師說：“是誰拿了小權(quán)的書。”老師的眼光環(huán)視了全班同學(xué)一遍后，就將眼光一直盯住我。然后老師就向我走來，我的心里很怕很怕，我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時有一只大手拉住我的耳朵，很多很多同學(xué)的眼睛一刻不停地看著我。我心里很慌，好像一只大魔鬼的手抓著我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時，老師開口說道：“小軍，是不是你把她的書給拿走了，你告訴我，你把她的書放在哪兒了？”
“真的，我沒有那他的書。”我懇切地說。
可是，我邊上的同學(xué)都說是我拿的。老師也一直在說：“你一定要說謊干什么呢？”
這時老師想出了一個好建議：“大家一起投票決定小軍有沒拿小權(quán)的書……”
后來的投票結(jié)果讓我不堪設(shè)想，我沒她書的票數(shù)是0票，也就是說同學(xué)們都說是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時，老師又說：“你還騙人�！蔽艺嬲\地回答老師：“我沒有騙人……”就在這時有位同學(xué)站了起來，說：“這是我干的……”
下課的時候，老師把我叫到辦公室里。老師說：“小軍對不起，老師誤會你了，你是個誠實(shí)的孩子。”這時我才松了一口氣，心跳才慢慢恢復(fù)了平靜。接著老師叫我把那個拿書的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，狠狠地批評了他。
我臉上露出了笑容，我覺得全身一陣輕松。
老師的誤會作文 篇9
洪老師，您是我四、五年級的數(shù)學(xué)老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話想跟您說，可我一直不敢當(dāng)面對您說。轉(zhuǎn)眼間，我就快畢業(yè)了，所以，我想用書信方式把一些話告訴您。這些話，我已經(jīng)藏了六年，我也非說不可。
洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的時候，第二學(xué)期期終考試，在這次考試中，您誤會了我。在考語文的過程中，您常在我桌旁走來走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續(xù)答卷。當(dāng)我答完卷子的時候，您又是在我旁邊走來走去，我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過了一會兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書，扔在我桌上，大聲對我說：“你一定作弊，語文書還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的。”我聽了，又著急又害怕，不知道該對您說什么才好，抬起了頭，看到同學(xué)們那害怕的目光，我感到十分傷心�？己昧耍丶抑�，我把事情告訴了媽媽，媽媽卻不容分說，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過了幾天，我得知我語文考了98分，我看了分?jǐn)?shù)之后，一點(diǎn)也不高興。
洪老師，那時候我們還不相識，我也不想跟您說，今天，我就把事情向您說個清楚。那語文書是我在考試之前用來復(fù)習(xí)的，但復(fù)習(xí)后我忘記把它放到書包里去，所以才出現(xiàn)在桌子里邊，其實(shí)，我沒有作弊。洪老師，您誤會我了。
老師的誤會作文 篇10
"你不說話就難受嗎？""你回去說不可以嗎？"······這幾句話讓我心灰意冷，明明是后面同學(xué)的錯，結(jié)果卻把我當(dāng)成替罪羊了。
那天晚上，我們排著隊(duì)回宿舍，老師的臉色有點(diǎn)難看，所以我們一句話也不敢說。我們就這樣靜靜的走回了宿舍�？墒牵诼飞衔遗赃叺耐瑢W(xué)卻故意打我，我心平氣和地說：“你別打了，一會老師來了，就不好交差了。"可是她好像故意不理我，繼續(xù)打我，我生氣的說：“你別打了。”這是老師說：“鄒佳欣，你不說話就難受嗎？”我站了出來，跟老師說：“她老打我�！笨衫蠋煷舐暤恼f：“你回去跟我說不可以嗎？”我說不出口了，習(xí)習(xí)的風(fēng)吹在臉上，感到一股涼氣，我很想哭，卻又強(qiáng)忍著不哭。老師說：“你回去找我�！蔽覠o奈的回到隊(duì)伍。這時，那位同學(xué)看我一臉憂愁，就主動跑來老師面前認(rèn)錯。我大吃一驚，老師心平氣和地說：“對不起，我誤會你了�！崩蠋熞矝]有批評那位同學(xué)，只是告許她以后別打人了。
這件事終于揭開了，我也高興多了，也不想再提這件事。她雖然打了我，但我們依然是好同學(xué)。
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