想象作文課課堂實(shí)錄
導(dǎo)語(yǔ)：我們很多的時(shí)候都會(huì)寫(xiě)想象作文課課堂實(shí)錄，但想象作文課課堂實(shí)錄怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
師：同學(xué)們，今天這節(jié)作文課老師和你們共同完成一篇作文的構(gòu)思，要求同學(xué)們放飛想象的翅膀，依據(jù)老師的提示大膽設(shè)想，盡量做到巧妙、新穎，但必須符合生活實(shí)際，能夠引起讀者的興趣。下面請(qǐng)看銀幕：
�。ń處煷蜷_(kāi)投影器，銀幕上出現(xiàn)一棵折斷的楊樹(shù)，它倒在公路的一側(cè)）
師：請(qǐng)問(wèn)這棵樹(shù)為什么折斷了？
生1：是狂風(fēng)刮斷的。
生2：因?yàn)闃?shù)被蟲(chóng)子蛀過(guò)，所以風(fēng)一吹，它就斷了。
生3：因?yàn)榘l(fā)生了交通事故，汽車(chē)把樹(shù)撞斷了。
生4：因?yàn)橛腥送禈?shù)，亂砍亂伐。
生5：因?yàn)橛腥松w房子，在樹(shù)上拉鋼筋拉斷的。
師：同學(xué)們真了不起，一下子就想出了這么多原因。咱們選擇其中的哪一種來(lái)寫(xiě)更有意義呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論2分鐘，然后我找兩個(gè)代表回答各自的選擇，并說(shuō)出選它的理由。（教師讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行討論，2分鐘后開(kāi)始提問(wèn)）
組1：選狂風(fēng)。因?yàn)楝F(xiàn)代人不注意保護(hù)生平衡，造成環(huán)境惡化、氣候異常。今年春季的沙塵暴現(xiàn)象，就是大自然給人類(lèi)的警示，我們選擇狂風(fēng)來(lái)寫(xiě)，就是想通過(guò)作文來(lái)告誡人們應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)。
組2：選交通事故。我們認(rèn)為交通事故和我們的生活比較貼近，平時(shí)見(jiàn)到的和聽(tīng)到的都很多，寫(xiě)起來(lái)比較容易。況且通過(guò)寫(xiě)作文也可以增強(qiáng)我們的安全意識(shí)。
師：兩組同學(xué)的選擇都很典型，理由敘述得都很充足。我們今天暫且選擇第二組同學(xué)的說(shuō)法，請(qǐng)同學(xué)們帶著我提出的問(wèn)題，圍繞交通事故展開(kāi)想象，注意貼近現(xiàn)實(shí)，生動(dòng)、靈活，富于教育意義。
我的第一問(wèn)題是：這起交通事故是怎樣造成的？
生1：違章駕駛造成的。
生2：酒后開(kāi)車(chē)造成的。
生3：霧大路滑造成的。
生4：汽車(chē)發(fā)生故障造成的。
師：好，我們選擇酒后開(kāi)車(chē)，這種情況比較多見(jiàn)，更具教育意義。我的第二個(gè)問(wèn)題是：司機(jī)為什么會(huì)酒后開(kāi)車(chē)？
生1：他和老朋友聚會(huì)喝了酒。
生2：拉著領(lǐng)導(dǎo)去辦事，替領(lǐng)導(dǎo)喝酒。
生3：遇上了不順心的事，借酒消愁。
生4：因?yàn)殚_(kāi)車(chē)給人娶親而喝酒。
師：同學(xué)們列舉的原因都是很有可能的，這里老師認(rèn)為采用第四位同學(xué)的說(shuō)法故事性更強(qiáng)一些。假設(shè)在娶親返回的路上，喝了酒的司機(jī)因?yàn)殪F大路滑，沒(méi)把住方向盤(pán)，汽車(chē)撞向路邊的.一棵樹(shù)，釀成了一場(chǎng)車(chē)禍。下面請(qǐng)大家想想，除了司機(jī)，車(chē)上還有些什么人？生1：新娘和新郎。
生2：還有伴娘。
師：那好，就確定車(chē)上還有另外這三個(gè)人。同學(xué)們?cè)傧胍幌�。粗粗的�?shù)干都被撞斷了，那么車(chē)上的人會(huì)怎樣？
生1：都沒(méi)有發(fā)生意外，司機(jī)踩了急剎車(chē)。
師插問(wèn)：那么為什么樹(shù)會(huì)斷呢？
生1：因?yàn)闃?shù)被蟲(chóng)蛀過(guò)，輕輕一撞樹(shù)就斷了。
生2：全都不幸被撞死了。
生3：新娘、司機(jī)不幸遇難，伴娘受了重傷，新郎沒(méi)事。
師插問(wèn)：為什么你會(huì)這樣想？
生3：誰(shuí)叫他讓司機(jī)喝酒了，應(yīng)該讓他活著，失去新娘的痛苦是他應(yīng)受的懲罰。
師：好，就依你。那么車(chē)是怎樣撞到樹(shù)上的？當(dāng)時(shí)故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)都是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們分組討論5分鐘后，選代表回答。
�。▽W(xué)生按原分組討論，然后回答）
組1：司機(jī)臉通紅，邊開(kāi)車(chē)邊與新郎開(kāi)著玩笑，車(chē)忽左忽右，速度越來(lái)越快。
組2
�。盒履锖桶槟飮樀弥比拢�"開(kāi)慢點(diǎn)！"司機(jī)夸著�？冢�"我的駕駛技術(shù)是一流的，放心吧，保證不會(huì)出問(wèn)題。"
組3：新郎穿著筆挺的西服，戴著紅花，殷勤地給司機(jī)敬煙，他也擔(dān)心會(huì)出事，滿(mǎn)臉含笑地問(wèn)："沒(méi)事吧，師傅？"司機(jī)回答："咱是不是好弟兄，連我都信不過(guò)？絕對(duì)沒(méi)事。"組4：新娘和伴娘仍然不停地叮囑司機(jī)，司機(jī)卻毫不理會(huì)。
組5：由于霧大路滑，加上司機(jī)的手不聽(tīng)使喚，車(chē)猛然向路邊一棵樹(shù)上撞去，悲劇隨之發(fā)生……
師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懻撘幌�，新娘與司機(jī)為什么沒(méi)能活命，而新郎與伴娘卻脫離了危險(xiǎn)？
（學(xué)生分組討論3分鐘，然后回答）
組1：司機(jī)擠在方向盤(pán)與座位之間，新郎在司機(jī)右側(cè)，撞樹(shù)的一剎那，將一個(gè)大提包放在頭上才幸免于難。
組2：車(chē)翻倒在路旁，新郎從車(chē)窗中爬出來(lái)，打碎后面的玻璃拉出來(lái)一個(gè)女人，隨后油箱爆炸起火……
組3：新郎看了看拉出的女人，天哪！不是新娘而伴娘！
師：好，我現(xiàn)在知道司機(jī)和新娘如何遇難了，那么新郎此時(shí)又該怎么辦呢？同學(xué)們獨(dú)立思考3分鐘，然后回答。
生1：新郎忙拿出手機(jī)，拔打122。幾分鐘之后，交警趕到現(xiàn)場(chǎng)，他們撲滅車(chē)上的大火，打開(kāi)車(chē)門(mén)，抬出新娘和司機(jī)，看他們是否還活著。
生2：他們都已經(jīng)死了。新郎抱著新娘的尸體失聲痛哭："是我害了你啊！"
師：很好，我給同學(xué)們加上一個(gè)細(xì)節(jié)；在車(chē)翻之后，后備箱中的酒同時(shí)被甩出車(chē)外。教師補(bǔ)充這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是什么？
生1：更加明確地指出，發(fā)生車(chē)禍，酒是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生2：是讓讀者明白：酒有時(shí)候會(huì)釀出悲劇來(lái)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想結(jié)尾應(yīng)該寫(xiě)些什么？
�。ǜ餍〗M繼續(xù)討論，然后回答）
組1：新郎將酒瓶砸在地上，哭著喊著："天哪，你為什么這樣懲罰我？"
組2：寒風(fēng)嗚咽，落葉蓋住了新娘的尸體。
組3：新郎抱著新娘的尸體踉蹌地走著。
組4：被撞的樹(shù)干好像一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，在向人們警示著什么……
師：我認(rèn)為第四組的結(jié)尾更好一些。這個(gè)結(jié)尾想象奇特，比喻貼切合理，既照應(yīng)畫(huà)面又暗示主題。請(qǐng)同學(xué)們給他們鼓掌。最后我想問(wèn)大家，這個(gè)故事給了我們什么啟示呢？生1：這件事使我們懂得了酒后不能開(kāi)車(chē)。
生2：這件事使我們懂得了任何時(shí)候都要注意交通安全。
師：這節(jié)課到這里就結(jié)束了。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇記敘文，要求大家像這節(jié)課一樣大膽想象、巧妙布局，力求使作文主題鮮明、精彩生動(dòng)，同時(shí)注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、感情真摯。題目請(qǐng)同學(xué)們自擬。好，下課。
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