【實(shí)用】選擇作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的選擇作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
選擇作文 篇1
“喬，下學(xué)期也許我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！�
天空，閉上了雙眼，夜晚的我禁錮于它的夢境，寥落的疏星幾乎失去光芒，那般迷茫。我，背著書包，只是慢慢奪步，朝著家的方向。熟悉的動(dòng)作，我將手伸進(jìn)口袋，將耳機(jī)塞進(jìn)思想中，希望，它能給我一些熟悉的方向。音樂的旋律，似乎是從天空的頂端傳來。選擇，似乎就像《30MINUTES》的意思一樣，也許是短暫，離開，還是留下，仿佛故事的扉頁還在昨天�！�30MINUTES》，有點(diǎn)詭異的旋律，是迷途者的話語，TODecide，TODecide，做出決定，可，那決定是否正確？我非常害怕結(jié)果的來到，又擔(dān)心過程的漫長，就這樣，在矛盾中，塑造著一個(gè)善變的自我。沒有主見的理由，是膽小的借口，潛藏于溫暖的懷抱，不知自己，其實(shí)是在時(shí)間的夢幻中飄游，迷失。可，為何又有許多人和我一樣？害怕的是選擇過程中的迷茫，但，又期待著有幸運(yùn)來臨。就這樣癡癡的等待，最終，是后悔那樣無奈的味道。
方向
“到家了，兩位拜拜�！�
轉(zhuǎn)身的一刻，我的時(shí)間停留于馬路的中央，我站在那里，看，穿梭過的車流、人流那樣匆匆，似乎每個(gè)人都有自己的方向，但，那是他們自己的選擇嗎？我一直在思考，為何我要走這個(gè)方向，如果朝著反方向走，是否就不能到達(dá)要去的終點(diǎn)？但，我并沒有朝著心中所想的方向走，仿佛，有一種格式化的東西在小聲告訴我，“為什么要向那里走？為什么？”我回視剛走過的路，看每個(gè)人選擇的方向，都不一樣，那，是否就是我們選擇的人生呢？看沿途的風(fēng)景多么美麗，但，每個(gè)人選擇的角度不一樣，每個(gè)人的感覺也就不一樣，即使，我們在走一樣的路。
我們的選擇，停留于過去的記憶，現(xiàn)在也許只是走過過程�！�30MINUTES》的旋律緩慢，向我訴說著它的故事，我，繼續(xù)選擇往日走的那條路，雪花也放肆的飄落著，選擇自己的心中的方向飛揚(yáng)。
選擇作文 篇2
“長亭外，古道邊，芳草碧連天．．．．．．”第一次聽到李叔同的《送別》是在讀小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還不明白這首歌要表達(dá)的意思。總覺得這首歌有點(diǎn)感傷，心里時(shí)常涌現(xiàn)一股莫名的悲傷。
《一》過去
三年前，剛經(jīng)歷了一次離別的我形單影只地踏進(jìn)了中學(xué)。帶著悲傷和思念來到了新集體。在這里我交了幾個(gè)好朋友。我們一起打過架，一起逃過學(xué)，一起上網(wǎng)吧，一起在背后說老師的壞話．．．．．．這一切的一切是那么的美好，然而幸福的時(shí)光是短暫的，尾隨其后的是痛苦的離別。使我本不愿想起的往事油然而然地浮現(xiàn)在我的腦海，我從未想過小學(xué)的那一幕會(huì)在三年后重演。
離別后，我總是不由自主地拿起畢業(yè)照欣賞起來，看著那一張張熟悉而又陌生的面孔在一瞬間離我而去。心理充滿著痛苦與悲傷，無情的眼淚奪眶而出，它沾濕的不是衣服，而是我那一顆脆弱的心。這時(shí)聽著李叔同的《送別》，使我哭得更加起興。是啊，知音難覓！我可以想象李叔同在寫這一首詩時(shí)，心中是多么的痛苦與悲傷，詩中字字珠譏，每一個(gè)字都表達(dá)著作者那肝腸寸斷的心情�，F(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，它讓我活在過去那痛苦而又甜蜜的回憶里。離別就像一層烏云籠罩著我那本應(yīng)燦的天空，使我對未來充滿迷茫與恐懼。
《二》現(xiàn)在
在新學(xué)期伊始，軍訓(xùn)之時(shí)。有一個(gè)女孩出現(xiàn)在我的視野之中————草莓，她是我的小學(xué)同學(xué)，我頓時(shí)感到麻木與矛盾。我沒有與她打招呼，只是默默地注視著她，離別的痛苦使我遏制了與她說話的強(qiáng)烈欲望。
那一天晚上，我內(nèi)心非常激動(dòng)，我從未想過能在新學(xué)期與小學(xué)同學(xué)在同一個(gè)班，這也許是老天給我那傷痕累累的心帶來了一點(diǎn)慰籍。我拿起小學(xué)的畢業(yè)照，一邊手舞足蹈一邊自言自語，我仍舊聽著李叔同的《送別》。晶瑩的淚珠一如既往地掉落，與往常不一樣的是，我心里很快樂。睡覺前，我把照片揣在壞里，生怕被別人搶了去。很快，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我看見了許許多多熟悉而又陌生的面孔，他們在朝著我笑，一邊笑一邊揮著手叫我過去，我們在一起上課，一起做游戲．．．．．．一覺醒來，我卻號淘大哭，為什么連夢都是如此的短暫？悲慘的結(jié)局使我不敢與她打招呼，我不想在三年后的離別又增加我內(nèi)心的痛苦。
九月五日，班主任老師開始安排座位。她就坐在我隔壁，這也許是老天對我獨(dú)特的行為的諷刺吧。下課的時(shí)候。她天真的問我：“我們以前認(rèn)識(shí)嗎？”我裝著明白充糊涂，鎮(zhèn)定地答道：“不會(huì)吧？”然而不幸的是，在她三言兩語的攻擊下，我的堡壘被打開了一個(gè)缺口。因?yàn)閮?nèi)心的喜悅是無法被掩藏的，與認(rèn)識(shí)的人裝作不認(rèn)識(shí)是痛苦的。我不愿活在三年后離別的痛苦中，離別只能給我?guī)頍o盡的思念與悲傷。
既然我無法改變別離，我卻能減少離別給我?guī)淼耐纯�，所以我選擇孤單。這也許是弱者的選擇，但我不會(huì)感到后悔。
選擇作文 篇3
每個(gè)人在面對困難時(shí)，要么裹足不前，要么勇敢向前。而每次挑戰(zhàn)困難，總能讓我們學(xué)到如何面對每一次困難。
有一天晚上，家里的門鎖壞了，媽媽臨時(shí)有事出去了，爸爸就去找人來換鎖，留我一個(gè)在家里看著。而門半關(guān)著，時(shí)不時(shí)有風(fēng)呼呼地吹進(jìn)來，冷颼颼的，我的內(nèi)心有些害怕了，就打開燈把所有的地方照亮，讓人感覺到處像明鏡似的，即使有人也無所遁形。時(shí)間一分一秒地過去，爸爸還沒回來，膽小如鼠的我更加害怕了。忽然，我聽到陽臺(tái)的窗戶動(dòng)了幾下，我心想：媽呀，大晚上的，這不會(huì)是什么牛鬼蛇神吧？我思緒不受控制地回想起以前聽過的鬼故事，突然，窗戶又猛烈地動(dòng)了幾下，我又想到我們家的窗戶的軌道還有縫隙，風(fēng)一吹，窗戶就會(huì)來回?cái)[動(dòng)，碰到卡槽還會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出聲音，才不是什么妖怪。
我的電話手表這時(shí)響起了鈴聲是爸爸，我迅速按下接聽鍵，他說媽媽辦完事回來了，在樓下鍛煉身體，你害怕可以叫她回來，我不想打斷媽媽鍛煉身體，可我又很害怕，到底要不要叫她上來呢？我做了一番思想斗爭后，我選擇了勇敢，讓媽媽繼續(xù)在樓下鍛煉。
慢慢地，我勇敢又漸漸退縮了，我的內(nèi)心又開始害怕了起來，樓梯間又響起了急促的腳步聲，聽起還不像是一個(gè)人，還有工具的.碰撞聲，媽呀！這不會(huì)是壞人吧，又這么晚了，不會(huì)是用工具開鎖來偷東西吧！我心中想著后面我的擔(dān)心可能不會(huì)白費(fèi)。
我躲到了陽臺(tái)上，偷偷露出半邊臉觀察情況，忽然我聽見了爸爸媽媽在叫我，是爸爸媽媽回來了！我急忙跑出去，心中激動(dòng)萬分，這真是一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。
困難就是如此。你越弱小，它就越強(qiáng)大，而面對困難時(shí)，我們就要機(jī)智勇敢，去戰(zhàn)勝它。我希望以后遇到此類情況能夠冷靜應(yīng)對，從容勇敢。
選擇作文 篇4
弟弟龍龍今年下半年要上四年級了，可是他還像個(gè)幼兒園的小孩子，個(gè)頭雖然不矮，可一說起話來，稚嫩與天真表露無遺。
弟弟很懶，在外面學(xué)琴回家，總是不練，因此，琴藝只有下降，沒有上升。而我的小姨每次督促他時(shí)，他就會(huì)一臉的不耐煩，有時(shí)還會(huì)和小姨大吵一頓，然后就哇哇大哭起來。那一段日子，小姨和表弟都過得不開心。
飯桌上，我們一家和小姨一家一起吃飯，弟弟也許是因?yàn)楹ε聫椙伲栽诖蠹伊奶鞎r(shí)，他冷不丁冒出一句：“待會(huì)兒是要練琴嗎？”小姨不動(dòng)聲色，弟弟就大喊道：“我不練琴！”小姨說：“你敢不練？真是個(gè)懶鬼！”緊接著，龍龍放下碗筷，“哼哼”了一聲，不吃飯了。
大家都勸小姨：“要不，還是別讓龍龍練鋼琴了吧，他不是那塊料，你越逼他，他越不練！”老媽說道：“龍龍連學(xué)校里的功課都沒學(xué)好，你還讓他學(xué)琴，這不是給自己添事嘛！”我心想：凡事都不能強(qiáng)求，龍龍既然不喜歡鋼琴，現(xiàn)在又因?yàn)殇撉侔鸭依锱秒u犬不寧，那就別讓他練嘛！“強(qiáng)扭的瓜不甜”，再說了，學(xué)鋼琴這方面，龍龍一點(diǎn)天賦也沒有……
在大家的極力勸說下，小姨終于想通了，她見龍龍喜歡畫畫，就下決心放棄了鋼琴讓龍龍轉(zhuǎn)學(xué)畫畫去了�，F(xiàn)在看來，這是個(gè)明智的選擇。因?yàn)辇堼埐坏嫯嬘辛颂岣�，而且小姨和龍龍之間的關(guān)系融洽多了。
選擇作文 篇5
翻開熟悉的課表，發(fā)現(xiàn)除了考試會(huì)考的功課，每學(xué)期總會(huì)有一些可有可無的課程，有時(shí)候在想，既然考試不用考，那為什么還要浪費(fèi)我們的時(shí)間去開展這樣的課程呢。然而，什么時(shí)候開始，我們的選擇都根據(jù)考試來決定呢。
小學(xué)的體育課是我最喜歡的課，每次在體育課上，我們互相奔跑著，互相追逐著，笑靨相對，從來沒有這樣一節(jié)課讓大家都開懷大笑，如此發(fā)自內(nèi)心的笑。我們的笑和奔跑也從來不是為了一個(gè)簡單的成績。可是當(dāng)我來到初中，我發(fā)現(xiàn)這樣的體育課漸漸地變了味道，老師告訴我們，體育是要計(jì)入中考的成績的，于是我們的體育老師不再那樣和善溫柔，他們跟我們談的最多的便是如何努力提高分?jǐn)?shù)。我們奔跑著，喘氣著，才發(fā)現(xiàn)這樣的淚水只不過是為了換取來年多一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。
這樣近似妖魔化的課堂，我不知道在別的地方是不是有所不同，但我能感受到的是，大家漸漸地開始討厭這樣的體育課，體育課“全民體育”、快樂體育的體育精神也和我們漸行漸遠(yuǎn)。
沒有資格去評判教育工作的好壞，但我想我們每個(gè)人都有權(quán)利去選擇本該屬于我們這個(gè)年紀(jì)的快樂。每個(gè)學(xué)生都有自己的選擇，都有權(quán)利選擇自己喜歡的或不喜歡的，我想成績就是一切的想法，是時(shí)候可以退出教育的歷史舞臺(tái)了。這或許便是我們這一代人的選擇吧。
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