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      習(xí)慣作文

      時(shí)間:2022-04-11 08:45:16 習(xí)慣 我要投稿

      【熱門(mén)】習(xí)慣作文匯編9篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的習(xí)慣作文9篇,歡迎大家分享。

      【熱門(mén)】習(xí)慣作文匯編9篇

      習(xí)慣作文 篇1

        “學(xué)困生”對(duì)學(xué)習(xí)通常是馬馬虎虎漠不關(guān)心,這不是他們與生俱來(lái)的,是有多種形成原因的。

        有的是由于學(xué)習(xí)目的不明確,這就需要老師經(jīng)常找其談心,幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的目的并樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;有的是因?yàn)槟撤N特殊愛(ài)好,這時(shí)教師就應(yīng)該幫助他們把自己的特殊愛(ài)好與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),讓愛(ài)好促進(jìn)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)改變愛(ài)好;有的是興趣分散,不專心學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣,并以學(xué)習(xí)為中心發(fā)展其它興趣;有的是由于學(xué)習(xí)或生活方面的一時(shí)不順利,改變了對(duì)待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

        這樣的學(xué)生老師就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其心理的變化,及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們,使他們迅速擺脫不利情況,同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)待困難或失敗的正確態(tài)度;除了這些原因外還有其它原因,這就要求老師能富有愛(ài)心、童心,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)“學(xué)困生”,使“學(xué)困生”感受到老師的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)。只有老師能真正做到了解學(xué)生,有的放矢時(shí),才能很好地幫助“學(xué)困生”端正態(tài)度,才能很好地培養(yǎng)“學(xué)困生”主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

      習(xí)慣作文 篇2

        我有一個(gè)不好的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣是不愛(ài)吃早餐。

        每次早晨,我去上學(xué)的時(shí)候看到那一些豐富多彩的早餐時(shí)就覺(jué)得我自己已經(jīng)看飽了,俗話說(shuō):早餐是金,午餐是銀。爸爸和媽媽想盡一切的辦法都想讓我吃早餐,我聽(tīng)了爸爸媽媽的一些勸說(shuō)后,忍不住開(kāi)口說(shuō)了一句:“我要吃肉松面包”爸爸聽(tīng)了以迅雷不及掩耳的速度給我買來(lái)了面包,當(dāng)時(shí)爸爸氣喘吁吁的跑回來(lái),遞給我面包,我見(jiàn)了便咬了幾口,就開(kāi)始做作業(yè)了!老師走到我身邊說(shuō):“快把面包吃了吧!”我聽(tīng)了又咬了幾口,面包被我放到一邊不管了,最后還是扔掉了。

        我還有一個(gè)不好的習(xí)慣,就是我非常喜歡挑食,每到中午放學(xué)回家,第一件事就是跑到桌子前面看看有沒(méi)有我喜歡吃的菜,如果有我就會(huì)一個(gè)人把它吃完,如果沒(méi)有我喜歡的菜,很簡(jiǎn)單,一碗水往飯碗里一倒就行了。我不吃飯的是時(shí)候就吃很多零食,例如:那天媽媽給我買了一包很辣的餅干,到了晚上的時(shí)候我的肚子有點(diǎn)餓了,就把餅干拿出來(lái)吃,我不管三七二十一三四下就把它搞定了,最后害的我喉嚨發(fā)炎。

        !這就是我的習(xí)慣,小朋友也把你們的習(xí)慣展示出來(lái)吧!

      習(xí)慣作文 篇3

        今年立夏那天,我洗漱完后就習(xí)慣性地走向爸爸媽媽的房間準(zhǔn)備睡覺(jué)?墒呛芷婀郑瑡寢屖掷锬弥易钕矏(ài)的毛絨小熊“嘟嘟”站在門(mén)口認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“雅如,今天是老師教你學(xué)習(xí)的夏至之日,夏至之后跟爸爸媽媽睡在一起會(huì)很熱的哦!何況你已經(jīng)長(zhǎng)大了,從今晚開(kāi)始,你就要自己一個(gè)人睡啦!”我吃驚地叫道:“!不是吧,我不要一個(gè)人睡,會(huì)有妖怪!”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“別怕,有‘嘟嘟’陪伴著你,晚上害怕的話你就抱著她入睡!

        平日里我可是家里的小能手,打掃衛(wèi)生,煮三鮮湯,炒番茄雞蛋等都不在話下,唯有單獨(dú)睡覺(jué)這件事我一直不敢嘗試。我不情愿地抱著“嘟嘟”走進(jìn)我的小房間,一個(gè)人躺在床上害怕極了,屋內(nèi)一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指,腦海里立即浮現(xiàn)出一幅幅可怕的畫(huà)面:一身灰色皮毛的狼人在眼前跳來(lái)跳去;一條白鯊張著大嘴巴、露出鋒利的牙齒,朝我撲來(lái)……心里七上八下的,我用力抱緊“嘟嘟”,瞬間有了依靠,仿佛聽(tīng)到“嘟嘟”對(duì)我說(shuō):“不要怕,有我陪你呢!”我輕輕地閉上了眼睛,抱著她進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天醒來(lái),我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有妖怪。就這樣,“嘟嘟”幫我完成了第一次分床睡,以后我都要一個(gè)人睡。“嘟嘟”成為了我成長(zhǎng)的記憶。

      習(xí)慣作文 篇4

        走進(jìn)荷花小學(xué)起,我的生活習(xí)慣發(fā)生了很大的變化。

        以前生活的中心是快樂(lè)地玩,現(xiàn)在隨著知識(shí)的增加,復(fù)習(xí)并完成作業(yè)逐步占據(jù)了玩的大部分時(shí)間,一周只有半天時(shí)間沒(méi)安排,我感 覺(jué)到玩得有點(diǎn)可憐了!但一想到我巳是一名小學(xué)生了,心里便有一種自傲感。

        這段時(shí)間拼音學(xué)習(xí)接近尾聲,家長(zhǎng)們忙中抽時(shí)間督促我們復(fù)習(xí),媽媽每天早晚邦我讀拼音,可我還是沒(méi)能取得滿意的測(cè)試,我只好求爸爸出手抓一抓了。又到星期日去外婆家了,晴空萬(wàn)里陽(yáng)光溫暖,十月小陽(yáng)春啊,是個(gè)難得的好天氣。我呢背著書(shū)包去外婆家的,路上爸爸同我說(shuō)好了,同小弟弟開(kāi)心玩會(huì)后要記得完成作業(yè),因?yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了!

        經(jīng)過(guò)一天的努力,拼音總算可以過(guò)關(guān)了,帶著輕松的心情坐床上去享受片刻看電視的樂(lè)趣。爸走近問(wèn):開(kāi)心嘛?為什么開(kāi)心?我點(diǎn)頭未答。爸告誡我,要開(kāi)心輕松看電視,必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù),我很有同感。

        到外婆家我首先跟外婆說(shuō)好,待我玩會(huì)后記得叫我讀書(shū),外婆看我這么懂事就點(diǎn)頭贊許。開(kāi)飯前我開(kāi)始讀記聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié),終于基本掌握拼音字母表。爸從旁邊輔導(dǎo),我弄清了ie和ei,iu和ui的區(qū)別;特殊韻母er,前鼻音后面都是n;zh ch zh 的整體認(rèn)讀音節(jié)是加i,rzcs是加i,iuu是yi wi yu,ie即ye,ue即yue ,in 即yin ,un即yun,ing即ying等等。到了晚上我終于默寫(xiě)完了24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),松了口氣。周一早上讓媽媽再邦我抓抓,應(yīng)該可以過(guò)關(guān)了。爸說(shuō)即使沒(méi)默到一百分我也算達(dá)到學(xué)習(xí)目的了。

      習(xí)慣作文 篇5

        一次無(wú)奈的苦泣,涵蓋不了認(rèn)識(shí)所有的滄桑;一次小小的挫折,涵蓋不了人生所有的失敗,往日的憂傷總是在似水流年的蕩漾下輕輕地逝去,而留下的歡聲笑語(yǔ)將在記憶深處歷久彌新。

        以前,似乎從未感受過(guò)疼痛,直至現(xiàn)在,疼痛在我的心中變得形象而又具體。

        這一周以來(lái),學(xué)校的課間操和跑步讓身體承受著從未有的苦痛,一遍遍的跑操,一次次的蛙跳無(wú)不讓自己的腿備受磨練。一次一次咬牙堅(jiān)持,讓“堅(jiān)持”二字的形象深刻地銘記在了心里。有了從未擁有的分量。

        于是,開(kāi)始了永無(wú)休止的疼痛,第一天開(kāi)始時(shí),并沒(méi)有十分的疼,而只是在心中有了疼這個(gè)字的感受,也不曾害怕或是放棄,畢竟所有的同學(xué)都未放棄。第二天的征途也甚是坎坷,疼痛也試著寫(xiě)下了自己的名字,可倔強(qiáng)的我依舊不肯放過(guò)自己,像風(fēng)雨中不肯低頭的小草十分堅(jiān)忍和頑強(qiáng)。

        后來(lái)幾天,也似是在這般令人無(wú)法忍受的苦痛中走過(guò),像是經(jīng)歷了如此冰霜雪雨的洗禮。便一發(fā)不可收拾,像與這疼痛展開(kāi)了一場(chǎng)角逐斗爭(zhēng),如不爭(zhēng)的你勝我負(fù)似也永不停息。

        最終,以完勝的姿態(tài)告終,習(xí)慣了與苦痛相伴,便再也不去排斥,而是選擇了堅(jiān)持。時(shí)間或許是最好的證人吧,它印證了許許多多當(dāng)初的選擇是否正確,而欣喜的是,與痛苦相伴的日子讓自己一下子變得很奇妙,望著自己,似又多了一份執(zhí)著,一份小小的倔強(qiáng)。

        然而,從頭而來(lái)的苦痛到頭來(lái)也都不曾改變,歷練成了一份禮物——習(xí)慣。與其天天無(wú)奈于苦痛,不如將其歷練成為一生的習(xí)慣,在苦痛中尋找樂(lè)趣,在堅(jiān)持中收獲習(xí)慣。

        當(dāng)痛成為一種習(xí)慣,你得到的不僅僅是勝利后的舒適,而且又避免了下一次的苦痛。

        “梅花香自苦寒來(lái)”。一切輝煌的背后都蘊(yùn)含著無(wú)窮的艱辛。因?yàn)橥纯,所以快?lè)。吃得苦中苦,方為人上人。祖逖聞雞起舞而成一代名將,楊時(shí)程門(mén)立雪而取得真才實(shí)學(xué),還有鑿壁取光的匡衡,負(fù)薪讀書(shū)的朱買臣,映雪苦讀的孫康,牛角掛書(shū)的李密……都戰(zhàn)勝了苦痛,習(xí)慣的苦痛。

        當(dāng)痛成了一種習(xí)慣,你便會(huì)以輕盈姿態(tài)前行,并在一次次堅(jiān)持努力的同時(shí),變得獨(dú)一無(wú)二,美好堅(jiān)強(qiáng)……

      習(xí)慣作文 篇6

        不知什么時(shí)候開(kāi)始戀上了在細(xì)雨綿綿的日子獨(dú)自站在雨中的感覺(jué),任那種不知是雨水還是淚水的液體在臉上肆意流淌。于是,在那樣的日子里,我習(xí)慣了站在同一個(gè)地方,給思想以任意蔓延的空間。也正因如此,我也漸漸習(xí)慣了腦中那些不著邊際的幻想。

        習(xí)慣了用同一個(gè)詞語(yǔ)描述同一個(gè)人,也習(xí)慣了用同樣寒暄的一席話與那些不太熟悉卻又不太陌生的人交談,習(xí)慣了太多本不該習(xí)慣的事。

        習(xí)慣了,只是習(xí)慣了而已。

        于是開(kāi)始以習(xí)慣為擋箭牌,任意放縱自己,無(wú)論天空意已是灰暗無(wú)比;開(kāi)始習(xí)慣把犯錯(cuò)的原因歸咎為習(xí)慣,哪怕這擋箭牌已斑斑駁駁,殘破不堪;也習(xí)慣了沉湎于重復(fù)那些無(wú)聊的人生游戲之中,習(xí)慣了,真的習(xí)慣了。

        習(xí)慣了在父母的呵護(hù)與陽(yáng)光的照射下成長(zhǎng),習(xí)慣了作溫室里的花朵,既然已經(jīng)習(xí)慣了,我們又怎么去改變這一切呢?也許我們終會(huì)迷失在這習(xí)慣的港灣中,只因?yàn)槲覀儫o(wú)法在重重疊疊的習(xí)慣中找到真正的自我,而制造了這些習(xí)慣的恰恰又是我們自己。

        當(dāng)我們重新審視這一切時(shí),才發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣并不全適合自己,我們卻早已習(xí)慣了。

        那么習(xí)慣了,也就習(xí)慣了吧。

        

      習(xí)慣作文 篇7

        人們渴望上天賦予自智商,盼望擁有大智慧,卻往往忽略了最大的智慧——習(xí)慣。

        北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠(yuǎn)在成功,失敗的人們似乎永遠(yuǎn)在失敗的原因時(shí)說(shuō):“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用,一個(gè)人習(xí)慣于懶惰,他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá);一個(gè)人習(xí)慣于勤奮,他就會(huì)孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情!

        在《培根論人生》一書(shū)中,這位偉大的思想家深刻地指出:“人們的行動(dòng),多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言,都不如習(xí)慣有力,即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票,都沒(méi)有多大用!

        1988年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì),在會(huì)議期間,有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”

        “是在幼兒園!

        “您在幼兒園學(xué)到了些什么?”

        “把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的`全部東西就是這些。”

        這段對(duì)話是耐人深思的。從幼兒園學(xué)到的東西,直到老年時(shí)還記憶猶新,可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這也說(shuō)明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)追隨人的一生。

        有這樣一首小詩(shī):《釘子》——丟失一顆釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國(guó)家。

        這首小詩(shī)說(shuō)明了一顆釘子與一個(gè)國(guó)家的關(guān)系。細(xì)細(xì)品味,可以發(fā)現(xiàn)小詩(shī)里蘊(yùn)含著一個(gè)大哲理,那就是:要想成功,必須從小事做起,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也惟有從小事做起才行。誠(chéng)如教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō):“三歲決定一生!

        柏拉圖曾告誡過(guò)一個(gè)游蕩者:“人是習(xí)慣的奴隸!庇(guó)詩(shī)人德萊敦也說(shuō):“首先我們養(yǎng)成習(xí)慣,隨后習(xí)慣養(yǎng)成了我們!辈煌耐暝炀土瞬煌娜松,而這“不同”的基本點(diǎn)就是行為習(xí)慣的不同。

        “播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種人生!焙玫牧(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的、它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。

      習(xí)慣作文 篇8

        有的人每天都會(huì)做同一件事情,而且有時(shí)忘了做就會(huì)渾身不舒服,很多時(shí)候他會(huì)微笑著把這件事情做完,并做到讓自己心里舒暢。

        在我家里有這種習(xí)慣的人就是我爸爸,他每天堅(jiān)持去外面跑步,如果下雨的話他會(huì)去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯,就自己離開(kāi)座位,換上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),拿好水杯,準(zhǔn)備出發(fā)。我有時(shí)會(huì)想:天天這樣跑步,難道在路上有什么好玩的東西嗎?所以在我思考過(guò)后,決定第二天要和爸爸一起去。

        次日,爸爸又像往常一樣準(zhǔn)備出發(fā),在他準(zhǔn)備戴上耳機(jī)走的時(shí)候,我叫住他說(shuō):“我今天想和他一起去跑步!彼故峭λ欤骸翱梢园。憧梢衔,要是掉隊(duì)了,我可就不等你了。”我則不屑一顧撇了撇嘴:“掉隊(duì)?試試就知道看我會(huì)掉不會(huì)了。”然后我也換上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì)不停地加快速度,好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人,仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠,跟在他的后面一路加速,跑著跑著我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢,讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。

        爸爸的步伐開(kāi)始放慢了,這好像在提醒我,我們?cè)摶丶伊恕B飞,爸爸?wèn)我跑完之后有什么感覺(jué),我說(shuō):“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢。”爸爸笑了起來(lái):“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情,工作一天出來(lái)走走,心情會(huì)非常好!

        在那之后,我只要放假就會(huì)跟爸爸一起出去跑步,也許在不久的將來(lái),爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我,給我歡樂(lè)和力量……

      習(xí)慣作文 篇9

        前不久,我一同學(xué)手摔傷了,手臂給打上了石膏。一次看電視時(shí),由于過(guò)于興奮,我拍了一下她受傷的那只手的肩膀,剛開(kāi)始她還沒(méi)什么感受?梢粋(gè)小時(shí)后,痛楚從被拍的那處地方傳來(lái)。而且她還疼得直掉眼淚。我趕緊陪她到診所去,幸好沒(méi)什么大問(wèn)題,只是由于長(zhǎng)時(shí)間的不運(yùn)動(dòng)再加上突然的外力作用而導(dǎo)致的抽搐性疼痛。我在異常興奮時(shí)總喜歡拍人的

        手或者肩膀這個(gè)習(xí)慣,經(jīng)同學(xué)提醒過(guò)多次,可我總是沒(méi)在意,我行我素?山(jīng)過(guò)這一次,我不敢再對(duì)我的習(xí)慣掉以輕心了。也開(kāi)始慢慢注意起我的習(xí)慣來(lái),生怕哪一天自己一個(gè)不經(jīng)意的小習(xí)慣弄出大問(wèn)題來(lái)。

        習(xí)慣是什么呢?

        美國(guó)詩(shī)人艾略特說(shuō):“我用咖啡匙子量走了我的生命!”。

        在《習(xí)慣決定未來(lái)》一文中,也有著這樣一句話:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣覺(jué)得性格,性格決定命運(yùn),命運(yùn)決定未來(lái)。”可見(jiàn)習(xí)慣是一種很重要的東西。

        習(xí)慣不是生而就有的,它是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的沉淀而累積下來(lái)的一種行為慣性。好的習(xí)慣可以培養(yǎng)人的修養(yǎng)和情操,可是壞的習(xí)慣卻會(huì)讓人誤入歧途。誠(chéng)如現(xiàn)在很多的家庭,父母為了給孩子造就一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,自己從早忙到晚,忙著做事,忙著掙錢。像這種愛(ài),父母對(duì)孩子的溺愛(ài),極可能造就一個(gè)任性、強(qiáng)依賴性的孩子。以后當(dāng)他(她)遇到困難時(shí),總是習(xí)慣性地希望父母去幫忙解決。而孩子對(duì)父母為自己所做的一切也已習(xí)慣,會(huì)認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù),漸而遠(yuǎn)之,當(dāng)一切已成為習(xí)慣,他的生活自理能力也消失殆盡了。

        所以生活中,時(shí)常留意下自己的小習(xí)慣。如果是好的習(xí)慣,你就保持下去。如果是不好的習(xí)慣,就試著去改變。形成習(xí)慣的是時(shí)間,那么改掉習(xí)慣的亦是時(shí)間。

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