語文作文寫人
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語文作文寫人一
語文老師離校已經(jīng)快一個星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風生，想他默默為我們付出，想他對我們寄予殷切的希望。
我們班是一個很有主見的班，同學們敢說敢做，什么比賽啊，活動啦，我們班比哪個班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學校的“導航儀”，有什么事必定是我們班最先動，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過風雨，經(jīng)歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對我們做很高的要求。
高二升高三是一個緊張的過渡段，他帶領我們復習，為高考沖刺做好準備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們該由一只只弱小的雛雞，變成那藍天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計想不到，他已經(jīng)快要離開我們了。
補課時的最后一個語文晚自習，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機，但大多數(shù)人還是在認真做作業(yè)，時不時還有手機鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺上凝望了一會兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。
我那時很不高興，今天小代讓我等了她這長時間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會兒去他住的地方去送送他。”我很吃驚，因為老師沒有跟我們說他要離開這所學校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實在不應該。
刮了幾天的風，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的T恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時，我們從窗外看時，老師的門口站了一大群別班的學生，我們知道，那是他教的另一個班，當即，我們制定了一個明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學生為老師寫的'心里話，還有那個班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學校，離開們。
不知怎的，一向剛強的我卻想哭，我一次次深吸氣，才沒有讓眼淚流出來，我想起了一句歌詞：我知道你要離開我，不能夠再牽我的手，哭得時候，淚往心里流……
全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來，上午兩節(jié)數(shù)學課過后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動聽。
又過了幾天，來到學校，語文老師的房門緊鎖著，我們再也找不回那樣的感覺了，甚至盡量不勻窗戶邊上。
語文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來不會令您失望。
語文作文寫人二
新學期，新班級、新同學、新老師，唯一不變的是我的語文老師——閻曉青老師。
聽到“曉青”這兩個字，你一定會聯(lián)想到一派郁郁蔥蔥的春天景色。不錯，她就是青春活力派人物。見到她，無精打采的人立馬精神抖擻，昏昏欲睡的人立馬神志清醒，調(diào)皮搗蛋的學生見了她呢？呵呵……
閻老師比我高半頭，具體點說有一米六吧。齊劉海、長披發(fā)，遮住了那張棱角分明的臉。一雙眼睛賽過孫大圣的火眼金睛。一張嘴巴似佛祖念經(jīng)，升華著我的靈魂。
師從閻老師，語文想學不好都不成。原來我語文成績平平，現(xiàn)在像火箭加了油一般“蹭蹭”往上躥。從原來的90分上升到100分；又從100分上升到110分以上。也許你會說她布置作業(yè)老多吧。錯也。閻老師從不讓我們?nèi)懮�、寫詞語，課本上的內(nèi)容都在課堂上解決，課后作業(yè)都是讀書，寫讀書筆記，寫讀后感。跟著閻老師我們先后讀過《城南舊事》、《草房子》、《史記》……現(xiàn)在我們?nèi)嗾谧x《青銅葵花》。
閻老師可真是名副其實的“嚴”老師喲！
上周一早晨，閻老師怒沖沖走進班里，我預感到要有大事發(fā)生了。果不其然，老師布置的打印古詩文，結果班里只有46名同學完成了。啊，竟然一半同學都沒有打印！閻老師說一不二的作風我是知道的，她布置的作業(yè)，我就是不吃飯不睡覺也要完成的，不然，真有你受的罪。但“法不罰眾”，這么多同學都沒有完成，閻老師也不會難為他們吧。我在心里為這些同學思量著。
暴風雨該來還是要來的，只覺得班里天昏地暗，飛沙走石，閻老師的話語像一道道閃電劃過天空，傾盆大雨破天而降。它如刀，似劍，直刺向那些同學的面孔、心臟。透過那些同學的外表，我仿佛看到他們一個個像霜打的花兒，個個無精打采，猶如脫水的檸檬，干巴巴的。我想，以后再也不會有語文作業(yè)完不成的現(xiàn)象了吧。反正我是記得牢牢的。
今天第四節(jié)課時，閻老師對她的一位語文課代表的聽講很不滿意。下課時，閻老師把我拉出去,問我愿不愿意當語文課代表。我當時的心情就像被人捉住的小鳥又被放了出來，緊張、激動、受寵若驚、熱血噴頭……用這些詞來形容我當時的心情再恰當不過了。
聽閻老師說，她明天就要去學習了，直到下周一才回來。我期盼著她快點回來，好再次享受她語文課上帶來的快樂。
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