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      演講作文

      時(shí)間:2021-03-06 15:06:52 演講 我要投稿

      精選演講作文8篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的演講作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選演講作文8篇

      演講作文 篇1

        演講,同時(shí)存在兩種語(yǔ)言:一是口頭的有聲語(yǔ)言,一是身體的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。手勢(shì)則是態(tài)勢(shì)語(yǔ)之一,演講時(shí)使用的頻率很高,作用也很大。因此,用好手勢(shì)對(duì)于演講十分重要。所謂手勢(shì)語(yǔ)就是演講者運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達(dá)感情和交流思想的一種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”,手勢(shì)就會(huì)出現(xiàn)。那么,恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用手勢(shì)則會(huì)為你的演講增添光彩。

        用手勢(shì)表明觀點(diǎn)手勢(shì)語(yǔ)雖然比較抽象,但與口語(yǔ)恰當(dāng)配合,意味就明確了。演講中,在闡釋觀點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí),輔之以一定的手勢(shì),可以使演講內(nèi)容得到強(qiáng)化,主旨更為突出,給人印象深刻。例如,郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢(shì):

        有人說想唱就唱是一種張狂,有人說欣賞自我是一種幼稚,還有人說放飛夢(mèng)想是一種荒誕,難道事實(shí)真是如此?(手心向下,胳膊微屈,手掌稍向前伸,表示不贊成這些言論)也許,理想和現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),我們才無(wú)法讓自己釋懷;也許,平淡的生活總在交替輪回,我們的斗志已日益磨碎;也許,屢屢的挫折與失敗,使我們?cè)缫褑适Я思で。(右手輕輕撫胸,平靜地陳述和說明)可是,不想流于平庸,卻又在消極中沉沒;不想人云亦云,卻又走不出禁閉的心牢;不想隨波逐流,卻又蜷縮在窠臼里嘆息,這樣活著,不累嗎?(右手掌前伸,上下略晃動(dòng)兩次,表示疑惑并希望得到聽眾認(rèn)可)我想,與其這樣自暴自棄、一度沉淪,還不如相信自己,為自己喝彩。ㄈ^緊握,高舉,向前擺動(dòng)一下,展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)定態(tài)度)為自己喝彩,就是要……演講者的意圖很明顯,針對(duì)青年人普遍存在的失望、消極心態(tài),她認(rèn)為,肯定自己,正視自己,為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢(shì)的運(yùn)用強(qiáng)化了她所表達(dá)的觀點(diǎn),質(zhì)疑是為了警醒,否定是為了提倡,使演講主題鮮明,頗得演講要義。

        用手勢(shì)宣泄情感有的手勢(shì)主要作用就是表達(dá)說話時(shí)的感情,加深聽眾對(duì)語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢(shì)帶有演講者強(qiáng)烈的感情色彩,特別是交心的境界,個(gè)人的愛憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如,鮑升濤競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的演講就使用了不少這類手勢(shì):

        為什么?為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)?(兩手掌往下擺,掌心朝上,稍微用力,表示不滿)有人說熱動(dòng)2班一沒人才,二不團(tuán)結(jié)。很多人默認(rèn)了。但是我要說,這是逃避,是窩囊,是自甘人后。ū畚⑶,手掌向下壓,表示強(qiáng)烈反對(duì))……同學(xué)們,我的目標(biāo)就是要建立一個(gè)和諧美滿、積極進(jìn)取的班級(jí)。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出自己的一份光和熱,就沒有我們熱動(dòng)2班做不了的事,也沒有我們熱動(dòng)2班過不了的坎。ㄎ站o拳頭,揮動(dòng)兩到三次,顯示挑戰(zhàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前的意味)手勢(shì)語(yǔ)可以從視覺上給觀眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講,從內(nèi)容上看,說到了同學(xué)們的心坎上,震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢(shì)來(lái)看,快速、有力,情感宣泄淋漓盡致。當(dāng)同學(xué)們的聽覺與視覺都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,其感染力、號(hào)召力是可想而知的。

        用手勢(shì)展現(xiàn)美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺(tái)上演和講,其聲和其形就給了觀眾一個(gè)形象刺激,如果聲音動(dòng)聽,態(tài)勢(shì)優(yōu)雅,就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之,演講就具備了藝術(shù)性。例如,陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結(jié)尾:

        這是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。(食指直指,其余手指內(nèi)屈,表示涉及“知識(shí)”這個(gè)話題,提醒聽眾注意)一個(gè)人,如果沒有知識(shí),就如同鳥無(wú)翅膀,花朵無(wú)養(yǎng)料,戰(zhàn)士手中沒有槍一樣,縱有凌云之志,也必定一事無(wú)成。因此,我們必須從現(xiàn)在開始,緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩,以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取,去拼搏,去開拓。(手掌伸開,抬至胸前,然后向前上方用力揮動(dòng),表示號(hào)召)我們的十八歲,應(yīng)該是進(jìn)取的十八歲,拼搏的十八歲,開拓的十八歲。ㄈ^向下用力揮動(dòng),表示果斷)十八歲的朋友們,最后,還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來(lái)共勉吧:“人的生活有兩種方式,一種是腐朽,一種是燃燒,我不愿意腐朽,我愿意燃燒起來(lái)”。▋墒终朴尚厍跋蛏、向外張開,表明自己的選擇)這個(gè)結(jié)尾值得我們借鑒。演講者的手勢(shì)與全身協(xié)調(diào),與情感協(xié)調(diào),與口語(yǔ)協(xié)調(diào),手勢(shì)簡(jiǎn)約明快,雅觀自然,有聲語(yǔ)與手勢(shì)語(yǔ)皆美。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力,又展示了手勢(shì)的形象性和觀賞性。

        手勢(shì)不在乎多,而在于簡(jiǎn)練、在于有表現(xiàn)力。因此,作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,既要注意培養(yǎng)和加強(qiáng)這種非語(yǔ)詞表現(xiàn)力,又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力,總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。

      演講作文 篇2

        站在演講臺(tái)上,露出自信而驕傲的微笑,他是那么光彩。我有些失落地看著臺(tái)上,這一刻是屬于我小學(xué)時(shí)的大隊(duì)長(zhǎng)的,他是我的好友,但又不免嫉妒與疑惑:屬于我的那一刻,什么時(shí)候才來(lái)?

        總是聽到周圍人說:“總有一刻屬于你!笨墒侨绻麤]有呢?不是所有人都能成為歌星、舞者,站在舞臺(tái)上光芒四射。是的,我曾經(jīng)以為只有站在鎂光燈下的人才能吸引所有人的眼球,才能得到屬于他的那一刻。之后的一件事讓我知道,我錯(cuò)了。

        在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,老師讓我安排一個(gè)故事劇在畢業(yè)典禮時(shí)表演。我從來(lái)不知道我可以那么精力充沛。從最初的選題材、選故事,到下載劇本,精心修改,最后幫十幾個(gè)人排練。對(duì)我來(lái)說,這不僅僅是排練一個(gè)故事劇那么簡(jiǎn)單。我投入了所有的心血進(jìn)去。從最初的選故事開始,整組人開了不下三次會(huì)卻依舊各執(zhí)己見,再到確認(rèn)劇本后的分配角色,大家都挑三揀四,我不得不在人群中穿梭、爭(zhēng)吵、說服?蛇@些都沒有后來(lái)排起戲來(lái)出現(xiàn)的問題多。一邊讀書一邊排練的生活是很艱苦的,沒人喜歡好不容易有休息和玩耍的時(shí)間又被抓回來(lái)排練。好幾次,我都覺得自己心有余而力不足。一邊我得在教室的這邊盯著排練的進(jìn)度,一邊又得滿教室地找溜了的配角演員;當(dāng)有人在排練中做出奇怪好笑的舉動(dòng)時(shí),我不能和別人一起開心的大笑,我只能不停地看表,倒計(jì)我們最多還能排幾次;當(dāng)我不經(jīng)意聽到同組組員在旁邊小聲埋怨我的時(shí)候,我沒有回頭,只是苦笑著低下了頭。我好累,也不知道是否還能夠這樣堅(jiān)持下去了。我的好友,同時(shí)也是參與這部戲里最支持我的人,當(dāng)他看到疲憊的我說不想干的時(shí)候,他注視著我的眼睛,一字一頓地說:“這部戲是你的心血啊。如果沒有你,我們根本不會(huì)排練下去的,堅(jiān)持!我們就快要成功了!”“可是我甚至無(wú)法確定大家上臺(tái)能否演得好!蔽倚÷暤卣f,望著朋友真誠(chéng)的眼睛,我突然覺得自己是如此的平庸和渺小!爱(dāng)我們真的排好這出戲時(shí),你就不會(huì)那么想了!焙糜炎孕诺匦α。

        事實(shí)證明他對(duì)了。當(dāng)我們站在聚光燈下,那群我不知與之爭(zhēng)吵了多少次,卻是如此優(yōu)秀的同學(xué),我是多么的為他們驕傲,也為自己驕傲。就像是自己完成了一件藝術(shù)品,正受著世人矚目般。他們是如此出色,并且,他們是理解我的,為了不讓我對(duì)這出戲失去希望,他們用心排練著,最終表演出了我希望呈現(xiàn)的`樣子。

        雷鳴的掌聲。

        我突然感受到了所謂屬于自己的那一刻,就是當(dāng)自己努力奮斗很久后得到了你想要的效果和感覺,它們完滿地呈現(xiàn)在你眼前,涌滿你內(nèi)心的時(shí)候,這就是屬于你的那一刻!

      演講作文 篇3

      尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

        今天,我演講的題目是《學(xué)習(xí)之道》。

        有的孩子,明明天生好動(dòng),喜歡運(yùn)動(dòng),有的家長(zhǎng)卻讓他選擇了鋼琴。有的孩子,天生想象力豐富,喜愛作文,父母卻讓她選擇了奧數(shù)。有的孩子,思維邏輯邏輯性強(qiáng),父母卻讓他選擇了跳舞。同學(xué)們,我們整日埋在書山題海中,考試成績(jī)卻一直止步不前。究竟是為什么?今天,將由我?guī)ьI(lǐng)大家領(lǐng)悟真正的“學(xué)習(xí)之道”。 (舉例開頭,耐人尋味,引出下文。)

        沒有興趣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。(分論點(diǎn)。)俗話說:“百藝在身,不如一技難求!敝靶浅升堃舱f過:“我不懼怕那些會(huì)多種功夫的人,我只懼怕那些只會(huì)一種功夫的人!本拖癖葼枴どw茨,他當(dāng)時(shí)念的大學(xué)是哈佛,世界上最高學(xué)府呀!按照普通人的想法,把大學(xué)念完會(huì)有不少公司聘用他。到時(shí)候找一個(gè)高薪職業(yè),就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的過一輩子。但比爾·蓋茨沒有,他因?yàn)樽约旱呐d趣,中途綴學(xué),和朋友創(chuàng)立了“微軟”是比爾蓋茨讓電腦在那個(gè)年代變得簡(jiǎn)單推向大眾化,比爾蓋茨因此成為了當(dāng)時(shí)響當(dāng)當(dāng)(享譽(yù)世界)的人物(首富)。

        沒有思索的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí)。(分論點(diǎn)。)孔子曾經(jīng)說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币馑际牵褐粚W(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷惑,只思考不學(xué)習(xí),遲早有一天會(huì)倦怠。同學(xué)們:我們每天在學(xué)習(xí),可是我們真的學(xué)進(jìn)去了嗎?我們有邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣嗎?試想一下,如果我們?nèi)巳硕伎梢宰龅竭厡W(xué)習(xí)邊思考。哪個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好?世界上沒有天生的傻瓜,只有不會(huì)思考的人!會(huì)思考,學(xué)來(lái)的知識(shí)就是財(cái)富,不會(huì)思考,學(xué)來(lái)的知識(shí)就是文字。(引用論證,畫龍點(diǎn)睛,對(duì)比論證,使文章富有內(nèi)涵,值得大家學(xué)習(xí)。

        沒有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)是無(wú)用的學(xué)習(xí)。(分論點(diǎn)。)就拿最近的女大學(xué)生跳樓自殺來(lái)講。她的學(xué)習(xí)就是無(wú)用的,想一想她是一位大學(xué)生,還是碩士,卻這么輕易的就放棄了生命。一個(gè)小孩兒,都可以用自己學(xué)過的物理知識(shí),發(fā)明一個(gè)雨傘型的太陽(yáng)能燈泡兒,我們?yōu)槭裁床恍心兀?/p>

        沒有興趣的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí),沒有思考的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí)。沒有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)是無(wú)用的學(xué)習(xí)!同學(xué)們:努力吧!使學(xué)習(xí)成為興趣,在學(xué)習(xí)過程中思考,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,我們的明天會(huì)更好。ǹ偨Y(jié)式+感召結(jié)尾,升華主題。

      演講作文 篇4

        回想著今天早晨的那一幕,我仿佛還有站在“云端上”的感覺 。我和周悅等四人經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練,今天終于到要展示自己的時(shí)刻了。大課間的鈴聲響起,我們四人整理好衣服,佩戴好紅領(lǐng)巾胸卡,走向大操場(chǎng)。剛踏入跑到,我的心就怦怦直跳。也不知是緊張,還是對(duì)自己沒有信任,雙腳幾乎在顫抖,我心里想:我一定要為自己爭(zhēng)光,也一定要為班級(jí)爭(zhēng)光,當(dāng)我聽到大隊(duì)長(zhǎng)說:“現(xiàn)在請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生代表講話”時(shí)滿我們以最佳狀態(tài)走向主席臺(tái) 。

        我望著臺(tái)下一千多號(hào)學(xué)生,才發(fā)現(xiàn)也沒有什么可怕的。我以最佳的狀態(tài)投入到朗誦中,但在快結(jié)束的時(shí)候,發(fā)生了意想不到的情況——周悅忘詞了,她無(wú)助地望著 黃老師,但黃老師確認(rèn)為結(jié)束了,就讓我們說結(jié)束語(yǔ)門下面的同學(xué)待不住了,都開始講話,在旁邊的鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員,也在為我們出謀劃策,這時(shí),我的組員楊鵬的一個(gè)動(dòng)作提醒了我,我側(cè)或身來(lái),用最小的聲音提醒周悅,他想起了那一句的文字,跟著我有感情地背了起來(lái),我的這句話總算讓這段小插曲很快過去了。我踏上主席臺(tái)的這一刻,同時(shí)也邁出了我在演講道路上的第一步。·····

      演講作文 篇5

        在這三月的晨風(fēng)中,我們?cè)僖淮尉蹠?huì)在我們可愛的校園里,熟悉的操場(chǎng)上。新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響,你是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準(zhǔn)備?新的學(xué)期,我們要有新的起色;新的學(xué)期,我們要拿出新的學(xué)習(xí)精神;新的學(xué)期,我們要做得更好!那應(yīng)該怎么做呢?首先,必須調(diào)整好精神狀態(tài),決不能用假期的散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí),更要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情、興趣,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,用軍人的作風(fēng)嚴(yán)格要求自己,今天的耕耘便是明天的收獲。其次,我們一定要緊跟各科老師,把每科都認(rèn)真學(xué)好,讓成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上節(jié)節(jié)升高,老師45分鐘課上所講的內(nèi)容都是精華,如果你上課認(rèn)真聽講了,會(huì)勝過你課后盲目地做許多題。所以,上課認(rèn)真聽講很重要。當(dāng)然,老師所留的作業(yè)同樣要保質(zhì)保量地完成。還有,就是自己的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)一定要強(qiáng),現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈,你不努力就會(huì)被淘汰,我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的科技時(shí)代所拋棄,那么就必須靠自己去努力爭(zhēng)取。同學(xué)們,當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開始第一天的學(xué)習(xí)時(shí),你要抬頭,你要挺胸,精神振作,信心百倍,你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上,你要問問自己今天你又學(xué)到了什么?有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰?距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?春天是萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)的季節(jié),更是我們學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。春風(fēng)和煦,陽(yáng)光普照,我們?yōu)楹尾粸檫@美麗的春天的圖畫再添一筆錦繡,讓瑯瑯的讀書聲響徹校園的每一個(gè)角落呢?特別是即將畢業(yè)的六年級(jí)的同學(xué)們,讓我們跟著春天的腳步,好好學(xué)習(xí),把小學(xué)的最后三個(gè)月描繪得更加美麗。同學(xué)們,要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師,無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母,更無(wú)愧于我們自己,那么就讓我們好好學(xué)習(xí),共同奮進(jìn)吧!

      演講作文 篇6

        這幾天我來(lái)到亮劍學(xué)習(xí)口才,在所有的演講中,令我印象深刻的是公交車演講。

        今天早上我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校,坐在座位上等待著老師,老師來(lái)了后驚喜的告訴我們,要去公交車上演講,瞬間我的心情從好變得壞,在演講之前老師先要給我們訓(xùn)練,告訴我們演講的流程,演講內(nèi)容,演講發(fā)吧,訓(xùn)練完后我自信了許多,并且有了很大的進(jìn)步。

        然后我們便出發(fā)了,在路上我的嘴里一直重復(fù)著詞語(yǔ),直到上車上車后,老師給我們拍了一下演講順序,便拍了拍手開場(chǎng)了,然后緊接著是第1個(gè)就上場(chǎng)了,我很著急。因?yàn)榈?個(gè)人就是我,我不僅給自己加油鼓勁,心想我是最棒的,我一定要相信自己,加油。

        到我了,此時(shí)我已充滿信心,大膽的走上了場(chǎng),站定后我便開始了演講,尊敬的司機(jī)師傅和乘客,大家下午好,我自信滿滿的一邊說著一邊舉起了自己的右手,大家好,我叫王西瑞,慢慢的慢慢的我演講完了,等我說完謝謝大家,并鞠躬時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,我臉上也露出了燦爛的笑容,形象不錯(cuò),我就是最棒的。

        全部演講完之后,我們便下了車來(lái)到對(duì)面,準(zhǔn)備坐車回去研究,我主動(dòng)當(dāng)?shù)?個(gè),因?yàn)槲蚁嘈盼沂亲畎舻摹?/p>

      演講作文 篇7

        最近,老師在班級(jí)里展開了以學(xué)習(xí)為主題的演講活動(dòng),老師讓我來(lái)提醒參加人員記好自己的演講時(shí)間。

        第一周過去,第二周又過去了,眼看著演講的人越來(lái)越少,我不知所措起來(lái)。我想,我要為大家?guī)б粋(gè)好頭,這樣才有人演講。我把自己安排在星期三演講。為了能演講好,我一早地就做起準(zhǔn)備來(lái),輪到我了,我急忙跑到講臺(tái)上,其實(shí)在上去的路上,我的心就像是有一只小鹿在亂撞,又你是有兩個(gè)小人在與我的心交談,有一個(gè)說:“你上去吧!你肯定會(huì)演講的很成功”。另一只卻說:“唉呀!你現(xiàn)在退出還有時(shí)間,你快退出吧!”

        于是,我聽了第一個(gè)小人的話,上去演講。可我一上去就緊張地不得了,覺得臉脹得紅紅的,說起話來(lái)吞吞吐吐,這次演講得真是不成功,但是,我堅(jiān)持下來(lái)了,是因?yàn)楦呒因U的一個(gè)眼神給了我堅(jiān)持下去的勇氣,在這里,我要感謝她,謝謝她給我了信心。

        同學(xué)們,我們要對(duì)自己有信心,相信自己是最棒的!

      演講作文 篇8

        生活中,每個(gè)人都有自己喜歡的事。聽聽歌,看看書,寫寫字。這些喜歡都會(huì)讓我們感到快樂。

        四歲的時(shí)候,我在幼兒園聽說一位口才老師要來(lái)給我們講課;丶乙院螅腋鷭寢屨f要去口才班練習(xí)口才。媽媽不同意,我好不容易才把她哄好了,這才讓我去學(xué)。

        剛到口才班的時(shí)候,老師給我們講一些簡(jiǎn)單的演講方法。慢慢地,我的口才演講也增加了難度。

        有一天,我們要舉行口才比賽。我和媽媽早早來(lái)到口才班。過了一會(huì),比賽開始了。校長(zhǎng)開始報(bào)幕,先由哥哥姐姐來(lái)表演,再由小朋友來(lái)演講。其中有一位小朋友,他的心情很激動(dòng),在臺(tái)上一邊說一邊哭。觀眾逗得嘎嘎樂。我跟媽媽說:“我有點(diǎn)不敢去!眿寢尮膭(lì)我說:“不用害怕,你只當(dāng)媽媽一個(gè)人在這聽你演講!蔽掖竽懙刈呱涎葜v臺(tái),開始了自己的演講。

        等到頒發(fā)一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我居然聽到了自己的名字。媽媽為我驕傲,老師也為我自豪。等我長(zhǎng)大了,一定要做一個(gè)口才非常棒的主持人。

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