月亮的心愿教學(xué)實(shí)錄
《月亮的心愿》出自于人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)讀本。下面是小編整理的關(guān)于月亮的心愿教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：板書(shū)“心愿”。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞嗎？順學(xué)生回答，全班齊讀，教師板書(shū)漢語(yǔ)拼音，介紹心愿的意思。我們來(lái)看“愿”這個(gè)字，心字底，心愿，是心里想的事情，就是內(nèi)心的一種愿望，期盼，想達(dá)到什么目的的想法。
師：老師有很多心愿，例如：我希望咱們一（4）班的同學(xué)健康快樂(lè)，天天向上。你們?cè)敢庹f(shuō)出自己的心愿嗎？
學(xué)生說(shuō)自己的心愿。
生：我希望老師能永遠(yuǎn)年輕漂亮！
生：我希望奶奶的病能快點(diǎn)好！
……師：同學(xué)們你們說(shuō)的真好，老師真心的希望大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)！那么同學(xué)們?cè)谔炜罩械脑铝两憬阋灿幸粋�(gè)美好的心愿呢，你們想不想知道？（板書(shū)：月亮的心愿）齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)“愿”，討論心愿，讓學(xué)生理解什么是心愿）
2.初讀課文，了解文章大意，勾出生字詞。
�。�1）師：同學(xué)們，我們想了解月亮姐姐的心愿，先要打敗一些攔路虎。
�。�2）師：多媒體出示這些帶拼音的生字、不帶拼音的生字、游戲：猴子撈月、詞語(yǔ)。
生認(rèn)讀
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多種形式準(zhǔn)確的掌握本課的生字的讀音。）
3.精讀感悟，隨文識(shí)字字義詞義，讀懂月亮的心愿。
�。�1）學(xué)習(xí)生字，簾，背，裝，體會(huì)詞語(yǔ)自言自語(yǔ)，商量商量的含義。
師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀第一自然段。
師：出示圖片“簾”，我們來(lái)看看“簾”這個(gè)字。 “簾”穴字頭，下面一個(gè)巾，巾就是布片，那么“簾”就是居室用來(lái)遮擋東西的布片。
師：背包和裝著都不難理解，把東西放進(jìn)背包就是裝。
師：誰(shuí)能為大家讀讀第一自然段？注意夜晚都很寧?kù)o，朗讀時(shí)要輕緩
生：練讀
師：強(qiáng)調(diào)“背包”的讀音和讀好輕聲“裝著”
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片，字的意思，認(rèn)知生字）
（2）師：請(qǐng)同學(xué)朗讀第二段，注意讀音。
師:同學(xué)們，你們知道自言自語(yǔ)是什么意思嗎？
生：自言自語(yǔ)就是自己跟自己說(shuō)。
師：同學(xué)們，你們看老師現(xiàn)在是自言自語(yǔ)嗎？（師大聲說(shuō)，我明天要努力學(xué)習(xí)�。�
生：老師，你好像不是在自言自語(yǔ)。
生：自言自語(yǔ)應(yīng)該小一點(diǎn)聲音。
生：對(duì)，自言自語(yǔ)是自己對(duì)自己說(shuō)，應(yīng)該小一點(diǎn)聲音。
師：你們說(shuō)的真對(duì)。這里，自言自語(yǔ)的聲音就不會(huì)很大，而且，大家都睡了，月亮只能自己跟自己說(shuō)。
師：看這個(gè)詞，郊游，你們知道是什么意思嗎？
生：郊游就是出去玩。
生：郊游就是出去旅游。
師：對(duì)啊，孩子們要去郊游，所以我們?cè)诘谝蛔匀欢巫x到的'小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備好了背包，原來(lái)他要去郊游。
師：商量商量表示一種意愿。這里，用口語(yǔ)化的商量商量，表達(dá)的是月亮的“心愿”——讓明天有個(gè)好天氣，孩子們好能夠更好地郊游。
師：那么把這兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)再讀第二段。
生：朗讀
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系上文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)的含義）
�。�3）認(rèn)識(shí)生字另，顧，病，結(jié)合體會(huì)月亮的第二個(gè)心愿。師：月亮姐姐又來(lái)到另一家，另就是別的，月亮姐姐看到了另一幅畫(huà)面。
生：朗讀課文
師：我們看看這個(gè)詞，（多媒體出示）照顧,就是用心看護(hù)。顧，原來(lái)的左半部分是“雇”，是形旁，還是聲旁，這個(gè)字本身，就是用心看護(hù)。照顧，就是用心看護(hù)。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去分析顧字的演變歷程，明白造字的字理 ，從而借助字形分析來(lái)讀懂字義。）
師： “病”形聲字，丙是聲旁，加一個(gè)病字框就是“病”生病。
師：同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：小女孩會(huì)怎么照顧媽媽。
生：她可能會(huì)給媽媽倒水。
生：她會(huì)給媽媽拿飯。
生：她會(huì)給媽媽洗腳。
生：她會(huì)給媽媽拿藥。
生：她還可能給媽媽洗衣服。
師：你們真是懂事的好孩子，很會(huì)照顧人。這就是照顧。用心看護(hù)。
師：讓我們帶著自己的感受再來(lái)齊讀一遍。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的想象，加深對(duì)“照顧”的理解。）
師：（出示多媒體）同學(xué)們，我們繼續(xù)來(lái)讀課文。
生：朗讀課文
師：累，從原來(lái)造字時(shí)候的三個(gè)田——原來(lái)上面三個(gè)田，現(xiàn)在變成了一個(gè)。前面是堆積，后面是結(jié)繩記事。就是很多事物疊加在一起。太累了，就是太疲乏了，太疲乏，是因?yàn)楦傻氖虑樘嗔�，所以感覺(jué)到累了，干得很多了還在干，于是就太累了。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)造字法，了解“累”的含義。）
師：為什么珍珍的媽媽會(huì)說(shuō)珍珍太累了？
生：因?yàn)檎湔湓谡疹櫳〉膵寢尅?/p>
生：因?yàn)檎湔湓谟眯目醋o(hù)。
師：你們說(shuō)的真好，讓我們一起來(lái)讀一讀。老師讀媽媽說(shuō)的話(huà)，你們來(lái)讀珍珍的話(huà)。
師生分角色朗讀母女的對(duì)話(huà)，感悟小女孩關(guān)心體貼父母的美好品質(zhì)。體會(huì)月亮心情變化，心愿的變化。學(xué)習(xí)“悄”、“悄悄”“離”師：（出示多媒體）我們看這一段，月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù)。悄，是個(gè)生字。左邊是心，右邊表示小，悄悄地，這里指的是動(dòng)作，這是一個(gè)表現(xiàn)月亮內(nèi)心的動(dòng)詞，動(dòng)作小而輕緩，別人不會(huì)察覺(jué)，這里，是月亮怕驚動(dòng)了孩子和母親。
生：讀課文，感受月亮的心愿。
師：讀最后一段你知道艷陽(yáng)天嗎？
生：艷陽(yáng)天就是晴天。
生：艷陽(yáng)天就是有太陽(yáng)的好天氣。
師：對(duì)啊，你們看看窗外，今天的天氣是一個(gè)艷陽(yáng)天嗎？
生：不是，今天陰天。
師：再這樣的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們愉快的去郊游了，月亮姐姐的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？
生：實(shí)現(xiàn)了！
師：課文讀完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)月亮姐姐的心愿是什么呀？
生：看見(jiàn)一個(gè)小女孩準(zhǔn)好了背包，月亮姐姐的心愿是明天是一個(gè)晴天。
生：可是，當(dāng)它看見(jiàn)另外一個(gè)小女孩因?yàn)橐疹櫳〉膵寢尣荒苋ソ加螘r(shí)，她的心愿又希望明天下雨。
生：月亮姐姐的心愿是希望孩子們一個(gè)也不少都去郊游！
師:好，同學(xué)們說(shuō)的真好！看來(lái)我們已經(jīng)了解了月亮姐姐的心愿，那么，請(qǐng)帶著你的理解，大聲的朗讀課文。
生：自由朗讀課文。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解月亮的心愿。）
師：同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)的真認(rèn)真，我們打敗了生字這些攔路虎，了解了月亮姐姐的心愿。這節(jié)課我們就先學(xué)到這里，下節(jié)課再見(jiàn)！
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