文具盒里的對(duì)話想象作文300字（精選14篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的文具盒里的對(duì)話想象作文300字（精選14篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒里的對(duì)話想象作文1
我的文具盒里總是發(fā)生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問(wèn)其它文具說(shuō)：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”
“不敢，橡皮擦大人�！便U筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。
“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一群沒(méi)用的東西�！便U筆聽(tīng)了，說(shuō)：“我們的確不敢傷害你，可是說(shuō)起用途的話，我不見(jiàn)得我們比你差。在說(shuō)了……”
“住嘴！”橡皮擦惱怒了，說(shuō)：“主人用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了，用尺劃錯(cuò)線了，我都可以擦掉，所以我也有優(yōu)點(diǎn)的�！庇谑�，鉛筆想了想說(shuō)：“我們都不是十全十美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家還是和睦相處吧！有什么可吵的。”
橡皮擦聽(tīng)了，一下子便開(kāi)心了起來(lái)，說(shuō)答應(yīng)了。
后來(lái)，鉛筆盒里的所有東西都成了最好的朋友，也沒(méi)有再爭(zhēng)吵過(guò)了呢！
怎么樣，我的文具盒有趣吧！
文具盒里的對(duì)話想象作文2
深夜里，一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱是直尺大王的刻度尺爭(zhēng)辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺……一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直？“
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當(dāng)一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“
他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。
文具盒里的對(duì)話想象作文3
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對(duì)！不對(duì)！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對(duì)。”這時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們說(shuō)得都對(duì)，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>
文具盒里的對(duì)話想象作文4
我有一個(gè)漂亮的文具盒，里面裝著我喜歡又好用的學(xué)習(xí)用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。
今天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)我的文具盒里發(fā)出了“嘰里呱啦”的吵鬧聲。橡皮說(shuō)：“我可是小主人的小幫手，每次她寫(xiě)錯(cuò)了字，都是我?guī)退恋酶筛蓛魞簟！便U筆說(shuō)：“要是沒(méi)有我的幫忙，小主人怎么寫(xiě)字啊、畫(huà)畫(huà)啊，所以應(yīng)該是我的功勞最大。”鋼筆著急的說(shuō)：“小主人每天都要用我來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文、做數(shù)學(xué)，所以我最厲害。”這時(shí)，尺子傲慢說(shuō)：“我的用處都比你們大，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫(huà)直線、畫(huà)曲線啊，我覺(jué)得我才是老大�！�
我打開(kāi)文具盒，對(duì)它們說(shuō)：“你們別吵了，對(duì)我來(lái)說(shuō)你們都非常重要，缺一不可。你們都是我的好幫手，好朋友�！彼鼈兟�(tīng)了這些話，都慚愧的低下了頭，從此它們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架。
文具盒里的對(duì)話想象作文5
“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了，嗚——”這是誰(shuí)在嗚咽呢？哦，這原來(lái)是一支短得不行的鉛筆呀！在夜深人靜時(shí)，它悄悄地哭泣�！翱龋瓤�，是誰(shuí)在哭泣呢？讓我去哄哄它吧。”這又是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是上了年紀(jì)的橡皮頭爺爺呀。
“別哭，孩子，我正為你高興呢！你想，假如主人不愛(ài)你，他會(huì)來(lái)用你，把你放進(jìn)舊文具盒嗎？我們的價(jià)值在于犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒(méi)日沒(méi)夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無(wú)法兩全其美，那么一方面能滿足，就夠了。”
這時(shí)，另一支較長(zhǎng)鉛筆插嘴說(shuō)：“對(duì)呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛(ài)用我呢！”
短鉛筆現(xiàn)在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了！同時(shí)，它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
文具盒里的對(duì)話想象作文6
有一天，鉛筆和橡皮在文具盒里說(shuō)起了悄悄話。
橡皮傲慢地說(shuō)：“你只要寫(xiě)上一筆，我就會(huì)把你擦得干干凈凈，你敢嗎？”鉛筆謙虛地說(shuō)：“不敢，不敢，鉛筆大哥�！毕鹌を湴恋卣f(shuō)：“我就知道你不敢，懦弱的家伙�！便U筆說(shuō)：“我是不敢寫(xiě)，但不是懦弱。我們都是文具，為什么老是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的？”橡皮惱怒地說(shuō)：“你怎么能和我相提并論，等著吧，總有一天你會(huì)斷了，我卻永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上。”
這時(shí)候，尺子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們有什么好吵的呢？”鉛筆說(shuō)；“尺子說(shuō)得對(duì)，我們還是和睦相處吧�！毕鹌ふf(shuō)：“不行，我一定要證明我是最強(qiáng)的。”
過(guò)了幾天，班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)檢測(cè)，橡皮被主人擦牙擦呀，橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個(gè)世界上。
文具盒里的對(duì)話想象作文7
我每天要做的事情都和學(xué)習(xí)分不開(kāi)，自然少不了學(xué)習(xí)用具。我的書(shū)包里有一個(gè)漂亮、粉色的鉛筆袋，里面的東西可多了；有橡皮、尺子、鉛筆、黑色水筆、紅色水筆……內(nèi)容豐富，品種齊全。
有一天放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。突然，橡皮弟弟跳出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，我每天都陪著你，先用我吧！先用我吧！”我剛想捧起可愛(ài)的橡皮，鉛筆哥哥又蹦了出來(lái)說(shuō)：“哼，沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字用什么橡皮呀？我才是你最忠實(shí)的伙伴，應(yīng)該先用我。”鉛筆的話音剛一落，水筆、尺子都接二連三地蹦出來(lái)直往我手里鉆，把我嚇得不知所措。
媽媽走過(guò)來(lái)，拍著我問(wèn)：“怎么了，還不快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)？”我這才回過(guò)神來(lái)�；叵胫鴦偛虐l(fā)生的一切，我的學(xué)習(xí)是多么離不開(kāi)這些可愛(ài)的文具呀！我要好好愛(ài)護(hù)它們。
文具盒里的對(duì)話想象作文8
天黑了，小主人把文具盒放進(jìn)了書(shū)包。這是，鉛筆、橡皮、直尺、聊了起來(lái)。
鉛筆說(shuō)﹕“我能幫小主人寫(xiě)作業(yè)，要是他沒(méi)有了我，就無(wú)法寫(xiě)字了！所以我必然是……”“胡說(shuō)！”橡皮怒了，“我才是最厲害，小主人沒(méi)有了我，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)字就不能改了！”“這有什么？你還是個(gè)配角，我不寫(xiě)錯(cuò)字，你也就不可能擦掉我的字了！”鉛筆得意極了�！胺凑≈魅瞬荒軟](méi)有我——橡皮！沒(méi)有了我，他也不能寫(xiě)作業(yè)啊！所以你才是配角！”“不可能！只有我才能成為最好的，你就等著吧，總有一天不用我動(dòng)手，你就會(huì)被擦完�！�
就在鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交時(shí)，鋼筆問(wèn)：“直尺你為什么不去爭(zhēng)呢？”直尺笑了一下：“其實(shí)我們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你看：橡皮可以擦字但會(huì)被用光，鉛筆可以寫(xiě)字，卻很快就寫(xiě)粗，而一刨尖就會(huì)少了一大節(jié)。而我直尺就算再硬也只能用來(lái)量尺寸，有什么好吵的呢？”
是呀！就像直尺說(shuō)的：任何東西都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，才能成功。
文具盒里的對(duì)話想象作文9
有一天，文具盒公公家里很熱鬧，它們?cè)谟懻撌裁�？去�?tīng)一聽(tīng)吧。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，文章沒(méi)有我就不能寫(xiě)到紙上�！�
橡皮說(shuō)：“我的作用才最大呢！因?yàn)槲恼聸](méi)了我就會(huì)有很多的錯(cuò)誤無(wú)法改正。”
尺子說(shuō)：“我的作用才是最大的呢！因?yàn)槲恼聸](méi)了我，就不能畫(huà)很直很直的直線。”
鉛筆又說(shuō)：“我才是最大的呢！為什么？你們看只要我能寫(xiě)好每一個(gè)字，我就可以不用到你們了�！�
橡皮有點(diǎn)生氣了：“你怎么能這樣呢？我每天都在給你改正錯(cuò)誤，要不你的字怎么可能會(huì)被老師打優(yōu)呢？”
“對(duì)呀�！背咦右灿悬c(diǎn)不樂(lè)意了：“是呀，上次那個(gè)數(shù)學(xué)要畫(huà)一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，沒(méi)有我的幫助，怎么可能畫(huà)得那么直呢。你也不會(huì)得到老師的一百分啊�！�
“是呀”，鉛筆想了想，一個(gè)人不能只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以后，它們又是一群很好的朋友了。
文具盒里的對(duì)話想象作文10
我的文具盒里放著鉛筆，橡皮，卷筆刀。一開(kāi)始，他們跟兄弟一樣和睦相處，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮來(lái)擦；鉛筆芯斷了，卷筆刀來(lái)卷；親密無(wú)間，很友好。
突然有一天，鉛筆變得驕傲起來(lái)，他瞧不起橡皮和卷筆刀，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：”如果沒(méi)有我，主人能考100分嗎？“橡皮不服氣，說(shuō)：”如果沒(méi)有我，誰(shuí)來(lái)擦掉你的錯(cuò)字呢？“卷筆刀也說(shuō)：”如果沒(méi)有我，你筆芯斷了誰(shuí)來(lái)幫你卷呢？“
終于有一天，鉛筆變得很矮了，主人就又買(mǎi)來(lái)了兩支新鉛筆。新鉛筆嘲笑他：”你長(zhǎng)得又矮又丑，主人早該把你扔進(jìn)垃圾桶了，我們才是主人的最愛(ài)�！芭f鉛筆跑到鏡子前一看，自己是如此的丑陋，落下了傷心的淚水。文具盒公公語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”孩子們，別吵了，你們?cè)趥e人的同時(shí)也是在傷害自己，小主人離不開(kāi)你們當(dāng)中其中一個(gè)，你們各有各的用處，大家還是和睦相處地生活著吧。“文具們聽(tīng)了這話都覺(jué)得挺慚愧的。從此以后他們都盡心盡力地為主人服務(wù)。文具盒里又恢復(fù)了往日的快樂(lè)。
文具盒里的對(duì)話想象作文11
一個(gè)夜里，我翻來(lái)覆去睡不著。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)我的文具盒中一陣奇怪的聲音。于是我就仔細(xì)的聽(tīng)著。
鋼筆說(shuō)：“我最強(qiáng)，我能反復(fù)寫(xiě)，所以我最厲害�！�
“誰(shuí)說(shuō)的`，你那圓滑的身子能當(dāng)尺子用嗎？只要小主人沒(méi)帶尺子，我就可以幫忙。”鉛筆說(shuō)。
“喂，老兄。”橡皮說(shuō)“你好象總是寫(xiě)錯(cuò)別字，那是誰(shuí)把你的錯(cuò)別字擦掉的呢？是我，是我呀！”
尺子說(shuō)：“你們別吹牛了，我的功勞才最大。我能在數(shù)學(xué)課上測(cè)量長(zhǎng)度，能在語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等其他課上起到很大的作用。”
文具們爭(zhēng)吵不休。就在這時(shí)，在一旁默默無(wú)語(yǔ)的圓規(guī)說(shuō)：“你們都別吵了。你們中的每一位都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果你們不再配合，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，那你們都能存在于文具盒里嗎？”
我聽(tīng)了圓規(guī)的話，想：圓規(guī)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，如果不發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，那么再好的東西都沒(méi)用。
文具盒里的對(duì)話想象作文12
一天夜里，做完作業(yè)我把書(shū)本合上，文具裝在文具盒里就去睡覺(jué)了。
剛剛睡下，我仿佛聽(tīng)到有人在吵吵鬧鬧的說(shuō)話，我注意一聽(tīng)是從我書(shū)包里傳來(lái)的聲音，原來(lái)是文具們吵個(gè)不停。
首先說(shuō)話的是可擦筆它的嗓門(mén)最高， 同伴們我的作用最重要，做作業(yè)寫(xiě)文章，誰(shuí)也離不開(kāi)我。可擦筆的話引來(lái)大家嘲笑，最氣憤的是魔筆，要是沒(méi)有我你字寫(xiě)錯(cuò)了用什么來(lái)擦掉？
下面改正筆開(kāi)始說(shuō)話了，你們都說(shuō)自己重要，難道我就不重要嗎？你們的字寫(xiě)錯(cuò)了擦掉以后用什么來(lái)改正？沒(méi)有我你的錯(cuò)字還是改正不了。
文具們爭(zhēng)的不可開(kāi)交，文具盒把意見(jiàn)發(fā)表：“文具們，你們都很重要，少誰(shuí)一個(gè)，我們的小主人作業(yè)就沒(méi)辦法做好�！�
同學(xué)們你們聽(tīng)了文具盒里的爭(zhēng)吵，心里是怎么想的？文具們?cè)谖覀冏鲎鳂I(yè)的時(shí)候都很重要，要互相配合誰(shuí)也少不了。
文具盒里的對(duì)話想象作文13
聽(tīng)，竊竊私語(yǔ)的聲音傳來(lái)了。你知道是什么嗎？哦，原來(lái)是文具盒里的文具在對(duì)話呢！
鉛筆氣喘吁吁地說(shuō)：“看我累極了，小朋友們都靠我寫(xiě)字……”鉛筆還沒(méi)有說(shuō)玩，橡皮又插進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“看，我可是最自豪，小朋友寫(xiě)錯(cuò)了字就要用我了，我能不自豪嗎？”直尺說(shuō)：“盡管吹牛吧，少了我行嗎？畫(huà)直線要用我，畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形都用我。”圓珠筆又扯進(jìn)來(lái)說(shuō)：“喂，你們?cè)谡f(shuō)什么呢？”鉛筆、橡皮、直尺異口同聲說(shuō)：“我們?cè)谟懻搯?wèn)題呢，你加入我們吧�！眻A珠筆笑哈哈地說(shuō)：“好啊，我本來(lái)悶，正想找人討論問(wèn)題呢，你們先說(shuō)說(shuō)討論什么問(wèn)題？”橡皮搶先說(shuō)：“我們?cè)谟懻撜l(shuí)的用處大呢？”圓珠筆連忙說(shuō)：“哦，那我的作用也很大，同學(xué)們也用我寫(xiě)字……”
一旁的鉛筆機(jī)聽(tīng)到這兒，忍不住說(shuō)：“大家別爭(zhēng)了，我看哪你們的用處都大，你們說(shuō)呢”鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆齊聲說(shuō)：“對(duì)。”鉛筆機(jī)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這就對(duì)了嘛。”
文具盒里的對(duì)話想象作文14
有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰(shuí)的作用最大。鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，小明學(xué)習(xí)的時(shí)候，用我去寫(xiě)字，他離不開(kāi)我。”橡皮生氣地說(shuō)：“小明寫(xiě)錯(cuò)了字，就會(huì)請(qǐng)我?guī)兔δ�！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說(shuō)：“我的作用比你們倆都大�！便U筆和橡皮好奇地問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)樾∶鞯臄?shù)學(xué)老師要同學(xué)們畫(huà)線段，用上我，小明把線段畫(huà)得直直的，還得到老師的表?yè)P(yáng)呢，我心里甜滋滋的。”
鋼筆默默不語(yǔ)。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問(wèn)：“鋼筆，你為什么不說(shuō)說(shuō)你的作用呢？”鋼筆回答說(shuō)：“你們的作用都很大。可是只要缺一個(gè)，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽(tīng)了，似乎明白了什么。從此，它們一起互相幫助，小明的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心里都美滋滋的。
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