昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文1
跨進(jìn)家鄉(xiāng)公園的大門(mén)，一步步走著，像只無(wú)頭蒼蠅般亂走，毫無(wú)目的。
忽然，我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，原來(lái)是池塘里的一群青蛙，它們是在干什么？辦音樂(lè)會(huì)？歌唱比賽？還是---優(yōu)美的音韻使我不去想那么多，而是靜靜地傾聽(tīng)。這種音律，是自然的，是和諧的，是只有這些小生靈才能演奏出來(lái)的天籟之音啊！
草叢一角的蜘蛛仿佛無(wú)心聽(tīng)這些音樂(lè)家的大合唱，在一旁織著網(wǎng)，白白的網(wǎng)似意一件精心打造的大衣，使人不得不稱(chēng)贊蜘蛛裁縫巧奪天工的手藝，過(guò)了一會(huì)兒，一件大衣完美的出現(xiàn)在我的眼前。一只剛經(jīng)過(guò)的小飛蟲(chóng)“唰”的一下被網(wǎng)黏住了，哈哈！蜘蛛用它辛勤汗水獲得了豐厚回報(bào)，不帶幾秒鐘功夫，小飛蟲(chóng)已經(jīng)不復(fù)存在了�，F(xiàn)在蜘蛛正懶洋洋地躺在網(wǎng)上歇息。
我的眼珠順著僻靜的小路探索，不巧，發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。不知為什么，螳螂在吃同類(lèi)，“咔吱——咔吱‘，還津津有味的，太殘忍了，這是為什么？
天公不作美，轉(zhuǎn)眼間太陽(yáng)公公已經(jīng)燒紅了半邊天，我該回家了。
輕輕地?fù)]手，告別了昆蟲(chóng)朋友們。帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回了一路疑問(wèn)。
回家后，我查閱了書(shū)籍，得到這樣一個(gè)結(jié)果：螳螂吃掉同類(lèi)，也就是它們是一公一母，被吃的是公性，剛交配完，母性需吃掉公性來(lái)哺育孩子。
這時(shí)，我的疑惑才煙消云散，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文2
今年暑假，老師讓我們看《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)作者是著名的法布爾寫(xiě)的，他是法國(guó)的。法布爾先生長(zhǎng)期觀察不同的昆蟲(chóng)，法布爾還給我們記錄下來(lái)了他在觀察昆蟲(chóng)的情景，過(guò)程，還給我們介紹了這些小昆蟲(chóng)的最?lèi)?ài)，長(zhǎng)大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲(chóng)的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲(chóng)，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。
法布爾先生養(yǎng)過(guò)很多的小昆蟲(chóng)。所以，法布爾先生很了解這些小昆蟲(chóng)，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)里的知識(shí)太多了。
比如說(shuō)：黑胡蜂的外衣，一半為黑黃色，纖纖細(xì)腰，步態(tài)輕盈。休息時(shí)，翅膀不是平展著而是橫折成兩半，腹部像化學(xué)家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個(gè)長(zhǎng)頸連到胸部。這里書(shū)上詳細(xì)的介紹了胡蜂的外形，步態(tài)，翅膀，腹部。其實(shí)有蟲(chóng)子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細(xì)的觀察一下，你就會(huì)覺(jué)得，這些小昆蟲(chóng)是多么的可愛(ài)。有些昆蟲(chóng)比我們?nèi)祟?lèi)還上進(jìn)呢!
我也要像這本書(shū)的作者一樣，愛(ài)觀察小昆蟲(chóng)，做他們的好朋友。
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文3
今天，我終于讀完了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了勤勞的蜜蜂、愛(ài)打架的紅螞蟻、喜歡吃蝸牛的螢火蟲(chóng)、執(zhí)著的蜣螂和呆頭呆腦的松毛蟲(chóng)。作者法布爾用許多比喻、擬人的修辭手法把昆蟲(chóng)們寫(xiě)得十分生動(dòng)、逼真，并用一兩句話(huà)讓我明白了昆蟲(chóng)各種的生活習(xí)性和外號(hào)。
我最喜歡紅螞蟻了。因?yàn)樗鼈兩砩嫌幸桓按裴槨焙土己玫挠洃浟�，這些東西可以幫它們找到家。法布爾也做了一些實(shí)驗(yàn)證明了紅螞蟻們不是靠嗅覺(jué)而是靠記憶力找家的。第一次，法布爾在紅螞蟻們回家的路上把許多石子作為障礙物放在路上阻止它們前進(jìn)。它們猶豫了一會(huì)兒便勇敢地穿過(guò)石子找到了家。第二次，法布爾用水把路從頭到尾地沖刷了一下，紅螞蟻們搶劫回來(lái)，等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有幾位勇士乘著“小船”——枯葉搖搖晃晃地過(guò)了“小河”。第三次，法布爾用幾張報(bào)紙放在了路中間并用小石子壓在了上面，這次它們就猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間才越過(guò)報(bào)紙，找到了原路。
我最喜歡紅螞蟻中的幾位勇士了。它們十分聰明，臨危不亂，面對(duì)陌生道路，它們竟然能靜下心來(lái)解決問(wèn)題，沒(méi)有像其他螞蟻一樣著急。同時(shí)，它們也在告訴我，以后遇到困難時(shí)也不要著急，要想辦法，學(xué)會(huì)利用身旁事物來(lái)幫助解決問(wèn)題。
讀了這本書(shū)使我懂得了世界上所有的生命都有各自的特點(diǎn)，習(xí)性、領(lǐng)地。讓我們一起了解它們，愛(ài)護(hù)它們吧！
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文4
今天，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，覺(jué)得它真是世界上的一本奇作，而它的作者也真是一個(gè)奇人，因?yàn)榫箷?huì)有人用一生的時(shí)間來(lái)觀察蟲(chóng)子，來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)子。
這本書(shū)的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。法布爾出生在一個(gè)貧窮的人家，他十分喜歡昆蟲(chóng)，小時(shí)候經(jīng)常在田地里、草地里觀察昆蟲(chóng)，還經(jīng)常帶一些昆蟲(chóng)回家玩，但他的爸爸媽媽不讓他玩昆蟲(chóng)，把他的昆蟲(chóng)全扔了，但法布爾仍舊躲起來(lái)悄悄地玩。
這本書(shū)最讓我難忘的是寫(xiě)蟬的那一篇。它告訴了我們蟬從不像寓言中那樣向螞蟻要食，卻是螞蟻像強(qiáng)盜一樣強(qiáng)奪蟬用嘴打出來(lái)的漿汁。如果蟬死了掉到了地上，螞蟻們就會(huì)變成了一群惡魔，把蟬撕開(kāi)、肢解、咬碎、化作細(xì)渣，以便進(jìn)一步充實(shí)它們的儲(chǔ)藏室。而蟬在產(chǎn)卵時(shí)，從不殺死掠卵者。蟬的`幼蟲(chóng)要在地下呆四年，卻只能換來(lái)一個(gè)月的狂歡，所以千萬(wàn)不要覺(jué)得蟬太吵鬧了。
讀了這本書(shū)，它讓我明白了生命是十分珍貴的，去了就不再來(lái)，昆蟲(chóng)也有它的生命，不要輕易地傷害它們。在這本書(shū)中，法布爾以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，他對(duì)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍、死亡等描寫(xiě)，滲透著對(duì)生命的頑強(qiáng)的贊美。
《昆蟲(chóng)記》在教育我，每一本書(shū)都在教育我。
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文5
人生得意，讀了書(shū)，你不至于忘形；人生失意，讀了書(shū)，你不至于沉淪。
讀書(shū)，真的會(huì)是我們的人生收獲一份真實(shí)而奇妙的美麗.你讀過(guò)書(shū)了嗎？在這個(gè)假期里，我讀了一本名叫《昆蟲(chóng)記》的文學(xué)著作。這本書(shū)，不僅十分具有文學(xué)魅力，還是科學(xué)的結(jié)晶呢！這本書(shū)生動(dòng)而又傳神的將這一個(gè)個(gè)的昆蟲(chóng)描寫(xiě)的是那么細(xì)細(xì)入微......
當(dāng)我讀到這些題目時(shí)，我感覺(jué)是那么好笑——小心翼翼的歌手，天才的紡織家。不過(guò)這些題目不僅僅讓人覺(jué)得好笑，也讓人們感覺(jué)到文學(xué)的魅力。當(dāng)我讀到法布爾花一天的時(shí)間為用來(lái)觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候，終于明白，他為什么會(huì)將昆蟲(chóng)了解得那么詳細(xì)剔透。我想，我們學(xué)習(xí)也需要那種為了自己能夠真正學(xué)習(xí)到知識(shí)而不怕苦，堅(jiān)持不懈，肯下功夫，一絲不茍的精神。那樣，我們也會(huì)成功的！
而且通過(guò)讀這本書(shū)，我也知道了，一篇好的文章不僅需要精彩的語(yǔ)句，還需要幽默的語(yǔ)言，這樣才會(huì)使文章活靈活現(xiàn)。不過(guò)使用擬人或比喻是最好的選擇。
法布爾，一個(gè)昆蟲(chóng)科學(xué)家，但他寫(xiě)的文章卻使我們感覺(jué)到他的文學(xué)是如此的優(yōu)秀。我們也要學(xué)習(xí)他這樣文學(xué)與科學(xué)一共結(jié)合的方法。bye!
昆蟲(chóng)記五年級(jí)作文6
今天傍晚，蔚藍(lán)的天空中鑲嵌著一朵朵潔白的云彩，我乘著伯伯的車(chē)來(lái)到了洋湖濕地公園，參加難得一次的夜探昆蟲(chóng)活動(dòng)。
夏日的洋湖濕地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，地面還保留著被烈日暴曬的熱度，樹(shù)葉兒一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)不時(shí)從樹(shù)葉間傳來(lái)一聲聲蟬叫，“知了，知了……”。走近集合地點(diǎn)——博物館，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)同學(xué)們圍著一個(gè)盒子，聚精會(huì)神地注視著。我擠進(jìn)人群中一看，原來(lái)盒子里有三只獨(dú)角仙，其中一只獨(dú)角仙正在吃果凍呢！只見(jiàn)它用四只鐮刀般的前足牢牢地抓住果凍外殼，兩只后足用力地蹬著地面，鋸尺形的舌頭插進(jìn)果凍里，正大口大口地吸著。這樣式，小氣的很！其它兩只獨(dú)角仙只能眼巴巴地看著。
接著，老師從包里拿出一個(gè)透明的塑料盒說(shuō)：“不如我們玩‘竹節(jié)蟲(chóng)’接龍吧！”說(shuō)著，老師就把蓋子打開(kāi)，輕輕地把一只黃綠色的竹節(jié)蟲(chóng)放在馮泰祥的手臂上，我輕輕地把手臂靠了上去，竹節(jié)蟲(chóng)又緩慢地爬到我的手臂上。這時(shí)，張哲毓也把手臂伸了過(guò)來(lái)，可是竹節(jié)蟲(chóng)并不配合，它在我手臂上下驕傲地轉(zhuǎn)了一個(gè)來(lái)回才爬走，嚇得我雞皮疙瘩起了一身……
天漸漸暗了下來(lái)，我們來(lái)到了白鷺?biāo)叺男�，老師說(shuō)：“你們仔細(xì)看看，大樹(shù)兩邊掛的是什么？”
我們打開(kāi)手電一看，發(fā)現(xiàn)有一只蜘蛛飛快地在大樹(shù)間爬來(lái)爬去，尾部分泌出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，在它爬過(guò)的地方形成一個(gè)細(xì)細(xì)的網(wǎng)，看上去做工特別精致。完工后，它就消失在了漆黑的灌木叢中，等著獵物上鉤。
隨后，我們來(lái)到樹(shù)林里，四處搜索昆蟲(chóng)。“快看，那里有一只天牛！”老師指著樹(shù)干上一只黑色的大蟲(chóng)說(shuō)。借著燈光一看，大蟲(chóng)用幾只鋸尺形的足緊緊地鉤住粗糙的樹(shù)皮，漆黑的殼上點(diǎn)綴著一顆顆白點(diǎn)。老師小心翼翼地把它拿下來(lái)放在手心，同學(xué)們都圍了過(guò)去，這個(gè)摸一摸，那個(gè)瞧一瞧，很是新奇！
我們還在樹(shù)上和草叢里找到了幾只黑色的蟬，并靜靜地聆聽(tīng)了它們發(fā)出的美妙歌聲。
當(dāng)我們?cè)僖淮位氐叫降臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有許多飛蛾粘在了蜘蛛網(wǎng)上。如果時(shí)間再久一點(diǎn)，我們也許可以看到蜘蛛享用美食的場(chǎng)景了。
這次活動(dòng)，我不但玩得很開(kāi)心，而且學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也克服了對(duì)昆蟲(chóng)的恐懼感。
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