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      有趣的音樂(lè)課作文

      時(shí)間:2021-11-16 20:29:00 音樂(lè) 我要投稿

      有趣的音樂(lè)課作文(15篇)

        在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的有趣的音樂(lè)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有趣的音樂(lè)課作文(15篇)

      有趣的音樂(lè)課作文1

        在一堂音樂(lè)課上,發(fā)生了一件非常有趣的事,就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當(dāng)時(shí)我們有的人呆若木雞,有的人演得很活潑,非常讓我難忘。

        老師來(lái)了,“同學(xué)們好!”“老師好。”“今天,讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下《讓我們蕩起雙槳》!崩蠋煶似饋(lái),黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。首先,音樂(lè)課上老師每一天都會(huì)教們先唱一首歌,然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了,接下來(lái)是我們來(lái)唱了,我們分成四組比拼,結(jié)果第一組獲勝了。

        歌唱完了,接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明,他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著,然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣,接著再跳起來(lái)老高,然后指墻?吹剿┟钗┬さ膭(dòng)作,同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行,有的表演的生動(dòng)活潑,有的表演的僵硬牽強(qiáng),大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了,我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳,我也像上一個(gè)人那樣汪汪,這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字,我又學(xué)著雞叫喔喔,同學(xué)們猜出了是雞,猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳,我對(duì)猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。

        這節(jié)音樂(lè)課上的這件事即有趣又能提高智商,這件事我很難忘。

      有趣的音樂(lè)課作文2

        同學(xué)們,在上課時(shí)我們上過(guò)許多課,比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等等。但是你們?cè)囘^(guò)同學(xué)給你上的課嗎?

        星期四的最后一節(jié)課,就是音樂(lè)課。老師讓我們班的賴(lài)欣欣同學(xué)來(lái)上。這時(shí)候全班都沸騰起來(lái)。但是我的心里想著,她能上好嗎?只見(jiàn)賴(lài)欣欣大方地走向講臺(tái)向我們問(wèn)好。接著她在黑板上寫(xiě)著:音樂(lè)games王國(guó)!笆紫,是復(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)。”她起了個(gè)頭,喊道:“開(kāi)始!蔽蚁耄汉伲∵真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮,早已把校園的寧?kù)o打破了。

        現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目,games了。游戲規(guī)則是:從第一組開(kāi)始,輪流傳遞手絹,音樂(lè)一停,誰(shuí)拿到了手絹將要上臺(tái)唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開(kāi)始了,大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬,以最快的速度往下傳。突然,音樂(lè)停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開(kāi)始他有點(diǎn)害羞,但是他最終鼓起勇氣上來(lái)表演,他唱的是叮叮當(dāng),只見(jiàn)他一邊唱一邊做著動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒(méi)停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來(lái),靜靜地聽(tīng)著美妙的曲子,它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了,我們?nèi)匀恍蕾p著......

      有趣的音樂(lè)課作文3

        新學(xué)期,新氣象,新變化。這不,音樂(lè)老師就換了。

        她姓張,我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習(xí)音樂(lè)的地方都換了,換成了音樂(lè)室。老師帶我們上5樓,去音樂(lè)室唱歌。老師第一節(jié)課居然不讓我們唱音樂(lè)書(shū)上的歌,而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌,反正中華歌庫(kù)中的歌全可以點(diǎn)。

        張譽(yù)、嚴(yán)翊銘他們帶頭說(shuō)了《沙漠駱駝》,我和葉宇辰這種大逗逼,當(dāng)然是全程惡搞了。

        “只有那鷺鷹在火鍋里高歌,滿(mǎn)天豆腐飛過(guò),火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過(guò)我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的,我們班一片人都“應(yīng)聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí),歌停止了。唉,跟葉宇辰唱歌真是折磨人!

        第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的歌,一句一句都是中國(guó)最難的字,每一個(gè)字都把我唱得云里來(lái),霧里去!拔覀冎袊(guó)的漢字,落筆成畫(huà)留下,最難寫(xiě)的字,讓世界都認(rèn)識(shí)!”太難了!

        之后的歌我都不會(huì),像什么《著魔》《大笑江湖》,都是一竅不通。

        這節(jié)音樂(lè)課真快樂(lè)。

      有趣的音樂(lè)課作文4

        上個(gè)星期,我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,大家看看吧!

        “!!!鄙险n的鈴聲響了,同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室,準(zhǔn)備上課。忽然,一隊(duì)引人注目的、整齊的小隊(duì)向著圣野樓走去。咦!誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢?原來(lái),這不是逃課,是我們的三年級(jí)(7)班的同學(xué)去上音樂(lè)課哪!

        我們來(lái)到音樂(lè)教室,手里拿著提早準(zhǔn)備的豎笛。老師說(shuō):“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吹豎笛吧!”我們高興的不得了,有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹,一瞬間,音樂(lè)教室里到處都回響起了參差不齊的噪音!巴!!Q笛可不是這樣吹的!崩蠋熣f(shuō)道。接著,老師向我們?cè)敿?xì)介紹了豎笛,包括握笛的姿勢(shì)及其它與豎笛有關(guān)的事項(xiàng),同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)、努力的嘗試。沒(méi)過(guò)多久,在老師悉心的指導(dǎo)下,同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè)聲,聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間,同學(xué)們可都有了小小音樂(lè)家的風(fēng)范呢。突然,教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護(hù)車(chē)的聲音,大家還真的以為救護(hù)車(chē)來(lái)到我們的學(xué)校呢?同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……

        放學(xué)回家后,我把音樂(lè)課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上,這就是我有趣的音樂(lè)課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢?

      有趣的音樂(lè)課作文5

        今天我們的新音樂(lè)老師——周老師來(lái)啦!周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后,又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。

        老師給我們聽(tīng)了一首很滑稽的歌曲,這首歌曲的名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》,歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人,但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽(tīng)歌曲的時(shí)候,教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲,最后,就連老師也被逗樂(lè)了。笑歸笑,學(xué)歸學(xué),不一會(huì)兒,老師就又嚴(yán)肅起來(lái),同學(xué)們也都不笑了,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來(lái)唱的嗎?”同學(xué)們你看看我,我看看你,沒(méi)有一個(gè)能答得上來(lái),老師看見(jiàn)了,說(shuō):“既然你們都不知道,那我就告訴你們吧,這首歌曲是采用約德?tīng)柍▉?lái)唱的!

        接下來(lái),老師要求我們邊聽(tīng)音樂(lè),邊用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),這種形式簡(jiǎn)稱(chēng)為“律動(dòng)”,老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后,剩下的就讓我們自己來(lái)創(chuàng)新,練習(xí)完之后,老師先讓男生站起來(lái)表演,我們雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn),但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑,老師讓女同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下,女同學(xué)們有的說(shuō)我們非?蓯(ài)、有的說(shuō)我們很活潑、有的說(shuō)我們特別的搞笑……老師覺(jué)得這幾個(gè)說(shuō)法都算對(duì),就在老師準(zhǔn)備讓女生來(lái)表演時(shí),下課鈴響了,我們只好依依不舍地和老師說(shuō)再見(jiàn)了。

        今天這節(jié)音樂(lè)課不但非常的有趣,還讓我學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)。

      有趣的音樂(lè)課作文6

        太好了!要上音樂(lè)課了,快走趕緊搶座去。午自習(xí)剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè)的笑聲,于是,我也情不自禁地加快了腳步,最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲,哦,原來(lái)是王寧的。天!我腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說(shuō)的話(huà):唉,你看多好!老師是彈的開(kāi)心,前排唱的開(kāi)心,我們后排是看的開(kāi)心!哈哈,我就是押韻大王!想著想著我便復(fù)述了下來(lái),結(jié)果我們倆都笑了。

        就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中,久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁,我不禁一震,又笑著問(wèn)道:“這是誰(shuí)的聲音?”有的人說(shuō)是音樂(lè)老師的,有人說(shuō)是魏炳森的,有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的,可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè)上完了一堂音樂(lè)課。

        俗話(huà)說(shuō)得好:音樂(lè)使人高尚,音樂(lè)使人歡樂(lè),音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè)課上才會(huì)感到歡樂(lè),在平常課程中我們積極,陽(yáng)光,向上!

      有趣的音樂(lè)課作文7

        “丁零零”,輕快而急促的上課鈴打響了,好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。

        音樂(lè)趙老師邁著優(yōu)雅的步伐,踏著我們朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調(diào)皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上,直到問(wèn)候完老師好都還在喘呢。

        趙老師先帶我們復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調(diào)太高,大部分同學(xué)都唱不上去,結(jié)果都唱破了音,使整個(gè)教室的'上空彌漫著各種難聽(tīng)的“!。“。 钡摹凹饨新暋。

        于是老師請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱,劉紫蘊(yùn)同學(xué)勇敢地舉起了手,她雖然把音降低了一點(diǎn),但唱得仍然十分好聽(tīng)。老師隨后問(wèn):“有沒(méi)有男生想唱唱?”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲,卻誰(shuí)也沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)。

        突然,如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹(shù)苗,俞書(shū)源舉起了手,立刻被“護(hù)林員”趙老師給發(fā)現(xiàn)啦!在同學(xué)們期待的目光中,俞書(shū)源開(kāi)始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音,還跑了調(diào),但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。

        趙老師大概是聽(tīng)不下去了,趕快開(kāi)始了新的課程,唱的是《媽媽格桑拉》,這首曲子應(yīng)該屬于中高音。

        唱歌的時(shí)候,同學(xué)們可謂是千姿百態(tài),尹瑞唱得太用力了,使臉上肌肉都扭曲啦;程詩(shī)薇的聲音又尖又大,在“大合唱”之中,尤其突出;李思涵的聲音太低了,也十分的“顯耳”;而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽(tīng)不見(jiàn),應(yīng)該起不了多大作用。

        這可真是一節(jié)歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂(lè)課呀!

      有趣的音樂(lè)課作文8

        這次音樂(lè)老師沒(méi)有給我們教什么歌,但卻在教室里舉辦了一堂音樂(lè)比賽。

        我們每個(gè)人都要上去表演,第二個(gè)人就是我,這讓我不知道自己該做什么。

        比賽開(kāi)始了,第一個(gè)同學(xué)一首《少年》震驚了全班,讓我不知道唱什么能比過(guò)他。

        直到我走到了臺(tái)上,才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》,音樂(lè)響起,我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌!皷|漢末年分三國(guó),烽火連天不休,兒女情長(zhǎng),被亂世左右……”唱到這里,我仿佛看到了東漢時(shí)期世界大亂,想分出三國(guó),害的火苗四射,但又隨著聲音的變化,看到了人們混亂一片,艱苦的樣子。我唱完了一首歌后,講臺(tái)下頓時(shí)傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。

        然后,有好幾個(gè)人都上去唱歌,不過(guò)我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動(dòng)聽(tīng),讓我們感覺(jué)到了那浪花沖擊海面的感覺(jué),像站在海邊看海一樣,一個(gè)接一個(gè)的浪,接連不斷,一個(gè)個(gè)白浪就像有千尺高,怒吼著向我們飛奔而來(lái)。

        我喜歡這樣的唱歌比賽,不僅鍛煉了我們膽量,還能讓我們?cè)谝魳?lè)的世界暢游。

      有趣的音樂(lè)課作文9

        在上個(gè)星期四的音樂(lè)課里,我原以為老師給我們上新課,沒(méi)想到給我們上課的竟然是一位同學(xué),她的名字叫賴(lài)欣欣,接下來(lái)我們正期待著她能搞出什么名堂?

        首先賴(lài)欣欣先讓我們翻開(kāi)書(shū)本,第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》我們只見(jiàn)賴(lài)欣欣一邊拿著話(huà)筒一邊彈著琴,再加上我們的歌聲配合起來(lái),真的很像音樂(lè)老師在跟我們上課。

        當(dāng)我們?cè)诔钑r(shí),我看到了站在一旁的音樂(lè)老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過(guò)了一會(huì)陳老師似乎對(duì)這首歌很感興趣,她也試著唱了一段給我們聽(tīng),結(jié)果讓我大吃一驚,我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué),沒(méi)想到音樂(lè)也是她最拿手的。

        在我們上課只剩下五分鐘時(shí),賴(lài)欣欣小老師安排了一個(gè)游戲,也是關(guān)于音樂(lè)的,游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺(tái)彈琴,再拿一樣物品輪流傳下去,當(dāng)說(shuō)停的時(shí)候,見(jiàn)到物品的同學(xué)就要上臺(tái)唱歌。

        游戲開(kāi)始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩(shī)時(shí),當(dāng)賴(lài)欣欣說(shuō)停,卻沒(méi)有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺(tái),當(dāng)然這樣既浪費(fèi),一點(diǎn)意思都沒(méi)有,所以只好取消了。

        只見(jiàn)賴(lài)欣欣措手不及,她只好又一邊彈琴,讓我們一邊唱歌了,而音樂(lè)老師卻還在一旁保持著微笑。

        最后下課鈴終于響了,大家才松了一口氣,一節(jié)課就這樣結(jié)束了,不過(guò)在上課的時(shí)侯,我看見(jiàn)賴(lài)欣欣教我們上課,真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范,我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。

      有趣的音樂(lè)課作文10

        一堂生動(dòng)而有趣的音樂(lè)課開(kāi)始了。

        李老師彈奏著鋼琴,我們隨著琴聲拍起手來(lái)。琴聲停了,我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說(shuō)這節(jié)課要跟著音樂(lè)學(xué)跳一段傣族舞蹈,不少人高興得一蹦三尺高。

        李老師讓我們豎起大拇指,橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂(lè),我們跟著她做:左腿踮一下,右腿再踮一下,上身也跟著擺動(dòng)。大家學(xué)著李老師做的動(dòng)作,跳得五花八門(mén):有的人左踏步、右踏步,忙得不知所措;有的人左腳扭扭,右腳踮踮;還有的人……

        跳完了傣族舞蹈,正式開(kāi)始學(xué)唱歌曲了,這節(jié)課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽(tīng)音樂(lè),再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛,安靜的教室頓時(shí)像開(kāi)鍋的熱水般沸騰了起來(lái)。一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)的波浪平息之后,我們終于得出了結(jié)論:三拍子。李老師又讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝,李老師一喊:“舉手!”同學(xué)們都坐好,舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答,并分別作了點(diǎn)評(píng)。這時(shí),下課的音樂(lè)聲響起,同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)教室。

        這堂音樂(lè)課生動(dòng)而有趣,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

      有趣的音樂(lè)課作文11

        今天上午最后一節(jié)是音樂(lè)課,在這節(jié)課上,老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦,”唱這些是因?yàn)槔蠋熥屛覀儼岩粽{(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂(lè)器,我們都很高興,都很喜歡這個(gè)老師。

        老師先讓我們唱調(diào)子,她嚴(yán)肅地說(shuō)“要這樣唱,呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦,不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真唱,開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴,然后輕輕地彈起鋼琴來(lái),她正在給我們配音呢。

        老師彈了幾次,我們也重復(fù)唱了幾次,因?yàn)檫@次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半,老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的,她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對(duì),唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯(cuò)了的同學(xué)沒(méi)有笑,他大概是知道了自己唱得不對(duì)了吧。

        接著,老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳,可我們依然這樣唱著,把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好!蔽也聹y(cè)老師就是這樣想的,卻把猜測(cè)當(dāng)做了真的,我笑了,露出了潔白的牙齒。

        最后,老師先讓最后一組打樂(lè)器,別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌,我們是第二個(gè)打樂(lè)器的,因?yàn)槲覀兘M唱的好,但是,最后兩組才是最好的,他們可以選擇更好玩的樂(lè)器,可我并沒(méi)有不開(kāi)心,因?yàn)楸緛?lái)我的樂(lè)器就很好了,也不用更好的了。

        下課了,我們都特別高興,因?yàn)檫@個(gè)老師太好玩了。

      有趣的音樂(lè)課作文12

        星期四早上,我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課。

        隨著清脆的上課鈴聲,我們邁著輕盈的腳步走進(jìn)音樂(lè)教室。我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“阿細(xì)跳月”四個(gè)大字,心里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。什么是“阿細(xì)”,什么又是“跳月”?……

        音樂(lè)老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們了解彝族人嗎?”我們爭(zhēng)先恐后地回答:“了解!”“那我就來(lái)考考你們。你們知道‘阿細(xì)’ 是什么嗎?”我們都搖了搖頭。音樂(lè)老師說(shuō):“阿細(xì)就是彝族人對(duì)自己的一種自稱(chēng)!币魳(lè)老師又問(wèn):“那你們知道彝族人在他們最隆重的節(jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎?”我們異口同聲地回答:“跳—月—!薄皩(duì),你們很聰明!”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步,腳用力踢一下,再向右走兩步,腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì)了,還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式,如:手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認(rèn)真。老師還表?yè)P(yáng)了展妍。展妍受到表?yè)P(yáng)后更加認(rèn)真了,再踢腳的時(shí)候更加用力,沒(méi)想到連鞋子也給踢飛了。

        通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課,我們不僅學(xué)會(huì)了一種新的民族舞蹈,還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。

      有趣的音樂(lè)課作文13

        我特別喜歡竹笛,因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。

        當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候,有一次,我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律,也想去學(xué)一學(xué),老師大方地把竹笛給我,說(shuō)我可以隨便聽(tīng),我高興地接受了,老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛,還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班,媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

        就這樣,媽媽給我報(bào)了名,我還有了一個(gè)屬于自己的笛子,我好開(kāi)心。

        我還記得第一次上竹笛課時(shí),老師叫我長(zhǎng)音,因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了,老師說(shuō):“你學(xué)得快,但不能大意,你媽媽為你花錢(qián)奉獻(xiàn),一定得再努力,我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂(lè)家!”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò),而是一直再練,直到今天,老師還說(shuō):“你學(xué)的真快,都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了!蔽倚睦锫(tīng)了樂(lè)滋滋的。

        一回到家,我便再一次吹起竹笛來(lái),聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹!眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好,我心里聽(tīng)了美滋滋的。

        從此,我喜歡上了音樂(lè),對(duì)音樂(lè)有一種深深的喜愛(ài)之情。

        我一節(jié)課,激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè)的極大感受,因此,這件事深深地印在了我的腦海中。

      有趣的音樂(lè)課作文14

        在幾天前的音樂(lè)課上,同學(xué)們表演著自己的才藝。

        我們?cè),先弱非?yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美,只見(jiàn)她手指飛速,有時(shí)兩只手交叉,有時(shí)在黑色鍵盤(pán)上快速?gòu),還有時(shí)一只手在上,一只手在下。彈奏是個(gè)苦活兒。在動(dòng)聽(tīng)背后,她付出了自己的時(shí)間和精力。在首長(zhǎng)曲子上,學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習(xí),一個(gè)音符都不能錯(cuò)需要你的堅(jiān)持,你的毅力,只有肯下功夫的人才能有舞臺(tái)上綻放的十分鐘!罢媸桥_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”啊。她談完了,我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

        接下來(lái),我們班舞蹈大師蔣姜登場(chǎng),這次她要跳的是新疆舞,她的舞姿優(yōu)美舒展,手抖抖的,時(shí)而扭扭膀子,時(shí)而動(dòng)動(dòng)腳,生動(dòng)有趣。最后是張知行出場(chǎng),她手里舉了一副畫(huà),畫(huà)中畫(huà)的是梵高的《星月》,畫(huà)中有一棵樹(shù),數(shù)是黑色,紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹(shù),在天空有著閃閃的星星,星星是黃色帶點(diǎn)點(diǎn)的,而且最奇怪的是在星星里有個(gè)月亮。在星星的映襯下,大樹(shù)也亮了起來(lái)。大樹(shù)下面的鎮(zhèn)子里,有的房子是正方形的,有的是長(zhǎng)方形的,還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野,非常漂亮,在氣流中,星空是黑暗的,但在梵高眼中是美麗的。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了,可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲,優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢!這真是一堂有趣的音樂(lè)課呀!

      有趣的音樂(lè)課作文15

        叮鈴鈴……上課了,同學(xué)們?cè)谧簧系却魳?lè)老師來(lái)上課。不一會(huì)兒,門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了,一個(gè)戴著黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。

        同學(xué)們都議論紛紛:“咦?音樂(lè)老師怎么換成了男老師?”“難道這位老師要帶我們上體育課?”那位老師拍了拍講桌,自我介紹:“同學(xué)們好,你們可以叫我小白老師。”說(shuō)完,咽了咽口水,繼續(xù)說(shuō):“今天這節(jié)音樂(lè)課,我們一起學(xué)手語(yǔ)舞!”頓時(shí),全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著手語(yǔ)舞的音樂(lè),有的同學(xué)情不自禁的舞蹈,老師急忙打住,說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)吧!”

        首先,我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,比如聳肩,反手握。熱身完成,就正式開(kāi)始了!

        小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作:雙手捂住嘴巴;再把手比作槍型,指向同桌;然后用雙手交換成框;之后十指緊閉又張開(kāi),就像施展魔法;接著用左手敲打右肩兩下,再把左手搭在右肩上,右手搭在左肩上;過(guò)一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

        小白老師又帶我們跟音樂(lè)來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了,跟不上,完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆椤T俑槐楣槐壬弦淮斡羞M(jìn)步,可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是,我就一直練習(xí),有時(shí)手都酸了,但我一直堅(jiān)持,盡管有些動(dòng)作幅度很大,在我的不懈努力下,終于合上節(jié)拍。

        真是一堂有趣的音樂(lè)課!

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