精選學(xué)習(xí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我競選的是學(xué)習(xí)委員。在平常的生活中,班里有同學(xué)遇到了難題,我會去幫助他?赡苡腥擞X得我在說假話,那我就告訴你,班上人那么多,我不可能全都教,總要一個一個教,實在不信你可以去問問我教過的同學(xué)。今天能在這里參加競選學(xué)習(xí)委員的演講,我很開心,因為我覺得我能做好這個工作,下面我向大家介紹一下我,讓大家更了解我。
我有許多愛好:唱歌、跳舞、畫畫……其中我最喜歡跳舞了,每次舞蹈考級都能拿優(yōu)。我盡職盡責(zé),因為是組長,所以我每天都會按時檢查同學(xué)們的作業(yè),從不徇私舞弊。無論是檢查作業(yè)還是收作業(yè),我都做得井井有條、一絲不茍。所以請大家相信我。
如果我競選成功了,首先會自己做好榜樣,好好學(xué)習(xí)。然后我會和同學(xué)們一起努力,把那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不好的學(xué)習(xí)態(tài)度都排出去。如果競選失敗了,也沒關(guān)系,我會繼續(xù)努力,爭取在下次競選中勝出。
同學(xué)們,請相信我,投給我你們這神圣而又寶貴的一票,給我一個機會吧!
謝謝大家。
學(xué)習(xí)作文 篇2
從我記事起,家中的一隅便安置著一架陳舊的古箏。閑來無事,我便學(xué)著電視上彈古箏的人彈琴,綁上一副和琴同樣陳舊的玳瑁指甲,隨意撥彈。抓劃勾撥,毫無章法,根本談不上音律曲調(diào),只是好玩罷了。
六歲那年,媽媽連哄帶騙送我進了古箏班。如舞蹈一樣,練琴也是要學(xué)基本功的。厚厚的一本《古箏指序練習(xí)曲》發(fā)到我們手中,老師先教我們認音階,接著學(xué)習(xí)指法,然后就開始練指序了。指序不難,三下五除二就可以看著譜彈下來了,可媽媽要求我把譜子背下來,還說不會背琴譜就不算會彈,必須會背才行。我只得心不甘情不愿地繼續(xù)彈,直到把譜子完全記下來。那時正是好玩好動的年齡,長時間坐在古箏前不停地練琴莫過于受刑。樓下不時傳來同齡人歡悅的笑聲使我難受極了,真想化作一只小鳥,飛出去與他們一起玩耍?墒瞧沉艘谎蹕寢尯翢o商量余地的目光,我只好又靜下心來練琴了。漸漸的我的琴聲變得流暢了、悅耳了,我也沒那么坐不住了。
后來,我開始學(xué)習(xí)一些簡單的曲子。那可比彈指序難上了許多,搖指、掄指、掃搖、雙搖這些技巧我自然是花了大量功夫才能掌握。更難的是對曲子音色強弱的處理了,琴譜也變得長了許多。這些都是無法投機取巧的,每次上課我都要認真地將老師講的要點一一記下來,回到家里再一小時,兩小時地坐在古箏前練琴,只有這樣才能完成老師的作業(yè)。每當把一首曲子練熟,完整流暢地把它彈完,即使沒有人聽,自己也會覺得很開心。
現(xiàn)在,我正在學(xué)習(xí)高級的曲目。有了幾年的基礎(chǔ),現(xiàn)在學(xué)起這些更難的曲子反而沒有那么吃力了,但仍是一不用功就會落下。曲子的處理也變得更加復(fù)雜、講究了。記得學(xué)《幻想曲》的時候,有一個片段,為了讓音色更飽滿,老師要求我們用沒有綁指甲的小指去勾弦,偏偏那個片段的旋律是比較激昂的,寒冬臘月,本就快脫皮的手指再這么一用力,弦割得我的手指火辣辣的疼。沒練多久,小指就全紅了,皮都破了一處,難受極了。可是想著如果同學(xué)們都堅持下來了,只有我沒有完成,不就輸給同學(xué)們了嗎?憑著一股不服輸?shù)膭,我愣是撐了下來,久而久之竟在小指上磨出了一層繭來。
漸漸的,練琴成了我生活中的一個重要內(nèi)容。我也逐漸愛上了古箏,愛上了練琴。
在學(xué)習(xí)古箏的同時,我也學(xué)會了堅持、忍耐、專注、堅強……琴聲伴隨著我,陪著我成長。
學(xué)習(xí)作文 篇3
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出,在這優(yōu)美的琴聲中總會有一些雜音。在那時,我和幾個三年級的同學(xué)加入其中,因為剛剛開始學(xué)習(xí),我們拉得總不好。
那兒時候,每個新同學(xué)都會有一個小老師,這個小老師其時是以前學(xué)過、拉得好的高年級的同學(xué)。
教室中大家各自練習(xí)各的,而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高,背挺直,然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊,這樣堅持保持,一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說:“!!大家才慢慢地放下琴,一個個叫著手好累啊……
我腰酸背痛,手又酸又麻,頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學(xué)個個叫苦連天?蛇沒等休息一分鐘,老師又要我們抬起琴繼續(xù)練。哎!
琴的姿勢對了,又開始學(xué)拿琴弦。拿琴弦的姿勢不好練,它和拿毛筆的姿勢差不多,這樣子拿著琴弦需堅持30多分鐘,只要一錯,老師那大手便會立馬打下來,訂正你的錯誤。
剛剛才練好,接跟著而來的是又一大難關(guān)。手指在琴上按著四弦,剛剛開始手指還是活靈活現(xiàn),慢慢的慢慢的,手指變得麻木起來,放下一看,滿是琴弦的影子。我便輕輕地按,可問題又來了,手一放輕,聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺得練小提琴真累。∥冶惴艞,一天又一天不去練習(xí)。有一次老師把我找到,對我說:“蔡清秋,你不去是不對的`,是你要參加,你就要對自己負責(zé)!蔽衣犃说拖铝祟^,紅著臉,跟著老師來到音樂教室。從那以后,我每天都堅持練琴,沒有一次落掉。
學(xué)習(xí)作文 篇4
人生如行路,并不都是一帆風(fēng)順。有直行,也有彎道;有上坡,就有下坡。溝溝坎坎,顛顛簸簸,甚至陷入泥淖,原地打轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)不如意,工作不順心,愛情不順利,事業(yè)不理想,這一切都會讓我們重新去審視人生。人生是一縷陽光,給我們光明和希望;人生也免不了遇上狂風(fēng)暴雨,迷失你前進的方向。
前行需要一種勇氣和信念,而克服前進道路上的困難更需要一種智慧和韌性。對諸多的不如意,我們雖不能輕言放棄,但也不要做撲燈的飛蛾,為了一個虛幻的信念,撞得尸橫遍野,最終一無所獲。
我們不妨學(xué)做一只善飛的候鳥,為了生存不斷地飛翔,在飛行中矯正目標,在遷徙中實現(xiàn)理想。
候鳥是聰明的。它們?yōu)榱松娑w翔。它們知道什么叫適者生存,它們明白如何順應(yīng)自然,它們懂得與自然和諧相處。春夏秋冬,南來北往,在遷徙中它們獲得了新生,在藍天上它們提升了自我。
候鳥是頑強的。它們的遷徙并不是一種懦弱,也不是一種逃避,而是一種頑強。遷徙的路途幾千甚至幾萬里,飛行途中它們要面對各種困難,饑餓、勞累、暴風(fēng)雨的襲擊、人類的捕殺,但是它們從不放棄,總是頑強面對,繼續(xù)前行。
候鳥是自信的。它們清楚,自信不僅能改變周圍的環(huán)境,還能改變自信者自己,于是它們選擇了飛翔。候鳥的目標在我們看來總是遙不可及的,但它們從不懷疑自己的選擇,始終保持著一種堅定的信念。
人生的道路如候鳥遷徙,需要勇氣,更需要智慧的選擇。環(huán)境不適合我們,我們可以去選擇環(huán)境;職業(yè)不對口,我們可以去重新尋找。物競天擇,適者生存。學(xué)會像候鳥一樣智慧,不做無謂的犧牲。學(xué)會像候鳥一樣飛翔,放飛人生的光彩。
學(xué)習(xí)作文 篇5
孫濤上課已經(jīng)一個星期了,總結(jié)一下學(xué)習(xí)狀況。
數(shù)學(xué)就是寫數(shù)字,看到孩子工工整整的寫的數(shù)字一筆一劃的那個認真勁心里真是高興,也許是長大了也是老師教的好要求嚴格,每個數(shù)字都寫得非常認真,寫得一點不好了也要擦掉重寫,比在幼兒園時寫的好多了,很是欣慰,孩子能嚴格要求自己,從起點就嚴格打基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)就輕松多了,謝謝老師的教導(dǎo)。
語文是學(xué)習(xí)拼音,因為在幼兒園時學(xué)過,學(xué)起來還是比較輕松的,老師又重點教教書寫,拼音的書寫孫濤沒有數(shù)字寫得漂亮,還需要加強練習(xí)一下。還有音調(diào)的讀法,開始時看到音調(diào)還要想一會兒,現(xiàn)在好多了,聽老師說讓做卡片練一練,我做了一些隨機抽出來讓孩子讀,還不錯都會,讀的也還準確。還發(fā)現(xiàn)孩子標音調(diào)時不知道往哪里標,好多都標到聲母上去了,老師給指出來讓改正,他還沒改過來,就要求他改正,記住音調(diào)是標到韻母上的,看來這方面還得注意加強監(jiān)督一下。
家長會上聽高老師講了一些家長在家應(yīng)該注意的事項和孩子學(xué)拼音時應(yīng)注意的細節(jié),我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤,不知道孩子的拼音是怎么學(xué)過來的,這下我可明白了,讀拼音的口型與學(xué)好拼音學(xué)好說話關(guān)系很緊密,平時自己說話都沒注意,自己也要注意說話方式來引導(dǎo)孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的,吐字清晰發(fā)音標準,我也要向她學(xué)習(xí),給孩子做好榜樣。
想想孩子這個小學(xué)生生活的開端還不錯,遇到了幾位優(yōu)秀教師孩子交給他們很放心,孩子也還爭氣,上課也認真聽講,因為它能給我講老師是怎么教的,還教我寫數(shù)字,起筆在哪里落筆在哪里,不能有差錯,看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點,他說老師讓他領(lǐng)著同學(xué)們讀拼音腿都發(fā)抖了,我說你去講臺的次數(shù)多了就不發(fā)抖了,你一定要勇敢地鍛煉自己,小男子漢是最勇敢的,多得小紅花,媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤,媽媽相信你是最棒的!
學(xué)習(xí)作文 篇6
教育局領(lǐng)導(dǎo)同志:
你們好!
我們學(xué)校坐落在偏僻的小山溝,辦學(xué)條件不算好,但我們師生還是千方百計改善學(xué)習(xí)環(huán)境。以前,我們的操場是土地,同學(xué)們一上完體育課就像一個個土猴,課間也不能正;顒;我們的校門前是個大陡坡,汽車開不上來,每次運煤,全體師生得從百米遠的地方,一簸箕一簸其地往回端。后來,校長帶領(lǐng)
全體師生從三百米外的水溝里往回搬石頭,墊平了操場,增高了路面。現(xiàn)在,操場變成了水泥地,汽車可以一直開進學(xué)校里,校園的墻上還寫了大幅橫標,畫了壁畫,學(xué)校的面貌煥然一新。
但是,學(xué)校外面的環(huán)境我們改變不了,附近的養(yǎng)雞場和養(yǎng)豬場飄來的臭味令人作嘔;飛來的蒼蠅落在教室的屋頂上黑壓壓一片,課間加餐,剛放到桌上的包子就爬滿了蒼蠅。此外,由于缺少資金,斷腿的桌椅還得湊合著坐,教室漏雨也沒錢修。
教育局領(lǐng)導(dǎo)同志,到我們這里來調(diào)查一下,幫助我們解決一下我們自己解決不了的問題吧!
敬禮!
關(guān)店小學(xué)六年級學(xué)生:張倩
12月15日
學(xué)習(xí)作文 篇7
我曾因為作業(yè)多而發(fā)愁,跟不上老師的節(jié)奏而郁悶,但是,我找到了那時逃離那個苦海的方法,我遇到了她——海倫·凱勒。從此,我的內(nèi)心深處翻找出了一個信念,一個堅定的信念:學(xué)習(xí)改變命運。我要通過學(xué)習(xí),改變我的命運,向海倫·凱勒看齊。
海倫·凱勒是不幸的,她在幼年時高燒數(shù)日,昏迷不醒,當她蘇醒過來,卻失去了聽覺和視覺,連那張靈巧的小嘴也不會說話了。但她并沒有向命運屈服,她對自己看不到、聽不見但能感覺到的世界充滿了好奇,并決心通過學(xué)習(xí)來改變命運。然而,一個人在無聲、無光的世界里,要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能,因為每一條出口都已向她緊緊關(guān)閉。但她不放棄,在老師的引導(dǎo)下,她敞開心扉感知世界,一步步地從地獄走向天堂。不過,這段歷程的艱難程度超出任何人的想象,她學(xué)發(fā)聲,要用觸覺來領(lǐng)會發(fā)音時喉嚨的顫動和嘴的運動,而這往往是不準確的。為此,她不得不反復(fù)練習(xí),有時為了發(fā)一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力交瘁,一個堅強的人為此流下絕望的淚水?墒撬冀K沒有退縮,夜以繼日地刻苦練習(xí)。海倫·凱勒是幸運的,她付出的努力終于得到了回報,她終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了,全家人驚喜的擁抱了她,她也幸福地笑了。通過多年艱苦不懈的努力學(xué)習(xí),海倫還掌握了多種文字,并順利的從哈佛大學(xué)畢業(yè),成為了優(yōu)秀的學(xué)者和作家。
正是她的這種堅持不懈和與命運做斗爭的精神深深打動了我,才使我對命運的不理解化為薄霧。謝謝你,激勵我的海倫·凱勒。我要好好學(xué)習(xí),為自己的夢想努力,去鋪平那坎坷不平的命運之路!
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