【熱門】音樂作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的音樂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂作文 篇1
從俞伯牙的《高山流水》巍峨壯闊，到嵇康的《廣陵散》悲愴凄涼，從貝多芬的《月光》皎皎流霜，到李斯特的《鐘》聲清朗悠長……無論何時(shí)，無論何地，音樂從不吝于給予我們饋贈(zèng)，總有一支旋律于不同時(shí)刻與心靈共響。
音樂是美的，它不同于繪畫、書法、雕塑可見可觸，音樂常常是不可捕捉于掌心的，唯一物質(zhì)的存在不過是那幾行外行人眼中感覺奇異難懂的符號(hào)，然而它確實(shí)是美的，它用音符，用旋律在人們腦海中憑空繪出一幅幅綺麗的畫卷，有戰(zhàn)時(shí)硝煙四起的壯麗沙場，有春泉破冰涌動(dòng)的叮叮當(dāng)當(dāng)，亦有暮秋滿地的落葉金黃……音樂描繪畫面，畫面使我們看見音樂，在旋律世界中，我們隨手?jǐn)X芳，在美的世界中無限徜徉。
音樂是永不過時(shí)的通用語言。陳丹燕寫到，她在佛羅倫薩的黃昏時(shí)刻，站在廣場邊等待友人，一隊(duì)手?jǐn)y不同樂器的當(dāng)?shù)厝俗邅�，在廣場中央的噴泉邊奏響樂章。沒有文字，沒有語言，只有那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一串串歡快悅耳的旋律，無需交談，無需詢問，不同種族不同膚色不同語言的人們不約而同圍上前去，繞著噴泉跳起舞蹈。谷川俊太郎說：“靈魂在這個(gè)世界的故鄉(xiāng)是音樂�！碑�(dāng)音樂響起，創(chuàng)作者與欣賞者的靈魂相遇了。伴隨音樂的律動(dòng)，靈魂嗅到彼此的氣息，相互傾訴與慰藉，心中的噪聲逐漸被悠揚(yáng)的音樂取代。這便是音樂的神奇之處，人人無師自通，還能借此傳達(dá)和交流最真摯的感情，沉浸在音樂之中，我們無須開口，無須解釋，便明白彼此間早已心靈相通，靈魂相依。音樂偉大而不莊嚴(yán)，它從不高踞殿堂之上漠視人間，不站在一邊孤芳自賞，更不凝滯幽潭而不涌動(dòng)，它在不同時(shí)間，不同階段，極力迸發(fā)其生命活力，打破一切枷鎖，溝通心靈。
音樂最動(dòng)人之處還是它的力量。音符本身其實(shí)并不具備力量，它不像生動(dòng)的蟲蛇鳥獸，可以盡情展現(xiàn)活躍恣意之美；它不像高山河流，能盡情展現(xiàn)或穩(wěn)重或靈動(dòng)之態(tài)；它更不像戲劇、舞蹈，能讓人直觀感受到生命的喜怒哀樂。和這些具象的美、力量相比，音符從某種意義上來講是抽象，呆板的。但現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)黃豆芽般簡單的音符拼接成的旋律、曲目，作為傳承和交流的載體，往往在潛移默化中影響著一代又一代聆聽者，并且在潛移默化中讓一個(gè)個(gè)聆聽者產(chǎn)生心靈上的變化，可以說，音樂的力量，是“潤物細(xì)無聲”的力量，它像一股涓涓細(xì)流緩緩注入并滋潤我們的心田。
你可以在音樂的世界中覓得春日花，秋山葉；你可以在音樂的山巔一躍而下，潛入旋律的海洋；你可以在音樂的空拍中盤腿而坐，進(jìn)入沉思的世界；也可以在音樂中找到慰藉與希望的光點(diǎn)，給突然陰郁的自己增添一點(diǎn)飽和度。
在音樂中，我們獲取美，獲取交流的渠道，獲取治愈心靈的力量；在音樂中，我們見自己，見眾生，見天地。
就讓料峭春風(fēng)為一早守在門口的彩蝶吹開耶路撒冷的第一朵玫瑰，就讓音樂奏響人生的樂章，讓我們在音樂指引和陪伴下，擁抱更寬廣、更豐富、更自由的世界。
音樂作文 篇2
我相信，每個(gè)人都經(jīng)歷過其他班的`老師為自己上過一節(jié)課，但是，你見到過這么突然的嗎？
這周周四的下午第二節(jié)課時(shí)，嚴(yán)主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：“同學(xué)們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排著隊(duì)伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會(huì)，新老師開始說話了：“我是別的學(xué)校音樂老師明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會(huì)教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。
這周周五第二節(jié)課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂器呢”？我說：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團(tuán)結(jié)能力。
音樂作文 篇3
也許，在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)多一些苦，讓自己無法隱瞞那么脆弱。每個(gè)人，都有一個(gè)屬于自己的精神家園，它可以豐富人生，讓人們在生命旅途中充滿活力。
有的人，到了較高層次的境界，他們在懷著一種鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)，尋找家園。還有的人，他們到達(dá)了超凡脫俗的境界，達(dá)到了天地境界吧！人生，不只是活著，還要有詩意地棲居。
高中生的我，有著十七歲的夢想，十八歲的天空。我也一直在尋找著自己的精神家園，在書本中找著，在回家的路上等待著。然而，我異常地發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我在音樂中體驗(yàn)之時(shí)，有種說不出的快感，有著無限的思想空間。在這兒，我的靈魂就在音樂中漫步。
音樂，有不同的曲調(diào)，有無限的空曠世界，我的精神家園居然隱匿在此之中。音樂，一個(gè)靈魂輕舞飛揚(yáng)的世界。感覺對了，我要出發(fā)，用我自己的步伐。告別所有舊的想法。別害怕不像話，還懷疑嗎？“今天想做什么，比昨天多什么，成長有點(diǎn)難懂，會(huì)不會(huì)落后。我經(jīng)常有這種想法，莫名其妙地就使自己陷入困惱之中。我很快就有一種解脫的辦法，讓自己從苦惱中掙脫出來——那就是音樂所帶來的——讓我在很輕松或很深沉的音樂中釋懷，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
我在音樂中漫步。但我不會(huì)盲目尊崇音樂，在那些輕松、沉重的樂曲中，無論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度都能找到自我，這也是為什么音樂才是我的精神家園的原因之一。至此，我會(huì)在音樂中漫步，音樂漫步或許能夠一點(diǎn)一滴的找回一部分殘缺的我，從而拼湊成一個(gè)完美的我。
林黛玉的精神家園是她的刻骨銘心的愛情；三毛的精神家園是她的徹悟和超脫；凡高的精神家園是太陽給他的劇痛；貝多芬的精神家園是生命中悲壯的樂章，而我的精神家園，則是音樂漫步！
我，站在青青云端，在音樂中漫步。
音樂作文 篇4
音樂是什么？媽媽說：“是一種發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)�！卑职终f：“是一種令人放松的寶貝�！睜敔斦f：“是想象中的畫面�！蹦棠陶f：“是一瓶萬能良藥。”可我卻認(rèn)為：“音樂，是一種品味中的認(rèn)真�！�
為什么說它是“品味”和“認(rèn)真”呢？也許上述除了我的話其它都合乎情理，司空見慣了。唯獨(dú)我的話，讓人有些無法理解。
其實(shí)，無論怎樣，人每說出去的話總要有思考。我們先拆開來分析。先說“品味”，如果一個(gè)人只聽音樂卻不知音樂中的節(jié)奏，那豈不是無法無天啦？在我的理解：聽過這首歌，只要去品味，去感悟，去享受，去仔細(xì)地聆聽，任何一個(gè)跳動(dòng)的音符就灌進(jìn)你的心田，就像奶糖碰到舌頭一樣，總有那么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜味，帶給你的是不一樣的享受。
看上面，好似“品味”已經(jīng)很不錯(cuò)了，為何還要再進(jìn)行“認(rèn)真”呢？有人認(rèn)為是畫蛇添足；有人認(rèn)為“認(rèn)真”是瞎編亂湊；甚至有人認(rèn)為太虛假了，有點(diǎn)天馬行空，形容得天花亂墜。可是，他們何曾想過，沒有“認(rèn)真”就做不出好的事情來。為何要“認(rèn)真”？因?yàn)樵谝皇赘柚�，需要一個(gè)人真誠地聽，認(rèn)真地琢磨，萬事都不可能一學(xué)就會(huì)，世上也沒有“百靈通”，想要學(xué)會(huì)這首歌，要你在品味中就要認(rèn)真對待。有人會(huì)認(rèn)為前后矛盾。如果又“品味”又“認(rèn)真”，這顯然是不可能的，只有在“品味”中就“認(rèn)真”，才會(huì)使歌聲的翅膀，飛向藍(lán)天。雖然“品味”已經(jīng)很好了，但俗話說：“百尺竿頭，更上一步”。對于那些求勝心切的人來說，真是錦上添花，美中添美！
兩個(gè)如此精華的方式添起來，就是“音樂，是一種品味中的認(rèn)真”。最后，我還認(rèn)為：不光是音樂，任何事物，只要盡自己的努力，就是最好！
音樂作文 篇5
以前，我只在電視上看過一些西湖音樂噴泉的圖片；而在今天，我親眼目睹了那美妙的演繹過程。
晚上，我坐在觀賞臺(tái)上，迎著秋風(fēng)，等待著19點(diǎn)的到來。終于，經(jīng)過十幾分鐘的等待，廣播開始播放第一首歌:《梁�！�。隨著優(yōu)美的歌曲，音樂噴泉也開始噴發(fā)。水柱從左到右，從高到低，形成了一個(gè)巨大的“豎琴”，然后又趕緊“掉頭”；接著，又?jǐn)[出一連串的“愛心”，形狀不同，顏色各異。正當(dāng)我們看得入迷的時(shí)候，突然，從水柱前方展開了一朵巨大的“菊花”，燈光打在“菊花”上面，使“菊花”美得無法用語言描述。
最后，音樂噴泉以激情奔放的《卡門進(jìn)行曲》告一段落。在這首歌曲中，水柱給我到來了許多震撼。水柱從遠(yuǎn)處漫天卷地般涌來，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；又仿佛是海嘯卷起的巨浪，奔騰不息……
然而，時(shí)間相隔奔跑的少年，來也匆匆，去也匆匆。一了小時(shí)的音樂噴泉在我目不暇接、欣喜若狂中結(jié)束了。我也只好依依不舍的離開了。
音樂作文 篇6
音樂是生命的源泉。因此，在眾多學(xué)習(xí)的科目中，我最喜歡的是音樂課。
我喜歡音樂，不是因?yàn)槲矣兄诲e(cuò)的音樂天賦，而是許多優(yōu)美的旋律深深地、緊緊地牽引著我，讓我看到了另外一個(gè)美妙的世界。每次上音樂課，我總是滿懷期待，而且不知道為什么，心里總喜不自禁的偷著樂！每當(dāng)老師吹起優(yōu)美的曲子時(shí)，我都仔細(xì)去聽。不光用耳朵聽，心也跟著聽，聽著聽著，是不是有急促的腳步和歡笑聲？哦，那是“哆、瑞、咪……”七個(gè)可愛的小娃娃正向你飛來。
今天，老師又教了我們一首新曲子，叫《荷塘月色》。光聽名字，就覺得這曲子很優(yōu)美、很有情調(diào)！曲子中的音符，就如一個(gè)個(gè)小天使一樣，帶著一絲微笑，一絲調(diào)皮，從我指間輕輕溜出，連綴成才紅斑的樂章。音符們，柔柔的，一個(gè)接著一個(gè)，張開小嘴，把吹奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地吹出來。于是甜甜的音符仿佛充滿著花香。我的全身細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉在音樂的懷抱里了。
正如貝多芬所言：音樂在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏地都要美……
音樂作文 篇7
當(dāng)春天的和風(fēng)吹著歡樂頌的時(shí)候，人們都洋溢著幸福的笑臉。農(nóng)民伯伯扯著嗓子，吼出一年的希望。河邊的柳絮，在搖擺中蕩漾著舒緩的旋律；水仙、山茶花蕩漾著紅紫色的旋律，郁金香鼓動(dòng)著小嘴兒也跟著哼唱。多么詩意的春天��！
夏天，百合綻放著和諧的音調(diào)；蘭花在枝頭點(diǎn)上白色的小調(diào)；茉莉花純白的樂譜上擠滿了夏天的篇章。向田野里望去，滿是嫩綠。青蛙們耐不住寂寞，此起彼伏地吹起了大號(hào)，農(nóng)民在稻花香里彼此談?wù)撝�，像是一曲樸�?shí)的贊歌。
楓葉飄下的叮咚聲吹涼了整個(gè)秋日，散步在金黃的天地中，聽著牽�；ɡ壤锏膿u滾，徜徉在月季開放著的圈圈漣漪之中，聞著桂花縹緲的香氣。默默地享受這秋天豐收的喜悅。
冬天，花兒們好像都收斂了。下雪了，你會(huì)覺得那雪花劃過空氣的聲音如天籟般輕輕吹奏著。梅花傲立在寒風(fēng)中唱著命運(yùn)交響曲，雪被下的麥子輕輕地拔節(jié)，醞釀著來年的復(fù)蘇，地上的冰晶在人們的腳下就像是一排天然的編鐘，發(fā)出輕靈而悠遠(yuǎn)的聲音。
我又回到書房，靜靜地坐下來看書和做筆記。
我又發(fā)現(xiàn)，筆在紙上寫字的沙沙聲就是某種樂器兩種音符之間的摩擦，風(fēng)吹過窗紗的聲音就好像口琴在吹響，附著翻書的聲音，和弦成學(xué)習(xí)的樂曲。
其實(shí)音樂就在我們身邊。只要我們用心聆聽！
音樂作文 篇8
“跟著我，在我的左手和右手上做一個(gè)慢動(dòng)作，在我的右手和左手上做一個(gè)慢動(dòng)作重復(fù)它�！甭犞�，我們班(123班)正在舉行一場音樂會(huì)。你知道為什么嗎？聽我說。在今天的語文課上，老師問了一個(gè)問題:“一個(gè)小村莊的故事的真相是什么？”那時(shí)，我們班的噪音會(huì)淹沒老師的講課。班上的一些學(xué)生在制造噪音，一些認(rèn)真聽老師講課，一些準(zhǔn)備舉手回答問題。突然，老師說:制造更多的噪音，讓你唱歌。人們吵架時(shí)唱多少首歌就唱多少首！”嘿，那真的管用。突然，教室安靜了下來。然后鈴響了，老師說:只是有多少人爭吵，有多少首歌要唱！”突然，我站了起來:我種了一粒種子，最后它結(jié)出了果實(shí)。準(zhǔn)備好，起來！”這個(gè)班立刻變得活躍起來，“小蘋果”和“青年訓(xùn)練手冊”唱著我們同學(xué)知道的所有歌曲�！�123，走！快走！”
我們班的音樂會(huì)酷嗎？
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