【推薦】音樂(lè)作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)作文 篇1
7月7日,“輕歌曼舞,百家箏言”--小型音樂(lè)會(huì)在江南大院如期舉行。我們苦練了一個(gè)半月,終于在細(xì)雨中隆重登場(chǎng)!
那天傍晚,我來(lái)到江南大院時(shí),舞臺(tái)前早已經(jīng)聚集了很多人。有人白色紗裙柔和飄逸;有人紅色長(zhǎng)裙艷麗大方;有人粉紅色裙溫柔可愛(ài)。我身著淡藍(lán)色裙子,上面描繪著許多荷花。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,由《小星星,蟲(chóng)兒飛》拉開(kāi)了序幕,六位選手整齊劃一地彈奏著,那歌聲真好聽(tīng),我的腦海里描繪出了一幅畫(huà):清朗的夜空布滿(mǎn)了一閃一閃的小星星。樹(shù)叢中有許許多多的熒火蟲(chóng)在歡跳著。接下來(lái),又有別的小朋友演奏了《歡樂(lè)的新疆》、《老六板》等等。
第七首節(jié)目就是我和另外三個(gè)小伙伴演的《采蘑菇的小姑娘》。我演出的位置在第一排,面對(duì)這么多觀眾,我的心中好像有一只小兔子,在砰砰砰地跳著。這時(shí)雨開(kāi)始變大,隨著風(fēng)不停的飄落在我的臉上,我的心反而慢慢平靜了,忘記了害怕。曲譜在我腦海中跳躍出來(lái),搖指,大挫,托指,柔弦信手拈來(lái)。我們?cè)綇椩綇娜荩浊佣荚谕粋(gè)曲調(diào)上。觀眾們紛紛拍手叫好。我們都覺(jué)得一個(gè)多月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
演出結(jié)束雨還在下,但我們心中暖洋洋的。這天我學(xué)到了:只要你有你的毅力,而且堅(jiān)持下去,你就可以成功!
音樂(lè)作文 篇2
聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),如同喝一杯美味甘醇的紅酒,令人回味無(wú)窮;聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),如同看一篇跌宕有致的小說(shuō),讓人津津樂(lè)道;聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),如同吃一顆美味的數(shù)糖果,叫人愛(ài)不釋手。
我喜歡音樂(lè),喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的放松、舒暢。列寧說(shuō):“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作!睂W(xué)習(xí)、工作之余聽(tīng)?zhēng)资鬃约合矏?ài)的樂(lè)曲,無(wú)疑是巨大的享受。勞逸結(jié)合,事半功倍。科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把玫瑰分成兩組,兩組的生長(zhǎng)條件完全相同,第一組任其成長(zhǎng),第二組每天放上優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》,結(jié)果一個(gè)月后,第二組玫瑰長(zhǎng)得明顯比第一組好。由此可見(jiàn),音樂(lè)能使植物生長(zhǎng)得更好。
音樂(lè)對(duì)人類(lèi)的幫助更大。
音樂(lè)可以陶冶人的情操,培養(yǎng)人們的想象力。聽(tīng)著貝多芬的《月光曲》,仿佛來(lái)到了河邊,月光如同一襲薄紗,灑在波光粼粼的河面上;聽(tīng)著莫扎特的《渴望春天》,仿佛春天已經(jīng)到了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著,冬眠的動(dòng)物蘇醒了;聽(tīng)著舒伯特的《鱒魚(yú)》,仿佛來(lái)到了河邊,與魚(yú)兒嘻戲。
音樂(lè)還可以振奮精神。當(dāng)你失敗、沮喪時(shí),聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》吧,它可以使你打起精神,從失敗的陰影中走出來(lái),奮勇向前。當(dāng)你心情不好時(shí),聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的《二泉映月》吧,它可以使你忘掉煩惱,走進(jìn)音樂(lè)的意境中。
音樂(lè)是一種奇妙的東西,享受音樂(lè)就是享受生活的美好!
音樂(lè)作文 篇3
寒風(fēng)的猖獗使人們不由地縮起脖子捂上耳朵。即使天氣這樣,但我們依然用熱情期待著隔一周才會(huì)有一次的音樂(lè)課。
信息課這次難得的準(zhǔn)時(shí)下課,我們?cè)缭绲鼗氐搅私淌,光想想下?jié)課就開(kāi)心、興奮。上課鈴打響了,音樂(lè)老師會(huì)晚些到班級(jí),大家都知道并理解,可這次是出奇的晚。音樂(lè)課代表劉子宣只得先打開(kāi)網(wǎng)易云音樂(lè)搜索出《中國(guó)話》讓同學(xué)們先唱著,其實(shí)我自己也挺喜歡那個(gè)樂(lè)隊(duì)組合呢!
不一會(huì)兒,班主任突然推門(mén)而入,教室瞬間安靜下來(lái),想自由的同學(xué)也乖乖的坐好,班主任沒(méi)呆幾分鐘,音樂(lè)老師也來(lái)了。老師不慌不忙的插上u盤(pán),打開(kāi)熟悉的軟件,聽(tīng)著熟悉的背景樂(lè),輕快、活潑。
突然,老師點(diǎn)開(kāi)一首歌,歌曲名似乎是溫暖的,但我錯(cuò)了。傳來(lái)的只有一個(gè)小女孩的獨(dú)唱,樂(lè)器單調(diào)旋律低沉,她好像在深夜中吟唱,在沒(méi)有余溫的火爐邊禱告。我想大家都錯(cuò)了,因?yàn)槌死蠋煟械耐瑢W(xué)都在驚訝、恐懼、猜疑,無(wú)助的眼神望向樂(lè)曲來(lái)源處——《悲慘世界》。
通過(guò)電影名我們就知道這是一部讓人傷心的電影,至少我這么覺(jué)得。隨后老師又打開(kāi)QQ音樂(lè)找到了那首歌的真人戲劇演出。故事講述的果然是一個(gè)小女孩在童年時(shí)期被黑暗的社會(huì)所折磨等內(nèi)容。我們還沒(méi)反過(guò)神來(lái)老師接著說(shuō)道:“她是生活在不和平的年代,歌曲是她的夢(mèng)想。”而那歌詞中的愿望僅僅是想躺在白衣天使中不哭不鬧唱一首歌。老師也批評(píng)那些笑的同學(xué):你們就是太安逸了。”聽(tīng)了老師的話,那些同學(xué)也低下了頭,嘲笑聲回?fù)艚o了自己。
原來(lái)我們都錯(cuò)了,一開(kāi)始就錯(cuò)了,老師也說(shuō)我們錯(cuò)了?捎惺裁村e(cuò)呢?我們生活在和平的地區(qū),我們應(yīng)該珍惜這種安逸而不是去享受這種安逸。這一點(diǎn),我們就錯(cuò)的一敗涂地。這節(jié)課之后我頓悟了,這一節(jié)課的內(nèi)容可以理解為一句話:哪有什么歲月靜好,只是有人為你負(fù)重前行!
音樂(lè)作文 篇4
說(shuō)來(lái)也巧,本來(lái)不可能去學(xué)拉琴,可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候,媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴,我當(dāng)時(shí)也不懂,就跟著媽媽去了。
到了那兒,老師讓我把背上的琴看看,我看也看不見(jiàn),手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前,媽媽?zhuān)沂裁匆部床灰?jiàn),這個(gè)琴又大又重,我不想學(xué),我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯(cuò),就是個(gè)子有點(diǎn)矮,可還是讓我去學(xué)琴了。我認(rèn)為從此以后我的生活將無(wú)法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè)這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌,唱出了優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng)的曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的旋律,讓音樂(lè)生氣,逗他玩兒。
那次學(xué)琴,老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂(lè)當(dāng)中,閉了眼,仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè)王國(guó)里,看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們,他們正在練習(xí)家庭大合唱。
我走過(guò)去,你好,1姐姐,你是七個(gè)姐妹當(dāng)中的老大,既懂事,又漂亮,真讓我羨慕,我不禁笑了笑。
劉雯怡,干什么呢。該你彈琴了,我提了提琴。首先準(zhǔn)備好了手形,開(kāi)始彈了起來(lái),音樂(lè)還在旁邊不停地鼓勵(lì)我說(shuō),你彈的真好,我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂(lè)是一對(duì)形影不離的好朋友,有了它的陪伴,我的生活才多姿多彩,雖然我現(xiàn)在不學(xué)琴了,可我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)好朋友的!
音樂(lè)作文 篇5
黎明,當(dāng)一絲晨光悄悄爬上窗檐,有一只可愛(ài)的畫(huà)眉已經(jīng)敞開(kāi)歌喉,迎著新一天的太陽(yáng),快活地歌唱。畫(huà)眉自古以來(lái)就有“音樂(lè)家”之稱(chēng)。棕色柔順的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,又小又尖的黃爪,水靈靈的眼睛。一條白色的線條,包裹著它的眼睛,從眼圈后面延伸開(kāi)去。
畫(huà)眉,最令我驚奇的還是它的`喉嚨。我沒(méi)有想到,小小的歌喉,竟能發(fā)出那么多種優(yōu)美的聲音!宛如仙女彈琴,宛如天星落淚,宛如黃鶯低鳴,宛如燕子高歌。那一支支優(yōu)美的音符融洽成一首首婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲,令人震撼,令人驚奇,令人歡樂(lè),又令人悲泣。小小的畫(huà)眉剛剛居住新家時(shí),感到非常不適,它表現(xiàn)得十分驚慌;不時(shí)碰撞著籠子,鼻子有好幾次都流出了鮮紅的血。我心急如焚,想盡一切讓它歡樂(lè),讓它理解我們對(duì)它的關(guān)愛(ài)。我知道它喜歡吃蟲(chóng)子,我就給它抓蟲(chóng)子,我知道它喜歡喝清水,我就給它倒清水。日子一天天地過(guò)去,終于,小畫(huà)眉能夠安然地站在粗樹(shù)枝上,用小尖嘴梳理自己雜亂的羽毛了?匆(jiàn)小畫(huà)眉一天比一天安寧,我懸著的心終于放下了。
小畫(huà)眉有時(shí)也會(huì)跟我開(kāi)開(kāi)玩笑。有一次,我把小蟲(chóng)子放在籠里,小畫(huà)眉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了。我進(jìn)屋過(guò)一會(huì)兒,再出去看小畫(huà)眉時(shí),哎喲,蟲(chóng)子不見(jiàn)了,只剩下小畫(huà)眉在咂著嘴呢!小畫(huà)眉真可愛(ài)!我喜歡我家的小畫(huà)眉。
音樂(lè)作文 篇6
用音樂(lè)的印記來(lái)鞏固心中那座看起來(lái)堅(jiān)不可摧的寧?kù)o之城;用記憶的樂(lè)章來(lái)過(guò)濾心中那看起來(lái)肆無(wú)忌憚的煩躁心情!}記
音樂(lè)令我寧?kù)o致遠(yuǎn)。
聽(tīng),那優(yōu)雅的鋼琴旋律,令人陶醉,令人神往,使人不得不從焦慮中擺脫出來(lái)——
!這真是一個(gè)美好的境界!
我想象著那鋼琴上的一個(gè)個(gè)黑鍵與白鍵;音符歡快的舞蹈;那樂(lè)譜也充斥在鋼琴邊;那琴里的木質(zhì)砸錘擊打著那一根根琴弦,傾瀉出美妙的聲音。令人忍不住贊嘆音樂(lè)的美妙。
慢慢地,慢慢地,那優(yōu)美的鋼琴曲隨風(fēng)飄揚(yáng),轉(zhuǎn)而間消失不見(jiàn),取而代之的,是婉轉(zhuǎn)的小提琴曲。那音樂(lè),時(shí)而疏散,時(shí)而緊湊,給人抑揚(yáng)頓挫感,將我的心情引入高峰。
!這真是一個(gè)曼妙的境界!
腦海里,細(xì)長(zhǎng)的手指不停的按著那一根根琴弦,那弦又不停地被拉響,構(gòu)成了那曼妙的樂(lè)章。樂(lè)曲時(shí)而優(yōu)雅,緩慢;時(shí)而巔峰,迅疾。這樂(lè)章,好像我們親臨大不列顛,漫步泰晤士河,寧?kù)o、高遠(yuǎn);又好像在巍峨高山之巔,莊嚴(yán)、肅穆。
緩緩地,緩緩地,音色漸漸的改變,那聲音,低沉悠揚(yáng)——薩克斯獨(dú)奏沁人心脾。緩慢,像巨龍的沉吟,遠(yuǎn)飄千里之外。
!這真是一個(gè)奇幻的境界!
我曾經(jīng)的煩躁心情,緊隨音樂(lè)拋到九霄云外,瞬間粉碎。手指前后移動(dòng)著,仿佛自己在按薩克斯,傾瀉著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
悠悠地,悠悠地,低沉悠揚(yáng)的薩克斯獨(dú)奏重新回到優(yōu)美的鋼琴曲,依舊優(yōu)雅,依舊美妙依舊讓人心怡。
合奏終了,煩躁全無(wú)。
曾經(jīng)的曾經(jīng),我厭惡過(guò)音樂(lè),聽(tīng)著一首曲子就煩,我那時(shí)比較喜歡安靜的世界;而現(xiàn)在到現(xiàn)在,我熱愛(ài)音樂(lè),喜歡悠揚(yáng)的音樂(lè),讓她充斥在我的世界里,已成為一種情趣。
陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾,音樂(lè)過(guò)濾煩惱。
音樂(lè)令我心曠神怡。
音樂(lè)作文 篇7
如果能再增加一個(gè)節(jié)日,我將以我的愛(ài)好命名——“音樂(lè)狂歡節(jié)”,音樂(lè)是生活安慰聲音,因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)噪音太多了,所以我命名為“音樂(lè)狂歡節(jié)”。
音樂(lè)可以讓人消除疲勞,減少生活壓力,對(duì)人體腦波、心跳等產(chǎn)生很大的作用,是人類(lèi)的生活調(diào)劑。音樂(lè)還可以幫助入眠,增高記憶力等。讓人覺(jué)得舒服。
我的音樂(lè)狂歡節(jié)是這樣的:沒(méi)到這一天,大家準(zhǔn)備好演奏的音樂(lè)或歌曲,聚集在一起,在一塊打的土地上,逐個(gè)演奏,讓大家共同享受音樂(lè),一起狂歡。結(jié)果,世界各地的“噪音”全部成了“音樂(lè)”了。耶!......
音樂(lè)的“特異功能”,是經(jīng)過(guò)科學(xué)家認(rèn)證的,如果真的有音樂(lè)狂歡節(jié)的話,我們一定要好好玩,好好狂歡的吧!你們大家說(shuō)呢?現(xiàn)在的大人和小孩都有壓力了,有生活或工作學(xué)習(xí)壓力,但愿美好的愿望可以很快實(shí)現(xiàn),但愿很快夢(mèng)想成真吧。
音樂(lè)作文 篇8
心中一片天空,在逐漸晴朗著。也許就像國(guó)際歌所說(shuō):滿(mǎn)腔的熱血已經(jīng)沸騰。呵呵,不夸張。每個(gè)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的人心中相同的想法。
新的教室,在我們學(xué)校的東樓四樓,說(shuō)實(shí)話每天‘龜’爬上去,很累!但不得不說(shuō),真的很幸福!當(dāng)踏入教室的一剎那,心中那種甜滋滋的感覺(jué)喲!早晨的教室總是很鬧的,大家你追我逐的,好不熱鬧啊。。。放下書(shū)包。加入他們的行列,尖叫著,瘋狂著!初一大概就是這個(gè)樣子的吧。是,嗎?
今天,9月1日。再一次踏入這個(gè)校門(mén),我們這群被Mr。Ru稱(chēng)之為‘老油條’從附小升上來(lái)的,今天卻有不一樣的感受。校長(zhǎng)。原諒我吧,我確實(shí)想說(shuō)我們學(xué)校的風(fēng)氣不咋地。ó(dāng)然只是指某些)不論男女,大家嘴里瘋狂地吐出‘操’‘靠’。也不新奇啊,當(dāng)今學(xué)生世界,就是存在如此惡掠的詞語(yǔ)嘛,嘿嘿,不足為奇!
下一節(jié)是民歌課,這是其他普通學(xué)校所沒(méi)有的。就是,展示你的金嗓子,唱山歌啊等等。老師說(shuō),你們走上這條路就不能回頭路了!而且你們這條人生道路,不像其他孩子那樣的寬敞。出口,道路選擇很少。幾乎沒(méi)有。
當(dāng)旁人以為。走我們這條路,多少高尚,多少幸福時(shí),那些人是想象不到,我們這條羅馬小道的競(jìng)爭(zhēng)有多么的激烈。就像美國(guó)和伊拉克,你死我活!我差點(diǎn)就葬身音樂(lè)沙場(chǎng)。ㄊ遣皇悄軌蚪饷,不過(guò)都說(shuō)了,是沒(méi)有回頭路的啊。
老師還說(shuō),我們搞藝術(shù)的,大多都是形象思維能力比較強(qiáng)。對(duì)于對(duì)音樂(lè),文學(xué)的理解能力也有幫助!
當(dāng)車(chē)廂里其他孩子在討論著,日韓明星,明天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)開(kāi)演唱會(huì)!我們這群人,得蹲在教室里研究著,肖邦瘋狂的音樂(lè),貝多芬耳聾后的創(chuàng)作才華并沒(méi)有淹沒(méi),他的命運(yùn)交響。才是他心中最真的音樂(lè)。想想看,聽(tīng)不到鋼琴的丁咚聲,聽(tīng)不到自己所譜的音樂(lè),卻能創(chuàng)作出更具有震撼力的音樂(lè)。偉大,我不得不說(shuō)聲!
音樂(lè)作文 篇9
音樂(lè),婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),飽含激情!如果沒(méi)有音樂(lè),世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受,還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前,我總會(huì)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)。
音樂(lè)還似乎告訴我,往事畢竟是往事,我們不應(yīng)該沉迷其中,我們要奮發(fā)圖強(qiáng),努力開(kāi)創(chuàng)明天與未來(lái)!
音樂(lè)讓我感到輕松、愉快,它像要讓我變成一朵小花,永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽(yáng);這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶,飛向遠(yuǎn)方,尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地;這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹,盡心盡力走好自己的路干出好成績(jī)。
音樂(lè)給我自信,使我不再向眼前困難低下高貴的頭,而是從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道路的前方充滿(mǎn)光明,昂首挺胸向前邁進(jìn),用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
音樂(lè)是心靈的訴說(shuō),它的每一個(gè)音符都表達(dá)了不同的意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的小精靈,他們?cè)谖覀兊纳钪酗w舞,點(diǎn)綴著我們的生活,給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個(gè)音符。
!音樂(lè),你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
音樂(lè),世界因你的存在而繽紛多彩。
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