染怪發(fā)議論文參考
傷心啊，染怪發(fā)的學(xué)生們!
時(shí)下，國(guó)人頭上宣傳著一種發(fā)廊文化—染怪發(fā)。
據(jù)筆者這種沒有見識(shí)、土里土氣的個(gè)人觀點(diǎn)揣測(cè)，染怪發(fā)可能源于日本動(dòng)畫片里的動(dòng)畫人物形象，后來(lái)，被發(fā)型師用于T型臺(tái)上的時(shí)裝模特身上，繼而搞到明星頭上，最后廣泛流行到校園里，染到了同學(xué)們的頭上。理發(fā)師真是—以“理”服人呀。
將頭發(fā)染得像大公雞一樣五彩斑斕，像街頭霸王一樣酷勁十足，像花妖一樣分外妖嬈，形象好酷啊!
跟上社會(huì)流行的元素，染發(fā)生在學(xué)校玩前衛(wèi)。頭發(fā)染得像一只驕傲的大公雞般，在其他普通同學(xué)中間，可謂是—雞立鶴群。
唉!染上最前衛(wèi)的怪發(fā)，怎么還能穿土氣的服裝呢?換了吧!搖身一變，舊衣?lián)Q新衣。穿上醒目牌的衣服，怎么還能穿無(wú)名的褲子呢?換了吧!搖身一變，舊褲換新褲。穿上奇異的褲子怎么能配丑死了的布鞋呢?換了吧。穿上高檔的鞋子怎么能沒有名牌的手表呢?戴上名表怎么能吃一清二白的小菜呢……
就這樣一換一變，這染怪發(fā)的學(xué)生整個(gè)像一個(gè)化裝舞會(huì)的小丑，身邊還迷來(lái)個(gè)妖艷的女朋友，前呼后擁有了一批稱做哥兒們的朋友，再也不認(rèn)識(shí)x+y是否等于z了。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》上明文寫著衣著整潔，不飾奇裝異服。老師也耐心地教育他們還回廬山真面目�？蛇@些染怪發(fā)的學(xué)生竟然舉著素質(zhì)教育的旗幟，搬出尊重****的理論叫囂—這是人身自由!
在背后還笑老師是正宗的古久先生水貨的孔乙己。唉!時(shí)代變了�？刹皇菃�?素質(zhì)教育不就是提倡個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)人自由嘛。
染了怪發(fā)最玩味，在校園里靚得很。出盡了西風(fēng)，玩盡了洋相!沒有染怪發(fā)的同學(xué)默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地在那里勤學(xué)苦讀。在學(xué)習(xí)上，染怪發(fā)的學(xué)生離開了同學(xué)們;在品行上，染怪發(fā)的`學(xué)生離開了同學(xué)們;在友誼上，染怪發(fā)的學(xué)生離開了同學(xué)們;在經(jīng)濟(jì)上，染怪發(fā)的學(xué)生離開了同學(xué)們。在前途上呢?還說(shuō)老師大驚小怪不入流，同學(xué)們不摩登。唉!要酷你自己去酷吧!最終大家也許會(huì)看到你一次哭個(gè)夠的。
從染怪發(fā)這天起到“離開”校園的那一天止，一個(gè)個(gè)染怪發(fā)的學(xué)生—酷斃了!
唉!看著某個(gè)染發(fā)生畢業(yè)離校，真讓同學(xué)與老師痛心扼腕。想當(dāng)年，他意氣風(fēng)發(fā)勤奮好學(xué)，沒想到流行染發(fā)后，便讓師生刮目相看了。染一個(gè)美國(guó)頭，染一個(gè)法國(guó)頭，染一個(gè)英國(guó)頭……以為染美國(guó)頭就變美了，染一個(gè)法國(guó)頭就變法了。借用春節(jié)晚會(huì)某小品里說(shuō)的話：你就是染成“獅毛犬”我也認(rèn)識(shí)你!崇美媚法，搞得國(guó)人美發(fā)不倫不類—完了呦!可是，還有學(xué)生前赴后繼，染得比前面的還要瘋狂，真是發(fā)取之于“染”，而勝于“染”。沿著染發(fā)生的這條冒險(xiǎn)主義路線一步一步推想下去，筆者深思：這也許是當(dāng)代流行的迷途，理想的迷失。
染發(fā)并不能說(shuō)是罪大惡極，但“染發(fā)生”是不可取的，我們要尋不染發(fā)者從之。染發(fā)還能約束自己，約束自己而不埋怨，不埋怨還能積極上進(jìn)，這樣的“染發(fā)生”是稀之又少的。染發(fā)又驕橫，驕橫又放縱，放縱又胡作非為，是多么可悲的學(xué)生啊!也許有人認(rèn)為敝人是在杞人憂天，小題大做，染發(fā)只在形式上，美好的心靈在本質(zhì)上，“染發(fā)生”也有好的，不能一概而論。
唉!唉呀!盡管如此，染在你頭上急在我心上。今日的中國(guó)少年，明日的少年中國(guó)，祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖急需你們?nèi)ヤ秩�，個(gè)人的命運(yùn)也等著你們?nèi)ト�，不要抓了“小頭”忘了“大頭”。
“染發(fā)生”的“社會(huì)流行病”是個(gè)性決定的呢，還是環(huán)境造就的呢?請(qǐng)我們一齊來(lái)思索吧。
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